Syntax Field Error in Wattpad Stories and the

Relevance of Learning Indonesian

Auliya Lu’luul Karimah*, Atiqa Sabardila, Agus Budi Wahyudi, dan Markhamah
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, Surakarta, Indonesia
Email: a310180020@student.ums.ac.id
ABSTRACT
This study aims to (1) describe the error in the syntax field, (2) the cause of the error in the syntax field, (3) the most
dominant error in the syntax field in wattpad stories. The method used in this research is descriptive qualitative
method. While collecting data the author uses the technique of listening and noting. The method used in analyzing the
first objective is the agih method with the replacement technique, while the second and third objectives of the writer
use the matching method with the conclusion technique. From the data that has been collected, there are seven
syntactic errors in the Wattpad story, including 12 sentences with non-standard structures, 9 sentences that are not
clear, 11 sentences ambiguous, 6 sentences redundant, 5 dictions incorrect, 2 sentence contamination, and 5
coherence. . Wattpad is a web service site and application originating from Toronto, Canada. There are several fields
of error analysis in Indonesian, namely spelling errors, morphology, syntax, semantics, and sociolinguistics. In
speaking Indonesian, of course, you cannot avoid mistakes, in writing you must pay attention to linguistic rules so you
don't experience errors in writing.

Keyword: syntax, cause, dominant.

