RANCANGAN DAN TAHAPAN PELAKSANAAN P5PPRA

DEMOKRASI DI SEKOLAHKU
MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 BOGOR
TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Tema : Suara Demokrasi
Fase : E (Kelas X)
Alokasi Waktu : 82 JP

Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Nilai Profil Plajar Rahmatan Lil 'Alamin :
1. Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia 1. Kewarganegaraan dan kebangsaan (muwaṭanah)
2. Berkebinekaan Global 2. Musyawarah (syūra)
3. Bernalar kritis 3. Toleransi (tasāmuh)

Elemen:
1.1. Akhlak kepada manusia
Subelemen: a. Mengutamakan Mengidentifikasi hal yang menjadi permasalahan
persamaan dengan bersama, memberikan alternatif solusi untuk
orang lain dan menjembatani perbedaan dengan mengutamakan
menghargai kemanusiaan.
perbedaa

Akhlak bernegara
Subelemen: b. Melaksanakan Hak Menggunakan hak dan melaksanakan kewajiban
dan Kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa mendahulukan
sebagai Warga kepentingan umum di atas kepentingan pribadi
Negara Indonesia sebagai wujud dari keimanannya kepada Tuhan
YME.

2.1. Berkeadilan Sosial

Subelemen: a. Berpartisipasi Berpartisipasi menentukan pilihan dan keputusan
dalam proses untuk kepentingan bersama melalui proses
pengambilan bertukar pikiran secara cermat dan terbuka secara
keputusan bersama mandiri

b. Memahami peran Memahami konsep hak dan kewajiban, serta

individu dalam implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya.
demokrasi Mulai mencari solusi untuk dilema terkait konsep
hak dan kewajibannya

3.1. Elemen memperoleh dan memproses informasi dan gagasan

Subelemen: a. Mengajukan Mengajukan pertanyaan untuk menganalisis
pertanyaan secara kritis permasalahan yang kompleks dan
abstrak.

b. Mengidentifikasi, Secara kritis mengklarifikasi serta menganalisis

mengklarifikasi, gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak
dan mengolah dari berbagai sumber. Memprioritaskan suatu
informasi dan gagasan yang paling relevan dari hasil klarifikasi
gagasan dan analisis
NO TANGGAL TAHAPAN MATERI JUMLAH JP TUJUAN MATERI BAHAN DAN ALAT ALUR TAHAPAN FASILITATOR/PEMATERI

1. Jum'at, 28 Pengenalan LK 1. Mengenali Minat 4 Peserta didik mampu mengidentifikasi hal yang menjadi Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
Juli 2023 Diri (Diagnostik Awal) permasalahan bersama, memberikan alternatif solusi untuk LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
menjembatani perbedaan dengan mengutamakan dengan mengabsen
kemanusiaan. 2. Peserta didik menyusun kesepakatan kelas bersama dengan guru misalnya
mengenai kehadiran, keaktifan, menghargai, dll
3. Peserta didik mendapatkan penjelasan mengenai gambaran umum proyek tentang
tema Suara Demokrasi "Demokrasi Di Sekolahku":

a. Tahapan yang akan dilakukan pada proyek:

- Pengenalan
-Kontekstualisasi
-Aksi
- Refleksi
- Tindak lanjut dan laporan
b. Pemilihan ketua dan wakil OSIS MAN 2 Bogor dijadikan role model dalam
memahami dan mengaplikasikan tema Suara Demokrasi

c. Out put proyek:

Peserta didik mampu membuat: naskah pidato/visi misi/poster/video
kampanye dan atau Paper laporan

Kegiatan Inti:
4. Fasilitator/pemateri mengidentifikasi minat diri terhadap kegiatan
ekstrakurikuler/OSIS
5. Fasilitator mengelompokan peserta didik atas pilihan minatnya, lalu peserta didik
berdiskusi bersama terkait minat dan pengembangannya

6. Setiap kelompok menyampaikan minat dan pengembangannya di depan kelas

7. Peserta didik diminta menentukan tujuan/target bidang apa yang ingin

kembangkan di madrasah menggunakan LKPD yang disediakan

Penutup:
8. Peserta didik diminta merefleksikan bagaimana selama ini mengenali dan
mengembangkan minatnya menggunakan LKPD yang disediakan.

