INPUT DATA DIRI INPUT EVALUASI KINERJA

KAMAD PIMPINAN

CETAK SAMPUL CETAK EVALUASI

KINERJA PEGAWAI
SKP KEPALA
MADRASAH
MATRIKS
PEMBAGIAN HASIL CETAK DOKUMEN
SESUAI
EVALUASI KINERJA
DENGAN PEGAWAI (1)
PERMENPAN INPUT & CETAK
RB NO. 6 SKP
TAHUN 2022
CETAK DOKUMEN
EVALUASI KINERJA
INPUT & CETAK
PEGAWAI (2)
LAMPIRAN SKP
Prie & Zaen
EVALUASI KINERJA KELOMPOK KERJA
PIMPINAN PENGAWAS MADRASAH
NASIONAL
TAK EVALUASI
NERJA PEGAWAI

INPUT REFERENSI
BerAKHLAK
TAK DOKUMEN
ALUASI KINERJA
PEGAWAI (1)
INPUT REFERENSI
UMPAN BALIK

TAK DOKUMEN
ALUASI KINERJA INPUT REFERENSI
PEGAWAI (2) POLA DISTRIBUSI
DATA SKP DAN P2KPNS (PERMENPANRB 6 TAHUN 2022)

DATA PEGAWAI YANG DINILAI

a. NAMA : Aceng Solihin, S.Pd.I, MA
b. NIP : 19790920 200501 1 010
c. PANGKAT/GOL.RUANG : Pembina, IV/a
d. NAMA JABATAN : Jabatan_Fungsional_Keahlian Madya
e. JABATAN : Kepala Madrasah
f. UNIT KERJA : Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan
g. UNIT ORGANISASI : Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta Selatan
h. TUGAS JABATAN : Kepala Madrasah Aliyah Negeri

DATA PEJABAT PENILAI

a. NAMA : Slamet Abadi, M.Si
b. NIP : 19
c. PANGKAT/GOL.RUANG : Pembina, IV/a
d. JABATAN : Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
e. UNIT KERJA : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
f. UNIT ORGANISASI : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta

DATA ATASAN PEJABAT PENILAI

a. NAMA : Dr. H. Cecep Khairul Anwar, M.Ag
b. NIP : 19700828 200112 1 002
c. PANGKAT/GOL.RUANG : Pembina Tk. I, IV/b
d. JABATAN : Kepala Kantor Wilayah
e. UNIT KERJA : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
f. UNIT ORGANISASI : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI Jakarta
PERIODE PENILAIAN UNTUK SKP : JANUARI s.d DESEMBER 2022
TGL. PENGISIAN USULAN SKP : 03 Januari 2022
TIPE PENILAIAN/EVALUASI : TAHUNAN
PERIODE SESUAI TIPE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER

PENGISIAN TEMPAT DAN TANGGAL PENILAIAN

Jangka waktu penilaian : 01 Januari 2022
Sampai dengan : 31 Desember 2022
Tempat : Jakarta
Pejabat Penilai : 31 Desember 2022
PNS yang dinilai : 02 Januari 2023
Atasan Pejabat Penilai : 09 Januari 2023
TIM PENILAI SKP: :
Ketua Tim Penilai (Korwil) :
NIP. :
Wilayah : Jakarta
Tanggal Penilaian : 31 Desember 2022
Tahun Penilaian : 2022
Target Capaian Organisasi : BAIK
 PENILAIAN KINERJA
PEGAWAI APARATUR SIPIL NEGARA
SESUAI PERMENPAN RB NO. 06 TAHUN 2022

JANGKA WAKTU PENILAIAN

JANUARI S.D. DESEMBER 2022

Nama : Aceng Solihin, S.Pd.I, MA

NIP : 19790920 200501 1 010
Jabatan : Kepala Madrasah
Unit Kerja :
Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan -
Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta
Selatan
 MADRASAH ALIYAH NEGERI 4 JAKARTA SELATAN
KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN
TAHUN 2022
Jabatan_Fungsional_Keahlian
SASARAN KINERJA PEGAWAI
JABATAN FUNGSIONAL KEAHLIAN - MADYA
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN PERIODE PENILAIAN : JANUARI s.d DESEMBER 2022
NO PEGAWAI YANG DINILAI NO PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA : Aceng Solihin, S.Pd.I, MA 1 NAMA : Slamet Abadi, M.Si
2 NIP : 19790920 200501 1 010 2 NIP : 19
3 PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina, IV/a 3 PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina, IV/a
4 JABATAN : Kepala Madrasah 4 JABATAN : Kepala Bidang Pendidikan
Madrasah

5 UNIT KERJA : Madrasah Aliyah Negeri 4 5 UNIT KERJA : Kantor Wilayah Kementerian
Jakarta Selatan Agama Provinsi DKI Jakarta

HASIL KERJA
RENCANA HASIL KERJA
RENCANA HASIL
NO ATASAN YANG ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA
DIINTERVENSI
1 2 3 4 5 6
A. KINERJA UTAMA

Persentase dokumen
pengembangan madrasah
meliputi struktur organisasi,
penempatan personalia,
pedoman dan prosedur kerja,
program unggulan,
Kualitas pengembangan prestasi, kerja 100 Persen
Tersusunnya dokumen sama dengan lembaga,
Terlaksananya kegiatan pengembangan pengembangan kurikulum,
1 pembelajaran, penilaian, serta
pengembangan madrasah madrasah sesuai
dengan kebutuhan sistem informasi dan aplikasi yang
mendukung pengembangan
madrasah

Jumlah dokumen pengembangan

Kuantitas 10 Dokumen
madrasah sesuai kebutuhan

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

Persentase laporan kegiatan

manajerial meliputi RKJM, RKAM,
Tersusunnya laporan tata tertib, panduan pelaksanaan
Kualitas 100 Persen
kegiatan manajerial program, pembinaan GTK,
Terlaksananya kegiatan yang mencakup pengelolaan sarpras, peserta
2 didik, dan kurikulum
manajerial perencanaan,
pelaksanaan, dan
pelaporan
Jumlah laporan kegiatan
Kuantitas 9 Dokumen
manajerial madrasah
Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

Persentase laporan kegiatan

pengembangan kewirausahaan
Kualitas 100 Persen
yang kreatif, inovatif dan
Tersusunnya laporan produktif
Terlaksananya kegiatan
kegiatan
3 pengembangan
pengembangan
kewirausahaan
kewirausahaan
 Tersusunnya laporan
Terlaksananya kegiatan
kegiatan
3 pengembangan
pengembangan
kewirausahaan Jumlah laporan kegiatan
kewirausahaan Kuantitas 1 Dokumen
pengembangan kewirausahaan

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

Persentase laporan kegiatan

Kualitas supervisi kepada guru dan tenaga 100 Persen
kependidikan
Tersusunnya laporan
Terlaksananya kegiatan
4 kegiatan supervisi
supervisi kepada guru dan Jumlah laporan kegiatan supervisi
kepada guru dan
tenaga kependidikan Kuantitas kepada guru dan tenaga 2 Dokumen
tenaga kependidikan
kependidikan

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

Persentase laporan kegiatan

Terlaksananya kegiatan Kualitas tugas tambahan guru yang sesuai 100 Persen
penandatanganan ijazah, dengan fungsi madrasah
Tersusunnya laporan
surat keterangan hasil
tugas tambahan guru
5 ujian akhir, surat
yang sesuai dengan Jumlah laporan kegiatan tugas
keterangan pengganti
fungsi madrasah Kuantitas tambahan guru yang sesuai 1 Dokumen
ijazah, dan dokumen
akademik lainnya dengan fungsi madrasah

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

Persentase laporan kegiatan

pengembangan diri kepala
Kualitas madrasah yang sesuai dengan 100 Persen
Tersusunnya laporan target kebutuhan angka kredit
kegiatan guru
Terlaksananya kegiatan pengembangan diri
6 pengembangan diri kepala madrasah yang
kepala madrasah sesuai dengan target Jumlah laporan kegiatan
kebutuhan angka pengembangan diri kepala
kredit guru Kuantitas 1 Dokumen
madrasah yang sesuai dengan
kebutuhan AK guru

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

Persentase laporan hasil publikasi

ilmiah kepala madrasah yang
Kualitas 100 Persen
sesuai dengan target kebutuhan
Tersusunnya laporan angka kredit guru
Tersedianya hasil hasil publikasi ilmiah
publikasi ilmiah keoala kepala madrasah yang
7
madrasah di bidang sesuai dengan target
pendidikan kebutuhan angka Jumlah laporan kegiatan publikasi
kredit guru Kuantitas ilmiah kepala madrasah yang 1 Dokumen
sesuai dengan kebutuhan AK guru

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

Persentase laporan karya inovatif

Kualitas kepala madrasah yang sesuai 100 Persen
dengan target kebutuhan angka
Tersusunnya laporan kredit guru
Tersedianya karya inovasi karya inovatif kepala
kepala madrasah di madrasah yang sesuai
8
bidang pendidikan dengan target
dan/atau seni budaya kebutuhan angka Jumlah laporan karya inovatif
kredit guru Kuantitas kepala madrasah yang sesuai 1 Dokumen
dengan kebutuhan AK guru

Waktu Ketepatan waktu pelaksanaan 12 Bulan

B. KINERJA TAMBAHAN
 RENCANA HASIL KERJA
RENCANA HASIL
NO ATASAN YANG ASPEK INDIKATOR KINERJA INDIVIDU TARGET
KERJA
DIINTERVENSI
1 2 3 4 5 6

Kualitas 100 Persen

Meningkatnya
Meningkatnya
penyelesaian tindak
penyelesaian tindak lanjut
1 lanjut hasil Kuantitas 1 Dokumen
hasil pemeriksaan
pemeriksaan internal
internal dan eksternal
dan eksternal

Waktu 2 Bulan

Kualitas

Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas

2 implementasi reformasi implementasi Kuantitas
birokrasi reformasi birokrasi

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas

3 Kuantitas
akuntabilitas kinerja akuntabilitas kinerja

Waktu

Kualitas

Meningkatnya Meningkatnya
4 kematangan kematangan Kuantitas
pengendalian internal pengendalian internal

Waktu

Kualitas

Menguatnya muatan Menguatnya muatan

moderasi beragama moderasi beragama
5
dalam mata pelajaran dalam mata pelajaran
agama agama
 Menguatnya muatan Menguatnya muatan
moderasi beragama moderasi beragama
5 Kuantitas
dalam mata pelajaran dalam mata pelajaran
agama agama

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas

penerapan kurikulum dan penerapan kurikulum
6 Kuantitas
pola pembelajaran dan pola
inovatif pembelajaran inovatif

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas

7 Kuantitas
penilaian pendidikan penilaian pendidikan

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya penerapan
penerapan teknologi
8 teknologi informasi dan informasi dan Kuantitas
komunikasi dalam sistem
komunikasi dalam
pembelajaran
sistem pembelajaran

