UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN DAN SAINS

PROGRAM STUDI KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH Kode Rumpun MK BOBOT (sks) Semester Tgl. Penyusunan
Manajemen Inovasi UNP1006 Wajib Universitas 2 ( Ganjil 2020-2021) 18 Agustus 2020
Dosen Pengembang RPS Ka Prodi

OTORISASI

(Endah Tri Wijayanti, M.Kep.,Ns.) (Muhammad Mudzakkir,M.Kep.)

Capaian CPL-PRODI Yang Dibebankan pada MK
Pembelajaran (CP) S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara dan peradaban berdasarkan Pancasila
S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan.
Memecahkan masalah pekerjaan dengan sifat dan konteks yang sesuai dengan bidang keahlian terapannya, didasarkan pada pemikiran logis dan
KU3
inovatif, dilaksanakan dan bertanggung jawab atas hasilnya secara mandiri
KU5 Bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok;
KK7 Mampu melaksanakan promosi kesehatan untuk meningkatkan pola hidup sehat klien dan menurunkan angka kesakitan
CP-MK
M1 Mahasiswa mampu menguraikan ruang lingkup inovasi beserta perannya dalam sebuah organisasi
M2 Mahasiswa mampu menguraikan jenis inovasi, sumber daya dari inovasi beserta pengelolaannya
M3 Mahasiswa mampu merumuskan/mendesain/merancang produk inovasi
Deskripsi Singkat Pada mata kuliah ini menekankan pada implementasi inovasi pada sebuah organisasi mulai dari tahap mengidentifikasi sumber daya, menentukan bentuk
MK inovasi, menerapkan inovasi, dan mengelola inovasi sesuai dengan karakteristik organisasi.
Materi 1. Ruang lingkup inovasi
Pembelajaran/ 2. Jenis-jenis inovasi dalam organisasi
Pokok Bahasan 3. Sumber daya dalam inovasi
4. Pengelolaan inovasi berbasis POAC (Planning, Organizing, Actuating, Controlling)
5. Perundangan tentang HKI
6. Inovasi pada usaha baru
7. Studi Kasus organisasi
 Pustaka Utama:
1. Wibowo. 2019. Manajemen dari Fungsi Dasar ke Inovasi. Depok: Rajawali Pers.
2. Smith, David. 2010. Exploring Innovation, 2nd Ed. London: Mc.Graw-Hill Education (UK) Limited.
3. Tidd, Joe., Bessant, John. 2009. Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change. 4th Ed, London, John
Willey& Sons, Ltd.
4. Lestari, Endah Rahayu. 2019. Manajemen Inovasi: Upaya Meraih Keunggulan Kompetitif. Malang: Universitas Brawijaya Press.
5. Dhewanto, W., Mulyaningsih, H.D., dkk. 2014. Manajemen Inovasi, Peluang Sukses Menghadapi Perubahan. Yogyakarta: Penerbit Andi.
6. Lestari, Endah Rahayu. 2019. Manajemen Inovasi: Upaya Meraih Keunggulan Kompetitif. Malang: Universitas Brawijaya Press.
7. Ellitan, Lena & Anatan, Lina. 2018. Manajemen Inovasi Transformasi Menuju Organisasi Kelas Dunia. Bandung: Alfabeta.
8. Dhewanto, W., dkk. 2015. Manajemen Inovasi untuk Usaha Kecil & Mikro. Bandung: Alfabeta.
Pendukung:
1. Carter, S., Jones-Evans, D. 2000. Enterprises and Small Business: Principles, Practice and Policy. Prenctice-Hall: London.
2. Sundbo, Jon., Fugisan, Lars. 2002. Innovation as Strategic Reflexing. London, Routledge.
3. Mazzarol dan Saphie R. 2011. Strategi Innovation in Small Firms. 2011. Edwar Elgar publishing.
Media Hardware: LCD, notebook, buku
Pembelajaran Software: Microsoft Power Point
Team Teaching -
Matakuliah Syarat -