9. Peserta didik diminta untuk melakukan riset mandiri mengenai pengertian

demokrasi, ciri-ciri demokrasi, tujuan demokrasi dan prinsip-prinsip demokrasi
serta kepemimpinan dalam bingkai demokrasi

10 Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup

2. Jum'at, 4 Pengenalan LK 2. Memahami 4 Peserta didik dapat menggunakan hak dan melaksanakan Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
Agustus 2023 Demokrasi dan kewajiban kewarganegaraan dan terbiasa mendahulukan LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
Kepemimpinan kepentingan umum di atas kepentingan pribadi sebagai dengan mengabsen
wujud dari keimanannya kepada Tuhan YME
2. Fasilitator/pemateri mengajak siswa untuk membacakan Pancasila dan 6 dimensi
profil Pancasila
3. Guru memulai proyek dengan menanyakan kepada peserta didik apa yang mereka
ketahui mengenai demokrasi dan kepemimpinan.

Beberapa Pertanyaan pemantik yang bisa dipakai:

a. Jelaskan makna demokrasi dalam pemahamanmu!
b. Sebutkan ciri-ciri demokrasi!
c. Bagaiana pendapatmu mengenai kebebasan berpendapat? Sampai batas mana
dalam batas demokrasi?
d. Apa yang dimaksud dengan kepemimpinan dan apa kaitannya dengan
demokrasi?
Kegiatan Inti:
4. Fasilitator/pemateri membentuk peserta didik menjadi 6 kelompok

5. Fasilitator memberikan LKPD kepada setiap kelompok memuat pertanyaan

bagaimana memahami demokrasi dan kepemimpinan
6. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya dan diperbolehkan untuk mecari
sumber informasi melalui google, youtube, dll

7. Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi dengan kelompoknya

8. Fasilitator/pemateri menyimpulkan hasil persentasi peserta didik

Penutup:
9. Fasilitator/pemateri melakukan refleksi
10. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup
3. Jum'at, 11 Pengenalan LK 3. Organisasi Siswa 4 Peserta didik memahami konsep hak dan kewajiban, serta Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
Agustus 2023 Intra Sekolah implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dan dengan mengabsen
kewajibannya 2. Fasilitator/pemateri mengajak siswa untuk membacakan Pancasila dan 6 dimensi
profil Pancasila
3. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
bersemangat belajar
4. Fasilitator/pemateri memulai proyek dengan menanyakan kepada peserta didik
tentang Pemilu:
a. Apa itu OSIS?
b. Apakah kalian pernah menjadi pengurus OSIS di SMP/MTs?

c. Apakah mengikuti OSIS ada manfaatnya? coba sebutkan manfaatnya!

Kegiatan Inti:
5. Fasilitator/pemateri membentuk peserta didik menjadi 6 kelompok

6. Fasilitator memberikan LKPD kepada setiap kelompok memuat pertanyaan tentang

OSIS
7. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya dan diperbolehkan untuk mecari
sumber informasi melalui google, youtube, dll

8. Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi dengan kelompoknya

9. Fasiltator/pemateri meyimpulkan hasil persentasi kelompok

Penutup:
10. Fasilitator/pemateri melakukan refleksi
11. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup
4. Jum'at, 18 Pengenalan LK 4. Peran, Hak dan 4 1. Peserta didik memahami konsep hak dan kewajiban, Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
Agustus 2023 Tanggung Jawab serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
(Pemilu) Mulai mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dengan mengabsen
dan kewajibannya
2. Peserta didik dapat berpartisipasi menentukan pilihan 2. Fasilitator/pemateri mengajak siswa untuk membacakan Pancasila dan 6 dimensi
dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui profil Pancasila
proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka 3. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
secara mandiri bersemangat belajar
4. Fasilitator/pemateri memulai proyek dengan menanyakan kepada peserta didik
tentang Pemilu:
a. Apa itu pemilu?
b. Apakah kalian pernah terlibat dalam pemilu?
Kegiatan Inti:
5. Fasilitator/pemateri menjelaskan:
a. Pemilu
b. Tahapan-tahapan pemilu
c. Lembaga-lembaga pemilu
d. Partai politik
6. Fasilitator/pemateri membentuk peserta didik menjadi 6 kelompok

a. Kelompok Dewan Kehormatan Penyelenggara Pemilu (DKPP)

b. Kelompok Badan Pengawas Pemilu (Bawaslu)
c. Komisi Pemilihan Umum (KPU)
- Kelompok Panitia Pemilihan Kecamatan (PPK)
- Kelompok Panitia Pemungutan Suara (PPS)
- Kelompok Penyelenggara Pemungutan Suara (KPPS)
d. Kelompok Partai Politik/Tim Sukses
7. Fasilitator memberikan LKPD kepada setiap kelompok
8. Peserta didik berdiskusi dengan kelompoknya dan diperbolehkan untuk mecari
sumber informasi melalui google, youtube, dll

Peserta didik mempersentasikan hasil diskusi dengan kelompoknya

9. Fasiltator/pemateri meyimpulkan hasil persentasi kelompok

Penutup:
10. Fasilitator/pemateri melakukan refleksi
11. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup
5. Jum'at, 25 Kontekstualisasi LK 5. PILKATOS Ajang 4 1. Peserta didik memahami konsep hak dan kewajiban, Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
Agustus 2023 Pembelajaran Demokrasi serta implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
Di Sekolahku Tahap 1 Mulai mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dengan mengabsen
dan kewajibannya
2. Peserta didik dapat berpartisipasi menentukan pilihan 2. Fasilitator/pemateri mengajak siswa untuk membacakan Pancasila dan 6 dimensi
dan keputusan untuk kepentingan bersama melalui profil Pancasila
proses bertukar pikiran secara cermat dan terbuka 3. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
secara mandiri bersemangat belajar
Kegiatan Inti:
4. Fasilitator/pemateri membentuk peserta didik menjadi 9 kelompok

a. Kelompok Dewan Kehormatan Penyelenggara Pilkasi (DKPP) MAN 2 Bogor

b. Kelompok Badan Pengawas PILKATOS (Bawaspi) MAN 2 Bogor

c. Kelompok Komisi Pemilihan Umum (KPU)

d. Kelompok Panitia Pemungutan Suara (PPS)
e. Kelompok Penyelenggara Pemungutan Suara (KPPS)
f. Kelompok tim kampanye
g Kelompok peserta partai/calon
h. Kelompok tim sukses calon
i. Kelompok Saksi Pelaksanaan Pemungutan Suara
5. Fasilitator/pemateri mengarahkan peserta didik untuk membuat draft:

a. Struktur setiap kelompok

b. Fungsi dan tugas kelompoknya masing-masing
c. Tata aturan pelaksana kelompok masing-masing
6. Fasilitator memeriksa hasil draf yang dibuat kelompok dan memberikan koreksi

Penutup:
7. Fasilitator/pemateri melakukan refleksi
8. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup
6. Jum'at, 01 Kontekstualisasi LK 6. PILKATOS Ajang 4 1. Peserta didik mampu merancang PILKATOS MAN 2 Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
September Pembelajaran Demokrasi Bogor LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
2023 Di Sekolahku Tahap 2 dengan mengabsen
2. Peserta didik memahami dan menerapkan fungsi-fungsi 2. Fasilitator/pemateri mengajak siswa untuk membacakan Pancasila dan 6 dimensi
unit PILKATOS profil Pancasila
3. Peserta didik mampu menentukan pilihan dan 3. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
keputusan untuk kepentingan bersama melalui proses bersemangat belajar
bertukar pikiran secara cermat dan terbuka secara Kegiatan Inti:
mandiri 4. Fasilitator/pemateri mengarahkan kepada 9 kelompok untuk berdiskusi dengan
kelompok kelas lain sesuai dengan latar belakang kelompok yang sama