Waktu

Kualitas

Menguatnya
Menguatnya pembiayaan
pembiayaan dan
dan efektivitas
efektivitas
9 pemanfaatan sumber Kuantitas
pemanfaatan sumber
dana dan anggaran
dana dan anggaran
pendidikan
pendidikan

Waktu
 Kualitas

Meningkatnya budaya
Meningkatnya budaya belajar dan
belajar dan terwujudnya terwujudnya
10 lingkungan madrasah lingkungan madrasah Kuantitas
yang menyenangkan dan yang menyenangkan
bebas dari kekerasan dan bebas dari
kekerasan

Waktu

Kualitas

Menguatnya Menguatnya
11 penyelenggaraan penyelenggaraan Kuantitas
pendidikan vokasi pendidikan vokasi

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas

12 pendidik dan tenaga pendidik dan tenaga Kuantitas
kependidikan kependidikan

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas
Meningkatnya kualitas
13 penilaian tenaga Kuantitas
penilaian tenaga pendidik
pendidik

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas
Meningkatnya kualitas
pendidikan profesi
pendidikan profesi guru
14 guru melalui Kuantitas
melalui peningkatan
peningkatan kualifikasi
kualifikasi pendidik
pendidik
 Meningkatnya kualitas
Meningkatnya kualitas
pendidikan profesi
pendidikan profesi guru
14 guru melalui
melalui peningkatan
peningkatan kualifikasi
kualifikasi pendidik
pendidik

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas
15 sarana dan prasarana Kuantitas
pendidikan

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya pemberian
pemberian bantuan
bantuan pendidikan bagi
pendidikan bagi anak
16 anak kurang mampu, Kuantitas
kurang mampu,
daerah afirmasi, dan
daerah afirmasi, dan
berbakat
berbakat

Waktu

Kualitas

Meningkatnya kualitas Meningkatnya kualitas

17 Kuantitas
penanganan ATS penanganan ATS

Waktu

PERILAKU KERJA
1 Berorintasi Pelayanan
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat - Kurang maksimal dalam pelayanan dan kurang menerima masukan
- Ramah, cekatan, solutif dan dapat diandalkan atau kritikan.
- Tidak belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.
- Melakukan perbaikan tiada henti
2 Akuntabel
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, - Berani berterus terang jika merasa ada kesalahan dan mengakui
cermat, disiplin dan berintegritas tinggi kesalahan yang telah dibuat.
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara
bertanggungjawab, efektif, dan efisien
- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan

3 Kompeten
Ekspektasi Khusus Pempinan :
3

- Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab - Menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar
tantangan yang selalu berubah mutu yang ditetapkan.

- Membantu orang lain belajar - Aktif dalam membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak
lainnya yang sifatnya memberikan pengetahuan.

- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik - Aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing
pengetahuan, keterampilan kepada teman sejawat atau pihak lain
yang membutuhkan.

4 Harmonis
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya
- Suka menolong orang lain
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Kurang atau tidak membangun komunikasi yang lebih terbuka dan
menjaga hubungan baik dengan stakeholder
- Selalu siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta
kepada teman sejawat atau pihak yang membutuhkan.

5 Loyal
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara - Taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi
Republik Indonesia tahun 1945, setia kepada NKRI serta pegawai berada
pemerintahan yang sah

- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan

Negara
- Menjaga rahasia jabatan dan negara

6 Adaptif
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan - Mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki
metode dan proses kerja.
- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas

- Bertindak proaktif

7 Kolaboratif
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memberi kesempatan kepada pihak untuk berkontribusi - Aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada project unit kerja

- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai - Aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja
tambah
- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya
untuk tujuan bersama

Jakarta, 03 Januari 2022

PNS Yang Dinilai, Pejabat Penilai,

Aceng Solihin, S.Pd.I, MA Slamet Abadi, M.Si

NIP. 19790920 200501 1 010 NIP. 19
LAMPIRAN
DUKUNGAN SUMBER DAYA
Dalam rangka memenuhi ekspektasi Pimpinan, diperlukan …
Silahkan di isi sesuai dengan kebutuhan untuk melaksanakan ekspektasi pimpinan sesuai
dengan jabatan yang diampu

SK. Pembagian Tugas Kepengawasan Tahun Anggaran 2022; Peralatan Kerja untuk Kegiatan
Pengawasan,
Koordinasi danPembimbingan
dukungan daridan Pelatihan
Sekolah (ATK).
Binaan dan Cabang Dinas dalam pelaksanaan kegiatan
Kepengawasan
SKEMA PERTANGGUNGJAWABAN dan Bimlat Guru dan atau Kepala Sekolah di Sekolah Binaan.
Hasil kerja dilaporkan setiap hari/ mingguan/ bulanan/tahun* berikut data yang dilaporkan
adalah …
1 Jumlah dokumen pengembangan madrasah sesuai kebutuhan (Tertuang dalam Laporan
dan/atau Dokumen)
2 Jumlah laporan kegiatan manajerial madrasah (Tertuang dalam Laporan dan/atau Dokumen)

3 Jumlah laporan kegiatan pengembangan kewirausahaan (Tertuang dalam Laporan dan/atau

Dokumen)
4 Jumlah laporan kegiatan supervisi kepada guru dan tenaga kependidikan (Tertuang dalam
Laporan dan/atau Dokumen)
5 Jumlah laporan kegiatan tugas tambahan guru yang sesuai dengan fungsi madrasah (Tertuang
dalam Laporan dan/atau Dokumen)
6 Jumlah laporan kegiatan pengembangan diri kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan
AK guru (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
7 Jumlah laporan kegiatan publikasi ilmiah kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK
guru (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
8 Jumlah laporan karya inovatif kepala madrasah yang sesuai dengan kebutuhan AK guru
(Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)
9 (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)

10 (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)

11 (Tertuang dalam Laporan dan atau Dokumen)

KONSEKUENSI
1 Apabila memenuhi ekspektasi Pimpinan maka …
Penghargaan dalam bentuk reward atau promosi sesuai dengan kewenangan pimpinan dan
2 sesuai
Apabiladengan aturan yang
tidak memenuhi ada padaPimpinan
ekspektasi lembaga.maka …
Adanya teguran lisan dan atau tertulis serta memenuhi kewajiban untuk melaporkan hasil
kegiatan yang belum terpenuhi sesuai target yang telah direncanakan sebelumnyam baik dalam
bentuk lisan maupun dalam bentuk dokumen / laporan tertulis.
 EVALUASI KINERJA PEGAWAI
JABATAN FUNGSIONAL KEAHLIAN - MADYA
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022
NO. PEGAWAI YANG DINILAI NO. PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA Aceng Solihin, S.Pd.I, MA 1 NAMA Slamet Abadi, M.Si
2 NIP 19790920 200501 1 010 2 NIP 19
3 PANGKAT/GOL. RUANG Pembina, IV/a 3 PANGKAT/GOL.RUANG Pembina, IV/a
4 JABATAN Kepala Madrasah 4 JABATAN Kepala Bidang Pendidikan
Madrasah
5 UNIT KERJA Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta 5 INSTANSI Kantor Wilayah Kementerian
Selatan Agama Provinsi DKI Jakarta

CAPAIAN KINERJA ORGANISASI*

BAIK
POLA DISTRIBUSI:

KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI

DENGAN CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK

SAN G AT K UR ANG K URANG /MI SC ON D UC T B UTUH P ERBAIK AN BAI K SANG AT B AIK /ISTI MEW A

HASIL KERJA
UMPAN BALIK
RENCANA HASIL INDIKATOR REALISASI
RENCANA BERKELANJUTAN
NO. KERJA PIMPINAN ASPEK KINERJA TARGET BERDASARKAN
HASIL KERJA BERDASARKAN
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU BUKTI DUKUNG
BUKTI DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
A. KINERJA UTAMA
program unggulan,
pengembangan

C
prestasi, kerja sama berdasarkan Bagus, Sudah
Kualitas dengan lembaga, 100 Persen 92 penialaian Amat Baik,
pengembangan pimpinan Pertahankan
kurikulum,
Tersusunnya Sangat
dokumen Jumlah dokumen Kurang,

D
berdasarkan
Terlaksananya kegiatan pengembangan pengembangan Sangat perlu
1 Kuantitas 10 Dokumen 2 penialaian
pengembangan madrasah madrasah sesuai madrasah sesuai Perbaikan
pimpinan
dengan kebutuhan secara
kebutuhan menyeluruh

bulan

C
Bagus, Sudah
Ketepatan waktu berdasarkan
Waktu 12 Bulan 12 Amat Baik,
pelaksanaan waktu
Pertahankan
kegiatan
 meliputi RKJM,
RKAM, tata tertib, Bagus, Sudah

J
berdasarkan
panduan Baik, dapat
Kualitas 100 Persen 90 penialaian
pelaksanaan lebih
pimpinan
program, pembinaan ditingkatkan
GTK, pengelolaan
Tersusunnya
Sangat
laporan kegiatan
Kurang,

D
manajerial yang Jumlah laporan berdasarkan
Terlaksananya kegiatan Sangat perlu
2 mencakup Kuantitas kegiatan manajerial 9 Dokumen 1 penialaian
manajerial Perbaikan
perencanaan, madrasah pimpinan
secara
pelaksanaan, dan
menyeluruh
pelaporan

bulan

C
Bagus, Sudah
Ketepatan waktu berdasarkan
Waktu 12 Bulan 12 Amat Baik,
pelaksanaan waktu
Pertahankan
kegiatan
Persentase laporan
kegiatan Bagus, Sudah

J
berdasarkan
pengembangan Baik, dapat
Kualitas 100 Persen 90 penialaian
kewirausahaan yang lebih
pimpinan
kreatif, inovatif dan ditingkatkan
produktif
Tersusunnya Jumlah laporan

C
Terlaksananya kegiatan berdasarkan Bagus, Sudah
laporan kegiatan kegiatan
3 pengembangan Kuantitas 1 Dokumen 1 penialaian Amat Baik,
pengembangan pengembangan
kewirausahaan pimpinan Pertahankan
kewirausahaan kewirausahaan

bulan

C
Bagus, Sudah
Ketepatan waktu berdasarkan
Waktu 12 Bulan 12 Amat Baik,
pelaksanaan waktu
Pertahankan
kegiatan

Persentase laporan

C
berdasarkan Bagus, Sudah
kegiatan supervisi
Kualitas 100 Persen 91 penialaian Amat Baik,
kepada guru dan
pimpinan Pertahankan
tenaga kependidikan

Sangat
Tersusunnya
Jumlah laporan Kurang,

D
Terlaksananya kegiatan laporan kegiatan berdasarkan
kegiatan supervisi Sangat perlu
4 supervisi kepada guru dan supervisi kepada Kuantitas 2 Dokumen 1 penialaian
kepada guru dan Perbaikan
tenaga kependidikan guru dan tenaga pimpinan
tenaga kependidikan secara
kependidikan
menyeluruh

bulan

C
Bagus, Sudah
Ketepatan waktu berdasarkan
Waktu 12 Bulan 12 Amat Baik,
pelaksanaan waktu
Pertahankan
kegiatan
Persentase laporan
Bagus, Sudah

