UNIVERSITAS NEGERI MALANG

FAKULTAS …
DEPARTEMEN/PROGRAM STUDI …
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
Ekonomi Koperasi

PENGESAHAN Ketua KBK Kaprodi Ketua GPM

Capaian Kode Standar Capaian Pembelajaran Lulusan (Standar CPL) yang

Pembelajaran Dibebankan pada Mata Kuliah
1 Mampu memecahkan permasalahan dalam pembelajaran ekonomi
secara komprehensif sesuai dengan perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi
Kode Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
1.1 Mahasiswa mampu memahami landasan teori dan sejarah
pembentukan koperasi di dunia
1.2 Mahasiswa mampu mendeskripsikan sistem organisasi koperasi dalam
perspektif ekonomi mikro untuk menghadapi persaingan pasar
1.3 Mahasiswa mampu menganalisis organisasi koperasi di Indonesia
berkaitan dengan system ekonomi keuangan koperasi
1.4 Mahasiswa mampu menganalisis konsep ekonomi pancasila dan
 ekonomi kerakyatan terhadap kebijakan pembangunan koperasi di
Indonesia
1.5 Mahasiswa mampu menerapkan konsep manajemen koperasi modern
dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi atau
penerapan Good Corporate Governance (GCG) dalam menghadapi
tantangan koperasi sebagai entitas bisnis
1.6 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep kewirausahaan dan
wirakoperasi dalam meningkatkan nilai ekonomi
Kode Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
1.1.1 Mahasiswa mampu mengetahui landasan teori dan sejarah pembentukan
koperasi di dunia
1.1.2 Mahasiswa mampu menjelaskan landasan teori dan sejarah pembentukan
koperasi di dunia dan undangundang koperasi
1.2.1 Mahasiswa mampu : Menjelaskanlandasan teori tentang latar belakang
pendirian kopreasi
1.2.2 Mahasiswa mampu : Menguraikan landasan teori tentang AD/ART Koperasi
dan pembubaran koperasi
1.2.3 Mahasiswa mampu : Menguraikan landasan teori tentang organisasi koperasi,
hubungan anggota dengan pengurus
1.3.1 Mahasiswa mampu menganalisis system ekonomi keuangan koperasi
1.3.2 Mahasiswa mampu menganalisis Sistem organisasi koperasi dan ekonomi
koperasi
1.4.1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep ekonomi pancasila dan ekonomi
kerakyatan terhadap kebijakan pembangunan koperasi di Indonesia
1.4.2 Mahasiswa mampu menganalisis konsep ekonomi pancasila dan ekonomi
kerakyatan terhadap kebijakan pembangunan koperasi di Indonesia
1.5.1 Mahasiswa mampu menganalisis konsep manajemen koperasi modern dengan
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi
1.5.2 Mahasiswa mampu menganalisis konsep manajemen koperasi modern dengan
pengembangan ilmu pengetahuan dan teknolog
1.6.1 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep Kewirausahaan dan wirakoperasi
dalam meningkatkan nilai ekonomi
1.6.2 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep Kewirausahaan dan wirakoperasi
dalam meningkatkan nilai ekonom
1.6.3 Mahasiswa mampu mengaplikasikan konsep Kewirausahaan dan wirakoperasi
dalam meningkatkan nilai ekonomi
Deskripsi Isi MK Mata kulian ini membahas tentang Konsep koperasi; sejarah koperasi Indonesia;
sejarah koperasi di dunia; organisasi koperasi; jenis koperasi; Permodalan dan SHU
koperasi; gerakan perkoperasian; Koperasi dalam pasar persaingan sempurna; Koperasi
dalam pasar persaingan monopolistik; kewirausahaan koperasi; mekanisme pendirian
koperasi di Indonesia; kondisi perkoperasian Indonesia

Sumber Rujukan 1. Arifin Sitio dan Halomoan Tamba. 2001. Koperasi Teori dan Praktik. Jakarta.
Erlangga
2. Bambang Agus Sumantri dan Erwin Putera Permana. 2017. Manajemen Koperasi
dan Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM). Kediri. Fakultas Ekonomi
Universitas Nusantara PGRI
3. Patta Rapanna dan Yana Fajriah. 2016. Menembus Badai Ekonomi dalam Perspektif
Kearifan Lokal. Makasar. CV Sah Media
4. Sattar. 2017. Buku Ajar Ekonomi Koperasi. Yogyakarta. CV Budi Utama
5. Thamrin Abduh. 2017. Strategi Internasionalisasi UMKM. Makasar. CV Sah Media
6. UU No. 25 Tahun 1992
7. UU No. 17 Tahun 2012
Dosen Pengampu Dr. Sugeng Hadi Utomo, M.S
Matakuliah Tuliskan sesuai dokumen kurikulum prodi
Prasyarat
 Sumber
Penilaian Deskripsi Materi Pengalaman Belajar dan Estimasi Waktu Media belajar
Pertemua Kode Kode SUB Rujukan
n ke CPMK CPMK Kriteria dan Bobot
Offline Sinkronus Asinkronus
indikator (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pengantar terhadap
perkuliahan:
Mhs menyimak
presentasi oleh dosen
dan tanya jawab
tentang.
 wawasan belajar
Ekonomi Koperasi
 rencana
perkuliahan
semester

2 Menjelaskan Bobot  Pengertian  Lecture Directing - - Power Point dan artikel

konsep koperasi Nilai koperasi  Presentasi materi ilmiah
dan sejarah Harian  Prinsip oleh kelompok
perkembangan (NH) nilai koperasi kerja
koperasi tes  Alasan menjadi  Proses tanya jawab
formatif anggota
dan tugas dan diskusi
koperasi
terstruktur mengenai materi
 Keberhasilan
(3) kelompok kerja
koperasi
oleh kelompok lain
 Kelebihan dan
kelemahan
koperasi
3 dan 4 Menjelaskan Bobot  Koperasi dalam  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
Koperasi dalam Nilai sistem ekonomi oleh kelompok ilmiah
Perekonomian Harian sosialis kerja
(NH) nilai  Koperasi dalam  Proses tanya jawab
tes sistem ekonomi dan diskusi
formatif kapitalis mengenai materi
dan tugas  Koperasi dalam kelompok kerja
terstruktur sistem ekonomi oleh kelompok lain
 (3) campuran
5 dan 6 Mengidentifikasi Bobot  Koeprasi dalam  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
koperasi dalam Nilai persaingan oleh kelompok ilmiah
struktur pasar Harian sempurna kerja
(NH) nilai  Koperasi dalam  Proses tanya jawab
tes pasar dan diskusi
formatif persaingan mengenai materi
dan tugas tidak sempurna kelompok kerja
terstruktur  Koperasi dalam oleh kelompok lain
(3) pasar global
7 Menjelaskan dan Bobot  Equilibrium  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
memahami Nilai dengan oleh kelompok ilmiah
Equilibrium Harian kanggotaan kerja
Koperasi (NH) nilai homogan  Proses tanya jawab
tes  Equilibrium dan diskusi
formatif dengan mengenai materi
dan tugas keanggotaan kelompok kerja
terstruktur tidak homogen oleh kelompok lain
(3)
8 UTS
9 Menganalisis Bobot  Konsep  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
Partisipasi Nilai Partisipasi oleh kelompok ilmiah
Anggota Koperasi Harian Anggota kerja
(NH) nilai  Partisipasi  Proses tanya jawab
tes anggota insentif dan diskusi
formatif  Partisipasi mengenai materi
dan tugas kontributif
terstruktur kelompok kerja
 Kebijakan oleh kelompok
(3) peningkatan
lain
partisipasi
anggota
 Upaya
peningkatan
partisipasi
anggota
10 Menganalisis Bobot  Konsep  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
konsep dan Nilai pengembangan oleh kelompok ilmiah
strategi Harian koperasi kerja
pengembangan (NH) nilai  Pendekatan  Proses tanya jawab
 koperasi tes pengembangan dan diskusi
formatif koperasi mengenai materi
dan tugas  Strategi kelompok kerja
terstruktur pengembangan oleh kelompok
(3) koperasi lainpsam
 Institusi
pengembang
koperasi
11 Mengidentifikasi Bobot  Koperasi  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
hukum dasar Nilai periode 1927- oleh kelompok ilmiah
koperasi Harian 1957 kerja
(NH) nilai  Koperasi  Proses tanya jawab
tes periode 1958- dan diskusi
formatif 1966 mengenai materi
dan tugas  Koperasi kelompok kerja
terstruktur periode 1967- oleh kelompok
(3) 2011 lainpsam
 Koperasi
periode 2012-
Sekarang
12 Menganalisis Bobot  Rapat anggota  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
manajemen Nilai koperasi oleh kelompok ilmiah
koperasi Harian  Pengurus kerja
(NH) nilai koperasi  Proses tanya jawab
tes  Pengawas dan diskusi
formatif koperasi mengenai materi
dan tugas kelompok kerja
terstruktur oleh kelompok
(3) lainpsam
13 Menganalisis dan Bobot  Modal koperasi  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
mengidentifikasi Nilai  Kelemahan oleh kelompok ilmiah
permodalan Harian structural kerja
koperasi (NH) nilai keuangan  Proses tanya jawab
tes koperasi dan diskusi
formatif mengenai materi
dan tugas kelompok kerja
terstruktur oleh kelompok
(3) lainpsam
14 Mengindentifikasi Bobot  Koperasi dalam  Presentasi materi - - Power Point dan artikel
 koperasi dalam Nilai pengentasan oleh kelompok ilmiah
pengentasan Harian kemiskinan kerja
keminskinan (NH) nilai  Proses tanya jawab
tes dan diskusi
formatif mengenai materi
dan tugas kelompok kerja
terstruktur oleh kelompok
(3) lainpsam
15 Review materi pertemuan 9-14/
16 UAS
Rencana Tugas dan Penilaian
A. Rencana Tugas
Minggu Bahan Kajian/Materi Tugas Waktu Hasil Tugas dan Kriteria Penilaian
ke Pembelajaran (menit)
2 Menjelaskan konsep koperasi dan Mandiri 1. Koperasi memiliki ciri khas berupa
sejarah perkembangan koperasi prinsip identitas ganda. Apa yang
membedakan koperasi dengan
Perseroan Terbatas (PT)
berdasarkan prinsip tersebut.
2. Kenapa sebagai masyarakat tidak
tertarik menjadi anggota koperasi
dan apa yang harus dilakukan
pengurus agar masyarakat tersebut
tertarik menjadi anggota koperasi.
Terstruktur
3 dan 4 Menjelaskan Koperasi dalam Mandiri
Perekonomian Terstruktur 1. Dalam sistem ekonomi Indonesia,
bagaimana kondisi koperasi pada
awal pendirian dan
pengembangannya
2. Apa kelemahan koperasi yang
berada dalam sistem ekonomi
sosialis dan sistem ekonomi
kapitalis.
5 dan 6 Mengidentifikasi koperasi dalam Mandiri
struktur pasar Terstruktur 1. Koperasi dalam struktur pasar
persaingan sempurna dengan
kondisi Same Ability, apakah
mungkin unggulan dari non
koperasi. Apa yang harus
dilakukan pengurus koperasi agar
koperasi sukses dan unggul dari
non koperasi
2. Koperasi dalam struktur pasar
persaingan tidak sempurna seperti
monopoli dihadapkan pada tidak
efesiensi, kenapa hal tersebut
 terjadi dan apa yang harus
dilakukan pengurus agar koperasi
lebih efesien.
3. Dalam pasar global, apa yang
harus dilakukan pengurus agar
koperasi dapat berdaya saing dan
bermitra dengan koperasi
mancanegara
7 Menjelaskan dan memahami Mandiri
Equilibrium Koperasi Terstruktur 1. Dalam struktur pasar yang
monopoli dimilik koperasi,
dapatkah koperasi
mengoptimalkan kesejahteraan
anggota melalui peningkatan SHU
2. Dalam struktur pasar persaingan
sempurna, dapatkah koperasi
mencapai equilibrium untuk
kesejahteraan anggota koperasi.
8 UTS
9 Menganalisis Partisipasi Anggota Mandiri
Koperasi Terstruktur 1. Kenapa anggota koperasi lebih
meminati partispasi insentif dari
pada partisipasi kontributif.
2. Apa yang harus dilakukan
pengurus agar partisipasi anggota
dapat ditingkatkan.
10 Menganalisis konsep dan strategi Mandiri
pengembangan koperasi Terstruktur 1. Kenapa pendekatan kontrol
digunakan pemerintah Indonesia
dalam membangun koperasi di
daerah transmigrasi.
2. Kenapa pendekatan sponsor butuh
waktu lama untuk
menumbuhkembang koperasi yang
mandiri