1. INTRODUCTION ini dilakukan karena saat ini wattpad sedang ramai-

Wattpad merupakan situs layanan web dan aplikasi
yang berasal dari Toronto, Kanada. Wattpad merupakan
komunitas online untuk penulis serta pembaca. Gunanya
tidak jauh berbeda dengan blogger. Bisa membuat akun
free guna mulai menulis di wattpad, ataupun hanya
membaca unggahan di wattpad, baik itu cerita pendek,
serial, postingan, ataupun puisi. Disana juga dapat
meninggalkan komentar dan memberi suara pada setiap
bacaan. Untuk update carita setiap penulis mempunyai
jadwal yang berbeda-beda. Terkadang ada yang setiap
hari, seminggu sekali, atau menunggu vote dari pembaca
untuk memenuhi target penulis, selain hal tersebut
penulis juga terkadang update berdasarkan mood. Mood
seseorang memang berubah-ubah dalam beberapa menit
ataupun detik, jika seorang penulis tidak ada mood maka
seorang penulis juga tidak akan mendapat ide atau
imajinasi untuk menulis ceritanya.
Wattpad dapat dibaca di komputer, ponsel, atau
pembaca tablet. Salah satu keunikannya yakni mayoritas
penulis di wattpad merupakan anak muda, serta
mayoritas dari mereka menulis fan- fiction. Penelitian
ramainya dibicarakan oleh para remaja maupun dewasa,
karena pada tahun ini banyak sekali cerita wattpad yang
dijadikan novel dan di serieskan. Akhirnya, dipilih
meneliti cerita di wattpad karena menurut saya masih
belum banyak yang meneliti tentang wattpad, terlebih
mengenai penggunaan bahasa pada ceritanya. Cerita
yang diteliti dalam penelitian yang ditulis saat ini yaitu
satu cerita.
Bahasa Indonesia adalah nasional dan resmi yang
dipakai oleh seluruh rakyat Indonesia sebagai alat
komunikasi. Meski begitu, banyak orang yang masih
salah dalam penggunaan bahasa Indonesia. Secara lisan
bahasa Indonesia digunakan untuk berkomunikasi,
sedangkan secara tulisan bahasa digunakan Indonesia
digunakan untuk membuat karya sastra, karya ilmiah,
buku, dan lain-lain. Dalam berkomunikasi
menggunakan bahasa Indonesia terkadang orang masih
salah dalam mengucapkan kata atau kalimatnya,
terkadang hal tersebut menjadi terbiasa dan
dilumrahkan. Memang ada baiknya jika orang-orang
diberi edukasi mengenai bahasa Indonesia agar dalam
mengucapkan ataupun menulis bahasa Indonesia
menjadi lebih baik.
Dalam pendidikan pembelajaran bahasa Indonesia
sangat membantu untuk dapat paham serta menguasai
mengenai kaidah kebahasaan, pemakaian bahasa, serta
tuturan. Sejak sekolah dasar materi bahasa Indonesia
sudah diajarkan kepada siswa, semestinya sudah bisa
memakai bahasa Indonesia dengan baik serta benar.
orang awam sering kali menganggap bahwa Bahasa
Indonesia sangat sederhana, karena menurut mereka
bahasa Indonesia sudah sering dipakai dalam dalam
berkomunikasi. Akan tetapi, mereka tidak tahu bahwa
kata atau kalimat yang mereka gunakan juga tidak
sepenuhnya benar, terkadang ada bahasa yang menurut
mereka benar, tetapi ternyata salah saat mengucapkan
ataupun menulisnya.
Kesalahan berbahasa sering terjadi karena penulis
tidak memperhatikan kaidah dan struktur bahasanya.
Untuk penggunaan bahasa dalam sebuah tulisan
mestinya penulis harus bisa memperhatikan bahasa yang
digunakan dalam tulisannya, harus berdasarkan struktur
dan kaidah kebahasaan. Analisis kesalahan bahasa
adalah teknik yang menggunakan teori dan prosedur
linguistik untuk secara sistematis mengidentifikasi,
mengklasifikasikan, dan menjelaskan kesalahan yang
dibuat oleh siswa yang mempelajari bahasa asing atau
bahasa kedua. Kesalahannya bersifat sistemik,
konsisten, dan menggambarkan. Penyebab dari
kesalahan berbahasa yaitu karena faktor kompetensi.
Analisis kesalahan berbahasa Indonesia terdapat
beberapa bidang, yaitu bidang kesalahan ejaan,
morfologi, sintaksis, semantik, dan sosiolinguistik. Pada
penelitian ini penulis meneliti Analisis Kesalahan
Bidang Sintaksis pada Cerita Wattpad. Kesalahan
sintaksis merupakan kesalahan tata kalimat yang
berhubungan dengan urutan kata, susunan frasa, klausa,
kepaduan, serta logika kalimat. Dalam tataran sintaksis
kesalahannya terdiri dari dua, yaitu kesalahan bidang
frasa dan kesalahan bidang kalimat. Pada saat yang
sama, kesalahan di bidang kalimat termasuk bahwa
kalimat tidak memiliki subjek, tidak ada predikat,
kalimat bukan subjek dan bukan predikat, pengulangan
subjek, predikat dan penyisipan antar objek, kalimat
tidak logis, kalimat ambigu, penghilangan konjungsi,
penggunaan konjungsi yang berlebihan, urutan tidak
sejajar, penggunaan kata asing, dan gunakan kata tanya
yang tidak perlu.
Menulis cerita merupakan kegiatan yang dilakukan
oleh seorang penulis untuk menuangkan ide menjadi
sebuah cerita. Wattpad merupakan sebuah website atau
aplikasi gratis untuk membaca atau menulis sebuah
cerita, dengan adanya platform wattpad kita dapat
membaca cerita yang ditulis oleh orang lain. Selain itu,
kita juga dapat menulis ide untuk dijadikan cerita dalam
wattpad agar dapat dibaca oleh orang di seluruh dunia.
Saat ini, cerita wattpad banyak sekali yang sudah
dijadikan novel dan juga dibuat series.
Dengan menulis cerita di wattpad dapat menjadi
keuntungan untuk seorang penulis, karena mereka
mempunyai peluang karyanya diterbitkan oleh penerbit.
Banyak sekali penerbit yang ada dalam wattpad yang
terkadang menawarkan agar ceritanya mau diterbitkan.
Tetapi dalam penulisan cerita di wattpad tidak luput dari
kesalahan berbahasa, baik itu kesalahan dalam bidang
ejaan maupun bidang sintaksis. Kesalahan yang paling
banyak terjadi dalam cerita wattpad yakni kesalahan
dalam penggunaan tanda baca, sehingga pembaca yang
sedang membaca cerita akan memaknai atau
menggunakan intonasi yang berbeda dari yang
dimaksud oleh penulis ceritanya. Hal tersebut
diakibatkan karena penulis cerita tidak menggunakan
tanda baca dengan baik dan benar.
2. METHOD
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian
ini yaitu deskriptif kualitatif dengan teknik simak dan
catat. Deskriptif kualitatif digunakan untuk
mendeskripsikan suatu kejadian, peristiwa, dan
fenomena. [1] Tujuan dari penelitian deskriptif ialah
untuk membentuk gambaran yang secara sistematis,
faktual, serta akurat mengenai berita-fakta dari
fenomena yang diselidiki. Untuk mengumpulkan data
menggunakan teknik simak serta catat yaitu menyimak
penggunaan bahasa, selanjutnya menggunakan metode
catat buat menulis datanya. selesainya itu, data
dikelompokkan dan diidentifikasi sehingga diperoleh
konklusi.
Penulisan data dalam penelitian ini menggunakan
metode simak, yaitu metode pengumpulan data melalui
penggunaan bahasa, [2]. Metode menyimak dilakukan
dengan menyimak kalimat-kalimat yang berkaitan
dengan struktur dan kaidah bahasa, setelah metode
menyimak dilakukan, maka diterapkan metode
mencatat. Sudaryanto (2015:205) teknologi pencatat
adalah merekam pada kartu dan kemudian segera
menindaklanjuti menggunakan penjabaran. Maksud dari
teknik catat pada penelitian ini yaitu data yang diperoleh
dikumpulkan serta dianalisis sesuai dengan
kelompoknya.
Dalam tujuan pertama penulis menggunakan metode
agih. Menurut Sudaryanto (2015:18), Metode agih
mengacu pada metode menggunakan indera untuk
menentukan bahwa bagian yang relevan dari bahasa itu
adalah target studi itu sendiri. Penelitian ini, penulis
menganalisis kesalahan bidang sintaksis di cerita
wattpad. Kesalahannya mencakup: kemubaziran kata,
Kalimat terstruktur tidak beraturan, kalimat ambigu,
kalimat tidak jelas, kata tidak sempurna, polusi kalimat,
koherensi, kata serapan yang digunakan dalam kalimat,
logika kalimat.
Pada tujuan pertama, penelitian ini menggunakan
teknik ganti. Teknik analisis yang berupa penggantian