J
kegiatan tugas berdasarkan
Baik, dapat
Kualitas tambahan guru yang 100 Persen 90 penialaian
lebih
sesuai dengan fungsi pimpinan
ditingkatkan
madrasah
Terlaksananya kegiatan Tersusunnya
Jumlah laporan
penandatanganan ijazah, laporan tugas

C
kegiatan tugas berdasarkan Bagus, Sudah
surat keterangan hasil ujian tambahan guru
5 Kuantitas tambahan guru yang 1 Dokumen 1 penialaian Amat Baik,
akhir, surat keterangan yang sesuai
sesuai dengan fungsi pimpinan Pertahankan
pengganti ijazah, dan dengan fungsi
madrasah
dokumen akademik lainnya madrasah
bulan

C
Bagus, Sudah
Ketepatan waktu berdasarkan
Waktu 12 Bulan 12 Amat Baik,
pelaksanaan waktu
Pertahankan
kegiatan
kegiatan
pengembangan diri
Tersusunnya Kualitas kepala madrasah 100 Persen
laporan kegiatan yang sesuai dengan
pengembangan target kebutuhan
Terlaksananya kegiatan
diri kepala
6 pengembangan diri kepala
madrasah yang
madrasah
sesuai dengan
target kebutuhan
angka kredit guru
 Tersusunnya
laporan kegiatan
pengembangan kegiatan
Terlaksananya kegiatan
diri kepala pengembangan diri
6 pengembangan diri kepala Kuantitas 1 Dokumen
madrasah yang kepala madrasah
madrasah
sesuai dengan yang sesuai dengan
target kebutuhan
angka kredit guru Waktu Ketepatan waktu
12 Bulan
pelaksanaan

hasil publikasi ilmiah

Kualitas kepala madrasah 100 Persen
Tersusunnya yang sesuai dengan
laporan hasil target kebutuhan
publikasi ilmiah kegiatan publikasi
Tersedianya hasil publikasi
kepala madrasah ilmiah kepala
7 ilmiah keoala madrasah di Kuantitas 1 Dokumen
yang sesuai madrasah yang
bidang pendidikan
dengan target sesuai dengan
kebutuhan angka
kredit guru Ketepatan waktu
Waktu 12 Bulan
pelaksanaan

karya inovatif kepala

madrasah yang
Kualitas 100 Persen
Tersusunnya sesuai dengan target
laporan karya kebutuhan angka
Jumlah laporan karya
Tersedianya karya inovasi inovatif kepala
inovatif kepala
kepala madrasah di bidang
8 madrasah yang Kuantitas madrasah yang 1 Dokumen
pendidikan dan/atau seni
sesuai dengan sesuai dengan
budaya
target kebutuhan kebutuhan AK guru
angka kredit guru Ketepatan waktu
Waktu 12 Bulan
pelaksanaan

Kualitas

9 Kuantitas

Waktu

Kualitas

10 Kuantitas

Waktu

Kualitas

11 Kuantitas

Waktu

Kualitas

12 Kuantitas
12

Waktu

Kualitas

13 Kuantitas

Waktu

Kualitas

14 Kuantitas

Waktu

Kualitas

15 Kuantitas

Waktu

Kualitas

16 Kuantitas

Waktu

Kualitas

17 Kuantitas

Waktu

Kualitas

18 Kuantitas

Waktu
 Kualitas

19 Kuantitas

Waktu

Kualitas

20 Kuantitas

Waktu

B. KINERJA TAMBAHAN
UMPAN BALIK
RENCANA HASIL INDIKATOR REALISASI
RENCANA BERKELANJUTAN
NO. KERJA PIMPINAN ASPEK KINERJA TARGET BERDASARKAN
HASIL KERJA BERDASARKAN
YANG DIINTERVENSI INDIVIDU BUKTI DUKUNG
BUKTI DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

C
berdasarkan Bagus, Sudah
Kualitas 100 Persen 95 penialaian Amat Baik,
pimpinan Pertahankan
Meningkatnya
penyelesaian
Meningkatnya penyelesaian

C
tindak lanjut berdasarkan Bagus, Sudah
tindak lanjut hasil
1 hasil Kuantitas 1 Dokumen 1 penialaian Amat Baik,
pemeriksaan internal dan
pemeriksaan pimpinan Pertahankan
eksternal
internal dan
eksternal
bulan

C
Bagus, Sudah
berdasarkan
Waktu 2 Bulan 2 Amat Baik,
waktu
Pertahankan
kegiatan

Kualitas
Meningkatnya
Meningkatnya kualitas kualitas
2 implementasi reformasi implementasi Kuantitas
birokrasi reformasi
birokrasi

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas kualitas
3 akuntabilitas kinerja akuntabilitas Kuantitas
kinerja

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kematangan kematangan
4
pengendalian internal pengendalian
internal
 Meningkatnya
Meningkatnya kematangan kematangan
4 Kuantitas
pengendalian internal pengendalian
internal

Waktu

Kualitas
Menguatnya
muatan
Menguatnya muatan
moderasi
5 moderasi beragama dalam
beragama dalam Kuantitas
mata pelajaran agama
mata pelajaran
agama
Waktu

Kualitas
Meningkatnya
kualitas
Meningkatnya kualitas penerapan
6 penerapan kurikulum dan kurikulum dan Kuantitas
pola pembelajaran inovatif pola
pembelajaran
inovatif
Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas
7 kualitas penilaian Kuantitas
penilaian pendidikan
pendidikan

Waktu

Kualitas
Meningkatnya
penerapan
Meningkatnya penerapan
teknologi
teknologi informasi dan
8 informasi dan Kuantitas
komunikasi dalam sistem
komunikasi
pembelajaran
dalam sistem
pembelajaran
Waktu

Kualitas
Menguatnya
pembiayaan dan
Menguatnya pembiayaan
efektivitas
dan efektivitas pemanfaatan
9 pemanfaatan Kuantitas
sumber dana dan anggaran
sumber dana dan
pendidikan
anggaran
pendidikan
Waktu

Meningkatnya Kualitas
budaya belajar
Meningkatnya budaya
dan terwujudnya
belajar dan terwujudnya
lingkungan
10 lingkungan madrasah yang Kuantitas
madrasah yang
menyenangkan dan bebas
menyenangkan
dari kekerasan
dan bebas dari
kekerasan
 Meningkatnya
budaya belajar
Meningkatnya budaya
dan terwujudnya
belajar dan terwujudnya
lingkungan
10 lingkungan madrasah yang
madrasah yang
menyenangkan dan bebas
menyenangkan
dari kekerasan
dan bebas dari
kekerasan Waktu

Kualitas

Menguatnya
Menguatnya
penyelenggaraan
11 penyelenggaraan pendidikan Kuantitas
pendidikan
vokasi
vokasi

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas
kualitas pendidik
12 pendidik dan tenaga dan tenaga Kuantitas
kependidikan
kependidikan

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas
13 kualitas penilaian Kuantitas
penilaian tenaga pendidik
tenaga pendidik

Waktu

Meningkatnya Kualitas
kualitas
Meningkatnya kualitas pendidikan
pendidikan profesi guru profesi guru
14 Kuantitas
melalui peningkatan melalui
kualifikasi pendidik peningkatan
kualifikasi
pendidik Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas
17 kualitas Kuantitas
penanganan ATS
penanganan ATS

Waktu

RATING HASIL KERJA

DI BAWAH EKSPEKTASI UMPAN BALIK
BERKELANJUTAN
PERILAKU KERJA
BERDASARKAN BUKTI
1 Berorintasi Pelayanan
DUKUNG
Ekspektasi Khusus Pempinan :
1

- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat - Kurang maksimal dalam pelayanan

dan kurang menerima masukan atau
kritikan.
Stakeholder terkait: Ramah dalam
melaksanakan kegiatan pengawasan
dan pembimbingan kepada kepala
sekolah, guru dan tenaga
kependidikan lainnya.
- Ramah, cekatan, solutif dan dapat diandalkan - Tidak belajar dari kesalahan untuk
perbaikan kinerja selanjutnya.

Pimpinan : Yang bersangkutan dapat

diandalkan ketika ada hal-hal yang
membutuhkan penyelesaian segera.
- Melakukan perbaikan tiada henti

2 Akuntabel
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin - Berani berterus terang jika merasa
dan berintegritas tinggi ada kesalahan dan mengakui
kesalahan yang telah dibuat.

- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara

bertanggungjawab, efektif, dan efisien

- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan

3 Kompeten
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu - Menyelesaikan setiap pekerjaan
berubah sesuai dengan target dan standar
mutu yang ditetapkan.

- Membantu orang lain belajar - Aktif dalam membagikan informasi

kepada teman sejawat atau pihak
lainnya yang sifatnya memberikan
pengetahuan.

- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik - Aktif mengikuti kegiatan

pengembangan kompetensi dan
sharing pengetahuan, keterampilan
kepada teman sejawat atau pihak lain
yang membutuhkan.
4 Harmonis
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya - Kurang atau tidak membangun
komunikasi yang lebih terbuka dan
menjaga hubungan baik dengan
stakeholder

- Suka menolong orang lain - Selalu siap memberi bantuan

dengan atau tanpa harus diminta
kepada teman sejawat atau pihak
yang membutuhkan.

- Membangun lingkungan kerja yang kondusif

5 Loyal
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia - Taat terhadap atasan sesuai dengan
tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah Struktur Jabatan pada Instansi
pegawai berada

- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara

- Menjaga rahasia jabatan dan negara

6 Adaptif
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan - Mengimplementasikan
perkembangan teknologi untuk
memperbaiki metode dan proses
kerja.

- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas

- Bertindak proaktif

7 Kolaboratif
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memberi kesempatan kepada pihak untuk berkontribusi - Aktif berpartisipasi sesuai
keahliannya pada project unit kerja

- Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah - Aktif berkontribusi sesuai
keahliannya pada project unit kerja
 - Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan
bersama

RATING PERILAKU KERJA

DI BAWAH EKSPEKTASI
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
DI BAWSANGAT KURANG

Jakarta, 31 Desember 2022

Pejabat Penilai Kinerja,

Slamet Abadi, M.Si

NIP. 19
 EVALUASI KINERJA PEGAWAI
JABATAN FUNGSIONAL KEAHLIAN - MADYA
PENDEKATAN HASIL KERJA KUANTITATIF

PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022
NO. PEGAWAI YANG DINILAI NO. PEJABAT PENILAI KINERJA
1 NAMA Aceng Solihin, S.Pd.I, MA 1 NAMA Slamet Abadi, M.Si
2 NIP 19790920 200501 1 010 2 NIP 19
3 PANGKAT/GOL. RUANG Pembina, IV/a 3 PANGKAT/ Pembina, IV/a
4 JABATAN Kepala Madrasah 4 GOL.RUANG
JABATAN Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
5 UNIT KERJA Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta 5 INSTANSI Kantor Wilayah Kementerian Agama
Selatan Provinsi DKI Jakarta

CAPAIAN KINERJA ORGANISASI*

BAIK
POLA DISTRIBUSI:

KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN

KINERJA ORGANISASI BAIK

SANGAT KURANG KURANG/MISCONDUCT BUTUH PERBAIKAN BAIK SANGAT BAIK/ISTIMEWA

HASIL KERJA
RENCANA HASIL UMPAN BALIK
RENCANA REALISASI
KERJA PIMPINAN INDIKATOR BERKELANJUTAN
NO. HASIL ASPEK TARGET BERDASARKAN
YANG KINERJA INDIVIDU BERDASARKAN
KERJA Persentase dokumen BUKTI DUKUNG
DIINTERVENSI BUKTI DUKUNG
pengembangan madrasah
(1) (2) (3) (4) (5)
meliputi struktur (6) (7) (8)
A. KINERJA UTAMA organisasi, penempatan
personalia, pedoman dan
prosedur kerja, program
unggulan, pengembangan berdasarkan Bagus, Sudah
Kualitas prestasi, kerja sama
dengan lembaga,
100 Persen 92 penialaian
pimpinan C Amat Baik,
Pertahankan
pengembangan
kurikulum, pembelajaran,
Tersusunnya penilaian, serta sistem Sangat Kurang,
dokumen informasi
Jumlah dan aplikasi
dokumen berdasarkan Sangat perlu
1
Terlaksananya kegiatan
pengembangan madrasah
pengembanga
n madrasah
sesuai dengan
yang mendukungmadrasah
Kuantitas pengembangan
pengembangan
sesuai kebutuhan madrasah
10 Dokumen 2 penialaian
pimpinan D Perbaikan
secara
menyeluruh
kebutuhan

bulan
Bagus, Sudah
Waktu
Ketepatan waktu
pelaksanaan
Persentase laporan
12 Bulan 12
berdasarkan
waktu
kegiatan
C Amat Baik,
Pertahankan
kegiatan manajerial
meliputi RKJM, RKAM, Bagus, Sudah
tata tertib, panduan berdasarkan

Tersusunnya
Kualitas pelaksanaan program,
pembinaan GTK,
100 Persen 90 penialaian
pimpinan J Baik, dapat
lebih
ditingkatkan
laporan pengelolaan sarpras,
kegiatan peserta didik, dan
manajerial kurikulum
Terlaksananya kegiatan
2 yang
manajerial mencakup
perencanaan,
pelaksanaan,
dan pelaporan
 Tersusunnya
laporan
kegiatan Sangat Kurang,
manajerial berdasarkan Sangat perlu
2
Terlaksananya kegiatan
manajerial
yang
mencakup
Kuantitas
Jumlah laporan kegiatan
manajerial madrasah
9 Dokumen 1 penialaian
pimpinan D Perbaikan
secara
perencanaan, menyeluruh
pelaksanaan,
dan pelaporan bulan
Bagus, Sudah
Waktu Ketepatan waktu
pelaksanaan
12 Bulan 12 berdasarkan
waktu
kegiatan
C Amat Baik,
Pertahankan

Persentase laporan
Bagus, Sudah
kegiatan pengembangan berdasarkan
Kualitas kewirausahaan yang
kreatif, inovatif dan
100 Persen 90 penialaian
pimpinan J Baik, dapat
lebih
ditingkatkan
produktif
Tersusunnya
Terlaksananya kegiatan laporan Jumlah laporan kegiatan berdasarkan Bagus, Sudah
3 pengembangan
kewirausahaan
kegiatan
pengembanga Kuantitas pengembangan
n
kewirausahaan
1 Dokumen 1 penialaian
pimpinan C Amat Baik,
Pertahankan
kewirausahaan
bulan
Bagus, Sudah
Waktu Ketepatan waktu
pelaksanaan
12 Bulan 12 berdasarkan
waktu
kegiatan
C Amat Baik,
Pertahankan

Persentase laporan berdasarkan Bagus, Sudah

Kualitas
kegiatan supervisi kepada
guru dan tenaga
kependidikan
100 Persen 91 penialaian
pimpinan C Amat Baik,
Pertahankan
Tersusunnya
laporan Sangat Kurang,
Terlaksananya kegiatan kegiatan Jumlah laporan kegiatan berdasarkan Sangat perlu
4 supervisi kepada guru dan
tenaga kependidikan
supervisi
kepada guru
Kuantitas supervisi kepada guru dan
tenaga kependidikan
2 Dokumen 1 penialaian
pimpinan D Perbaikan
secara
dan tenaga menyeluruh
kependidikan
bulan
Bagus, Sudah
Waktu
Ketepatan waktu
pelaksanaan
12 Bulan 12
berdasarkan
waktu
kegiatan
C Amat Baik,
Pertahankan

Persentase laporan Bagus, Sudah

berdasarkan
Kualitas kegiatan tugas tambahan
guru yang sesuai dengan
fungsi madrasah
100 Persen 90 penialaian
pimpinan J Baik, dapat
lebih
ditingkatkan
Tersusunnya
Terlaksananya kegiatan
penandatanganan ijazah, laporan tugas Jumlah laporan kegiatan
tambahan berdasarkan Bagus, Sudah
5 surat keterangan hasil ujian
akhir, surat keterangan
pengganti ijazah, dan
guru yang
sesuai dengan
Kuantitas tugas tambahan guru
yang sesuai dengan fungsi
madrasah
1 Dokumen 1 penialaian
pimpinan C Amat Baik,
Pertahankan
dokumen akademik lainnya fungsi
madrasah
bulan Bagus, Sudah
Waktu
Ketepatan waktu
pelaksanaan 12 Bulan 12
berdasarkan
waktu
kegiatan
C Amat Baik,
Pertahankan
Persentase laporan
kegiatan pengembangan
Kualitas diri kepala madrasah yang 100 Persen
Tersusunnya sesuai dengan target
laporan kebutuhan angka kredit
kegiatan guru
pengembanga Jumlah laporan kegiatan
Terlaksananya kegiatan n diri kepala pengembangan diri
6 pengembangan diri kepala madrasah yang Kuantitas kepala madrasah yang 1 Dokumen
madrasah sesuai dengan sesuai dengan kebutuhan
target AK guru
kebutuhan
angka kredit
guru Ketepatan waktu
Waktu pelaksanaan 12 Bulan
 Persentase laporan hasil
publikasi ilmiah kepala
Kualitas madrasah yang sesuai 100 Persen
Tersusunnya dengan target kebutuhan
laporan hasil angka kredit guru
publikasi
ilmiah kepala Jumlah laporan kegiatan
Tersedianya hasil publikasi publikasi ilmiah kepala
7 ilmiah keoala madrasah di madrasah yang Kuantitas madrasah yang sesuai 1 Dokumen
sesuai dengan
bidang pendidikan target dengan kebutuhan AK
guru
kebutuhan
angka kredit
guru Ketepatan waktu
Waktu 12 Bulan
pelaksanaan

Persentase laporan karya

inovatif kepala madrasah
Kualitas yang sesuai dengan target 100 Persen
Tersusunnya kebutuhan angka kredit
laporan karya guru
Tersedianya karya inovasi inovatif kepala Jumlah laporan karya
madrasah yang
8 kepala madrasah di bidang sesuai dengan Kuantitas inovatif kepala madrasah 1 Dokumen
pendidikan dan/atau seni yang sesuai dengan
budaya target kebutuhan AK guru
kebutuhan
angka kredit
guru
Ketepatan waktu
Waktu pelaksanaan 12 Bulan

Kualitas

9 Kuantitas

Waktu

Kualitas

10 Kuantitas

Waktu

Kualitas

11 Kuantitas
11

Waktu

Kualitas

12 Kuantitas

Waktu

Kualitas

13 Kuantitas

Waktu

Kualitas

14 Kuantitas

Waktu

Kualitas

15 Kuantitas

Waktu

Kualitas

16
 16 Kuantitas

Waktu

Kualitas

17 Kuantitas

Waktu

Kualitas

18 Kuantitas

Waktu

Kualitas

19 Kuantitas

Waktu

Kualitas

20 Kuantitas

Waktu

B. KINERJA TAMBAHAN
 UMPAN BALIK
RENCANA HASIL RENCANA REALISASI
INDIKATOR BERKELANJUTAN
NO. KERJA PIMPINAN HASIL ASPEK TARGET BERDASARKAN
KINERJA INDIVIDU BERDASARKAN
YANG DIINTERVENSI KERJA BUKTI DUKUNG
BUKTI DUKUNG
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

berdasarkan Bagus, Sudah

Kualitas 100 Persen 95 penialaian
pimpinan C Amat Baik,
Pertahankan
Meningkatnya
Meningkatnya penyelesaian penyelesaian
tindak lanjut berdasarkan Bagus, Sudah
1 tindak lanjut hasil
pemeriksaan internal dan
eksternal
hasil
pemeriksaan
Kuantitas 1 Dokumen 1 penialaian
pimpinan C Amat Baik,
Pertahankan
internal dan
eksternal
bulan
Bagus, Sudah
Waktu 2 Bulan 2
berdasarkan
waktu
kegiatan
C Amat Baik,
Pertahankan

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas kualitas
2 implementasi reformasi implementasi Kuantitas
birokrasi reformasi
birokrasi

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas kualitas
3 Kuantitas
akuntabilitas kinerja akuntabilitas
kinerja

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kematangan kematangan
4 pengendalian internal pengendalian Kuantitas
internal

Waktu

Kualitas

Menguatnya
muatan
Menguatnya muatan moderasi
5 moderasi beragama dalam beragama
mata pelajaran agama dalam mata
pelajaran
agama
 Menguatnya
muatan
Menguatnya muatan moderasi
5 moderasi beragama dalam beragama Kuantitas
mata pelajaran agama dalam mata
pelajaran
agama

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
kualitas
Meningkatnya kualitas penerapan
6 penerapan kurikulum dan kurikulum dan Kuantitas
pola pembelajaran inovatif pola
pembelajaran
inovatif

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas kualitas
7 penilaian pendidikan penilaian Kuantitas
pendidikan

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya penerapan penerapan
teknologi
8 teknologi informasi dan informasi dan Kuantitas
komunikasi dalam sistem
pembelajaran komunikasi
dalam sistem
pembelajaran

Waktu

Kualitas

Menguatnya
pembiayaan
Menguatnya pembiayaan
dan efektivitas dan efektivitas
9 pemanfaatan Kuantitas
pemanfaatan sumber dana sumber dana
dan anggaran pendidikan dan anggaran
pendidikan

Waktu
 Kualitas
Meningkatnya
budaya belajar
Meningkatnya budaya dan
belajar dan terwujudnya terwujudnya
10 lingkungan madrasah yang lingkungan Kuantitas
menyenangkan dan bebas madrasah yang
dari kekerasan menyenangka
n dan bebas
dari kekerasan
Waktu