11 Mengidentifikasi hukum dasar Mandiri

koperasi Terstruktur 1. Kenapa perundangan koperasi di

12 Menganalisis manajemen koperasi
13 Menganalisis dan mengidentifikasi
permodalan koperasi
14 Mengindentifikasi koperasi dalam
pengentasan keminskinan
16
Indonesia diwarnai oleh
pergerakan politik Indonesia
2. Undang-undang koperasi ke depan
mengarah kepada liberalisasi
koperasi sehingga prinsip identitas
ganda yang dimiliki koperasi dapat
menjadi sirna atau berubah.
Apakah hal tersebut dapat terjadi.
Mandiri
Terstruktur 1. Dalam prakteknya, pengurus
memiliki kompetensi bisnis yang
lebih tinggi dari pengawas. Kenapa
hal tersebut terjadi.
2. Bila anggota koperasi berjumlah
lebih dari 1.000 orang, apakah
boleh rapat anggota dilakukan
bertingkat atau berklaster agar
efektif dalam pengambilan
keputusan.
Mandiri
Terstruktur 1. Kenapa investor kurang tertarik
melakukan investasi pada bisnis
koperasi.
2. Apa upaya yang harus dilakukan
pengurus koperasi agar modal
koperasi dapat ditingkatkan.
Mandiri
Terstruktur 1. Apakah mungkin koperasi dalam
berperan menurunkan angka
kemiskinan. Bila mungkin, apa
yang dapat dilakukan pengurus
koperasi dalam mengentaskan
kemiskinan, minimal buat anggota
koperasi yang miskin.
2. Bagaimana peran koperasi dalam
menumbuhkembangkan kegiatan
agrobisnis dalam bisnis koperasi.
UAS
*(ada tempat unggah file untuk rencana tugas)

Rencana Penilaian

Pada rencana penilaian, dosen merupakan bagian yang tak terpisahkan dari implementasi pembelajaran dengan case method dan team based project
Rencana evaluasi terdiri dari 3 basis evaluasi, yaitu
1. Aktivitas Partisipatif : dihitung sebagai case method
2. Hasil Project : dihitung sebagai project based learning
3. Kognitif atau Pengetahuan : memiliki beberapa komponen evaluasi sendiri, yaitu tugas, kuis, UTS, dan UAS.

No Basis Evaluasi Komponen Deskripsi Bobot (%) Keterangan

(1) (2)
1 Aktivitas Partisipatif
2 Hasil proyek
3 Pengetahuan
Evaluasi (dapat dipilih lebih dari satu)
(3) (4) (5) (6)
-  Berkontribusi dalam diskusi kelompok kecil 5-50 atau 50-100
 Berkontribusi dalam diskusi kelas
 Berpartisipasi memecahkan kasus yang disajikan dosen di kelas
 Berkontribusi mengembangkan ide dan pemecahan masalah
 Berartisipasi aktif menganalisis dan mengkomunikasikan kasus dari
berbagai sumber belajar
-  Membuat prototype produk teknologi tepat guna 5-50 atau 50-100 Untuk bobot no 1 dan 2,
 Membuat artikel yang dipublikasikan pada forum seminar atau jurnal salah satu minimal 50%.
 Membuat artikel populer yang dipublikasikan pada media massa Jika salah satu Sudah
 Membuat media pembelajaran (power point interaktif, video, dll) diisi 50% maka yg lainnya
 Membuat laporan kegiatan boleh mulai dar- 5%-50%
 Membuat karya tulis ilmiah atau populer (artikel, buku, novel, dll)
 Membuat rancangan pengembangan proyek
 Menghasilkan inovasi/invensi sesuai konten pembelajaran
 Membuat rancangan usulan pengembangan produk
 Link Pengumpulan Bukti proyek/case method
https://bit.um.ac.id/datadukungiku7
Quiz  Tes tulis isian singkat 0-50
 Tes tulis esai
 Tes tulis pilihan ganda
 Tes tulis soal terbuka
 Tes lisan
 4 Tugas  Membuat peta konsep 0-50
 Membuat resume
 Menyusun makalah dan melakukan presentasi
 Melakukan bedah kasus
 Membuat Laporan hasil observasi
5 Ujian  Tes tulis pilihan ganda 5-30
Tengah  Tes tulis esai
Semester  Tes kinerja
 Penilaian dari produk
 Penilaian proyek
 Portofolio
6 Ujian Akhir  Tes tulis pilihan ganda 5-30
Semester  Tes tulis esai
 Tes kinerja
 Penilaian dari produk
 Penilaian proyek
 Portofolio
Jumlah Harus 100

Aspek Penilaian
a. Sikap : Diisi dosen (misal cara menyampikan pendapat dalam diskusi, tanggungjawab dalam menyelesaikan tugas, peduli keamanan dan kenyamanan
lingkungan, dst)
b. Pengetahuan : Diisi dosen (misal penguasaan materi yang ditunjukkan oleh jawaban latihan soal, kuis, UTS, dan UAS)
c. Keterampilan: Diisi dosen (missal kreativitas dan membuat ppt, menggunakan program IT, membuat flowchart….. dst)

Bobot Penilaian
Bobot Nilai Harian (NH) nilai tes formatif dan tugas terstruktur :3
Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) :2
Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) :3
Nilai Akhir

Nilai Akhir = 3NH + 2 UTS + 3 UAS

8
Mengetahui Malang, 2023
Ketua Program Studi Dosen Pengampu/
Penanggungjawab MK

……………………………………………. ……………………………………………….