SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK FARMASI

Mata Pelajaran : Dasar – dasar Kefarmasian (Ilmu Resep)
Kelas /Semester : X / Ganjil
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, respsnsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

KI 3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 (Keterampilan) : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Menganalisa ketentuan kefarmasian  Sejarah Mengamati : Observasi Sumber :
dan Farmakope Indonesia Farmasi  Menyimak materi yang Ceklist Referensi / bahan ajar
 Ruang Lingkup berkaitan dengan sejarah lembar terkait sejarah dan
Kefarmasian farmasi, farmakope pengamatan Farmakope Indonesia
Indonesia,
 Farmakope kegiatan saat edisi III dan IV
Menanya : berdiskusi. Proyektor slide
Indonesia
 Mengajukan pertanyaan
4.1 Melakukan pengecekan ketentuan yang berkaitan dengan
kefarmasian dan farmakope Indonesia Ceklist
sejarah farmasi,
pengamatan
farmakope Indonesia
kemampuan
Mengumpulkan Data: content dari
 Membaca sumber lain materi
secara berkelompok pelajaran saat
tentang sejarah farmasi diskusi.
dan ketentuan umum
Farmakope Indonesia.
 Mendiskusikan hasil Portofolio
kelompok dari kajian
 Tugas
literature berbagai sumber
buku tentang sejarah dan mengump
ketentuan umum ulkan
farmakope Indonesia laporan
tertulis
Mengasosiasi : individu
 Secara berkelompok
mengolah informasi dari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
berbagai literature Tes
tentang sejarah farmasi Tes tertulis
dan ketentttuan umum
bentuk uraian
Farmakope Indonesia.
 Menyimpulkan hasil
informasi tentang sejarah
farmasi dan ketentuan
umum farmakope
Indonesia

Megomunikasikan :
 Membuat laporan hasil
diskusi kelompok tentang
sejarah farmasi dan
farmakope Indonesia
 Mempresentasikan
laporan hasil diskusi
sejarah farmasi dan
ketentuan umum
farmakope Indonesia
3.2 Mengelompokkan obat secara umum  Penggolongan Mengamati : Observasi Sumber :
3.3 Menganalisis resep dan salinan resep Obat  Menyimak materi yang  Ceklist Referensi / bahan ajar
3.4 Menghitung dosis  Resep berkaitan dengan obat. lembar terkait materi
 Salinan Resep  Menyimak materi yang pengamata Farmakope Indonesia
4.2 Mengidentifikasi jenis obat secara  Dosis berkaitan dengan resep. n kegiatan Handbook of Excipient
umum  Menyimak materi yang saat Ilmu Meracik Obat
4.3 Melakukan pengecekan kelengkapan berkaitan dengan dosis. berdiskusi, Proyektor Slide
resep dan membuat salinan resep  Menyimak materi  Ceklist
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
4.4 Melakukan perhitungan dosis perhitungan dosis pengamata
Menanya : n
 Mengajukan pertanyaan kemampua
yang berkaitan dengan n content
obat materi dan
 Mengajukan pertanyaan perhitunga
yang berkaitan dengan n dosis.
resep.
 Mengajukan pertanyaan
yang berkaitan dengan Portofolio
dosis.  Tugas
mengump
Mengumpulkan data : ulkan
 Membaca literature lain jurnal
yang berkaitan dengan perhitung
obat. an dosis
 Membaca literature lain obat
yang berkaitan dengan sesuai
resep. resep
 Melakukan eksperimen dokter.
dengan menghitung dosis.  Laporan
 Melakukan perhitungan tertulis
dosis individu

Mengsosiasi : Tes
 Mengolah informasi dari Tes tertulis
literatur lain yang bentuk uraian
berkaitan dengan obat.
 Mengolah informasi dari
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
literatur lain yang
berkaitan dengan obat.
 Mengolah informasi dari
hasil eksperimen
perhitungan dosis.

Mengomunikasi :
 Menyampaikan hasil
informasi dari literature
lain yang berkaitan
dengan obat dan resep
 Membuat laporan hasil
perhitungan dosis.
3.5 Menganalisis alat-alat di laboratorium Alat peracikan di Mengamati : Observasi Sumber :
dasar kefarmasian laboratorium  Mengamati video/  Ceklist Referensi / bahan ajar
dasar gambar/ alat peracikan lembar terkait materi
4.5 Menggunakan alat-alat di laboratorium kefarmasian industry dan non industri. pengamata 
kefarmasian n kegiatan
Menanya : saat
 Mengajukan pertanyaan berdiskusi,
yang berkaitan dengan pengamata
alat peracikan industri. n
 Mengajukan pertanyaan  Ceklist
yang berkaitan dengan pengamata
alat peracikan non n
industri. kemampua
n content
Mengumpulkan data : dari materi
 Mengamati gambar alat pelajaran
 Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
peracikan industri. saat diskusi
 Mengamati gambar alat
peracikan industri.
Portofolio
Mengasosiasi :  Tugas
 Mengumpulkan hasil mengump
pengamatan gambar alat ulkan
peracikan industri. gambar
 Mengumpulkan hasil alat
pengamatan gambar alat peracikan
peracikan non industri. obat
industry
mengomunikasi : dan non
 Menyampaikan hasil industry.
pengamatan gambar  Laporan
secara tertulis.yang tertulis
berkaitan dengan alat individu
peracikan industri dan non
industri. Tes
Tes tertulis
bentuk uraian

SILABUS
Satuan Pendidikan : SMK FARMASI
Mata Pelajaran : Dasar – dasar Kefarmasian (Ilmu Resep)
Kelas /Semester : X / Genap
Kompetensi Inti:
KI 1 : Menghayati dan mengamalkanajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur,disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, respsnsive dan proaktif) dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia

KI 3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural dalam pengetahuan,
teknologi, seni, budaya dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

KI 4 (Keterampilan) : Mengolah, menyaji, menalar, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
3.5. Mendeskripsikan cara pembuatan sediaan Mengamati : Observasi
obat bentu pulvis/ pulveres, kapsul, semi Menyimak materi yang  Ceklist
solid berkaitan dengan sediaan lembar
pulvis / pulveres, kapsul, pengamata
semi solid n kegiatan
saat
Menanya : berdiskusi,
Mengajukan pertanyaan pengamata
yang berkaitan dengan n
sediaan pulvis / pulveres,  Ceklist
kapsul, semi solid pengamata
n Sumber :
Mengumpulkan Data: kemampua Referensi /
 Membaca literature lain n content bahan ajar
yang berkaitan dengan dari materi terkait
sediaan pulvis / pulveres, pelajaran materi
kapsul, semi solid saat diskusi Farmakope
 Melakukan eksperimen Indonesia
yang berkaitan dengan Handbook
sediaan pulvis / pulveres, Portofolio of
 Pulvis / kapsul, semi solid  Tugas Excipient
Pulveres mengump Ilmu
 Kapsul Mengasosiasi : ulkan Meracik
 Semi  Secara individu mengolah, jurnal Obat
Solid dan menganalisis data berdasark Proyektor
hasil pengamatan serta an resep Slide
hasil eksplorasi sediaan dokter Alat dan
pulvis / pulveres sesuai  Menyerah Bahan-
resep dokter, kapsul, semi kan bahan
solid sediaan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.6 Membuat sediaan obat bentuk pulvis,  Menampilkan hasil sediaan
kapsul dan semi solid pulvis / pulveres sesuai Tes
resep dokter. Tes tertulis

mengomunikasi :
 Membuat laporan hasil
berupa jurnal tentang
sediaan pulvis / pulveres
sesuai resep dokter .
 Mempresentasikan hasil
jurnal pembuatan sediaan
pulvis / pulveres kepada
pengawas praktikum.
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
3.6. Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat Mengamati : Observasi
bentuk kapsul Menyimak materi yang  Ceklist
berkaitan dengan sediaan lembar
kapsul. pengamata
Menanya : n kegiatan Sumber :
Mengajukan pertanyaan saat Referensi /
yang berkaitan dengan berdiskusi, bahan ajar
sediaan kapsul. pengamata terkait
Mengumpulkan Data: n materi
 Membaca literature lain  Ceklist Farmakope
yang berkaitan dengan pengamata Indonesia
sediaan kapsul n Handbook
 Melakukan eksperimen kemampua of
yang berkaitan dengan n content Excipient
sediaan kapsul dari materi Ilmu
pelajaran Meracik
Mengasosiasi : saat diskusi Obat
Kapsul  Secara individu mengolah, Proyektor
dan menganalisis data Slide
hasil pengamatan serta Portofolio Alat dan
hasil eksplorasi sediaan  Tugas Bahan-
kapsul sesuai resep mengump bahan
dokter. ulkan obat
 Menampilkan hasil sediaan jurnal Label dan
kapsul sesuai resep berdasark Etiket
dokter. an resep Ilmu resep
dokter
mengomunikasi :  Menyerah
 Membuat laporan hasil kan
berupa jurnal tentang sediaan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.7 Membuat sediaan obat bentuk kapsul praktikum. t Tes
Tes tertulis
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
3.7 Menjelaskan cara pembuatan sediaan obat Mengamati : Observasi
bentuk semi solid Menyimak materi yang  Ceklist Sumber :
berkaitan dengan sediaan lembar Referensi /
semi solid. pengamata bahan ajar
Menanya : n kegiatan terkait
Mengajukan pertanyaan saat materi
yang berkaitan dengan berdiskusi, Farmakope
sediaan semi solid. pengamata Indonesia
Mengumpulkan Data: n Handbook
 Membaca literature lain  Ceklist of
yang berkaitan dengan pengamata Excipient
sediaan semi solid n Ilmu
 Melakukan eksperimen kemampua Meracik
yang berkaitan dengan n content Obat
sediaan semi solid dari materi Proyektor
pelajaran Slide
Mengasosiasi : saat diskusi Alat dan
semi solid  Secara individu mengolah, Bahan-
dan menganalisis data bahan
hasil pengamatan serta Portofolio obat
hasil eksplorasi sediaan  Tugas Label dan
semi solid sesuai resep mengump Etiket
dokter. ulkan Reseptir
 Menampilkan hasil sediaan jurnal Farmasetika
semi solid sesuai resep berdasark dasar dan
dokter. an resep hitungan
dokter farmasi
Mengomunikasi :  Menyerah Ilmu resep
 Membuat laporan hasil kan Penuntun
berupa jurnal tentang sediaan
 Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Penilaian
Pokok Waktu Belajar
4.8 Membuat sediaan obat bentuk semi solid. pengawas praktikum. t Tes
Tes tertulis