Kualitas

Menguatnya
Menguatnya
11 penyelenggaraan penyelenggara Kuantitas
an pendidikan
pendidikan vokasi vokasi

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas kualitas
12 pendidik dan tenaga pendidik dan Kuantitas
kependidikan tenaga
kependidikan

Waktu

Kualitas

Meningkatnya
kualitas
Meningkatnya kualitas
13 penilaian tenaga pendidik penilaian Kuantitas
tenaga
pendidik

Waktu

Kualitas
Meningkatnya
kualitas
Meningkatnya kualitas pendidikan
pendidikan profesi guru profesi guru
14 melalui peningkatan melalui Kuantitas
kualifikasi pendidik peningkatan
kualifikasi
pendidik
 Meningkatnya
kualitas
Meningkatnya kualitas pendidikan
pendidikan profesi guru profesi guru
14
melalui peningkatan melalui
kualifikasi pendidik peningkatan
kualifikasi
pendidik
Waktu

Kualitas

Meningkatnya
Meningkatnya kualitas kualitas
17 Kuantitas
penanganan ATS penanganan
ATS

Waktu

RATING HASIL KERJA

DI BAWAH EKSPEKTASI
UMPAN BALIK
BERKELANJUTAN
PERILAKU KERJA
1 Berorintasi Pelayanan
BERDASARKAN BUKTI
DUKUNG
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat - Kurang maksimal dalam pelayanan
dan kurang menerima masukan atau
kritikan.
Stakeholder terkait: Ramah dalam
melaksanakan kegiatan pengawasan dan
pembimbingan kepada kepala sekolah,
guru dan tenaga kependidikan lainnya.
- Ramah, cekatan, solutif dan dapat diandalkan - Tidak belajar dari kesalahan untuk
perbaikan kinerja selanjutnya.

Pimpinan : Yang bersangkutan dapat

diandalkan ketika ada hal-hal yang
membutuhkan penyelesaian segera.
- Melakukan perbaikan tiada henti

2 Akuntabel
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin - Berani berterus terang jika merasa
dan berintegritas tinggi ada kesalahan dan mengakui
kesalahan yang telah dibuat.
- Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara
bertanggungjawab, efektif, dan efisien

- Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan

3 Kompeten
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Meningkatkan Kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu - Menyelesaikan setiap pekerjaan
berubah sesuai dengan target dan standar
mutu yang ditetapkan.
 - Membantu orang lain belajar - Aktif dalam membagikan informasi
kepada teman sejawat atau pihak
lainnya yang sifatnya memberikan
pengetahuan.

- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik - Aktif mengikuti kegiatan

pengembangan kompetensi dan
sharing pengetahuan, keterampilan
kepada teman sejawat atau pihak lain
yang membutuhkan.

4 Harmonis
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya - Kurang atau tidak membangun
komunikasi yang lebih terbuka dan
menjaga hubungan baik dengan
- Suka menolong orang lain stakeholder
- Selalu siap memberi bantuan dengan
atau tanpa harus diminta kepada
teman sejawat atau pihak yang
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif membutuhkan.

5 Loyal
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia - Taat terhadap atasan sesuai dengan
tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah Struktur Jabatan pada Instansi
pegawai berada

- Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi dan Negara

- Menjaga rahasia jabatan dan negara

6 Adaptif
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan - Mengimplementasikan
perkembangan teknologi untuk
memperbaiki metode dan proses
kerja.

- Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas

- Bertindak proaktif

7 Kolaboratif
Ekspektasi Khusus Pempinan :
- Memberi kesempatan kepada pihak untuk berkontribusi - Aktif berpartisipasi sesuai
keahliannya pada project unit kerja
 - Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah - Aktif berkontribusi sesuai
keahliannya pada project unit kerja

- Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan

bersama

RATING PERILAKU KERJA

DI BAWAH EKSPEKTASI
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
DI BASANGAT KURANG

Jakarta, 31 Desember 2022

Pejabat Penilai Kinerja,

Slamet Abadi, M.Si

NIP. 19
 DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022
1. PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA : Aceng Solihin, S.Pd.I, MA
NIP : 19790920 200501 1 010
PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina, IV/a
JABATAN : Kepala Madrasah
UNIT KERJA : Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan -
Kantor Kementerian Agama Kota Jakarta
Selatan
2. PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Slamet Abadi, M.Si
NIP : 19
PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina, IV/a
JABATAN : Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
UNIT KERJA : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi
DKI Jakarta
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Dr. H. Cecep Khairul Anwar, M.Ag
NIP : 19700828 200112 1 002
PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN : Kepala Kantor Wilayah
UNIT KERJA : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi
DKI Jakarta
4. EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI : BAIK
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : SANGAT KURANG
5. CATATAN/REKOMENDASI

Jakarta, 02 Januari 2023 Jakarta, 31 Desember 2022

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja
Aceng Solihin, S.Pd.I, MA Slamet Abadi, M.Si
NIP. 19790920 200501 1 010 NIP. 19
 DOKUMEN EVALUASI KINERJA PEGAWAI

PERIODE : TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN

KANTOR KEMENTERIAN AGAMA KOTA JAKARTA SELATAN PERIODE PENILAIAN : JANUARI S.D. DESEMBER 2022
1. PEGAWAI YANG DINILAI
NAMA : Aceng Solihin, S.Pd.I, MA
NIP : 19790920 200501 1 010
PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina, IV/a
JABATAN : Kepala Madrasah
UNIT KERJA : Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta Selatan - Kantor
Kementerian Agama Kota Jakarta Selatan

2. PEJABAT PENILAI KINERJA

NAMA : Slamet Abadi, M.Si
NIP : 19
PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina, IV/a
JABATAN : Kepala Bidang Pendidikan Madrasah
UNIT KERJA : Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI
Jakarta
3. ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA
NAMA : Dr. H. Cecep Khairul Anwar, M.Ag
NIP : 19700828 200112 1 002
PANGKAT/GOL. RUANG : Pembina Tk. I, IV/b
JABATAN : Kepala Kantor Wilayah
: Kantor Wilayah Kementerian Agama Provinsi DKI
UNIT KERJA Jakarta
4. EVALUASI KINERJA
CAPAIAN KINERJA ORGANISASI : BAIK
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI : SANGAT KURANG
5. CATATAN/REKOMENDASI

6. KEBERATAN

7. PENJELASAN PEJABAT PENILAI KINERJA ATAS KEBERATAN

8. KEPUTUSAN DAN REKOMENDASI ATASAN PEJABAT PENILAI KINERJA

Jakarta, 02 Januari 2023 Jakarta, 31 Desember 2022

Pegawai yang Dinilai Pejabat Penilai Kinerja
Aceng Solihin, S.Pd.I, MA Slamet Abadi, M.Si
NIP. 19790920 200501 1 010 NIP. 19

Jakarta, 09 Januari 2023

Atasan Pejabat Penilai Kinerja

Dr. H. Cecep Khairul Anwar, M.Ag

NIP. 19700828 200112 1 002
` Matriks Pembagian Peran dan Hasil

PEGAWAI JABATAN

NAMA PEJABAT PIMPINAN

NAMA PERAN HASIL
TINGGI / PIMPINAN UNIT
JABATAN (KINERJA UTAMA) 1
KERJA MANDIRI

Dokumen Program
pelaksanaan tugas
sesuai dengan bidang
KEPALA tugasnya sebagai
KADIS DINAS bentuk akuntabilitas
kinerja pada Dinas
Pendidikan Kabupaten
Barito Timur.

NAMA PERAN HASIL

NAMA PEGAWAI
JABATAN (KINERJA UTAMA) 1

Sesuai dengan Permendikbud No. 1

Dokumen Program
Pengawasan Sekolah
(Pembinaan,
PENGAWAS pemantauan, penilaian
PENGAWAS SEKOLAH SEKOLAH kinerja) dan Program
AHLI MADYA Pembimbingan
Pelatihan Guru dan
atau Kepala Sekolah
pada 4 sekolah binaan.

Dokumen Program
Kerja Kepala Sekolah
(Manajerial,
Kewirausahaan dan
KEPALA SEKOLAH
Supervisi Guru-Tendik)
dalam
penyelenggaraan dan
pengelolaan sekolah.
 OUTCOME ANTARA/OUTPUT/LAYANAN
RENCANA HASIL KERJA ATASAN YANG DIINTERVENSI

PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL

(KINERJA UTAMA) 2 (KINERJA UTAMA) 3 (KINERJA UTAMA) 4 (KINERJA UTAMA) 5

Laporan evaluasi hasil

Laporan pelaksanaan Laporan pelaksanaan pelaksanaan tugas Laporan kegiatan
tugas sesuai dengan tugas sesuai dengan peningkatan
sesuai dengan tugas
tugas yang telah tugas yang telah yang telah kompetensi dan
direncanakan sebagai direncanakan sebagai pengembangan karir
bentuk akuntabilitas bentuk akuntabilitas direncanakan sebagai ASN di lingkungan
bentuk akuntabilitas
kinerja pada Dinas kinerja pada Dinas kinerja pada Dinas Dinas Pendidikan
Pendidikan Kabupaten Pendidikan Kabupaten Kabupaten Barito
Barito Timur. Barito Timur. Pendidikan Kabupaten Timur.
Barito Timur.

PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL PERAN HASIL

(KINERJA UTAMA) 2 (KINERJA UTAMA) 3 (KINERJA UTAMA) 4 (KINERJA UTAMA) 5

Sesuai dengan Permendikbud No. 15 Tahun 2018, Lampiran I, II dan III. Beban Kerja Tugas Pokok Guru, Kepala Sekolah da

Laporan evaluasi hasil

Laporan pelaksanaan pelaksanaan
Laporan
Pengawasan Sekolah Laporan pelaksanaan Pengawasan sekolah Pengembangan Profesi
(Pembinaan, (Pembinaan,
Pembimbingan Pengawas dalam
Pemantauan SNP, Pelatihan Guru dan pemantauan dan bentuk diklat
Penilaian Kinerja Guru penilaian kinerja) dan
dan atau Kepala atau Kepala Sekolah Pembimbingan fungsional pengawas
pada 4 sekolah binaan. dan atau Karya Tulis
Sekolah) pada 4 Pelatihan Guru dan Ilmiah.
sekolah binaan. atau Kepala Sekolah
pada 4 sekolah binaan.

