1.

Jelaskan perbedaan ilmu sosial dengan IPS dilihat dari sudut pandang pengertian, ruang
lingkup, objek, tujuan, tempa pembelajaran!
 Ilmu sosial dapat diartikan sebagai semua bidang ilmu mengenai manusia dalam
konteks sosialnya atau sebagai anggota masyarakat (MacKenzie, dalam
Sumaatmadja, 1986: 22). Ruang lingkupnya terpatas hanya pada salah satu aspek
kehidupan manusia di masyarakat. Objek ilmu sosial mengenai aspek-aspek
kehidupan secara terpisah. Tujuan untuk mengetahui,mendalami,serta
menjelaskan berbagai gejala sosial. Tempat pembelajaran ilmu sosial berada pada
perguran tinggi.
 IPS yaitu suatu program pengajaran atau mata pelajaran yang mempelajari
kehidupan sosial yang kajiannya mengintegrasikan bidang ilmu -ilmu sosial
(ilmu sejarah, ilmu geografi, ilmu ekonomi, dan ilmu sosiologi) dan humaniora
(aspek norma, nilai, bahasa, seni, dan budaya) (Moeljono Cokrodikardjo) . Ruang
lingkup IPS yaitu Kehidupan sosial manusia di masyarakat secara menyeluruh.
Obek dari IPS kehidupan sosial manusia. Tujuannya untuk menjadikan warga
Negara yang baik yang memiliki pengetahuan, keterampilan dan kepedulian
sosial, yang berguna bagi dirinya sendiri serta bagi masyarakat dan Negara.
Temapat pembelajaran ada di sekolah dasar, mengah pertama, dan menengah atas.

Sumber :

Maman Abdurrahman. 1987. Ilmu Sosial Dasar. Bandung: Calvary.

Munandar Soelaiman M. 1989. Ilmu Sosial Dasar: Teori dan Konsep Ilmu Sosial.
Bandung: Eresco.

Sulfemi, Wahyu Bagja, dan Mayasari, Nova. (2019).Peranan Model

Pembelajaran Value Clarification Technique Berbantuan Media Audio Visual
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Pendidikan 20 (1), 53-68

Mengapa pendekatan IPS menggunakan pendekatan multidipliner!

 Karena suatu masalah memerlukan pemecahan dengan berbagai sumber ilmu

yang relevan.
  Karena sesuai dengan keseluruhan aspek kehidupan yang menjadi objeknya dan
sesuai dengan jumlah bidang ilmu yang diterapkannya.
 Karena dapat menjadikan berbagai ilmu sebagai contoh dalam pembelajaran IPS.
2. Keberhasilan dalam pembelajaran paling tidak ditentukan oleh lima factor. Coba
sebutkan dan jelaskan. Dalam pembelajaran di SD factor apa yang paling menentukan.
Mengapa? Bagaimana rencana kalian
 Tujuan; tujuan sebagai pedoman untuk mencapai pembelajaran. dengan tujuan
pembelajara yang jelas maka pembelajaran akan tercapai keberhasilannya
 Guru; guru merupakan pendidik yang memberikan ilmu kepada peserta didik.
Dengan guru yang berilmu dan mempunyai moral baik dapat menghantarkan
keberhasilan pembelajaran.
 Peserta didik; anak yang datsng ke sekolah untuk mencari ilmu. Dengan peserta didik
belajar secara tekun dengan kemauan belajar yang tinggi maka keberhasilan
pembelajaran akan tercapai.
 Kegiatan Pembelajaran; interaksi antara guru dengan peserta didik dengan kegiatan
pembelajaran sebagai perantara. Guru membuat kegiatan pembelajaran yang dapat
dipahami oleh peserta didik. Dengan ini dapat mencapai keberhasilan pembelajaran
 Bahan dan alat evaluasi; bahan yang ada dikurikulum untuk kepentingan ulangan atau
evaluasi. Guru mengajar dengan bahan materi yang berada di dalam kurikulum
tersebut. Setelah selesai peserta didik diberikan latihan soal yang berguna untuk tolak
ukur kemampuan setiap peseta didik. Bila peserta didik dapat menjawab dengan
benar latihan yang diberikan maka tercapainya keberhasilan pembelajaran.

Sumber : http://mustolihtansasa.blogspot.com/2013/06/faktor-faktor-yang-
mempengaruhi.html

Menurut saya yang menentukan keberhasilan setiap peserta didik yaitu guru sebab tugas
guru yaitu orang yang bertanggung jawab untuk mengajarkan ilmu pengetahuan kepada
peserta didik. Tanpa guru, tujuan dan kegiatan pembelajaran tidak dapat berjalan. Oleh
karena itu, untuk menjadi seorang guru memerlukan pendidikan keguruan dan
kepribadian baik. Dengan demikian maka pembelajan akan tercapai dan berhasil.
 Rencana saya yaitu menjadikan orang yang berilmu pengetahuan dan berkepribadian.
Dengan saya memiliki berbagai ilmu maka saya akan dapat mendidik, mengajar, melatih
setiap peserta didik sehingga pendidikan yang saya tempuh saat ini akan bermanfaat bagi
setiap peserta didik. Selain itu, berkepribadian juga sangat penting bagi saya. Sebab guru
bukan hanya ilmu yang dilihat, tetapi kepribadian juga dilihat. Sehingga perlu
mengimbangi dengan kepribadian baik agar dapat memberikn contoh kepada peserta
didik.

