MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5)

KELAS X

PROJEK KE-2

GAYA HIDUP BERKELANJUTAN

SEMANGAT MENJADIKAN LINGKUNGAN STMJ BERSIH, INDAH DAN SEHAT

Disusun Oleh:

TIM P5

SMK NEGERI 1 JENANGAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................................... 1

DAFTAR ISI ................................................................................................................ 2

A. Pendahuluan ......................................................................................................... 3
B. Tema..................................................................................................................... 3
C. Judul ..................................................................................................................... 3
D. Relevansi .............................................................................................................. 3
E. Tujuan ................................................................................................................... 4
F. Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila pada Fase E ........... 5
G. Rancangan Kegiatan ............................................................................................ 6
H. Detail Jadwal Kegiatan Projek .............................................................................. 8
I. Daftar Nama Koordinator .................................................................................... 14
J. Contoh Lembar Penilaian P5 .............................................................................. 15
K. Lembar Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut oleh Siswa................... 15
L. Lembar Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut oleh Fasilitator............. 15
M. Lembar Pembagian Kelompok ............................................................................ 16
N. Lembar Perencanaan Projek oleh Masing-Masing Kelompok ............................ 17

2
A. Pendahuluan
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila merupakan kegiatan ko-
kurikuler berbasis projek yang dirancang untuk menguatkan upaya pencapaian
kompetensi dan karakter sesuai dengan profil pelajar Pancasila yang disusun
berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan. Pelaksanaan Projek Penguatan Profil
Pelajar Pancasila dilakukan secara fleksibel, dari segi muatan, kegiatan, dan
waktu pelaksanaan.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dirancang terpisah dari
intrakurikuler. Tujuan, muatan, dan kegiatan pembelajaran projek tidak harus
dikaitkan dengan tujuan dan materi pelajaran intrakurikuler.
Pada projek ke-2 SMK Negeri 1 Jenangan mengambil tema “Gaya Hidup
Berkelanjutan”. Adapun judul yang diambil adalah Semangat Menjadikan
Lingkungan STMJ Bersih, Indah dan Sehat.

B. Tema
Tema yang diangkat pada projek ke-2 adalah Gaya Hidup Berkelanjutan

C. Judul
Projek ke-2 ini mengangkat judul Semangat Menjadikan Lingkungan STMJ
Bersih, Indah dan Sehat.

D. Relevansi
Tema ke-2 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) di SMK Negeri
1 Jenangan diambil berdasarkan permasalahan yang sedang dihadapi di
lingkungan sekolah khususnya terkait dengan kebersihan lingkungan sekolah.
Banyak ditemukan sampah berserakan di tempat ibadah dan ruang kelas
sehingga menyebabkan lingkungan sekolah tidak indah dan sehat. Hal ini
diperparah dengan minimnya kesadaran siswa terhadap kebersihan lingkungan
terutama dalam hal budaya membuang sampah pada tempatnya.
Tema Gaya Hidup Berkelanjutan dengan Judul Semangat Menjadikan
Lingkungan STMJ Bersih, Indah dan Sehat merupakan gerakan yang dilakukan
guna menumbuhkan kesadaran siswa dalam menjaga kebersihan lingkungan
sekolah. Kegiatan ini dilakukan melalui aktivitas mendesain dan membuat taman
kreasi, menanam tanaman sayur dan tanaman hias, serta menghias dan
menyediakan tempat sampah pada titik-titik lokasi tertentu di sekolah.
Diharapkan dengan adanya kegiatan ini kesadaran dan kepedulian siswa

3
 terhadap lingkungan dapat meningkat dan menjadikan lingkungan STMJ bersih,
indah dan sehat.