Laporan pelaksanaan Laporan evaluasi hasil Laporan Pengembangan

pelaksanaan
Program (Manajerial, Manajerial, Laporan Tugas Keprofesian
Kewirausahaan dan Kewirausahaan dan tambahan sebagai Berkelanjutan Kepala
Supervisi Guru dan Anggota / Pengurus Sekolah dalam bentuk
Tendik) dalam Supervisi Guru dan MKKS Provinsi diklat fungsional Kepala
Tendik dalam
penyelenggaraan dan penyelenggaraan dan Lampung. Sekolah dan atau Karya
pengelolaan Sekolah. Tulis Ilmiah
pengelolaan Sekolah.
 PERAN HASIL PERAN HASIL
(KINERJA (KINERJA
TAMBAHAN) 1 TAMBAHAN) 2

Laporan kegiatan
peningkatan
Laporan tugas
kedinasan lain yang kompetensi dan
pengembangan karir
diberikan pimpinan ASN di lingkungan
baik lisan maupun
tertulis. Dinas Pendidikan
Kabupaten Barito
Timur.

PERAN HASIL PERAN HASIL

(KINERJA (KINERJA
TAMBAHAN) 1 TAMBAHAN) 2
Guru, Kepala Sekolah dan Pengawas Sekolah

Dokumen kegiatan
Tugas tambahan Dokumen kegiatan
sebagai Anggota / mengikuti Seminar dan
Pengurus APSI atau Webinar di
Kabupaten Barito Lingkungan APSI Pusat.
Timur.

Laporan kegiatan
Laporan Tugas mengikuti Seminar dan
tambahan sebagai atau Webinar
Anggota / Pengurus
PGRI Provinsi Pendidikan di
Lingkungan daerah dan
Lampung. Pusat.
PREDIKAT KINERJA PEGAWAI
Hasil Kerja
Di Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
HASIL KERJA
Di Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi
Perilaku Kerja Hasil Kerja dan Perilaku Kerja
Di Atas Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Atas EkspektasiSesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Sesuai EkspektasiSesuai Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Bawah EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Atas EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Atas EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Sesuai EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Sesuai EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
Di Atas Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Atas Ekspektasi
Sesuai Ekspektasi Di Bawah EkspektasiSesuai Ekspektasi
Di Bawah Ekspektasi Di Bawah EkspektasiDi Bawah Ekspektasi
KURANG/MISS BAIK
CONDUCT
KURANG/MISS
BAIK
CONDUCT
SANGAT KURANG BUTUH PERBAIKAN
Di Bawah
Sesuai Ekspektasi
Ekspektasi
PERILAKU KERJA
 Hasil
SANGAT BAIK
BAIK
BUTUH PERBAIKAN
BAIK
BAIK
BUTUH PERBAIKAN
KURANG/MISS CONDUCT
KURANG/MISS CONDUCT
SANGAT KURANG
SANGAT BAIK
BAIK
KURANG/MISS CONDUCT
BAIK
BAIK
KURANG/MISS CONDUCT
BUTUH PERBAIKAN
BUTUH PERBAIKAN
SANGAT KURANG

SANGAT BAIK

BAIK

BUTUH PERBAIKAN

Di Atas Ekspektasi
Tabel Gol/Ruang
Kode Nama Gol Tingkat Gol Gabungan
1A Juru Muda I/a Juru Muda, I/a
1B Juru Muda Tk. I I/b Juru Muda Tk. I, I/b
1C Juru I/c Juru, I/c
1D Juru Tk. I I/d Juru Tk. I, I/d
2A Pengatur Muda II/a Pengatur Muda, II/a
2B Pengatur Muda Tk. I II/b Pengatur Muda Tk. I, II/b
2C Pengatur II/c Pengatur, II/c
2D Pengatur Tk. I II/d Pengatur Tk. I, II/d
3A Penata Muda III/a Penata Muda, III/a
3B Penata Muda Tk. I III/b Penata Muda Tk. I, III/b
3C Penata III/c Penata, III/c
3D Penata Tk. I III/d Penata Tk. I, III/d
4A Pembina IV/a Pembina, IV/a
4B Pembina Tk. I IV/b Pembina Tk. I, IV/b
4C Pembina Utama Muda IV/c Pembina Utama Muda, IV/c
4D Pembina Utama Madya IV/d Pembina Utama Madya, IV/d
4E Pembina Utama IV/e Pembina Utama, IV/e

Jenis jabatan Jenjang Jabatan

Jabatan Pimpinan Tinggi Utama
Jabatan Administrasi Madya
Jabatan Fungsional Keahlian Pratama
Jabatan Fungsional Keterampilan Muda
Pertama
Penyelia
Mahir
Terampil

Pemula

Administrator
Pengawas
Pelaksana

1. Berorientasi Pelayanan
1.1 Sangat Baik
1.1.1 Baik
1.1.1.1 Kurang
1.2 Sangat Baik
1.2.1 Baik
1.2.1.1 Kurang
1.3 Sangat Baik
1.3.1 Baik
1.3.1.1 Kurang
2. Akuntabel
2.1 Sangat Baik
2.1.1 Baik
2.1.1.1 Kurang
2.2 Sangat Baik
2.2.1 Baik
2.2.1.1 Kurang
2.3 Sangat Baik
2.3.1 Baik
2.3.1.1 Kurang
3. Kompeten
3.1 Sangat Baik
3.1.1 Baik
3.1.1.1 Kurang
3.2 Sangat Baik
3.2.1 Baik
3.2.1.1 Kurang
3.3 Sangat Baik
3.3.1 Baik
3.3.1.1 Kurang
4. Harmonis
4.1 Sangat Baik
4.1.1 Baik
4.1.1.1 Kurang
4.2 Sangat Baik
4.2.1 Baik
4.2.1.1 Kurang
4.3 Sangat Baik
4.3.1 Baik
4.3.1.1 Kurang
5. Loyal
5.1 Sangat Baik
5.1.1 Baik
5.1.1.1 Kurang
5.2 Sangat Baik
5.2.1 Baik
5.2.1.1 Kurang
5.3 Sangat Baik
5.3.1 Baik
5.3.1.1 Kurang
6. Adaptif
6.1 Sangat Baik
6.1.1 Baik
6.1.1.1 Kurang
6.2 Sangat Baik
6.2.1 Baik
6.2.1.1 Kurang
6.3 Sangat Baik
6.3.1 Baik
6.3.1.1 Kurang
7. Kolaboratif
7.1 Sangat Baik
7.1.1 Baik
7.1.1.1 Kurang
7.2 Sangat Baik
7.2.1 Baik
7.2.1.1 Kurang
7.3 Sangat Baik
7.3.1 Baik
7.3.1.1 Kurang
Tabel Jabatan
Jabatan_Pimpinan_Tinggi Jabatan_Administrasi
Utama Administrator
Madya Pengawas
Pratama Pelaksana

KODE
Jabatan_Pimpinan_Tinggi
Jabatan_Administrasi
Jabatan_Fungsional_Keahlian
Jabatan_Fungsional_Keterampilan
JABATAN
Jabatan Pimpinan Tinggi
Jabatan Administrasi
Jabatan Fungsional Keahlian
Jabatan Fungsional Keterampilan

Jabatan_Pimpinan_Tinggi Jabatan Pimpinan Tinggi

Jabatan_Administrasi Jabatan Administrasi
Jabatan_Fungsional_Keahlian Jabatan Fungsional Keahlian
Jabatan_Fungsional_Keterampilan Jabatan Fungsional Keterampilan

KODE PERIODE PENILAIAN PERIODE PENILAIAN

TRIWULAN I TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN
TRIWULAN II TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN
TRIWULAN III TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN
TRIWULAN IV TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN
TAHUNAN TRIWULAN I/TRIWULAN II/TRIWULAN III/TRIWULAN IV/TAHUNAN

91-100 76-90

C J
Sangat Baik Baik
Bagus, Sudah Amat Baik, Pertahankan Bagus, Sudah Baik, dapat lebih ditingkatkan

91-100 76-90

C J
Sangat Baik Baik
Bagus, Sudah Amat Baik, Pertahankan Bagus, Sudah Baik, dapat lebih ditingkatkan
Jenis Jabatan
Kepala Sub Bagian TU Kankemenag
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Seksi PAIS Kankemenag
Kepala Seksi Pontren Kankemenag
Kepala Seksi Haji Kankemenag
Kepala Seksi Bimas Kankemenag
Kepala Penyelenggara Zawa
Kepala Penyelenggara Kristen
Kepala Penyelenggara Katolik
Kepala Penyelenggara Buddha
Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri Kepala Kankemenag
Kepala Madrasah Aliyah Negeri
Pengawas Madrasah
Pengawas Sekolah
Staff Sub Bagian TU Kankemenag
Staff Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Guru RA Swasta
Guru MI Swasta
Guru MTs Swasta
Guru MA Swasta
Staff Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Staff Seksi PAIS Kankemenag
Guru PAI pada Sekolah Negeri
Guru PAI pada Sekolah Swasta
Staff Seksi Pontren Kankemenag
Staff Seksi Haji Kankemenag
Staff Seksi Bimas Kankemenag
Kepala KUA pada Kecamatan
Staff KUA pada Kecamatan
Penghulu KUA pada Kecamatan
Penyuluh KUA pada Kecamatan
Staff Penyelenggara Zawa Kankemenag Kepala Penyelenggara Zawa
Staff Penyelenggara Kristen KankemenaKepala Penyelenggara Kristen
Guru MI Negeri
Guru MTs Negeri
Guru MA Negeri
Staff TU MIN
Staff TU MTsN
Staff TU MAN
Kepala TU MTsN
Kepala TU MAN
Atasan Penilai Langsung
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Kankemenag
Kepala Sub Bagian TU Kemenag
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Madrasah Ibtidaiyah Negeri
Kepala Seksi PAIS Kankemenag
Kepala Seksi PAIS Kankemenag
Kepala Seksi PAIS Kankemenag
Kepala Seksi Pontren Kankemenag
Kepala Seksi Haji Kankemenag
Kepala Seksi Bimas Kankemenag
Kepala Seksi Bimas Kankemenag
Kepala KUA pada Kecamatan
Kepala KUA pada Kecamatan
Kepala KUA pada Kecamatan
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala Madrasah MTsN
Kepala Madrasah MAN
Kepala Seksi Penmad Kankemenag
Kepala TU MTsN
Kepala TU MAN
Kepala Madrasah MTsN
Kepala Madrasah MAN
Jabatan_Fungsional_Keahlian Jabatan_Fungsional_Keterampilan
Utama Penyelia
Madya Mahir
Muda Terampil
Pertama Pemula

TANGGAL PERIODE Tanggal Penilaian

JANUARI S.D. MARET
APRIL S.D. JUNI
JULI S.D. SEPTEMBER
OKTOBER S.D. DESEMBER
JANUARI S.D. DESEMBER

61-75 51-60

K L D
Sangat
Cukup Kurang
Kurang
Cukup Baik, ada baiknya perlu sekaKurang, Sangat perlu perbaikan secara Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara meny

61-75 51-60

K L D
Sangat
Cukup Kurang
Kurang
Cukup Baik, ada baiknya perlu sekaKurang, Sangat perlu perbaikan secara Sangat Kurang, Sangat perlu Perbaikan secara meny
Data Umpan Balik
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Seksi
Kepala Madrasah
Kepala Madrasah
Kepala Seksi
Kepala TU MTsN
Kepala TU MAN
Kepala Madrasah
Kepala Madrasah
at perlu Perbaikan secara menyeluruh

at perlu Perbaikan secara menyeluruh

KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT BAIK KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN
JENIS POLA DISTRIBUSI Column1
SANGAT KURANG 2
KURANG/MISCONDUCT 3
BUTUH PERBAIKAN 6
BAIK 11
SANGAT BAIK/ISTIMEWA 2

KURVA DISTRIBUSI PREDIKAT KINERJA PEGAWAI

DENGAN CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK
12
pola distr
12
10 8
4
0
T
8 NG UC K
RA N D AI
KU CO RB
6 AT IS PE
AN
G
G / M
T UH
S AN BU
R
4 KU

0
NG
T N IK A
UC KA BA EW
RA N D
B AI IM
KU CO R IS
T
T IS PE K/
N GA /M UH AI
B
SA NG B UT A T
RA
KU NG
SA
T KINERJA PEGAWAI DENGAN CAPAIAN KINERJA ORGANISASI BAIK
SANGAT BAIK/ISTIMEWA BAIK
KATEGORI POLA DISTRIBUSI KATEGORI POLA DISTRIBUSI
SANGAT KURANG 1 SANGAT KURANG 2
KURANG/MISCONDUCT 2 KURANG/MISCONDUCT 3
BUTUH PERBAIKAN 3 BUTUH PERBAIKAN 6
BAIK 7 BAIK 11
SANGAT BAIK/ISTIMEWA 13 SANGAT BAIK/ISTIMEWA 2
JUMLAH 26 JUMLAH 24

pola distribusi pola distribusi

12
12
8
8
4 4
0 0
T IK A
AN
G
UC AN BA
R D A IK EW
N M
KU CO RB TI
A T IS PE K/IS
M H I
NG G/ TU BA
SA N B U T
RA A
KU NG
SA
 BUTUH PERBAIKAN KURANG/MISCONDUCT
KATEGORI POLA DISTRIBUSI KATEGORI
SANGAT KURANG 3 SANGAT KURANG
KURANG/MISCONDUCT 4 KURANG/MISCONDUCT
BUTUH PERBAIKAN 10 BUTUH PERBAIKAN
BAIK 4 BAIK
SANGAT BAIK/ISTIMEWA 3 SANGAT BAIK/ISTIMEWA
JUMLAH 24 JUMLAH

pola distribusi pola distribusi

12 12
8 8
4 4
0 0
ANG/MISCONDUCT SANGAT KURANG
POLA DISTRIBUSI KATEGORI POLA DISTRIBUSI
2 SANGAT KURANG 13
11 KURANG/MISCONDUCT 7
6 BUTUH PERBAIKAN 3
3 BAIK 1
2 SANGAT BAIK/ISTIMEWA 0
24 JUMLAH 24

pola distribusi pola distribusi

12
8
4
0
 Komponen dan Indikator sesuai denga Permenegpan RB 06 Tahun 2022
PENILAIAN PERILAKU KERJA
KODE KOMPONEN DAN INDIKATOR
1. Berorientasi Pelayanan
1.1 - Sangat Memahami dan memenuhi kebutuhan masyarakat
1.1.1 - Memahami dan atau memenuhi kebutuhan masyarakat
1.1.1.1 - Kurang Memahami dan atau memenuhi kebutuhan masyarakat
1.2 - Sangat Ramah, cekatan, solutif, dan dapat diandalkan
1.2.1 - Ramah, tidak sigap, pasif, dan kurang dapat diandalkan
1.2.1.1 - Kurang ramah, tidak sigap, pasif, dan kurang dapat diandalkan
1.3 - Selalu Melakukan perbaikan tiada henti
1.3.1 - Melakukan perbaikan beberapa kali
1.3.1.1 - Melakukan perbaikan sesekali dan atau tidak melakukan perbaikan
2. Akuntabel
2.1 - Melaksanakan tugas dengan sangat jujur, sangat bertanggungjawab, cermat,
sangat disiplin dan berintegritas tinggi
2.1.1 - Melaksanakan tugas dengan jujur, bertanggungjawab, cermat, disiplin dan
berintegritas
2.1.1.1 - Melaksanakan tugas dengan kurang jujur, kurang bertanggungjawab, kurang
cermat, kurang disiplin dan berintegritas rendah
2.2 - Menggunakan kekayaan dan barang milik negara sangat bertanggungjawab,
sangat efektif, dan sangat efisien
2.2.1 - Menggunakan kekayaan dan barang milik negara secara bertanggungjawab,
efektif dan efisien
2.2.1. 1 - Menggunakan kekayaan dan barang milik negara kurang bertanggungjawab,
tidak efektif dan tidak efisien
2.3 - Tidak menyalahgunakan kewenangan jabatan
2.3.1 - Menjalani kewenangan jabatan dengan baik
2.3.1. 1 - Menyalahgunakan kewenangan jabatan
3. Kompeten
3.1 - Meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu
berubah
3.1.1 - Kurang meningkatkan kompetensi diri untuk menjawab tantangan yang selalu
berubah
3.1.1.1
3.2 - Membantu orang lain belajar

3.2.1 - Tidak membantu orang lain belajar

3.2.1.1
3.3 - Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik

3.3.1 - Melaksanakan tugas dengan kualitas apa adanya

3.3.1.1
4. Harmonis
4.1 - Menghargai setiap orang apapun latar belakangnya
4.1.1 - Kurang menghargai setiap orang apapun latar belakangnya

4.1.1.1
4.2 - Suka menolong orang lain

4.2.1 - Kurang atau tidak suka menolong orang lain

4.3 - Membangun lingkungan kerja yang kondusif

4.3.1 - Kurang atau tidak membangun lingkungan kerja yang kondusif
5. Loyal
5.1 - Memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang sah.
5.1.1 - Kurang atau tidak memegang teguh ideologi Pancasila, UUD Negara
Republik Indonesia Tahun 1945, setia kepada NKRI serta pemerintahan yang
sah.
5.1.1.1
5.2 - Menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan Negara
5.2.1 - Kurang atau tidak menjaga nama baik sesama ASN, Pimpinan, Instansi, dan
Negara
5.2.1.1
5.3 - Menjaga rahasia jabatan dan negara
5.3.1 - Kurang atau tidak menjaga rahasia jabatan dan negara
5.3.1.1
6. Adaptif
6.1 - Cepat menyesuaikan diri menghadapi perubahan

6.1.1 - Lambat atau tidak menyesuaikan diri menghadapi perubahan

6.1.1.1
6.2 - Terus berinovasi dan mengembangkan kreativitas
6.2.1 - Kurang atau tidak berinovasi dan mengembangkan kreativitas
6.2.1.1
6.3 - Bertindak proaktif
6.3.1 - Bertindak Kurang atau tidak proaktif
6.3.1.1
7. Kolaboratif
7.1 - Memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi
7.1.1 - Kurang atau tidak memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk
berkontribusi

7.2 - Terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai tambah

7.2.1 - Kurang atau tidak terbuka dalam bekerja sama untuk menghasilkan nilai
tambah
7.2.1.1
7.3 - Menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk tujuan bersama
7.3.1
7.3.1.1 - Kurang atau tidak menggerakkan pemanfaatan berbagai sumberdaya untuk
tujuan bersama
Dilakukan melalui DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi …
EKSPETASI KHUSUS PIMPINAN
KODE
1.
1.1
1.1.1
1.1.1.1
1.2
1.2.1
1.2.1.1
1.3
1.3.1
1.3.1.1
2.
2.1

2.1.1

2.1.1.1

2.2

2.2.1

2.2.1.1

2.3
2.3.1
2.3.1.1
3.
3.1

3.1.1

3.1.1.1
3.2

3.2.1

3.2.1.1
3.3

3.3.1

3.3.1.1
4.
4.1
4.1.1

4.1.1.1
4.2

4.2.1

4.3
4.3.1
5.
5.1

5.1.1

5.1.1.1
5.2
5.2.1

5.2.1.1
5.3
5.3.1
5.3.1.1
6.
6.1

6.1.1

6.1.1.1
6.2
6.2.1
6.2.1.1
6.3
6.3.1
6.3.1.1
7.
7.1
7.1.1

7.2
7.2.1

7.2.1.1
7.3
7.3.1
7.3.1.1
Dilakukan melalui DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi …
EKSPETASI KHUSUS PIMPINAN
KOMPONEN DAN INDIKATOR
Berorientasi Pelayanan
- Maksimal dalam pelayanan, terbuka terhadap masukan atau kritikan.
- Kurang maksimal dalam pelayanan dan kurang menerima masukan atau kritikan.

- Selalu belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.

- Tidak belajar dari kesalahan untuk perbaikan kinerja selanjutnya.

Akuntabel
- Berani berterus terang jika merasa ada kesalahan dan mengakui kesalahan yang telah dibuat.

- Tidak berani berterus terang jika jelas ada kesalahan dan tidak mengakui kesalahan yang telah
dibuat.

Kompeten
- Menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang ditetapkan.

- Kurang dapat menyelesaikan setiap pekerjaan sesuai dengan target dan standar mutu yang
ditetapkan.

- Aktif dalam membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang sifatnya
memberikan pengetahuan.

- Kurang atau tidak aktif membagikan informasi kepada teman sejawat atau pihak lainnya yang
sifatnya memberikan pengetahuan.
- Aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing pengetahuan, keterampilan
kepada teman sejawat atau pihak lain yang membutuhkan.
- Kurang aktif mengikuti kegiatan pengembangan kompetensi dan sharing pengetahuan,
keterampilan kepada teman sejawat atau pihak lain yang membutuhkan.

Harmonis
- Membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik dengan stakeholder
- Kurang atau tidak membangun komunikasi yang lebih terbuka dan menjaga hubungan baik
dengan stakeholder

- Selalu siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat atau pihak
yang membutuhkan.
- Kurang siap memberi bantuan dengan atau tanpa harus diminta kepada teman sejawat atau pihak
yang membutuhkan.

Loyal
- Taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada

- Kurang taat terhadap atasan sesuai dengan Struktur Jabatan pada Instansi pegawai berada

Adaptif
- Mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan proses kerja.

- Tidak mengimplementasikan perkembangan teknologi untuk memperbaiki metode dan proses

kerja.

Kolaboratif
- Aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada project unit kerja
- Kurang aktif berpartisipasi sesuai keahliannya pada proyek unit kerja

- Aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada project unit kerja

- Kurang aktif berkontribusi sesuai keahliannya pada proyek unit kerja
 KEPALA KANKEMENAG/KABID PENMAD
Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi …
UMPAN BALIK (Untuk Kepala Seksi, Kepala Madrasah,
Pengawas)
KODE KOMPONEN DAN INDIKATOR
1. Berorientasi Pelayanan
1.1 Stakeholder terkait: Ramah dalam melaksanakan kegiatan
pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan
tenaga kependidikan lainnya.