unsur lingual data itu akan menghasilkan tuturan
berbentuk ABCS, ABSD, ASCD, atau SBCD, bila
tuturan data semula berbentuk ABCD. Hal tersebut
bergantung pada unsur mana yang akan digantikan.
Kegunaan teknik ganti yaitu untuk mengetahui kadar
kesamaan kelas atau kategori unsur terganti atau unsur
ginanti dengan unsur pengganti, khususnya bila tataran
pengganti sama dengan tataran terganti atau tataran
ginanti (Sudaryanto, 2015:58). Sedangkan pada tujuan
kedua dan ketiga peneliti menggunakan metode padan
dengan teknik simpulan, Sudaryanto (2015: 15) metode
padan merupakan metode dengan alat penentunya
berada di luar dan bukan bagian dari bahasa (language)
yang berhubungan. Sudaryanto (2015: 31) pada
simpulan satuan lingual hubungan yang sangat di
padankan dengan identitas penentunya. Tujuan kedua
dan ketiga mengambil kesimpulan dari data tujuan
pertama.
3. DISCUSSION RESULT
3.1 Errors in Wattpad Stories
Sebuah artikel adalah media komunikasi antara
penulis dan pembaca. Namun, komunikasi hanya akan
terjadi pada pembaca dengan menjelaskan kata dan
urutan kata sesuai dengan maksud penulis, [3]. Analisis
kesalahan bidang sintaksis merupakan kesalahan yang
berkaitan dengan tata kalimat yang berhubungan dengan
urutan kata, susunan frasa, klausa, kepaduan, dan logika
kalimat. [4] analisis kesalahan merupakan proses yang
didasarkan pada analisis kesalahan orang yang sedang
belajar dengan objek (yaitu bahasa) yang sudah
ditargetkan. Bahasa yang ditargetkan dapat berupa
bahasa ibu maupun bahasa nasional dan bahasa asing.
Bentuk kesalahan sintaksis merupakan kesalahan
menyimpang dari struktur frasa, klausa, dan pemakaian
partikel yang tidak tepat. Orang mengucapkan kalimat-
kalimat untuk menyatakan pikiran, gagasan atau perasa
dalam berbahasa. Agar dapat berbahasa dengan baik,
kita diharuskan untuk dapat menyusun kalimat dengan
baik. Karena tata kalimat merupakan bentuk tertinggi
dalam ilmu bahasa. Bentuk kesalahan bidang sintaksis
terbagi menjadi sembilan, yaitu kesalahan kalimat
berstruktur tidak baku, kalimat ambigu, kalimat yang
tidak jelas, diksi yang tidak tepat dalam membentuk
kalimat, kontaminasi kalimat, koherensi, kata mubazir,
kata serapan yang digunakan dalam kalimat, dan logika
kalimat. [5] dari hasil penelitian terlihat bahwa aturan
yang diterapkan tidak tepat dan terdapat kesalahan
sintaksis dalam bentuk kalimat.
3.1.1 Non-standard Structured Sentences
Kalimat berstruktur tidak baku merupakan
penggunaan kalimat yang susunannya tidak sesuai
dengan kaidah berbahasa Indonesia yang telah
ditentukan. Karena struktur kalimatnya menyimpang
dengan struktur yang terdapat pada bahasa Indonesia.
[6] kesalahan penulisan dikarenakan tidak
memerhatikan kaidah kebahasaan atau PUEBI.
Penulisan harus sesuai dengan aturan-aturan yang ada di
PUEBI.
(1) Merekalah yang sudah menemani Shava
dikala Shava dilanda kesedihan ataupun
kebahagiaan.
(2) Shava yang mulanya memejamkan mata
dengan tenang terkejut seketika mendengar
suara Rendi yang tiba tiba terdengar.
(3) Gimana nyampe belom?
(4) Bangga gue sama lo.
(5) Bukannya kita pulang kerumah ngapa dibawa
kesini?
(6) Iya bang shafa pamit ke kamar yah Abang
juga harus istirahat.
(7) Sudah sekitar 15 menit Shafa keluar dari
kamar mandi dia membuka lemari milik
shava dan disana Shafa terkaget kaget dengan
warna baju Shava yang sangat cerah cerah.
(8) Iky yang ditarik tarik hanya bisa mengikuti
saja dia benar benar sangat mengantuk namun
rasa kantuknya hilang seketika ketika
mencium aroma terong balado kesukaan nya.
(9) Tak sadar ada seseorang di depan nya lalu
Shafa menabrak seseorang itu.
(10) Iyalah gw ga buta kali ntah dulu gw bener
bener bodoh milih pasangan.
(11) Erik tersenyum lalu mengusap lembut rambut
Shafa hingga Shafa terusik dari tidur nya dan
terbangun.
(12) Tau sudah kayak kebakaran panas weh
ruangan nya.
Kalimat (1) – (12) diketahui bahwa struktur
kalimatnya tidak baku. Pada kalimat (1) ketidakbakuan
dari kalimat tersebut yaitu penggunaan kata “dikala”.
Karena kata “dikala” berarti waktu/ketika, dipakai
berbarengan dengan kata “dilanda” yang berarti sedang
menimpa, tetapi kata tersebut tidak tepat dipakai
berbarengan dengan kata “dikala”. Kalimat (2)
dikatakan tidak baku karena penggunaan kata yang
kurang tepat pada kalimat tersebut. Struktur kalimat (3)
tidak baku karena tidak memberi keterangan siapa yang
dimaksud. Membuat pembaca bingung siapa yang
dimaksud dan nyampe kemana. Disini dimaksudkan
sudah sampai, kalimat tersebut terdapat tanda tanya
yang bermaksud untuk bertanya. Seharusnya
ditunjukkan kalimat tersebut dimaksudkan untuk siapa.
Kalimat (4) merupakan kalimat berstruktur tidak baku.
Kalimat tersebut menunjukkan kebanggaannya untuk
seseorang, strukturnya tidak baku karena “gue” yang
bermaksud “saya” berada di tengah kalimat. Jika
kalimatnya bangga gue sama lo itu seperti kata bangga
menjadi kepemilikan, sehingga kalimatnya menjadi
kalimat tidak baku.
Kalimat (5) tidak baku karena pemilihan kata yang
tidak baku untuk dijadikan suatu kalimat, di sana
terdapat kalimat tanya yang seharusnya menggunakan
tanda tanya. Tetapi di sana tidak terdapat tanda tanya
sehingga kalimat menjadi tidak baku. Harusnya kalimat
tersebut menjadi 2 kalimat. Ketidakbakuan kalimat (6)
yaitu penulisan nama termasuk tidak baku karena untuk
menuliskan nama seseorang huruf depannya harus
menggunakan huruf kapital, pada tengah kalimat
merupakan kalimat tanya, sudah seharusnya diberi tanda
tanya agar pembaca dapat dengan mudah memaknai
bacaannya. Kalimat (7) tidak baku dikarenakan terkaget
kaget sama maknanya dengan sangat kaget, walaupun
ingin menuliskan terkaget-kaget seharusnya memakai
tanda (-) karena itu merupakan kata yang diulang-ulang,
begitupun dengan cerah-cerah. [7] kesalahan yang
kurang tepat dalam penyusunan kalimat sehingga
menyebabkan kalimat memiliki makna yang kurang
jelas.
Bentuk tidak baku dari kalimat (8) yaitu dalam
menggunakan kata seketika dan kesukaan nya.
Dikarenakan di belakang seketika ditulis kembali ketika
maka sebaiknya seketika diganti menjadi begitu saja.
Penyebab ketidakbakuan kalimat (9) yaitu kata yang
digunakan merupakan bentuk terikat. Jika benar,
penulisan pada kata tak sadar seharusnya menjadi
taksadar. Selanjutnya, kata yang digunakan merupakan
kata hubung intrakalimat yang harus ditulis dengan
didahului tanda koma. Kalimat (10) merupakan kalimat
yang tidak baku. Ketidakbakuan kalimat (11)
disebabkan karena penempatan tata kalimatnya tidak
sesuai, sehingga mengakibatkan kalimat menjadi tidak
baku. pada kalimat (12) terdapat kata yang tidak baku,
yaitu penggunaan -nya yang seharusnya digabung tapi
ternyata dalam penulisannya tidak di gabung.
(1a) Merekalah yang sudah menemani Shava di
saat sedih ataupun bahagia.
(2a) Shava yang awalnya memejamkan mata,
dengan tenang menjadi terkejut ketika
mendengar suara Rendi.
(3a) Gimana sudah sampai atau belum?
(4a) Gue bangga sama lo.
(5a) Bukannya kita pulang ke rumah? kenapa
dibawa ke sini?
(6a) Iya bang, Shafa pamit ke kamar yah? Abang
juga harus istirahat.
(7a) Sudah sekitar 15 menit Shava keluar dari
kamar mandi. Dia membuka lemari milik
Shafa dan di sana Shava sangat kaget
dengan warna baju yang cerah-cerah.
(8a) Iky hanya bisa mengikuti saat ditarik-tarik.
Dia benar-benar sangat mengantuk namun
rasa kantuknya hilang begitu saja ketika
mencium aroma terong balado kesukaannya.
(9a) Taksadar ada seseorang di depannya, Shafa
tak sengaja menabraknya.
(10a) Iyalah, gw ga buta kali. Entahlah, dulu gw
bener-bener bodoh milih pasangan.