5. Kelompok di setiap masing-masing kelas berdiskusi, saling melengkapi,

menetapkan dan memutuskan draft yang akan digunakan pada PILKATOS

6. Fasilitator menyimpulkan hasil diskusi

Penutup:
7. Fasilitator/pemateri melakukan refleksi
8. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup

7. Jum'at, 08 Kontekstualisasi LK 7. PILKATOS Ajang 4 1. Peserta didik mampu merancang PILKATOS MAN 2 Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
September Pembelajaran Demokrasi Bogor Laptop, LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
2023 Di Sekolahku Tahap 3 dengan mengabsen
2. Peserta didik memahami dan menerapkan fungsi-fungsi 2. Fasilitator/pemateri mengajak siswa untuk membacakan Pancasila dan 6 dimensi
unit PILKATOS profil Pancasila
3. Peserta didik dapat mengklarifikasi serta menganalisis 3. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari bersemangat belajar
berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang Kegiatan Inti:
paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis 4. Fasilitator/pemateri mengarahkan kepada setiap kelompok untuk
mensosialisasikan atau mempersentasikan hasil penetapan tata aturan
pelaksanaan PILKATOS

5. Peserta didik dipersilahkan menanyakan atau menanggapinya

6. Fasilitator mengarahkan hasil sosialisasi dan persentasi
7. Fasilitator memberikan dan atau menunjukan contoh perangkat lain yang
dibutuhkan dalam kegiatan pemilu; misalkan: pada kelompok KPPS: Surat suara,
bilik suara, papan suara, kotak suara, papan tulis, bak stempel, marker, id card,
format perhitungan suara

8. Peserta didik diberikan ruang untuk bertanya dan fasilitator memberikan jawaban
atas pertanyaannya
Penutup:
9. Fasilitator/pemateri melakukan refleksi
10. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup
8. Jum'at, 15 Kontekstualisasi LK 8. PILKATOS Ajang 4 1. Peserta didik mampu merancang PILKATOS MAN 2 Modul, Internet, Infokus, Kegiatan Pembukaan:
September Pembelajaran Demokrasi Bogor Laptop, LKPD 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
2023 Di Sekolahku Tahap 4 dengan mengabsen
(Simulasikan) 2. Peserta didik memahami dan menerapkan fungsi-fungsi 2. Fasilitator/pemateri mengajak siswa untuk membacakan Pancasila dan 6 dimensi
unit PILKATOS profil Pancasila
3. Memahami konsep hak dan kewajiban, serta 3. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
implikasinya terhadap ekspresi dan perilakunya. Mulai bersemangat belajar
mencari solusi untuk dilema terkait konsep hak dan Kegiatan Inti:
kewajibannya 4. Fasilitator/pemateri membagi kelompok peserta didik untuk penugasan pada
tahapan aksi sebagai (petugas DKPP, Bawaspi, KPU, PPS, KPPS, tim kampanye, tim
sukses dan saksi)
6. Setiap kelompok bermain peran/simulasikan sebagai penilaian formatif untuk
mengetahui pemahaman peserta didik dalam pelaksanaan PILKETOS
7. Fasilitator mendampingi dan mengarahkan peserta didik
Penutup:
8. Fasilitator/pemateri melakukan refleksi
9. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup

9. Senin, 18 Aksi LK 9. Kampanye Calon 4 Peserta didik mampu mengajukan pertanyaan pemikirannya Poster/Banner, LKPD Kegiatan:
September sendiri 1. Fasilitator mengarahkan dan membingbing peserta didik
2023
2. Peserta didik mengobservasi dan mengajukan pertanyaan kepada calon

