KISI-KISI SOAL PENILAIAN AKHIR TAHUN

Nama Madrasah/sekolah : SMA/MA Semester / TahunAjaran : Genap / 2020-2021

Kelas / Peminatan : XI /MIPA Guru Pengampu Maftukhatul Karim,
Mata Pelajaran : BIOLOGI :
Jumlah Item Soal PG / Essay S.Si40 Soal dan 5 Essay
PG
:
*). Check List Matrik
Dimensi Proses Kognitif*)
No. Ruang Lingkup Materi / Bentuk No. Dimensi
Kompetensi Dasar Indikator
KD Uraian Kompetensi Soal Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6 Pengetahuan

3.8 Menganalisis hubungan Struktur dan fungsi sel 1. Disajikan beberapa organ pernafasan, PG 1 V
antara struktur jaringan pada sistem pernapasan. peserta didik mengurutkan organ
penyusun organ pada  Mekanisme Pernapasan penyusun sistem pernafasan yang
system respirasi dan pada manusia dan hewan benar.
mengaitkannya dengan (serangga dan burung) 2. Disajikan beberapa pernyataan
bioprosesnya sehingga  Kelainan dan penyakit tentang mekanisme pernafasan,
dapat menjelaskan proses yang terjadi.
peserta didik menyebutkan PG 2 v
pernapasan serta mekanisme pernafasa yang diminta
gangguan fungsi yang
mungkinterjadi pada
system respirasi manusia 3. Disajikan gambar organ penyusun PG 3 v
melalui studi literatur, sistem pernafasan, peserta didik
pengamatan, percobaan, menyebutkan organ yang diserang
dan simulasi. oleh virus covvid-19.
4. Disajikan beberapa pernyataan tentang PG 4 v
protokol kesehatan mengenai
covid-19, peserta didik menentukan
pernyataan yang tepat.
5. Disajikan suatu kasus gangguan PG 5 v
pernafasan. Peserta didik menentukan
volume pernafasan atas kasus tersebut
 6. Disajikan kasus gangguann PG 6 v
pernafasan, peserta didik
menentukan reaksi pernafasan atas
kasus tersebut.

7. Mengidentifikasi cara pengangkutan PG 7 v

CO2 oleh darah.

8. Membandingkan perbedaan PG 31 v
pernafasan perut dan pernaasan dada
3.9 Menganalisis hubungan Struktur dan fungsi sel pada 1. Dsajikan organ-organ pada tubuh PG 8 V
antara struktur jaringan sistem ekskresi manusia. manusia, peserta didik
penyusun organ pada  Proses ekskresi pada menentukan organ yang berfungsi
system ekskresi dan manusia. sebagai alat ekskresi.
mengaitkannya dengan  Ekskresi pada hewan. 2. Peserta didik menentukan urutan PG 9 V
proses ekskresi sehingga  Kelainan dan penyakit yang
dapat menjelaskan tahapan pembentukan urine yang
terjadi.
mekanisme serta benar.
gangguan fungsi yang 3. Disajikan gambar nefron, peserta PG 10 v
mungkinterjadi pada didik, peserta didik menyebutkan
system ekskresi manusia hubungan antara gangguan
melalui studi literatur, dengan organ dengan tepat.
pengamatan, percobaan, 4. Peserta didik menyebutkan fungsi PG 11 v
dan simulasi.
hati dengan tepat..
5. Disajikan hasil praktikum
mengenai uji urine, peserta didik PG 12 v
menentukan kasus yang tepat
berkaitan dengan hasil uji urine
tersebut.
6. Disajikan gambar organ kulit, PG 13 v
peserta didik menyebutkan
namayang tepat dari nomor yang
ditunjuk
7. Disajikan nama-nama penyakit
yang berhubungan dengan organ PG 14 v
ekskresi, peserrta didik
 menyebutkan penyakit yang
berkaitan dengan sistem
ekskresi..
8. Disajikan hasil praktikum PG 15 v
mengenai uji urine, peserta didik
menentukan organ yang
terganggu berkaitan dengan hasil
uji urine tersebut.
v

3.10 Menganalisis hubungan 1. Disajikann beberapa sistem organ PG 16 v

antaras truktur jaringan Struktur dan fungsi sel pada manusia, peserta didik
penyusun organ pada pada sistem regulasi mengelompokkan organ yang
system koordinasi dan  Sistem saraf. termasuk sistem regulasi.
mengaitkannya dengan  Sistem endokrin . 2. Disajikan gambar sel syaraf , peserta PG 17 v
proses koordinasi  Sistem indera.
sehingga dapat didik menyebutkan bagian secara
 Proses kerja sistem regulasi.
menjelaskan peransaraf urut.
 Pengaruh psikotropika
dan hormone dalam pada sistem regulasi. 3. Pserta didik dituntut menyebutkan PG 18 v
mekanisme koordinasi  Kelainan yang terjadi bagian-bagian syaraf secara tepat
dan regulasi serta pada sistem regulasi. berdasarkana penyusunnya.
gangguan fungsi yang
mungkinterjadi pada
system koordinasi 4. Disajikan kasus uji refleksi, peserta PG 19 v
manusia melalui studi didik menyebutkan jalur lengkung
literatur, pengamatan, refleks secara tepat..
percobaan, dan simulasi. 5. Disajikan kasus uji rangsang atau PG 20 v
impuls, peserta didik menentukan
3.11 alannya impuls secara tepat.
Mengevaluasi
pemahaman diri tentang 6. Disajikan suatu proses jalannya PG 21 v
bahaya penggunaan impuls pada indera pendengaran,
senyawa psikotropika peserta didik menentukan bagian
dan dampaknya terhadap organ telinga berkaitana dengan jalan
kesehatan diri, impuls tersebut.
 lingkungan, dan
masyarakat
3.12 Menganalisis hubungan
antara struktur jaringan
penyusun organ
Reproduksi dengan
fungsinya dalam proses
reproduksi manusia melalu
istudiliteratur, pengamatan,
percobaan, dan simulasi.
Strukturdanfungsiselpadasi
ste mreproduksi
 Struktur dan fungsi alat-
alat reproduksi pada
laki-laki
dan wanita.
 Proses pembentukan
sel kelamin
 OvulasidanMenstruasi.
 Fertilisasi, gestasi
dan persalinan.
 ASI.
 KB.
 Kelainan/penyakit yang
terjadi.
7. Diberikan kasus pada proses PG 22 v
penglihatan oleh mata. Peserta didik
menentukan kelainan pada mata
berkaitan dengan kasus tersebut.
1. Disajikan bagian organ pada sistem PG 23 V
reproduksi wanita, peserta didik
menentukan organ dengan
fungsinya secara tepat.
2. Disajikan gambar organ reproduksi PG 24
pada laki-laki. Peserta didik v
menyebutkan organ yang berkaitan
dengan kontrasepsi pada laki-laki..
3. Disajikan gambar tahapan PG 25
spermatogensis, peserta didik v
menentukan urutan yang tepat.
4. Disajikana konsep mengenai PG 26
menstruasi, peserta didik v
menentukan konsep yang tepat
berkaitan dengan terjadinya
peristiwa menstruaasi..
5. Peserta didik menyebutkan hormon- PG 27 V
hormon yang tepat berkiatan
dengan siklus menstruasi.
3.14 Mengaplikasikan
pemahaman tentang prinsip-
prinsip system immune
untuk meningkatkan kualitas
hidup manusia dengan
kekebalan yang dimilikinya
melalui program immunisasi
sehingga dapat ter jaga
proses fisiologi didalam
tubuh.
Struktur dan fungsi sel pada 1. Peserta diidk menentukan prinsip dan PG 28 v
system pertahanan tubuh konsep yang tepat kaitannya antara
virus covid-19 dengan sistem
 Antigen dan antibodi. pertahanan tubuh manusia
 Mekanisme pertahanan
2. Peserta didik menentukan fungsi PG 29 v
tubuh.
bagian-bagian sistem pertahanan
 Peradangan, alergi,
tubuh dengan tepat .
pencegahandannpenyemb
uhanpenyakit.
3. Disajikan kasus AIDS, peserta didik PG 30 v
 Immunisasi
menentukan alasan AIDS mematikan.