(11a) Erik tersenyum lalu mengusap lembut rambut
Shafa, hingga terusik dan terbangun dari
tidurnya.
(12a) Tahu, sudah seperti kebakaran panas weh
ruangannya.
3.1.2 Unclear Sentence
Kalimat tidak jelas merupakan kalimat yang isi
maknanya tidak jelas. Ketidakjelasan itu membuat
pendengar atau pembaca tidak memahami maksud yang
terkandung dalam kalimat yang bersangkutan. Kalimat
yang tidak jelas berkaitan dengan gabungan antara
pilihan kata yang kurang tepat dan struktur yang tidak
baku.
(13) Shava memarkirkan motornya di parkiran
markas Dia berjalan menuju ruangan ketua
geng black hold yang dipimpin oleh pak boss
Revan.
(14) Shava tak kenal siapa pria ganteng di
depannya ini mengapa pria ini menangisinya
dan Shava sangat ingat jelas siapa dirinya.
(15) Shafa dan erik masuk ke apart mereka tidak
berdua disana ada pacar bang Iky di dalam
sana.
(16) Saat Shafa dkk masuk ke kelas Caca dkk dan
Abi dkk baru datang dan mereka menuju
kantin.
(17) Sudah sudah sekarang buku halaman 99.
(18) Maafin ya bang Shafa sudah bikin abang
khawatir.
(19) Yaudah kita pulang yuuu abang sudah makan
selesai makan kan?
(20) Erik pingsan iya pingsan bukan karena
tonjokan dari Aiden melainkan shok ketika
dia difitnah oleh Caca untung saja ada wanita
cantik yang membebaskan fitnah itu.
(21) Abang Shafa pamit ya Abang kerja hari ini?
Kalimat yang jelas maknanya:
(13a) Shava memarkirkan motornya di parkiran
markas. Setelah itu, dia berjalan menuju
ruang ketua geng yang dipimpin Revan.
(14a) Shava tak mengenal pria ganteng ganteng
didepannya ini, mengapa pria ini menangisi
dirinya padahal ia ingat jelas siapa dirinya.
(15a) Shafa dan Erik masuk ke dalam apart, mereka
tidak berdua karena di dalam sana ada
pacar bang iky.
(16a) Shafa dkk masuk ke kelas, sedangkan Caca
dan Abi beserta teman-temannya yang
baru datang langsung menuju kantin.
 (17a) Sudah-sudah sekarang buka buku halaman
99.
(18a) Maafin yah bang, Shafa sudah bikin abang
khawatir.
(19a) Yaudah kita pulang yuk, abang sudah selesai
makan kan?
(20a) Erik pingsan, tetapi bukan karena tonjokan
dari Aiden. Melainkan Syok karena di fitnah
oleh Caca, untungnya ada wanita cantik
yang membebaskannya dari fitnah tersebut.
(21a) Abang, Shafa pamit. Abang kerja hari ini?
Kalimat (13) menunjukkan kalimat tidak jelas
karena sama sekali tidak ada tanda bacanya yang
mengakibatkan kalimat tidak jelas ketika dibaca.
Sebelum kata Dia seharusnya diberi tanda baca
sehingga pembaca dapat memahami maksud dari
kalimat tersebut. Karena tidak adanya tanda baca
membuat pembaca tidak dapat memahami makna
kalimatnya. Kalimat (14) tidak jelas karena kalimatnya
yang tanpa tanda baca, selain itu terdapat kata tanya
mengapa. Sama dengan kalimat (13) yang pada
penulisannya membutuhkan tanda baca untuk membuat
pembaca lebih memahami makna dari kalimat tersebut.
Jika kalimat (14) tidak menggunakan tanda baca maka
kalimatnya menjadi tidak jelas, tanda baca seharusnya
berada di depan kata mengapa. Kalimat (15) termasuk
kalimat yang tidak jelas.
Kalimat (16) menjadi tidak jelas karena pemakaian
kata yang tidak tepat pada kalimat tersebut, serta tidak
adanya tanda baca yang dapat membantu pembaca
dalam memahami makna dalam kalimat tersebut.
Kalimat (17) Menjadi tidak jelas karena apa maksud
dari buku halaman 99, hal tersebut membuat pembaca
kebingungan. Menjadi bermakna jika ditambah kata
buka. Ketidakjelasan kalimat (18) karena tidak adanya
tanda baca koma menyebabkan kalimat menjadi tidak
jelas, karena bisa saja menyebut Shava dengan pangkat
abang. Kalimat (19) menjadi tidak jelas karena adanya
kata makan sebelum kata selesai, karena setelah kata
selesai masih ada kata makan lagi. Kalimat (20)
merupakan kalimat tidak jelas. Dari kalimat (21)
menjadi tidak jelas disebabkan oleh penyebutan abang
yang langsung diikuti nama sendiri, sehingga menjadi
tidak jelas. [8] kesalahan ini menyebabkan sulitnya
memahami inti atau maksud dari kalimat tersebut,
pembaca akan kesulitan mencerna makna dari bacaan
karena ketidakjelasan kalimat.
3.1.3 Ambiguous Sentence
Kalimat ambigu merupakan kalimat yang
mempunyai makna ganda. Karena bermakna ganda,
kalimat itu dapat membingungkan orang yang
membacanya atau yang mendengarnya. Penyebab
ambiguitas kalimat pada umumnya adanya keterangan
atau atribut lebih dari satu.
(22) Shava sekarang menuju ke arah markas black
hold nama geng yang dibuat oleh abang
angkat Shava bernama Revan.
(23) Gua anterin ya
(24) Hanya keheningan yang terjadi di rumah sakit
dan suara isakan kecil yang terdengar jelas di
telinga Shava.
(25) Iya bang Shafa pamit ke kamar yah Abang
juga harus istirahat.
(26) Lo bisa ga si gausah ngagetik gue jantungan
lama-lama kalo gini terus.
(27) Shafa hanya bisa tersenyum menjawab
ucapan Abang nya itu Shafa merasa kalau
Shafa benar-benar di sayangi sama Abang
nya itu.
(28) Shafa dan Erik masuk ke dalam apart mereka
tidak berdua di sana ada pacar bang Iky di
dalam sana.
(29) Shafa Amira dan Erik kini berada di depan
tivi mereka menonton sinetron sambil
berbincang bincang tentang Amira yang di
tembak riki.
(30) Batin Zidan dan Zidan tersenyum miring.
(31) Caca dkk Aiden dkk dan Abi dkk juga berada
di kantin mereka memang sering berkumpul
bersama.
(32) Paansi sudah lah orang kelas Erik juga ga
sama sama kelas kita yuk bosen disini.
Kalimat yang tidak ambigu:
(22a) Saat ini Shava menuju ke arah markas black
hold, nama dari geng yang telah dibuat oleh
abang angkatnya yang bernama Revan.
(23a) Gua anterin ya?
(23b) Gua anterin!
(24a) Saat keadaan sedang hening Shava
mendengar suara isakan kecil.
(25a) Iya bang, Shafa pamit ke kamar ya, abang
juga harus istirahat.
(26a) Lo bisa nggak sih, nggak usah ngagetin gue?
Lama-lama gue jantungan kalau lo gini terus.
(27a) Shafa hanya bisa tersenyum untuk membalas
ucapan abangnya itu, Shafa merasa kalau
dirinya benar-benar disayangi oleh
abangnya itu.
(28a) Shafa dan Erik masuk ke dalam apart,
mereka tidak berdua karena di dalam sana
ada pacar bang iky.
(29a) Shafa, Amira dan Erik kini berada di depan
tivi, mereka menonton sinetron sambil
 mengobrol tentang Amira yang di tembak
Riki.
(30a) Batin Zidan sembari tersenyum miring.
(31a) Caca, Aiden, serta Abi dkk juga berada di
kantin, mereka memang sering berkumpul
bersama.
(32a) Apaan sih, sudah lah kan kelas Erik juga
beda sama kelas kita. Yuk, bosen disini.
Kalimat (22) menjadi kalimat ambigu karena
kalimat tersebut mempunyai dua arti, yang menjadikan
pembaca bingung dalam memaknainya. Pertama, black
hold merupakan nama geng yang dibuat abang angkat
Shava. Kedua, Shava akan sedang menuju markas dari
geng yang dibuat abang angkat Shava. Pada kalimat
(23) menjadi ambigu karena kalimat tersebut
mempunyai dua makna, yaitu antara pertanyaan atau
pernyataan. Karena tidak ada tanda baca yang
menyertai, serta kalimatnya yang kurang jelas. Di sini,
tanda baca digunakan untuk menyatakan jika kalimat
tersebut merupakan sebuah kalimat pertanyaan atau
pernyataan. Kalimat (24) menjadi kalimat ambigu
karena di kalimat tersebut ditulis jika rumah sakit
sedang hening, tetapi di kalimat selanjutnya ditulis
bahwa Shava mendengar suara isakan kecil. Jika rumah
sakit sedang hening berarti sama sekali tidak ada suara
yang terdengar. keambiguan kalimat (25) karena tidak
ada tanda baca untuk memperjelas bacaan, sehingga
pembaca dapat memaknai bang shafa yang pamit untuk
ke kamar/ shafa yang pamit untuk ke kamar. [9] dalam
menulis kalimat ternyata masih saja terselip kesalahan,
wujud kesalahannya merupakan dalam pemakaian
kalimat yang tidak efisien sehingga memiliki arti ganda.