LK 10. Masa Tenang dan 6 Peserta didik mampu memahami peran individu Kegiatan:
Persiapan PILKATOS
1. Fasilitator mengarahkan dan membingbing peserta didik
2. Peserta didik mempersiapkan pelaksanaan PILKATOS sesuai dengan tupoksi yang
diberikan
10. Selasa, 19 Aksi LK 11. Debat Calon 4 Peserta didik membuktikan penalaran dengan berbagai Poster/Banner, LKPD Kegiatan:
September argumen dalam mengambil suatu simpulan atau keputusan. 1. Peserta didik mengikuti kampanye calon
2023
2. Peserta didik mencatat dan menganalisis visi dan misi yang disampaikan calon

LK 12. Persiapan 6 Peserta didik mampu memahami peran individu Kegiatan:

Pelaksanaan PILKETOS Mempersiapkan Tempat 1. Peserta didik mempersiapkan tempat pelaksanan PILKETOS dan perangkat-
Pelaksanaan PILKETOS (TPS, perangkat lain yang dibutuhkan
PPS, PPK), Surat suara, bilik
2. Fasilitator mengarahkan dan membingbing peserta didik
suara, papan suara, kotak
suara, papan tulis, bak
stempel, marker, id card,
format perhitungan suara,
banner/poster, format-
format PILKETOS yang
dibutuhkan, dll

10. Rabu, 20 Aksi LK 13. Pelaksanaan 10 Peserta didik mampu memahami peran individu Lembar Observasi Kegiatan:
September PILKATOS 1. Fasilitator mengarahkan dan membingbing peserta didik dalam pelaksanaan
2023 PILKATOS
2. Peserta didik melaksanakan tugas/terlibat langsung pada PILKATOS

11. Kamis, 21 Refleksi dan Tindak LK 14. Refleksi dan 10 Peserta didik mampu memahami dan menerapkan suara Form Assesment, Refleksi dan Kegiatan Pembukaan:
September Lanjut Tindak Lanjut demokrasi Tindak Lanjut 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
2023 dengan mengabsen
2. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
bersemangat belajar
Kegiatan Inti:
3. Fasilitator dan peserta didik melakukan refleksi pelaksanaan Demokrasi Di
Sekolahku
4. Sebagai tindak lanjut peserta didik fasilitator menugaskan siswa membuat laporan
hasil pelaksanaan Demokrasi Di Sekolahku dengan format yang sudah disediakan
secara berkelompok
5. Fasilitator mendampingi dan mengarahkan peserta didik
Penutup:
6. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup
12. Jum'at, 22 Assessment Sumatif LK 15. Evaluasi dan 10 Peserta didik dapat mengklarifikasi serta menganalisis Format laporan, laptop Kegiatan Pembukaan:
September dan Laporan Hasil Laporan gagasan dan informasi yang kompleks dan abstrak dari 1. Fasilitator/pemateri mengucapkan salam pembuka, mengkondisikan peserta didik
2023 berbagai sumber. Memprioritaskan suatu gagasan yang 2. Fasilitator/pemateri menanyakan kabar dan memotivasi siswa untuk selalu
paling relevan dari hasil klarifikasi dan analisis bersemangat belajar
Kegiatan Inti:
3. Fasilitator melakukan pendampingan dalam membauat laporan pelaksanaan
Demokrasi Di Sekolahku
4. Peserta didik membuat lapoaran pelaksanaan hasil secara berkelompok
menggunakan laptop
5. Peserta didik mempersentasikan hasil lapoaran sebagai assessment sumatif

Penutup:
6. Fasilitator/pemateri menutup kegiatan dengan salam dan do'a penutup

Jumlah JP 82
Bogor, Juli 2023

Tim Komite Pembelajaran MAN 2 Bogor,