Pengalaman Belajar Penilaian

Perte- Kemampuan akhir Bentuk dan Metode
Materi Bobot
muan yang diharapkan Pembelajaran (Estimasi Online
Pembelajaran Offline Teknik Indikator (%)
Ke- (sub-CPMK) Waktu)
Sinkron Asinkron
1 kontrak kuliah 1. 3
2 Mahasiswa mampu Kontrak kuliah Kuliah Tatap Muka dan Mandiri Unjuk kerja 2. Mahasiswa dapat
menguraikan ruang dan ruang lingkup diskusi dengan model memahami konsep inovasi
lingkup inovasi dan inovasi dan pembelajaran Problem dan sejarah inovasi
perannya dalam perannya dalam Based Learning (PBL) 3. Mahasiswa dapat
organisasi organisasi [TM =2x50’] menjelaskan inovasi
proses dan teknologi
Tugas: 4. Mahasiswa dapat
Menguraikan ruang menjelaskan pentingnya
lingkup inovasi beserta inovasi dan produktivitas
peranannya dalam serta hubungan keduanya
 sebuah organisasi 5. Mahasiswa dapat
menjelaskan ukuran
Belajar Terstruktur kesuksesan dari sebuah
[2x60’] inovasi

Belajar Mandiri [2x60’]

2 Mahasiswa mampu Jenis-jenis inovasi Kuliah Tatap Muka dan Mandiri Unjuk kerja 1. Mahasiswa dapat 3
menguraikan diskusi dengan model menjelaskan bentuk-
berbagai jenis inovasi pembelajaran PBL [TM bentuk dari inovasi
=2x50’] (produk, jasa, manajemen,
dan metode)
Tugas: 2. Mahasiswa dapat
Menjelaskan dan menjelaskan tipology dari
mengelompokkan jenis- inovasi (incremental,
jenis inovasi. radical, modular, dan
Memberikan contoh arsitektural)
aplikasi jenis-jenis 3. Mahasiswa dapat
inovasi dalam menjelaskan 4PS
kehidupan sehari-hari. framework dari peta
inovasi
Belajar Terstruktur [TM 4. Mahasiswa dapat
=2x60’] menjelaskan life cycle
inovasi
Belajar Mandiri [TM
=2x60’]

3 Mahasiswa mampu Sumber daya Kuliah Tatap Muka dan Mandiri Unjuk kerja 1. Mahasiswa dapat 3
menyebutkan dalam inovasi diskusi dengan model mengidentifikasi sumber-
berbagai jenis sumber pembelajaran PBL [TM sumber inovasi
daya dalam membuat =2x50’] (Individuals,
satu inovasi organisations/corporation,
Tugas: users, employees,
Menyebutkan berbagai outsiders, spill-over,
jenis sumber daya process needs)
dalam inovasi 2. Mahasiswa dapat
menjelaskan peranan SDM
 Belajar Terstruktur [TM dalam inovasi
=2x60’]

Belajar Mandiri [TM

=2x60’]
4 Mahasiswa mampu Pengelolaan Kuliah Tatap Muka dan Mandiri Penugasan 1. Mahasiswa dapat 4
mengelola inovasi inovasi berbasis diskusi dengan model mengidentifikasi model-
berbasis POAC POAC pembelajaran PBL [TM model inovasi
=2x50’] 2. Mahasiswa dapat
mengidentifikasi konteks
Tugas: inovasi (ketidakpastian,
Membuat rancangan kompleksitas, mass/unit,
dalam pengelolaan gangguan, dan kreatifitas)
inovasi. 3. Mahasiswa dapat
menerapkan makna dari
Belajar Terstruktur [TM POAC
=2x60’]

Belajar Mandiri [TM

=2x60’]
5 Mahasiswa mampu Perundangan Kuliah Tatap Muka dan Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa dapat 3
memahami jenis tentang Hak diskusi dengan model mengidentifikasi perbedaan
perundangan tentang Kekayaan pembelajaran PBL [TM dari Hak Kekayaan
Hak Kekayaan Intelektual (HKI) =2x50’] Intelektual : Patent,
Intelektual (HKI) Copyright, Registered
Tugas: design, Trademark, Design
Menyebutkan contoh- right, Trade secret, Passing
contoh produk yang off
dapat di HKI kan.

Belajar Terstruktur [TM

=2x60’]

Belajar Mandiri [TM

=2x60’]
6 Mahasiswa mampu Inovasi pada Kuliah tatap muka Mandiri Penugasan 1. Mahasiswa dapat 4
 merancang usaha usaha baru dengan Metode memahami makna dari
baru Ceramah dan Diskusi entrepreneurship
[TM =2x2x50’] 2. Mahasiswa dapat
mengidentifikasi teknik-
Tugas: teknik entrepreneurship
observasi untuk 3. Mahasiswa dapat
Membuat rancangan mengidentifikasi tipe dari
usaha baru. teknik-teknik entrepreneur
(research, produces, user,
Belajar Terstruktur [TM opportunist)
=2x60’]

Belajar Mandiri [TM

=2x60’]
7,8 Mahasiswa mampu Perencanaan Kuliah tatap muka Mandiri Penugasan 1. Mahasiswa dapat 10
membuat inovasi dengan metode FGD membuat rancangan
perencanaan inovasi [TM =2x50’] inovasi pada obyek yang
pada obyek yang akan diamati
akan diamati Tugas: 2. Mahasiswa dapat
Membuat rencana membuat laporan
produk inovasi perencanaan inovasi pada
(menyesuaikan dengan obyek yang diamati
prodi masing-masing)

Belajar Terstruktur [TM

=2x60’]

Belajar Mandiri [TM

=2x60’]

9,10 Mahasiswa mampu Observasi Tugas membuat laporan Mandiri Penugasan 1. Mahasiswa dapat 15
menganalisis studi lapangan hasil Analisa pada menganalisis studi kasus
kasus yang terjadi UMKM yang yang terjadi pada obyek
pada obyek yang diobservasi. yang diobservasi
diobservasi [TM =2x50’] 2. Mahasiswa dapat
 membuat rancangan
Belajar Terstruktur [TM produk inovasi dari hasil
=2x60’] observasi

Belajar Mandiri [TM

=2x60’]

11,12, Mahasiswa mampu Small Project 1 Tugas desain produk Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa mampu 5
13,14 membuat dan perancangan inovasi Penugasan membuat dan
mempresentasikan inovasi organisasi [TM =2x50’] Portofolio mempresentasikan
rancangan/draft/proto rancangan/draft/prototype
type produk inovasi. produk inovasi.

17,18 Mahasiswa mampu Small Project 2 Kuliah dan diskusi Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa mampu 5
membuat dan perancangan dengan model FGD Penugasan membuat dan
mensimulasikan inovasi organisasi [TM =2x50’] Portofolio mempresentasikan
rancangan/draft/proto rancangan/draft/prototype
type produk inovasi produk inovasi.

19.20 Mahasiswa mampu Small Project 3 Kuliah dan diskusi Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa mampu 5
membuat dan perancangan dengan model FGD Penugasan membuat dan
mensimulasikan inovasi organisasi [TM =2x50’] Portofolio mempresentasikan
rancangan/draft/proto rancangan/draft/prototype
type produk inovasi produk inovasi.

21,22 Mahasiswa mampu Small Project 4 Kuliah dan diskusi Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa mampu 5
membuat dan perancangan dengan model FGD Penugasan membuat dan
mensimulasikan inovasi organisasi [TM =2x50’] Portofolio mempresentasikan
rancangan/draft/proto rancangan/draft/prototype
type produk inovasi produk inovasi.
23,24 Mahasiswa mampu Small Project 5 Kuliah dan diskusi Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa mampu 5
membuat dan perancangan dengan model FGD Penugasan membuat dan
mensimulasikan inovasi organisasi [TM =2x50’] Portofolio mempresentasikan
rancangan/draft/proto rancangan/draft/prototype
type produk inovasi produk inovasi.
25,26 Mahasiswa mampu Small Project 6 Kuliah dan diskusi Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa mampu 5
 membuat dan perancangan dengan model FGD Penugasan membuat dan
mensimulasikan inovasi organisasi [TM =2x50’] Portofolio mempresentasikan
rancangan/draft/proto rancangan/draft/prototype
type produk inovasi produk inovasi.
27,28 Mahasiswa mampu Small Project 7 Kuliah dan diskusi Mandiri Unjuk kerja Mahasiswa mampu 5
membuat dan perancangan dengan model FGD Penugasan membuat dan
mensimulasikan inovasi organisasi [TM =2x50’] Portofolio mempresentasikan
rancangan/draft/proto rancangan/draft/prototype
type produk inovasi produk inovasi.
Ujian Akhir Semester Expo Karya 20
(UAS) desain