Data (26) menjadi ambigu karena mempunyai dua
makna, lama-lama jantungan/jantungan dengan waktu
yang lama. [10] ialah kalimat ambigu sebab adanya
penunjuk jamak dalam pemakaian kata. Pemakaian kata
cukup satu indikator guna memaparkan. Pada kalimat ke
(27) kata yang digunakan bersifat ambigu, dapat
merupakan bentuk baku/tak baku tergantung dari makna
yang dimaksud. Dalam kalimat (28) keambiguan
terletak pada Apart tersebut merupakan apart Shafa dan
Erik/ di dalam apart tidak hanya ada mereka berdua.
Kalimat (29) menjadi kalimat ambigu karena antara
Shafa dan Amira adalah dua orang yang berbeda, jadi
dalam penyebutan namanya harus menggunakan koma.
Di kalimat awal Zidan sudah disebut, maka untuk kata
selanjutnya Zidan tidak perlu di sebut kembali karena
akan menjadi mubazir pada kalimat (30). Data (31)
pemakaian dkk yang lebih dari satu dalam satu kalimat
termasuk kalimat yang mubazir, cukup memakai satu
kata untuk menggambarkan teman-teman mereka.
Kalimat (32) dikatakan ambigu disebabkan oleh kata
sama yang susunannya berurutan, tetapi pemaknaannya
berbeda. [11] kalimat tersebut termasuk kalimat ambigu
karena memiliki makna ganda atau makna lebih dari
satu, kalimat tersebut mengandung dua makna. Karena
memiliki makna lebih dari satu akan menjadikan
pembaca sulit dalam memahami bacaan.
3.1.4 Redundant Sentences
Kalimat mubazir merupakan kalimat yang
berlebihan sehingga mengakibatkan tidak hemat, sia-sia,
dan tidak berguna. Penggunaan kata mubazir merupakan
penggunaan kata-kata yang tidak dibutuhkan dalam
suatu kalimat.
(33) Ia mengendarai motornya dengan kecepatan
sedang dia Sangat menikmati udara di malam
hari.
(34) Dia berjalan menuju ruang ketua geng black
hold yang dipimpin oleh pak boss Revan.
(35) Merekalah yang sudah menemani Shava
dikala Shava dilanda kesedihan ataupun
kebahagiaan.
(36) Algra sudah tau sudah tau beberapa macam
kepribadian lain yang ada dirinya saat kumat.
(37) Saat Shafa dan dkk masuk ke kelas Caca dkk
dan Abi dkk baru datang dan mereka menuju
kantin.
(38) Iya cantik kamu random banget si tadi pake
saya tadi gue tadi pake aku asli gemesin
parah.
Kalimat yang tidak menggunakan kata mubazir:
(33a) Ia mengendarai motornya dengan kecepatan
sedang sambil menikmati udara di malam
hari.
(34a) Dia berjalan menuju ruang ketua geng black
hold yang Revan pimpin.
(35a) Mereka telah menemani Shava saat dilanda
kesedihan ataupun kebahagiaan.
(36a) Algra sudah tau beberapa macam kepribadian
lain yang dirinya saat kumat.
(37a) Saat Shafa dkk masuk ke kelas, Caca dkk dan
Abi dkk baru datang dan mereka menuju
kantin.
(38a) Iya cantik, kamu random banget sih. Tadi
pakai saya, terus gue, sekarang aku, asli
gemesin banget.
Kalimat mubazir (33) terjadi karena penggunaan
kata Ia dan dia pada satu kalimat, jika ingin
menggunakan dua kata tersebut seharusnya diberi tanda
baca koma, jika tidak diberi tanda baca cukup
menggunakan salah satunya Ia atau dia. Karena dari
kedua kata tersebut bermakna sama, hal itu merupakan
pemborosan dalam penggunaan kata. Pada kalimat (34)
merupakan kalimat mubazir. Kemubaziran pada kalimat
(34) ada pada kata ruang ketua dan pak boss. Dikatakan
mubazir karena ruang ketua sudah menunjukkan jika itu
merupakan ketua/boss dari geng yang dimaksud. sudah
dijelaskan jika ketua gengnya Revan, tidak usah
menggunakan kata “dipimpin” dan “pak boss” merasa kalau dirinya benar-benar disayangi
“Revan”merupakan nama orang tidak ditulis miring dan oleh abangnya itu.
cetak tebal. Jika di akhir kalimat ditulis kembali dengan
(41a) Shafa memberhentikan mobilnya di depan
kata pak boss itu termasuk dalam kata mubazir. [12]
Indomaret untuk membeli camilan dan es
pemakaian komponen yang berlebihan ditandai dengan
krim tentunya Erik menunggu di dalam
pemakaian kata bersinonim dalam suatu kalimat. Hal ini
mobil.
menciptakan kalimat menjadi tidak efisien.
(42a) Saat sedang melihat sekeliling Shafa tak
Kalimat (35) mubazir karena terdapat penulisan
sengaja melihat Abi dkk.
nama dua kali dalam satu kalimat. Jika dalam satu
kalimat apalagi berdekatan, lebih baik nama ditulis satu (43a) Erik mengantarkan Shafa ke kelas sambil
kali saja. Jika ditulis dua kali maka termasuk dalam mengacak-acak rambut Shafa.
kalimat yang mubazir. Pada kalimat (36) termasuk
Kata baru saja pada kalimat (39) kurang tepat. Kata
kalimat yang mubazir karena pada kata sudah tau
yang tepat adalah tadi. Karena kata baru saja berarti
terulang dua kali dalam pengucapannya. Hal itu,
menandakan jika kegiatannya dilakukan beberapa detik
termasuk dalam pemborosan kata. Sudah tau sudah
atau menit yang lalu. Pada kalimat (40) kata menjawab
terucap sekali maka tidak perlu diucapkan lagi, karena
kurang tepat untuk dipakai, kata yang lebih tepat untuk
untuk kata kedua merupakan tidak berguna. Kalimat
melengkapi kalimat (40) yaitu untuk membalas.
(37) merupakan kalimat mubazir karena dkk merupakan
Sedangkan, pada kalimat (41) kata yang tidak tepat
ungkapan dari “dan kawan-kawan” jadi di depannya
digunakan yaitu cemilan dan didalam. Kata tersebut
tidak perlu kata dan karena tidak berfungsi. Kalimat
tidak tepat digunakan karena merupakan kata yang tidak
(38) banyak menggunakan kata tadi, sehingga
baku, sehingga perbaikannya yaitu camilan dan di
menyebabkan kalimat yang mubazir. [13] penggunaan
dalam. Diksi tidak tepat dari kalimat (42) karena jika
unsur yang mubazir biasanya terjadi dalam pemakaian
bertemu itu berarti mereka saling memandang dan
kata-kata yang mengandung makna yang sama atau
saling tahu jika keduanya berada di tempat yang sama,
bersinonim yang digunakan sekaligus dalam sebuah
maka kata yang tepat untuk kalimat tersebut yaitu
kalimat.
melihat. Kalimat (43) merupakan diksi tidak tepat,
3.1.5 Improper Diction in Forming Sentences karena kata dan tidak tepat jika dihubungkan dengan
unsur kalimat di atas. [14] memilih kata yang tepat
Diksi merupakan pilihan kata. Diksi merupakan
sesuai dengan maknanya sangat di haruskan dalam
pilihan kata dan kejelasan lafal untuk menggambarkan
menyusun suatu kalimat.
efek tertentu dalam berbicara di depan umum atau
dalam karang mengarang. Ketidaktepatan pemilihan 3.1.6 Sentence Contamination
kata yang digunakan dalam kalimat akan menyebabkan
Kata kontaminasi diambil dari bahasa Inggris
makna kalimat tidak jelas.
contamination (pencemaran). Dalam KBBI kontaminasi
(39) Shafa langsung tersenyum ketika bajunya berarti pengotoran, penggabungan beberapa bentuk kata
datang dan segera dia memakai baju yang yang menimbulkan bentuk baru yang tidak lazim.
baru saja ia pesan.
(44) Shava masih tak kuat untuk berbicara namun
(40) Shafa hanya bisa tersenyum menjawab ia harus paksa untuk mulutnya bersuara
ucapan Abang nya itu Shafa merasa kalo walaupun sangat susah.
Shafa benar benar disayangi sama Abang nya
(45) Shafa kini duduk diranjang kamar yang sudah
itu.
dimiliki Shava mereka berhadapan sangat
(41) Shafa memberhentikan mobilnya di depan dekat dan disana Shafa menceritakan
Indomaret untuk membeli cemilan dan semuanya dan dimana Shafa juga dibunuh.
eskrim tentunya Erik menunggu Shafa
Kalimat yang tidak terkontaminasi
didalam mobil.
(44a) Shava masih tak kuat untuk berbicara, namun
(42) Shafa melihat sekeliling dan tak sengaja
ia harus paksa mulutnya untuk bersuara
bertemu Abi dkk.
walaupun sangat susah.
(43) Erik mengantar Shafa ke kelas dan
(45a) Shafa kini duduk di ranjang kamar yang
mengacak-acak rambut Shafa.
menjadi milik Shava, mereka berhadapan
Diksi yang tepat dalam kalimat: sangat dekat dan disana Shafa menceritakan
semuanya, dimana Shafa dibunuh.
(39a) Shafa langsung tersenyum ketika baju nya
