8 Prinsip Pembelajaran

(Model Ewell, 1997)

1. Penglibatan aktif (Active Involvement)

2. Perkaitan dan corak (Pattern & Connections)
3. Pembelajaran Informal (Informal Learning)
4. Pengalaman langsung (Direct Experience)
5. Situasi mendesak (Compelling Situation)
6. Maklum balas berterusan (Frequent Feedback)
7. Suasana yang menyeronokkan (Enjoyable Setting)
8. Refleksi (Reflection)
 Penglibatan Aktif
- Keadaan di mana pelajar berinteraksi secara aktif dengan bahan
pembelajaran serta dapat mengingat kembali maklumat dengan
berkesan.
- the learner is not a ‘receptacle’ of knowledge, but rather
creates his or her learning activity actively and uniquely
(Ewell, 1997).
- Murid yang melibatkan diri secara aktif dapat mengingat
kembali maklumat (Bruner, 1961).
 Murid juga harus aktif secara kognitif (Mayer, 2004)

seperti melaksanakan tugasan secara berpasangan dan

membincangkan bahan dalam aktiviti seperti main

peranan, bahas, kajian kes, pembelajaran koperatif dll.

 Murid juga harus mengaplikasikan strategi

pembelajaran, menyelesaikan masalah, mengemukakan

cadangan, memberi pengertian baharu terhadap sesuatu

topik dan berkebolehan menghubung kait apa yg telah

dipelajari kepada konteks yang baharu.

 Perkaitan dan Corak
 Adaptasi terhadap konteks pembelajaran baru dan tugasan dengan mengait,
mengorganisasi & menggunakan pengetahuan serta kemahiran yang telah dipelajari
ke dalam struktur-struktur baharu.
 Involves actively creating linkages among concepts, skill elements, people and
experiences (Ewell, 1997).
 Adaptasi terhadap konteks pembelajaran
baharu dan tugasan dengan mengaitkan,
mengorganisasi dan menggunakan pengetahuan
serta kemahiran yang telah dipelajari ke dalam
struktur-struktur baharu.
 Pembelajaran Informal
• Pembelajaran tidak hanya berlaku di dalam bilik darjah ataupun dalam waktu pengajaran.

• Every student learns all the time, both with us and despite us. Informal learning is implicit
learning, which means it is derived from “direct interaction…and a range of cues given by
peers and instructors that go well beyond what is explicitly being ‘taught’ (Ewell, 1997).

• Contoh: Sudut bacaan di bilik darjah.

 Pengalaman Langsung
• Bergantung kepada proses pelajar membina makna berdasarkan
pengalamannya.
 “The things we have to learn before we do them, we learn by doing them”
(Aristotle).
 refers to built-in opportunities for active engagement in a learning environment
which ‘decisively’ shape individual understandings (Ewell, 1997).
Learning-by- Bermain sambil Contoh: Lawatan
doing belajar sambil belajar ke
tempat-tempat
bersejarah