1.1.1 Stakeholder terkait: Kurang Ramah dalam melaksanakan kegiatan

pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan
tenaga kependidikan lainnya.

1.1.1.1
1.2 Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal
yang membutuhkan penyelesaian segera.
1.2.1 Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada
hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
1.2.1.1
1.3
1.3.1
1.3.1.1
2. Akuntabel
2.1 Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab
meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya.
2.1.1 Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab
terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya.
2.1.1.1
2.2 Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan
mengambil alternatif strategi.
2.2.1 Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan
baik dan tidak mengambil alternatif strategi.
2.2.1.1
2.3
2.3.1
2.3.1.1
3. Kompeten
3.1 Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu
memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
3.1.1 Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan
jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.

3.1.1.1
3.2 Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan
baik
3.2.1 Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik.
3.2.1.1
3.3
3.3.1
3.3.1.1
4. Harmonis
4.1 Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim
kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang
berkonflik.
4.1.1 Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif
di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat
yang berkonflik.
4.1.1.1
4.2
4.2.1
4.2.1.1
4.3
4.3.1
4.3.1.1
5. Loyal
5.1 Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan
progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu.

5.1.1 Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan

progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.

5.1.1.1
5.2 Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang
bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.

5.2.1 Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang

bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan
meskipun di luar jam kerja.
5.2.1.1
5.3
5.3.1
5.3.1.1
6. Adaptif
6.1 Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya
yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.
6.1.1 Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya
upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.
6.1.1.1
6.2 Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan
langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten.
6.2.1 Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak
langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.
6.2.1.1
6.3
6.3.1
6.3.1.1
7. Kolaboratif
7.1 Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman
sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah.
7.1.1 Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman
sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya
sendiri.
7.1.1.1
7.2
7.2.1
7.2.1.1
7.3
7.3.1
7.3.1.1
 KEPALA SEKSI
Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi …
UMPAN BALIK (Untuk Staff Seksi/Subbag)

KODE KOMPONEN DAN INDIKATOR

1. Berorientasi Pelayanan
1.1 1.2.12. Stakeholder terkait: Ramah dalam melaksanakan kegiatan
pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan
tenaga kependidikan lainnya.

1.1.1 Stakeholder terkait: Kurang Ramah dalam melaksanakan kegiatan

pengawasan dan pembimbingan kepada kepala sekolah, guru dan
tenaga kependidikan lainnya.

1.1.1.1
1.2 Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal
yang membutuhkan penyelesaian segera.
1.2.1 Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada
hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
1.2.1.1
1.3
1.3.1
1.3.1.1
2. Akuntabel
2.1 Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab
meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya.
2.1.1 Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab
terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya.
2.1.1.1
2.2 Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan
mengambil alternatif strategi.
2.2.1 Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan
baik dan tidak mengambil alternatif strategi.
2.2.1.1
2.3
2.3.1
2.3.1.1
3. Kompeten
3.1 Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu
memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
3.1.1 Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan
jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.

3.1.1.1
3.2 Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan
baik
3.2.1 Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik.
3.2.1.1
3.3
3.3.1
3.3.1.1
4. Harmonis
4.1 Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim
kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang
berkonflik.
4.1.1 Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif
di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat
yang berkonflik.
4.1.1.1
4.2
4.2.1
4.2.1.1
4.3
4.3.1
4.3.1.1
5. Loyal
5.1 Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan
progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu.

5.1.1 Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan

progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.

5.1.1.1
5.2 Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang
bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.

5.2.1 Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang

bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan
meskipun di luar jam kerja.
5.2.1.1
5.3
5.3.1
5.3.1.1
6. Adaptif
6.1 Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya
yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.
6.1.1 Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya
upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.
6.1.1.1
6.2 Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan
langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten.
6.2.1 Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak
langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.
6.2.1.1
6.3
6.3.1
6.3.1.1
7. Kolaboratif
7.1 Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman
sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah.
7.1.1 Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman
sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya
sendiri.
7.1.1.1
7.2
7.2.1
7.2.1.1
7.3
7.3.1
7.3.1.1
 KEPALA MADRASAH
Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi …
UMPAN BALIK (untuk Guru Madrasah
Negeri/Swasta/Sekolah, Kepala TU Madrasah)
KODE KOMPONEN DAN INDIKATOR KODE
1. Berorientasi Pelayanan 1.
1.1 Stakeholder terkait: Ramah dalam memberikan pelayanan kepada 1.1
stakeholder (komite sekolah, dinas terkait), semua warga sekolah
(guru dan tenaga kependidikan lainnya).

1.1.1 Stakeholder terkait: Kurang ramah dalam memberikan pelayanan 1.1.1

kepada stakeholder (komite sekolah, dinas terkait), semua warga
sekolah (guru dan tenaga kependidikan lainnya).

1.1.1.1 1.1.1.1
1.2 Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal 1.2
yang membutuhkan penyelesaian segera.
1.2.1 Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada 1.2.1
hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.
1.2.1.1 1.2.1.1
1.3 1.3
1.3.1 1.3.1
1.3.1.1 1.3.1.1
2. Akuntabel 2.
2.1 Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab 2.1
meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya.
2.1.1 Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab 2.1.1
terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya.
2.1.1.1 2.1.1.1
2.2 Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan 2.2
mengambil alternatif strategi.
2.2.1 Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan 2.2.1
baik dan tidak mengambil alternatif strategi.
2.2.1.1 2.2.1.1
2.3 2.3
2.3.1 2.3.1
2.3.1.1 2.3.1.1
3. Kompeten 3.
3.1 Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu 3.1
memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
3.1.1 Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan 3.1.1
jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.

3.1.1.1 3.1.1.1
3.2 Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan 3.2
baik
3.2.1 Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik. 3.2.1
3.2.1.1 3.2.1.1
3.3 3.3
3.3.1 3.3.1
3.3.1.1 3.3.1.1
4. Harmonis 4.
4.1 Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim 4.1
kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang
berkonflik.
4.1.1 Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif 4.1.1
di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat
yang berkonflik.
4.1.1.1 4.1.1.1
4.2 4.2
4.2.1 4.2.1
4.2.1.1 4.2.1.1
4.3 4.3
4.3.1 4.3.1
4.3.1.1 4.3.1.1
5. Loyal 5.
5.1 Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan 5.1
progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu.

5.1.1 Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan 5.1.1
progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.

5.1.1.1 5.1.1.1
5.2 Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang 5.2
bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.

5.2.1 Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang 5.2.1

bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan
meskipun di luar jam kerja.
5.2.1.1 5.2.1.1
5.3 5.3
5.3.1 5.3.1
5.3.1.1 5.3.1.1
6. Adaptif 6.
6.1 Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya 6.1
yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.
6.1.1 Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya 6.1.1
upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.
6.1.1.1 6.1.1.1
6.2 Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan 6.2
langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten.
6.2.1 Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak 6.2.1
langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.
6.2.1.1 6.2.1.1
6.3 6.3
6.3.1 6.3.1
6.3.1.1 6.3.1.1
7. Kolaboratif 7.
7.1 Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman 7.1
sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah.
7.1.1 Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman 7.1.1
sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya
sendiri.
7.1.1.1 7.1.1.1
7.2 7.2
7.2.1 7.2.1
7.2.1.1 7.2.1.1
7.3 7.3
7.3.1 7.3.1
7.3.1.1 7.3.1.1
KEPALA TU
Dilakukan DIALOG KERJA disesuaikan kebutuhan organisasi …
UMPAN BALIK (untuk Staff pada Madrasah)

KOMPONEN DAN INDIKATOR

Berorientasi Pelayanan
Stakeholder terkait: Ramah dalam memberikan pelayanan
pembelajaran dan pembimbingan kepada siswa dan semua warga
sekolah (kepala sekolah, rekan sejawat guru dan tenaga
kependidikan lainnya).
Stakeholder terkait: Kurang ramah dalam memberikan pelayanan
pembelajaran dan pembimbingan kepada siswa dan semua warga
sekolah (kepala sekolah, rekan sejawat guru dan tenaga
kependidikan lainnya).

Pimpinan : Yang bersangkutan dapat diandalkan ketika ada hal-hal

yang membutuhkan penyelesaian segera.
Pimpinan : Yang bersangkutan kurang dapat diandalkan ketika ada
hal-hal yang membutuhkan penyelesaian segera.

Akuntabel
Teman sejawat: Selalu menunjukkan sikap bertanggung jawab
meskipun ada kesalahan yang dilakukan anggota timnya.
Teman sejawat: Kurang menunjukkan sikap bertanggung jawab
terlebih jika ada kesalahan yang dilakukan rekan timnya.

Pimpinan : Yang bersangkutan selalu merespon dengan cepat dan

mengambil alternatif strategi.
Pimpinan : Yang bersangkutan kurang atau tidak merespon dengan
baik dan tidak mengambil alternatif strategi.

Kompeten
Pimpinan: Memperhatikan pengembangan kompetensi dan selalu
memberikan feedback kepada teman dan pimpinan.
Pimpinan: Kurang memperhatikan pengembangan kompetensi dan
jarang memberikan feedback kepada teman atau pimpinan.

Pimpinan: Tugas dari pimpinan hampir selalu dikerjakan dengan

baik
Pimpinan: Tugas dari pimpinan jarang dilaksanakan dengan baik.

Harmonis
Pimpinan: Mampu menciptakan lingkungan yang kondusif di tim
kerjanya terlihat dari tidak adanya anggota tim / teman sejawat yang
berkonflik.
Pimpinan: Kurang mampu menciptakan lingkungan yang kondusif
di tim kerjanya terlihat dari adanya anggota tim / teman sejawat
yang berkonflik.

Loyal
Pimpinan: Arahan pimpinan selalu ditindaklanjuti dengan baik dan
progresnya selalu dilaporkan dengan tepat waktu.

Pimpinan: Arahan pimpinan jarang ditindaklanjuti dengan baik dan

progresnya jarang dilaporkan dengan tepat waktu.

Pimpinan: Selalu siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang

bersangkutan siap membantu pimpinan meskipun di luar jam kerja.

Pimpinan: Tidak siap kapanpun pimpinan membutuhkan, yang

bersangkutan kurang responsif dalam membantu pimpinan
meskipun di luar jam kerja.
Adaptif
Pimpinan: antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya upaya
yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.
Pimpinan: Kurang antusias mempelajari hal baru terlihat dari upaya
upaya yang bersangkutan ketika mendapat penugasan baru.

Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan

langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan resisten.
Pimpinan: Ketika ada perubahan arah strategi dari pimpinan, tidak
langsung ditindaklanjuti dengan penyesuaian dan tidak resisten.

Kolaboratif
Teman sejawat: Sangat terbuka terhadap masukan dari teman
sejawat karena ketika dialog selalu 2 arah.
Teman sejawat: Kurang terbuka terhadap masukan dari teman
sejawat karena ketika dialog selalu menggunakan konsepnya
sendiri.