datang dan dia segera memakai baju yang Kalimat (44) termasuk kontaminasi pada mulutnya
tadi ia pesan. bersuara, sebaiknya kata untuk ditempatkan setelah kata
mulutnya. Dalam kalimat (45) sebab kalimat tersebut
(40a) Shafa hanya bisa tersenyum untuk
termasuk dalam kesalahan berbahasa bidang sintaksis,
membalas ucapan abangnya itu, Shafa
yakni kontaminasi kalimat, [15]. Kontaminasi terjadi
pada kata dimiliki, karena kata tersebut merupakan
bentuk pasif dari kata memiliki, sehingga penggunaan
dalam menyatakan pergantian pemilik menjadi tidak
tepat.
3.1.7 Coherence
Menurut KBBI koherensi merupakan tersusunnya
uraian atau pandangan sehingga bagian-bagiannya
berkaitan dengan yang lain, hubungan yang logis,
teratur, dan konsisten. Ketika menulis suatu kalimat
harus memperhatikan kepaduan hubungan antara satu
unsur dengan unsur yang lain.
(46) Shafa langsung tersenyum ketika bajunya
datang dan segera dia memakai baju yang
baru saja ia pesan.
(47) Shafa berlari lari kecil keluar kamar dia
mencari Abangnya ke mana mana namun dia
tak menemukan pria ganteng itu.
(48) Shafa kaget ketika minum dia mendengar
pertanyaan konyol dari Amira ya Shafa
tersedak.
(49) Duh kok panas ya Ac nya apa dimatiin?.
(50) Tau udah kayak kebakaran panas weh
ruangan nya.
Bandingkan dengan kalimat koherensi berikut ini:
(46a) Shafa langsung tersenyum ketika baju nya
datang dan dia segera memakai baju yang
baru saja ia pesan.
(47a) Shafa berlari keluar kamar, dia mencari
Abangnya kemana-mana namun dia tak
menemukan pria ganteng itu.
(48a) Ketika minum Shafa tersedak karena kaget
mendengar pertanyaan konyol dari Amira.
(49a) Duh kok panas ya, apa AC-nya dimatikan?
(50a) Tahu, panas weh ruangannya sudah seperti
kebakaran.
Kalimat (46) tidak koheren karena pemakaian kata
segera pada kalimat di atas tidak tepat karena segera
merupakan keterangan, jika berada di depan subjek oleh
karena itu, tidak dibenarkan. Kurangnya koherensi pada
kalimat (47) karena ketidakpaduan hubungan berlari
lari kecil dengan keluar kamar, kalimat yang padu
adalah berlari keluar kamar. Koherenitas kalimat (48)
terganggu karena penempatan unsur kata yang tidak
sesuai. Pada kalimat (49) susunan kalimat tanya yang
tidak koheren. Giyanti (2019: 33) di sebabkan
penggunaan kata tanya dalam sebuah kalimat tanya
harus berada di awal kalimat. Kalimat (50) dikatakan
tidak koheren karena penempatan kata yang tidak tepat.
Kesalahan dalam penggunaan referensi dan realisasi
objek, subjek dan peristiwa tidak sesuai dengan
referensi yang diharapkan oleh pembicara atau penulis,
[16].
3.2 Causes of Syntax Field Errors
Dalam berbahasa orang mengucapkan kalimat-
kalimat untuk menyatakan pikiran, gagasan atau
perasaan. Agar dapat menggunakan bahasa dengan baik,
kita diharuskan menyusun kalimat yang baik, serta
menguasai kaidah tata kalimat (sintaksis). Karena tata
kalimat merupakan hal penting dalam ilmu bahasa
(Markhamah, 2014:72). [17] perlu dibedakan pula guna
serta jenis sintaksis itu sendiri. Guna sintaksis berkaitan
dengan sebutan subjek, predikat, objek, serta penjelasan.
Jenis sintaksis berkaitan dengan sebutan nomina, verba,
adjektiva, pronomina ataupun disebut pula dengan kelas
kata(part of speech). Pateda (1989:58) menyatakan
bahwa kesalahan sintaksis terkait erat dengan kesalahan
morfologis, karena kalimat terdiri dari kata-kata. Inilah
sebabnya mengapa bidang kesalahan sintaksis terkait
dengan beberapa hal yang berkaitan dengan struktur
kalimat yang baik. Mengacu pada hal-hal seperti
kalimat tidak beraturan, kalimat ambigu, kalimat tidak
jelas, pembentukan kalimat tidak tepat, kalimat mubazir,
kata serapan yang digunakan dalam kalimat, logika
kalimat. [18] kesalahan berbahasa yang banyak terjadi
dimasyarakat, antara lain, adanya perkembangan dan
penggunaan bahasa Indonesia yang menuju ke
penggunaan bahasa standar.
Kesalahan sintaksis bersumber pada sebagian
penafsiran yang sudah dipaparkan merupakan
kesalahan, penyimpangan, pelanggaran, kekhilafan
terhadap suatu kaidah yang ditetapkan dalam tataran
sintaksis (ilmu bahasa yang membicarakan seluk- beluk
frasa, klausa, kalimat ataupun pengaturan serta ikatan
antara kata dengan kata ataupun dengan satuan- satuan
yang lebih besar ataupun antara satuan- satuan yang
lebih besar itu dalam bahasa yang memiliki satuan
terkecil ialah kata), [19]. Dalam buku ANAKES
(Markhamah, 2014: 76-78) pembelajaran bahasa
memiliki beberapa kemungkinan yang dapat terjadi, di
antaranya adalah penyebab yang datang dari peserta
didik sendiri, maupun dari luar peserta didik.
Kemungkinan penyebab kesalahan sintaksis yaitu dari
luar peserta didik. Faktor tersebut menjadi pengaruh
terjadinya kesalahan kalimat yang berstruktur tidak
baku, kalimat ambigu, kalimat yang tidak jelas, kalimat
mubazir, diksi yang tidak tepat, kontaminasi kalimat,
koherensi, kata serapan, logika kalimat. Faktor
penyebab terjadinya kesalahan berbahasa karena
terpengaruh bahasa yang terdahulu atau bahasa ibu yang
sudah melekat dan mendarah daging, kurangnya
penguasaan kosakata, pengaruh faktor lingkungan, dan
kekurang pahaman peserta didik dalam menulis, [20].
3.3 Most Dominant Syntax Field Errors in Wattpad
Stories
Berdasarkan analisis di atas dapat di simpulkan,
bahwa dalam penulisan cerita wattpad yang berjudul
Transmigrasi dengan penulis @UsermageranWlee dari
part 1-36 terdapat banyak kesalahan dalam
penulisannya. Dalam berbahasa Indonesia pastinya tidak
dapat menghindari yang namanya kesalahan, dalam
menulis pastinya harus memperhatikan kaidah
kebahasaan agar tidak mengalami kesalahan dalam
menulis. Kesalahan berbahasa Indonesia terdapat 4
bidang, salah satunya yaitu kesalahan bidang sintaksis.
Kesalahan bidang sintaksis sendiri dibagi menjadi
sembilan kesalahan, yaitu kalimat berstruktur tidak
baku, kalimat ambigu, kalimat yang tidak jelas, diksi
yang tidak tepat dalam membentuk kalimat, kontaminasi
kalimat, koherensi, penggunaan kata mubazir, kata
serapan yang digunakan dalam kalimat, dan logika
kalimat.
Kesalahan paling banyak pada cerita Transmigrasi
yaitu kalimat berstruktur tidak baku, di susul kalimat
ambigu, kalimat tidak jelas, diksi yang tidak tepat,
koherensi, dan kontaminasi kalimat. Penulisan yang
tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan menyebabkan
pembaca kesulitan dalam memahami makna yang ingin
di sampaikan oleh penulis, karena kalimat menjadi tidak
terstruktur. Berdasarkan data yang telah di analisis pada
3.1 dapat di simpulkan kesalahan paling dominan pada
presentase di figure 1.
Kesalahan Bidang Sintaksis paling Dominan
Kontaminasi
Koherensi
kalimat
Kalimat berstruktur
10% 4%
Diksi yang tidak
tidak baku
tepat
24%
10%
Kalimat mubazir
12% Kalimat ambigu
Kalimat tidak jelas 22%
18%
Figure 1 Presentase kesalahan sintaksis pada cerita
wattpad.
3.4 Relevance of Syntactic Field Errors to Learning
Terjadinya kalimat tidak baku dapat
dikarenakan karena susunan kalimatnya tidak sesuai
dengan kaidah dan struktur kebahasaan, selain itu juga
karena tidak sesuai dengan EYD (Ejaan yang
Disempurkan). Hubungan kalimat tidak baku dengan
pembelajaran bahasa Indonesia dapat dikaitkan dengan
KD 3.12 kelas VII pada semester 2, dimana isi dari
kompetensi dasar tersebut yaitu Menelaah unsur-unsur
dan kebahasaan dari surat pribadi dan surat dinas yang
dibaca dan didengar. Karena dalam membuat surat
pribadi atau dinas diharuskan memakai kalimat yang
sesuai dengan EYD dan susunan katanya bersifat baku.
kalimat mubazir termasuk ke dalam pleonasme yang
artinya penggunaan kata yang lebih dari satu.
Pleonasme merupakan merupakan suatu kesalahan