E. Tujuan
Peserta didik dapat membangun kesadaran dan kepedulian terhadap lingkungan
sekolah khususnya dalam meningkatkan Semangat menjadikan lingkungan
STMJ bersih, indah, dan sehat. Kegiatan mendesain dan membuat taman kreasi
ini memiliki 2 tujuan yaitu menumbuhkan karakter dan ide/produk kreatif siswa.
1. Aspek karakter
a. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak
mulia,
b. Bernalar kritis,
c. Kreatif,
d. Bergotong-royong,
e. Mandiri,
f. Berkebhinekaan global.
2. Aspek produk
a. Setiap kelas menyusun kepanitian dalam melaksanakan projek ini.
Susunan kepanitiaan meliputi: Ketua, Sekretaris, Bendahara, dan
Anggotanya.
b. Setiap kelas wajib mendesain dan membuat taman kreasi untuk ditanami
dengan tanaman sayuran, tanaman hias, dan tanaman apotik hidup.
c. Setiap kelas wajib menyediakan 1 tempat sampah untuk dihias sesuai
dengan kreasi masing-masing.
d. Setiap kelas wajib merawat taman kreasi yang telah dibuat selama masih
menjadi siswa di SMK Negeri 1 Jenangan.
e. Kriteria penilaian meliputi:

No. Kriteria Uraian

1. Kreativitas Dekorasi taman cantik dan menarik
dengan memanfaatkan barang bekas
yang ada di lingkungan sekitar.
2. Kerapian Jarak tanaman yang ditanam
proporsional tidak bertumpuk
3. Kebersihan Taman bebas dari sampah dan
tanamannya tidak layu
4. Keindahan Tanaman Taman sedap dipandang mata dari
dekat maupun dari jauh
5. Variasi Tanaman Tanaman yang ditanam bervariasi tidak
homogen

4
 6. Fungsi Tanaman sebagai Kebermanfaatan tanaman yang
Obat ditanam sebagai obat
f. Hasil karya berupa taman kreasi akan dinilai dan hasil penilaian dengan
skor tertinggi akan mendapatkan hadiah.

F. Dimensi, Elemen, dan Sub Elemen Profil Pelajar Pancasila Pada Fase E
Dimensi pada Profil Pelajar Pancasila meliputi:
1. Beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia terdiri
dari elemen:
a. Akhlak beragama, memiliki sub elemen:
1) Mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa
2) Pemahaman agama/ kepercayaan
3) Pelaksanaan ritual ibadah
b. Akhlak pribadi, memiliki sub elemen:
1) Integritas
2) Merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual
c. Akhlak kepada manusia, memiliki sub elemen:
1) Mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai
perbedaan
2) Berempati kepada orang lain
d. Akhlak kepada alam, memiliki sub elemen:
1) Memahami keterhubungan ekosistem Bumi
2) Menjaga lingkungan alam sekitar
e. Akhlak bernegara, memiliki sub elemen:
1) Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai warga negara Indonesia
2. Berkebinekaan global, terdiri dari elemen:
a. Mengenal dan menghargai budaya, memiliki sub elemen:
1) Mendalami budaya dan identitas budaya
2) Mengeksplorasi dan membandingkan pengetahuan budaya,
kepercayaan, serta praktiknya
3) Menumbuhkan rasa menghormati terhadap keanekaragaman budaya
b. Komunikasi dan interaksi antar budaya, memiliki sub elemen:
1) Berkomunikasi antar budaya
2) Mempertimbangkan dan menumbuhkan berbagai perspektif
c. Refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebinekaan, memiliki
sub elemen:
1) Refleksi terhadap pengalaman kebinekaan
2) Menghilangkan stereotip dan prasangka
3) Menyelaraskan perbedaan budaya
d. Berkeadilan sosial, memiliki sub elemen:

5
 1) Aktif membangun masyarakat yang inklusif, adil, dan berkelanjutan
2) Berpartisipasi dalam proses pengambilan keputusan bersama
3) Memahami peran individu dalam demokrasi
3. Bergotong-royong, terdiri dari elemen:
a. Kolaborasi, memiliki sub elemen:
1) Kerja sama
2) Komunikasi untuk mencapai tujuan bersama
3) Saling-ketergantungan positif
4) Koordinasi sosial
b. Kepedulian, memiliki sub elemen:
1) Tanggap terhadap lingkungan social
2) Persepsi sosial
c. Berbagi
4. Mandiri, terdiri dari elemen:
a. Pemahaman diri dan situasi yang dihadapi, memiliki sub elemen:
1) Mengenali kualitas dan minat diri serta tantangan yang dihadapi
2) Mengembangkan refleksi diri
b. Regulasi diri, memiliki sub elemen:
1) Regulasi emosi
2) Penetapan tujuan belajar, prestasi, dan pengembangan diri serta
rencana strategis untuk mencapainya
3) Menunjukkan inisiatif dan bekerja secara mandiri
4) Mengembangkan pengendalian dan disiplin diri
5) Percaya diri, tangguh (resilient), dan adaptif
5. Bernalar kritis, terdiri dari elemen:
a. Memperoleh dan memproses informasi dan gagasan, memiliki sub
elemen:
1) Mengajukan pertanyaan
2) Mengidentifikasi, mengklarifikasi, dan mengolah informasi dan
gagasan
b. Menganalisis dan mengevaluasi penalaran dan prosedurnya
c. Refleksi pemikiran dan proses berpikir, memiliki sub elemen:
1) Merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri
6. Kreatif
a. Menghasilkan gagasan yang orisinal
b. Menghasilkan karya dan tindakan yang orisinal
c. Memiliki keluwesan berpikir dalam mencari alternatif solusi permasalahan

