“ Menerapkan Penggunaan Metode Pembelajaran IPS SD kelas Lanjut Yang

Berlandaskan Pendekatan Kognitif”

Disusun Guna Memenuhi Tugas

Mata Kuliah : Pendidikan Ips di Sd Kelas Lanjut

Dosen Pengampu : Hermansyah Trimantara, S.Pd. M.Pd.

Disusun oleh

Monica Heria

(20160053)

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (PGSD)

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN PENDIDIKAN

PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA (STKIP-PGRI)

BANDAR LAMPUNG

2022
 Menerapkan Penggunaan Metode Pembelajaran IPS SD kelas Lanjut Yang
Berlandaskan Pendekatan Kognitif

Materi Sd kelas 4 semester 1

1. Kompetensi Dasar

 Kemampuan memahami pemanfaatan sumber daya alam dalam kegiatan

ekonomi

2. Materi Pokok

 Sumber daya alam dan pemanfaatannya

 Sumber daya alam dan kaitannya dengan kegiatan ekonomi

3. Hasil Belajar

 Mendeskripsikan sumber daya alam dan pemanfaatannya

 Menyebutkan apa saja sumber daya alam apabila dikelola dalam kegiatan
ekonomi yang digolongkan dalam jenis usaha

4. Indikator

 Menjelaskan pemanfaatan sumber daya alam

 Menjelaskan sumber daya alam dan kaitannya dengan ekonomi
 Memberi contoh bagaimana menjaga sumber daya alam

Setelah memahami hal-hal di atas, maka langkah selanjutnya adalah sebagai berikut:

a. Menyajikan Masalah

Guru mengajukan masalah dengan pertanyaan sebagai berikut:

 Bagaimana cara untuk melestarikan sumber daya alam tersebut?

b. Mengumpulkan data dan Verifikasi data

Siswa mengumpulkan data melalui buku-buku sumber yang berkaitan dengan
masalah yang dirumuskan.

c. Mengumpulkan Unsur Baru

Guru dan siswa mencocokkan secara langsung antara infomasi dengan rumusan
masalah yang dirumuskan dan menemukan unsur-unsur baru yang dapat digunakan
untuk menjawab masalah.

d. Merumuskan Penjelasan

Guru membantu siswa dalam merumuskan penjelasan untuk menjawab atas masalah
secara mendetail, rapi, dan sistematis.

e. Menganilisis Proses Inkuri

Siswa menganalisis pola-pola penemuannya dan siswa menilai efektivitas proses

inkuiri yang dilakukan. Kemudian memperbaiki kekurangan yang ada.

Penerapan penggunaan metode pembelajaran berlandaskan pendekatan kognitif ini

pada dasarnya dimulai dengan konfrontasi intelektual dan di akiri dengan penemuan
jawaban atas masalah secara ilmiah melalui metode-metode ilmiah. Kegiatan ini
menekankan pada kemampuan intelektual melalui mengorganisasikan data,
merumuskan masalah, membangun konsep dan merumuskan pernyataan atas masalah
yang ada.