berbahasa dalam menggunakan kata yang berlebihan
pada suatu kalimat yang sebenarnya kalimat tersebut
tidak diperlukan. Dalam pembelajaran bahasa Indonesia,
pleonasme (kata mubazir) masuk ke dalam gaya bahasa.
Gaya bahasa masuk dalam KD 3.14 kelas VII pada
semester 2, isi dari kompetensi dasarnya yaitu,
Menelaah struktur dan kebahasaan puisi rakyat (pantun,
syair, dan bentuk puisi rakyat setempat) yang dibaca dan
didengar. Dalam membuat puisi rakyat dibutuhkan
pilihan kata yang mempunyai makna mendalam,
termasuk penggunaan gaya bahasa dalam puisi.
Sama halnya dengan pleonasme gaya bahasa,
diksi juga diperlukan dalam pembuatan pantun, syair,
serta puisi. Diksi merupakan pemilihan kata yang harus
sama dan tepat dalam penggunaannya, di gunakan untuk
mengungkapkan gagasan. Kaitannya dengan
pembelajaran bahasa Indonesia diksi masuk ke dalam
kategori pembelajaran puisi dalam KD 3.13 dan 3.14
dalam kelas VII. Selanjutnya, terdapat kalimat ambigu
dalam kesalahan sintaksis. seperti kalimat tidak baku,
kalimat ambigu juga berkaitan dengan EYD (Ejaan yang
Disempurnakan). Kaitannya dengan pembelajaran
bahasa Indonesia, kalimat ambigu termasuk dalam KD
3.12 yang merupakan pelajaran dari kelas VII semester
2.
Koherensi relevasinya dalam pembelajaran
bahasa Indonesia yaitu sebagai bahan ajar pembelajaran
teks prosedur. Dalam rancangan pengembangan
pembelajaran teks prosedur masuk dalam KD 3.2 untuk
kelas XI. Koherensi juga berarti sebuah hubungan
semantis antarkalimat atau antarbagian sebuah wacana.
Dengan ini, dapat disimpulkan bahwa kesalahan
sintaksis dapat dihubungkan dengan pembelajaran
bahasa Indonesia di sekolah, untuk dapat mengaitkan
kesalahan sintaksis ke dalam pembelajaran harus sesuai
dengan rancangan perencanaan pembelajaran.
Kesalahan sintaksis tidak hanya ada pada satu
kompetensi dasar, tetapi tersebar dalam di beberapa
kompetensi dasar dengan kelas yang berbeda-beda.
Relevansinya sebagai bahan ajar di sekolah dengan
sesuai kompetensi dasar dan sesuai dengan tingkatan
kelasnya masing-masing.
4. CLOSING
Conclusion
Wattpad merupakan situs layanan web dan aplikasi
yang berasal dari Toronto, Kanada. Analisis kesalahan
berbahasa Indonesia terdapat beberapa bidang, yaitu
bidang kesalahan ejaan, morfologi, sintaksis, semantik,
dan sosiolinguistik. Kesalahan sintaksis merupakan
kesalahan tata kalimat yang berhubungan dengan urutan
kata, susunan frasa, klausa, kepaduan, serta logika
kalimat. Analisis kesalahan bidang sintaksis merupakan
kesalahan yang berkaitan dengan tata kalimat yang
berhubungan dengan urutan kata, susunan frasa, klausa,
kepaduan, dan logika kalimat. Bentuk kesalahan
sintaksis merupakan kesalahan menyimpang dari
struktur frasa, klausa, dan pemakaian partikel yang tidak
tepat.
Kalimat berstruktur tidak baku merupakan
penggunaan kalimat yang susunannya tidak sesuai
dengan kaidah berbahasa Indonesia yang telah
ditentukan. Inilah sebabnya mengapa bidang kesalahan
sintaksis terkait dengan beberapa hal yang berkaitan
 dengan struktur kalimat yang baik. Mengacu pada hal-
hal seperti kalimat tidak beraturan, kalimat ambigu,
kalimat tidak jelas, pembentukan kalimat tidak tepat,
kalimat mubazir, kata serapan yang digunakan dalam
kalimat, logika kalimat. Faktor tersebut menjadi
pengaruh terjadinya kesalahan kalimat yang berstruktur
tidak baku, kalimat ambigu, kalimat yang tidak jelas,
kalimat mubazir, diksi yang tidak tepat, kontaminasi
kalimat, koherensi, kata serapan, logika kalimat. Dalam
berbahasa Indonesia pastinya tidak dapat menghindari
yang namanya kesalahan, dalam menulis pastinya harus
memperhatikan kaidah kebahasaan agar tidak
mengalami kesalahan dalam menulis.
AUTHOR'S CONTRIBUTION
Peneliti merencanakan penelitian, melaksanakan
penelitian, mengumpulkan data, menganalisis data, dan
menuliskan hasil dalam artikel.
THANK-YOU NOTE
Penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada
pihak yang sudah membantu dalam menyelesaikan
artikel ini. Terima kasih kepada Universitas
Muhammadiyah Surakarta yang sudah memberikan
dukungan akademik. Tidak lupa terima kasih kepada
dosen pembimbing yang telah memberikan
bimbingannya.
BIBLIOGRAPHY
[1] G. Mohammad. Johan and Yusrawati JR Simatupang,
“ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA
INDONESIA SECARA SINTAKTIS DALAM
PROSES DISKUSI SISWA KELAS IV SDN MIRI,”
Jurnal Visipena, vol. 8, no. 2, pp. 241–253, 2017.
[10]
[2] Sudaryanto, METODE DAN ANEKA TEKNIK
ANALISIS BAHASA Pengantar Penelitian Wahana
Kebudayaan Secara Linguistis, 1st ed. Yogyakarta:
Sanata Dharma University Press, 2015.
[3] N. Alfionita, Eka Yanti Ton, and Raja Afrenra Citra
Alyadi, “ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA [11]
INDONESIA DALAM TATARAN SINTAKSIS
PADA TEKS PIDATO SISWA KELAS X PERAWAT
1 SMK KESEHATAN NUSANTARA SURABAYA,”
Jurnal Disastri (Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
[12]
Indonesia), vol. 2, no. 2, pp. 53–61, Aug. 2020, doi:
10.33752/disastri.v2i2.847.
[4] Citra. Kusumaningsih, Diah Astriyanti., and Yulia
Ramadhiyanti, “ANALISIS KESALAHAN
SINTAKSIS MAHASISWA DALAM MENULIS
PARAGRAF MENGGUNAKAN BAHASA [13]
INGGRIS,” Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 6, no. 1, pp.
130–143, 2017.
E. Natalia and Fitriani Lubis, “ANALISIS
KESALAHAN BERBAHASA TATARAN
SINTAKSIS PADA PENULISAN TEKS EKSPOSISI
SISWA KELAS X SMA NEGERI 7 MEDAN TAHUN
PEMBELAJARAN 2016/2017,” Basastra, vol. 6, no. 2,
p. 60, Jun. 2017, doi: 10.24114/bss.v6i2.6377.
Y. Yuniar, Nur Azizah, and Cintya Nurika Irma,
“Analisis Kesalahan Berbahasa Penulisan Surat
Lamaran Pekerjaan Siswa Smk Al-Huda Bumiayu,”
Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan
Pengajarannya, vol. 3, no. 2, pp. 189–196, Jun. 2020,
doi: 10.30872/diglosia.v3i2.32.
A. P. Reistanti, “ANALISIS KESALAHAN
BERBAHASA PADA PENULISAN CERITA FABEL
OLEH SISWA KELAS VIII E DI SMP 2
MUHAMMADIYAH SURAKARTA,” Kajian
Linguistik dan Sastra, vol. 2, no. 2, pp. 126–140, 2017,
[Online]. Available:
http://journals.ums.ac.id/index.php/KLS
Tri. Santoso and Atiqa Sabardila, “ANALISIS
KESALAHAN BERBAHASA PIDATO
MAHASISWA MPB-UMS YANG MEMERANKAN
DIRI MENJADI CALON KEPALA DAERAH
KABUPATEN BLORA,” Jurnal penelitian Humaniora,
vol. 19, no. 2, pp. 17–27, 2018.
Salamah, “ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS
DALAM SKRIPSI PROGRAM STUDI BAHASA
DAN SASTRA INDONESIA STKIP-PGRI BANDAR
LAMPUNG,” Journal Educational of Indonesia
Language, vol. 2, no. 01, pp. 32–40, Jun. 2021, doi:
10.36269/jeil.v2i1.391.
H. Assadiyah, Eriska Kurnia, and Afnita, “Analisis
Kesalahan Berbahasa Bidang Sintaksis dalam Teks
Biografi Siswa Kelas X SMA Negeri 7 Padang,”
Deiksis: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indonesia, vol. 5, no. 2, p. 16, Jul. 2018, doi:
10.33603/deiksis.v5i2.1197.
A. Pramitasari, “Kesalahan Berbahasa Bidang Sintaksis
pada Karya Ilmiah (Skripsi) Mahasiswa Universitas
Pekalongan,” Jurnal Parafrasa: Bahasa, Sastra, dan
Pengajarannya, vol. 2, no. 1, pp. 12–18, 2020.
E. N. Mahliga, Sumadi, and Novi Eka Susilowati,
“Kesalahan Sintaksis pada Teks Tanggapan Kelas IX B
SMPN 12 Malang,” JoLLA: Journal of Language,
Literature, and Arts, vol. 1, no. 5, pp. 683–695, May
2021, doi: 10.17977/um064v1i52021p683-695.
Alber. and Rhani Febria, “Analisis Kesalahan
Berbahasa Tataran Sintaksis dalam Kumpulan Makalah
Mahasiswa Universitas Islam Riau,” GERAM (Gerakan
Aktif Menulis), vol. 6, no. 2, pp. 77–90, 2018.
[14] Markhamah and Atiqa Sabardila, Analasis Kesalahan
dan Karakteristik Bentuk Pasif, 1st ed. Surakarta:
Muhammadiyah University press, 2014.