3. Sebut dan jelaskan metode umum dalam pembelajaran IPS. Dilihat dari sifat kodrat
manusia
 Metode ceramah; menurut saya yang dapat menjelaskan di depan kelas hanya satu
orang yaitu guru. Jadi guru sebagai center untuk memberikan pembelajaran dan
menjadikan peserta didik menambah wawasan.
 Metode diskusi; menurut saya didalam diskusi memerlukan banyak peserta didik.
Dalam berdikusi, maka peserta didik akan bersosial dengan peserta didik lain.
Disana peserta didik akan salaing menghargai anatara pendapat satu dengan
pendapat yang lain.

4. Menurut anda modote apa yang paling tepat digunakan dalam pembelajaran IPS? Berikan
contoh dengan menggunakan materi pembelajaran, indicator penapaian dan tujuannya
 Metode ceramah
 Materi pembelajaran diambil dari buku tema 9 kelas 4
3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat
provinsi.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber
daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.
Indikator :
Mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis terhadap kegiatan manusia.
Tujuan Pembelajaran
 1. Dengan mengengarkan dan mengamati gambar, siswa dapat
mengidentifikasi pengaruh kondisi geografis terhadap kegiatan manusia dengan
penuh kepedulian.
2. Dengan bernyanyi, siswa dapat menyanyikan lagu dengan memperhatikan
ketepatan nada dan tempo dengan penuh percaya diri.

Alasannya karena dalam materi ini pertama-tama guru harus menjelaskan

terlebih dahulu apa itu kondisi geogrfis yang ada di Indonesia dengan
menggunakan media yang dapat memotivasi siswa untuk semangat belajar.
Sehingga peserta didik akan memahami materi tersebut bila kita menjelaskan
terlebih dahulu.

Sumber : Buku Kelas IV Tema 9 revisi 2017

5. Cari pengertian metode pembelajaran, stategi, dan teknik pembelajaran masing-masing

dari tiga sumber. Berdasarkan pengertian tersebut apakah sama? Mengapa? Bagaimana
sikap anda dan jelaskan

 Metode pembelajaran adalah cara yang digunakan guru untuk

mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata
dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.
 Strategi pembelajaran adalah suatu rangkaian kegiatan yang telah dirancang guna
mencapai tujuan secara efektif dan efisien yang dilakukan oleh guru dan siswa.
 Teknik pembelajaran adalah cara yang dilakukan guru dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik.
Sumber : https://www.kompasiana.com/amp/femilla/definisi-strategi-metode-dan-teknik-
pembelajaran_550993aa813311f101b1e3e2

 Metode pembelajaran dapat diartikan sebagai cara yang digunakan untuk

mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam bentuk kegiatan nyata
dan praktis untuk mencapai tujuan pembelajaran.
  Strategi pembelajaran adalah suatu kegiatan pembelajaran yang harus dikerjakan
guru dan siswa agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.
(Wina Senjaya, 2008)
 Taktik pembelajaran merupakan gaya seseorang dalam melaksanakan metode atau
teknik pembelajaran tertentu yang sifatnya individual.
Sumber : A Suderajat 2018. Academia. Educasi

 Metode pembelajaran adalah cara kerja yang bersistem untuk memudahkan

pelaksanaan suatu kegiatan guna mencapai tujuan yang ditentukan
 Stategi pembelajaran merupakan cara dalam rangka pencapaian tujuan.
 Teknik pembelajaran dapat diatikan sebagai cara yang dilakukan seseorang dalam
mengimplementasikan suatu metode secara spesifik.

Sumber : http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PEND._LUAR_SEKOLAH/195404021980112001-
IHAT_HATIMAH/Pengertian_Pendekatan,_strategi,_metode,_teknik,_taktik_dan.pdf

Menurut saya pengertian metode, stategi, dan taktik pembelajaran dari berbagai
sumber memiliki maksud yang sama. Mengapa? Agar seseorang lebih mudah memahami
pengertian tersebut dan supaya tidak terjadi pengertian yang bercabang.

Sikap saya sebagai calon guru sd yaitu dalam pembelajaran sd memerlukan

sebuah metode, stategi, dan taktik pembelajaran. Dengan metode, stategi dan taktik akan
memberikaan warna dalam pembelajaran sehingga memudahkan untuk peserta didik
lebih memahami materi yang diberikan. Oleh karena itu, sebelum diadakan pembelajaran
sebagai calon guru harus mengetahui penjelasan mengenai arti dari ketiganya tersebut.
Dengan demikan akan tercapailah keberhasilan dalam pembelajaran.