G. Rancangan Kegiatan
No. Hari/Tanggal Kegiatan Projek

6
No. Hari/Tanggal Kegiatan Projek
1. Senin, 21 November Pengenalan Materi & Menyusun
2022 Rencana
2. Selasa, 22 November Pengerjaan Projek
2022
3. Rabu, 23 November Pengerjaan Projek
Projek 2
2022
Aksi
4. Kamis, 24 November Pengerjaan Projek
2022
5. Jumat, 25 November Penyelesaian
2022 Projek

7
H. Detail Jadwal Kegiatan Projek 2

Jam
Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Tempat Kegiatan Siswa
Ke-
0 07.00 – 07.30 Upacara Bendera Lapangan Upacara Siswa mengikuti upacara
07.30 – 08.10 Pembiasaan Masjid Al-Jannah Pembiasaan:
1
08.10 – 08.50 Pengenalan Kelas 1. Masuk ke kelas dan
2 08.50 – 09.30 Pengenalan Kelas berdoa setiap memulai
ISTIRAHAT dan mengakhiri kegiatan
2 09.50 – 10.30 Pengenalan Kelas 2. Menuju ke masjid untuk
10.30 – 11.10 Pengenalan Kelas wudhu dan melaksanakan
3 sholat dhuha berjamaah
11.10 – 11.50 Pengenalan Kelas
ISTIRAHAT 3. Mengikuti taklim oleh
12.50 – 13.30 Kontekstual Lapangan fasilitator
4 4. Mengisi presensi siswa
13.30 – 14.10 Kontekstual Lapangan
Senin, 14.10 – 14.50 Kontekstual Lapangan 5. Melaksanakan sholat
21 November Kontekstual Lapangan dhuhur & ashar berjamaah
2022
Pengenalan:
1. Pengenalan materi
bersama dengan fasilitator
a. Gaya hidup
5 berkelanjutan (Pola
14.50 – 15.30
hidup sehat)
b. Materi tentang
Sampah
c. Tanaman obat
2. Pembentukan kelompok
diskusi materi dipandu

8
 Jam
Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Tempat Kegiatan Siswa
Ke-
oleh fasilitator
3. Melakukan diskusi dan
curah ide dan gagasan
tentang materi

Kontekstual:
Bersama fasilitator survey
lokasi yang telah ditentukan
kemudian membuat konsep
atau desain taman kreasi.

07.00 – 07.40 Pembiasaan Kelas/Masjid Pembiasaan:

1
07.40 – 08.20 Pembiasaan Masjid Al-Jannah 1. Masuk ke kelas dan
Perencanaan Kelas berdoa setiap memulai
08.20 – 09.00
Projek dan mengakhiri kegiatan
2
Perencanaan Kelas 2. Menyanyikan lagu
09.00 – 09.40
Projek Indonesia Raya
ISTIRAHAT 3. Menuju ke masjid untuk
Selasa, wudhu dan melaksanakan
Perencanaan Kelas
22 November 10.10 – 10.50 sholat dhuha berjamaah
Projek
2022 3 4. Mengikuti taklim oleh
Perencanaan Kelas
10.50 – 11.30 fasilitator
Projek
ISTIRAHAT 5. Mengisi presensi siswa
12.30 – 13.10 Pengerjaan Projek Taman Sekolah 6. Melaksanakan sholat
4 dhuhur & ashar berjamaah
13.10 – 13.50 Pengerjaan Projek Taman Sekolah
13.50 – 14.30 Pengerjaan Projek Taman Sekolah
5 Perencanaan Projek:
14.30 – 15.20 Pengerjaan Projek Taman Sekolah

9
 Jam
Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Tempat Kegiatan Siswa
Ke-
1. Merancang konsep atau
desain taman kreasi
2. Pembentukan kelompok
kerja projek, masing-
masing kelas dibagi
menjadi 3 kelompok
dipandu dengan fasilitator
3. Menyusun rencana kerja
untuk masing-masing
kelompok
4. Menyusun time line (lini
masa)
5. Menuliskan hasil diskusi
kelas terkait detail projek
pada lembar kegiatan
yang disiapkan fasilitator
6. Mengumpulkan lembar
kegiatan kepada fasilitator
7. Mempresentasikan
rencana jenis projek, tim
projek, rencana kegiatan,
dan lini masa kegiatan

Pengerjaan Projek:
Mengerjakan projek sesuai
dengan perencanaan

10
 Jam
Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Tempat Kegiatan Siswa
Ke-
07.00 – 07.40 Pembiasaan Kelas/Masjid Pembiasaan:
1
07.40 – 08.20 Pembiasaan Masjid Al-Jannah 1. Masuk ke kelas dan
Perencanaan- Taman Sekolah berdoa setiap memulai
08.20 – 09.00 Pelaksanaan dan mengakhiri kegiatan
Projek 2. Menyanyikan lagu
2
Perencanaan- Taman Sekolah Indonesia Raya
09.00 – 09.40 Pelaksanaan 3. Menuju ke masjid untuk
Projek wudhu dan melaksanakan
ISTIRAHAT sholat dhuha berjamaah
Perencanaan- Taman Sekolah 4. Mengikuti taklim oleh
10.10 – 10.50 Pelaksanaan fasilitator
Projek 5. Mengisi presensi siswa
3 6. Melaksanakan sholat
Rabu, Perencanaan- Taman Sekolah
23 November 10.50 – 11.30 Pelaksanaan dhuhur & ashar berjamaah
2022 Projek
ISTIRAHAT Pengerjaan Projek:
Perencanaan- Taman Sekolah Mengerjakan projek sesuai
12.30 – 13.10 Pelaksanaan dengan perencanaan
Projek
4
Perencanaan- Taman Sekolah
13.10 – 13.50 Pelaksanaan
Projek
Perencanaan- Taman Sekolah
13.50 – 14.30 Pelaksanaan
5 Projek
Perencanaan- Taman Sekolah
14.30 – 15.20
Pelaksanaan

11
 Jam
Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Tempat Kegiatan Siswa
Ke-
Projek
07.00 – 07.40 Pembiasaan Kelas/Masjid Pembiasaan:
1
07.40 – 08.20 Pembiasaan Masjid Al-Jannah 1. Masuk ke kelas dan
08.20 – 09.00 Pengerjaan Projek Taman Sekolah berdoa setiap memulai
2
09.00 – 09.40 Pengerjaan Projek Taman Sekolah dan mengakhiri kegiatan
ISTIRAHAT 2. Menyanyikan lagu
10.10 – 10.50 Pengerjaan Projek Taman Sekolah Indonesia Raya
3 3. Menuju ke masjid untuk
10.50 – 11.30 Pengerjaan Projek Taman Sekolah
ISTIRAHAT wudhu dan melaksanakan
Kamis, 12.30 – 13.10 Pengerjaan Projek Taman Sekolah sholat dhuha berjamaah
24 November 4 4. Mengikuti taklim oleh
13.10 – 13.50 Pengerjaan Projek Taman Sekolah
2022 13.50 – 14.30 Pengerjaan Projek Taman Sekolah fasilitator
Pengerjaan Projek Taman Sekolah 5. Mengisi presensi siswa
6. Melaksanakan sholat
dhuhur & ashar berjamaah
5
14.30 – 15.20 Pengerjaan Projek:
Mengerjakan projek sesuai
dengan perencanaan

07.00 – 07.30 Pembiasaan Kelas/Masjid Pembiasaan:

1
07.30 – 08.00 Pembiasaan Masjid Al-Jannah 1. Masuk ke kelas dan
Jumat, Pembuatan Kelas berdoa setiap memulai
08.00 – 08.30
25 November Laporan dan mengakhiri kegiatan
2
2022 Pembuatan Kelas 2. Menyanyikan lagu
08.30 – 09.00
Laporan Indonesia Raya
ISTIRAHAT 3. Menuju ke masjid untuk

12
 Jam
Hari/Tanggal Waktu Kegiatan Tempat Kegiatan Siswa
Ke-
Pembuatan Kelas wudhu dan melaksanakan
09.30 – 10.00
Laporan sholat dhuha berjamaah
3
Pembuatan Kelas 4. Mengikuti taklim oleh
10.00 – 10.30
Laporan fasilitator
Pembuatan Kelas 5. Mengisi presensi siswa
10.30 – 11.00
Laporan 6. Melaksanakan sholat
4 Refleksi, Evaluasi, Kelas dhuhur & ashar berjamaah
11.00 – 11.30 dan Rencana
Tindak Lanjut Pembuatan laporan:
ISTIRAHAT Menyusun laporan kegiatan
Refleksi, Evaluasi, Kelas projek yang dilengkapi
13.00 – 13.30 dan Rencana dengan dokumentasi foto
Tindak Lanjut atau video
Refleksi, Evaluasi, Kelas
dan Rencana Refleksi, Evaluasi, dan
Tindak Lanjut Rencana Tindak Lanjut:
1. Penilaian proyek taman
5 kreasi
2. Dengan panduan
13.30 – 14.00
fasilitator, siswa
melakukan diskusi untuk
refleksi, evaluasi, dan
rencana tindak lanjut siswa
3. Mengisi refleksi, evaluasi,
dan rencana tindak lanjut

13
I. Daftar Koordinator P5 SMK Negeri 1 Jenangan

KOORDINATOR PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA

SMK NEGERI 1 JENANGAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NO. NAMA KOORDINATOR KELAS

1. JONA TANAMA PRAMUDITA, S.Sn X TPTU A, T LAS A, TBSM A
2. ANIKA NI’MATUN NISA, S.Pd, M.Pd X OI A, OI B
3. ULFA DIANA AKRIM, S.Pd X DPIB A, B, C
4. SUTRIANI, S.Pd X TPM D, BKP A, BKP B
5. MAYLINA WULANDARI, S.Pd X RPL A, RPL B, RPL C
6. ALVIN RIDHO PAMUNGKAS, S.Pd X EI A, EI B
7. WAWAN APRIANTO, S.Pd X TPM A, TPM B, TPM C
8. SLAMET EFENDI, S.Pd X TPTU B, T LAS B, TBSM B

14
J. Contoh Lembar Penilaian Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5)

Projek Ke :2
Tema Projek : Gaya Hidup Berkelanjutan
Judul : Semangat Menjadikan STMJ Bersih, Indah dan Sehat
Nama Fasilitator :
Jenis Kegiatan :

Keimanan

Royong
Berpikir

Gotong
Kreatif
Kritis
No. NIS Nama Siswa

Keterangan Nilai P5

0 – 74 : Belum Berkembang (BB)

75 – 82 : Mulai Berkembang (MB)

83 – 90 : Berkembang Sesuai Harapan (BSH)

91 – 100 : Sangat Berkembang (SB)

K. Lembar Refleksi, Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut oleh Siswa

Disiapkan oleh Tim Projek

L. Lembar Refleksi , Evaluasi, dan Rencana Tindak Lanjut oleh Fasilitator

Disiapkan oleh Tim Projek

15
 M. Lembar Pembagian Kelompok

LEMBAR PEMBAGIAN KELOMPOK

KELAS:………………

SUSUNAN PEMBAGIAN KELOMPOK BERDASARKAN JOB DESKRIPSI

NO. JOB NAMA SISWA

1. Kelompok 1
A. Ketua
B. Sekretaris
C. Bendahara
D. Anggota 1
E. Anggota 2
F. Anggota 3
G. Anggota 4
dst

16
 N. Lembar Perencanaan Projek oleh Masing-Masing Kelompok

LEMBAR KEGIATAN PROYEK KELOMPOK

KELAS: ………………

KELOMPOK BERDASARKAN JOBDES:

NO. HARI/TANGGAL JENIS KEGIATAN URAIAN

17