KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

SDIT AL IZZAH T.P 2022/2023

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas : 6 (Enam)
KOMPLEK DAYA
NO SK/KD/INDIKATOR SITAS
INTAKE
DUKUNG KKM

1.1. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar

1 sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Membaca)
76 73 75 75

1.2. Menulis teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar

2 sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Menulis)
77 75 80 77
1.3. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam
3 konteks sekitar peserta didik (Menulis)
75 70 80 75

1.4. Memahami teks fungsional pendek deskriptif bergambar

4 sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Membaca)
76 74 75 75

1.5. Memahami teks fung-sional pendek dan des-kriptif bergambar

5 sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Membaca)
75 70 80 75

1.6. Menulis teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar

6 sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Menulis)
75 70 82 76

1.7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar

7 sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Membaca)
70 75 75 73

2.1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik

8 secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta 70 75 73 73
didik (Mendengarkan)

2.2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima

9 yang melibatkan tutur menyangkal, menanyakan pendapat, dan 70 70 82 74
memberi pendapat (Berbicara)

2.3. Memahami instruksi dan informasi sangat seder-hana baik

10 secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta 70 70 80 73
didik (Mendengarkan)

2.4. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

11 baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta 70 70 82 74
didik (Berbicara)

2.5. Memahami kata/ungkapan/instruksi sangat sederhana dalam

12 konteks kehidupan sehari-hari (Mendengarkan) 76 75 75 75

2.6. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima

13 yang melibatkan tutur meminta dan memberi izin (Berbicara) 70 75 80 75

2.7. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana

14 baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta 70 75 75 73
didik (Berbicara)
RATA-RATA KKM 75

Mengetahui Serang, Juli 2022

Kepala SDIT A-Izzah Serang Guru Bidang Study
 KOMPLEK DAYA
NO SK/KD/INDIKATOR SITAS
INTAKE
DUKUNG KKM
Hj. Lailatul Qodri, S.H Hafidz, M.Pd.
1.1. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Mem
1.2. Menulis teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Menulis
1.3. Menulis teks fungsional pendek sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Menulis)
1.4. Memahami teks fungsional pendek deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Membac
1.5. Memahami teks fung-sional pendek dan des-kriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Me
1.6. Menulis teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Menulis
1.7. Memahami teks fungsional pendek dan deskriptif bergambar sangat sederhana dalam konteks sekitar peserta didik (Mem

2.1. Memahami instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta
2.2. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tutur menyangkal, menanyakan pendapat, d
2.3. Memahami instruksi dan informasi sangat seder-hana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar peserta
2.4. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar pe
2.5. Memahami kata/ungkapan/instruksi sangat sederhana dalam konteks kehidupan sehari-hari (Mendengarkan)
2.6. Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan secara berterima yang melibatkan tutur meminta dan memberi izin (Berbicara)
2.7. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana baik secara tindakan maupun bahasa dalam konteks sekitar pe
 sekitar peserta didik (Membaca)
itar peserta didik (Menulis)

ar peserta didik (Membaca)

s sekitar peserta didik (Membaca)
itar peserta didik (Menulis)
sekitar peserta didik (Membaca)

am konteks sekitar peserta didik (Mendengarkan)

, menanyakan pendapat, dan memberi pendapat (Berbicara)
am konteks sekitar peserta didik (Mendengarkan)
a dalam konteks sekitar peserta didik (Berbicara)
Mendengarkan)
n memberi izin (Berbicara)
a dalam konteks sekitar peserta didik (Berbicara)