[15] A. Rizki. Arifah, Awdy Paramadan Tashadini., Marieza

Pratiwi Nuryanti., and Chafit Ulya, “Analisis kesalahan
berbahasa pada buku biologi: untuk kelas X SMA dan
MA (Kajian Sintaksis),” Jurnal Genre, vol. 3, no. 1, pp.
32–36, 2021, doi: 10.26555/jg.v%vi%i.2180.

[16] R. D. Tomo, Dewi Azizah Damaryanti, Oktavia Dhiya

Rofifah, and M. Wian Arifana, “ANALISIS
KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DI
BIDANG WACANA DALAM IKLAN PRODUK -
PRODUK INDONESIA,” Bahtera Indonesia;  Jurnal
Penelitian Bahasa dan Sastra Indonesia, vol. 5, no. 2,
pp. 192–203, Sep. 2020, doi: 10.31943/bi.v5i2.82.

[17] D. Darwin, Miftahulkhairah Anwar, and Misbahul

Munir, “Paradigma Strukturalisme Bahasa: Fonologi,
Morfologi, Sintaksis, dan Semantik,” Jurnal Ilmiah
SEMANTIKA, vol. 2, no. 02, Feb. 2021, doi:
10.46772/semantika.v2i02.383.

[18] A. F. Naschah, Dwi Rahmawati, and Triasih,

“Kesalahan Berbahasa Pada Teks Berita Covid-19 Di
Media Daring CNN Indonesia,” ESTETIK : Jurnal
Bahasa Indonesia, vol. 3, no. 2, p. 93, Nov. 2020, doi:
10.29240/estetik.v3i2.1586.

[19] Y. Ramadhiyanti, “Analisis Kesalahan Sintaksis

Mahasiswa dalam Menulis Paragraf Menggunakan
Bahasa Inggris,” Jurnal Pendidikan Bahasa, vol. 9, no.
2, p. 276, Jan. 2021, doi: 10.31571/bahasa.v9i2.2390.

[20] A. D. Amalia and Markhamah, “Kesalahan Berbahasa

dalam Bidang Sintaksis pada Siswa Narathiwat,
Thailand,” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra
Indoensia, pp. 1–8, 2021, [Online]. Available:
https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPBS