INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI KUDUS

FAKULTAS DAKWAH DAN KOMUNIKASI ISLAM

PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN MASYARAKAT ISLAM (PMI)
Jl. Conge Ngembalrejo, PO Box 51, Kudus 59322, Telp. 0291-432677, Website: www.iankudus.ac.id.

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH KODE Rumpun MK BOBOT (SKS) SEMESTER Tgl Penyusunan
Metodologi Penelitian 3401119 Keterampilan Umum 3 3 September 2023

Dosen Pengembang RPS Koordinator RMK Ka Prodi

OTORISASI

Rukhaini Fitri Rahmawati, M. Pd. I Rukhaini Fitri Rahmawati, M. Pd. I Rukhaini Fitri Rahmawati, M. Pd. I
Capaian Pembelajaran CPL-Prodi
Lulusan (CPL) S2 Menunjukkan perilaku ilmiah, etika Islami, pemikiran kritis, dan keterampilan inovasi dalam bidang pengembangan masyarakat, penelitian,
dan kewirausahaan
P6 Menguasai metodologi penelitian di bidang Pengembangan Masyarakat Islam
KU 3 Mampu mengelola informasi dan menyusun laporan ilmiah yang berkualitas, mengunggahnya di platform perguruan tinggi, serta menjaga
integritas data dan mencegah plagiarisme dalam lingkungan akademik.
KK 5 Terampil dalam melakukan penelitian baik bersifat murni maupun terapan untuk kepentingan ilmu pengetahuan dan masyarakat serta
mendiseminasikan laporan penelitian dalam bentuk karya ilmiah
CP-MK
M1 Mahasiswa memiliki, integritas, objektivitas, dan etika Islami dalam penelitian(S2)
M2 Mahasiswa memahami teori-teori terkait pengembangan masyarakat Islam, metode penelitian, dan kerangka kerja konseptual yang
mendukung penelitian dalam konteks ini. (PP6)
M3 Mahasiswa memiliki pengetahuan yang kuat tentang berbagai metode penelitian yang dapat digunakan dalam studi pengembangan
masyarakat Islam, termasuk penelitian kualitatif dan kuantitatif. (PP6)
M4 Mahasiswa memahami prinsip-prinsip etika penelitian, terutama dalam konteks Islam, dan memiliki pengetahuan tentang bagaimana
mencegah plagiarisme dan menjaga integritas data. (PP6)
M5 Mahasiswa memiliki keterampilan dalam menganalisis, mengevaluasi, dan mengintegrasikan informasi yang diperoleh dalam konteks
penelitian, serta mampu membuat kesimpulan yang kuat. (KU3)
M6 Mahasiswa mampu merancang dan melaksanakan metode pengumpulan data yang sesuai untuk penelitian pengembangan masyarakat Islam,
termasuk wawancara, observasi, dan survei. (KK5)
M7 Mahasiswa dapat menganalisis data dengan menggunakan perangkat lunak statistik atau alat analisis data lainnya, menginterpretasikan hasil
dengan benar, dan menyajikan temuan dalam bentuk yang jelas. (KK5)

1
 M8 Mahasiswa memiliki keterampilan dalam menyusun laporan penelitian yang berkualitas dan kemampuan untuk mengkomunikasikan hasil
penelitian kepada berbagai pemangku kepentingan dengan cara yang efektif. (KK5)
Deskripsi Singkat MK Mata kuliah "Metodologi Penelitian Kuantitatif" merupakan mata kuliah yang memfokuskan pada pendekatan ilmiah untuk mengumpulkan, menganalisis,
dan menginterpretasikan data dalam penelitian. Mata kuliah ini membahas prinsip-prinsip dasar penelitian kuantitatif, termasuk perumusan masalah
penelitian, desain penelitian, pemilihan sampel, pengumpulan data dengan metode statistik, analisis data, serta penyajian hasil dalam bentuk angka dan
grafik. Selain itu, mata kuliah ini juga menekankan pentingnya etika dalam penelitian kuantitatif dan bagaimana menghindari bias serta kesalahan yang
mungkin muncul dalam proses penelitian. Mahasiswa akan belajar untuk menghasilkan temuan-temuan ilmiah yang dapat digunakan sebagai dasar untuk
membuat keputusan yang berdasarkan bukti-bukti dalam berbagai disiplin ilmu.
Materi 1. Pendekatan dan tahapan penelitian
pembelajaran/pokok 2. Perumusan masalah ilmiah variabel, dan fokus penelitian
bahasan 3. Kajian Literatur
4. Etika Penelitian (Research Ethics)
5. Jenis-jenis penelitian
6. Konsep populasi dan sampling, pemilihan partisipan
7. Teknik pengumpulan data
8. Instrumen penelitian
9. Teknik analisis data
10. Teknik pemeriksaaan keabsahan data
11. Teknik Penulisan Ilmiah
Pustaka Utama :
1. Azwar Saefuddin, Validitas dan Reliabilitas, Yogyakarta; Pustaka Pelajar, 1997.
2. Creswell, Jihn W, Research Desighn Qualitative & Quantitative Approaches, London; Sage Publication, 1994.
3. Denzin Norman K., & Lincoln, Yvonna S, Handbook of Qualitative Research Second Edition, London; Sage Publications, 2000.
4. Ghazali Imam, Analisis Multivariat Lanjutan dengan Program SPSS, Semarang; Program Doktor Ilmu Ekonomi Universitas Diponegoro, 2009.
5. Hartono, SPSS 16.0 Analisis Data dan Penelitian, Yogyakarta; Pustaka Pelajar, 2009.
6. Iversen, Gudmund R., & Norpoth Helmut, Analysis of Variance Series Quantitative Applications in the Social Science, Lowa City; Sage
Publications, 1987.
7. Kinnear, Paul R., & Gray Colin D, SPSS 12 Made Simple, Canada; Psychology Press, 2004.
8. Lewis-Beck, Michael.S. Aplied Regression An Introduction Series Quantitative Applications in the Social Science, Lowa City; Sage
Publications, 1980.
9. .
10. Mulyana, Deddy, Metodologi Penelitian Kualitatif Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya, Bandung; Rosdakarya, 2004.
11. Ostrom, Jr, Charles W, Time Series Analysis Regression Techniques Series Quantitative Applications in the Social Science, Lowa City; Sage
Publications, 1990,
12. Reynolds H.T. Analysis of Nominal Data Second Edition Series Quantitative Applications in the Social Science, Lowa City; Sage Publications,
1977.
13. Stahl Gunter K, Handbook of Research in International Human Resource Management, USA; Edward Elgard Publishing Limited, 2006.
14. Sugiono, Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R & D, Bandung; Alfabeta, 2009.
15. Tashakkori Abbas, & Teddlie Charles, Handbook of Mixed Methods in Social & Behavioral Research, California; Sage Publications, 2002.

Pendukung:
2
 1. Suryabrata Sumadi, Pengembangan Alat Ukur, Yogyakarta; Andi Offset, 2005.
2. Rogelberg, Steven G. Handbook of Research Methods in Industrial and Organizational Psychology, Blacwell Publishing.
3. Spradley, James P. Metode Etnografi, Yogya; Tiara Wacana, 1997.
4. Menard Scott, Applied Logistic Regression Analysis Series Quantitative Applications in the Social Science, Lowa City; Sage Publications,
1995
5. Hildebrand, David.K., & Rosenthal Howard, Analysis of Ordinal Data Series Quantitative Applications in the Social Science, Lowa City;
Sage Publications, 1977.
Media Pembelajaran Perangkat Lunak Perangkat Keras
IBM SPSS Statistik LCD & Projector
Team Teaching/Dosen
Matakuliah syarat

Mg Sub-CP-MK Bobot
Kriteria & Bentuk Metode Pembelajaran Materi Pembelajaran
Ke- (sbg kemampuan akhir yang Indikator Penilaian
Penilaian (Estimasi Waktu) [Pustaka]
diharapkan) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Mahasiswa memahami berbagai Ketepatan mahasiswa dalam ➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, 1. Kontrak Belajar 5%
pendekatan penelitian yang menjelaskan berbagai Kesesuaian kontrak [TM: 1x(3X50”)] 2. RPS
digunakan dalam studi pendekatan penelitian dengan standar spmi Tugas 1- Reseme Materi 3. Pendekatan Penelitian
pengembangan masyarakat ➢ Bentuk non-test Kuliah
Islam. Pengamatan saat [BT+BM:(1+1)x(3X50”)]
pembelajaran
2 Mahasiswa dapat Ketepatan mahasiswa dalam ➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Tahapan Penelitian 5%
mengidentifikasi dan mengidentifikasi dan merinci Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)]
menjelaskan tahapan-tahapan tahapan-tahapan penelitian mengidentifikasi Tugas 2 – Resume materi
utama dalam proses penelitian, ➢ Bentuk non-test kuliah dalam bentuk maping
termasuk perencanaan, a. Pengamatan saat map
pelaksanaan, dan pelaporan. pembelajarn [BT+BM:(1+1)x(3X50”)]

3 Mahasiswa mampu merumuskan
masalah penelitian yang relevan
dan berfokus pada
pengembangan masyarakat
Islam.
4 Mahasiswa memiliki
kemampuan untuk melakukan
Ketepatan mahasiswa dalam
merumusan masalah
penelitian yang diajukan oleh
mahasiswa
Ketepatan mahasiswa dalam
mengumpulkan,
➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Perumusan Masalah Ilmiah, 10%
Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] Variabel, dan Fokus
merumuskan Tugas 3- Merumuskan Penelitian
➢ Bentuk non-test masalah penelitian 1. Perumusan masalah
a. Pengamatan saat [BT+BM:(1+1)x(3X50”)] ilmiah
pembelajarn 2. Variabel penelitian
(kuantitatif)
3. Fokus penelitian
(kualitatif)
➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Kajian Literatur 10%
[TM: 1x(3X50”)] 1. Referensi kunci

3
 kajian literatur dan
mengintegrasikan temuan-
temuan penelitian sebelumnya
ke dalam penelitian
5 Mahasiswa memahami prinsip-
prinsip etika penelitian dan
mampu mengidentifikasi situasi-
situasi yang melibatkan
pertimbangan etika.
6 Mahasiswa menguasai
pengetahuan tentang berbagai
jenis penelitian
7 Mahasiswa dapat
mendefinisikan konsep populasi
dalam penelitian dan memilih
metode sampling
8 UJIAN TENGAH SEMESTER
mengevaluasi, dan
mensintesis literatur
penelitian yang relevan
Ketepatan mahasiswa dalam
menjelaskan tentang aspek-
aspek etika dalam penelitian,
termasuk perlindungan
partisipan dan integritas dat
Ketepatan mahasiswa dalam
menjelaskan perbedaan antara
jenis-jenis penelitian dan
mengidentifikasi jenis yang
paling sesuai untuk topik
penelitian mereka.
Ketepatan mahasiswa dalam
menjelaskan konsep populasi
dan sampling serta pemilihan
partisipan yang sesuai.
Ketepatan dalam Tugas4- Kritik Kajian 2. State of Art
menganalisis kajian Literatur pada tema yang 3. Keterbaruan penelitian
literatur dipilih (novelty)
➢ Bentuk non-test [BT+BM:(1+1)x(3X50”)]
a. Pengamatan saat
pembelajarn
➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Etika Penelitian (Research 5%
Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] Ethics
menjelaskan Tugas 5- Quiz 1. Prinsip etika penelitian
➢ Bentuk non-test [BT+BM:(1+1)x(3X50”)] (consent form, privasi,
a. Pengamatan saat confidentiality,
pembelajarn integritas, dll)
2. Research Misconduct
(fabrikasi, plagiarism,
dll)
➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Jenis-jenis Penelitian 10%
Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] 1. Eksperimen
menjelaskan Tugas6 - Resume Materi 2. noneksperimen: Design
➢ Bentuk non-test Kuliah Kausal Komparatif
a. Pengamatan saat [BT+BM:(1+1)x(3X50”)] 3. non eksperimen: Design
pembelajarn Korelasional
4. Studi Kasus
5. Grounded theory
6. Fenomenologi
7. Etnografi
8. Mixed methods
9. Research and
Development
10. Design Based Research
11. Evaluasi Program
12. Penelitian Tindakan
➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Konsep Populasi dan 5%
Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] Sampling, Pemilihan
menetapkan sample Tugas7- Menetapakn Partisipan
➢ Bentuk non-test populasi dan sampel dalam 1. Konsep populasi dan
a. Pengamatan saat penelitiannya sampling (kuantitatif)
pembelajarn [BT+BM:(1+1)x(3X50”)] 2. Pemilihan
partisipan/informan
kunci (kualitatif)
4
 9 Mahasiswa memiliki Ketepatan mahasiswa dalam ➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Teknik Pengumpulan Data 5%
keterampilan dalam menggunakan teknik Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] 1. Teknik pengumpulan
menggunakan berbagai teknik pengumpulan data yang penggunaan teknik Tugas 8 - Menetapkan teknik data kuantitatif
pengumpulan data relevan dan tepat. pengumpulan data pengumpulan data yang akan 2. Teknik pengumpulan
Bentuk non-test digunakan dalam penelitian data kualitatif
a. Pengamatan saat [BT+BM:(1+1)x(3X50”)]
pembelajarn

10 Mahasiswa mampu merancang Ketepatan mahasiswa dalam ➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Instrumen Penelitian 10%
instrumen penelitian yang valid merancang instrumen Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] 1. Pengembangan
dan reliabel, serta dapat penelitian yang valid dan mengembangkan Tugas 9- Menyusun instrumen
mengadaptasi instrumen yang reliabel. instrumen Isntrumen Penelitian 2. Kalibrasi instrument
sudah ada sesuai dengan konteks ➢ Bentuk non-test [BT+BM:(1+1)x(3X50”)]
studi a. Pengamatan saat
pembelajarn

11-12 Mahasiswa memiliki Ketepatan mahasiswa dalam ➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Teknik Analisis Data 15%
kemampuan untuk menganalisis menganalisis data dengan Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] 1. Teknik analisis data
data yang diperoleh dengan menggunakan metode analisis menganalisis Tugas10- Praktik Analisis kuantitatif (anova dua
menggunakan metode analisis yang sesuai dan ➢ Bentuk non-test Data arah, regresi ganda)
yang sesuai, baik itu analisis menginterpretasikan hasilnya. a. Pengamatan saat [BT+BM:(1+1)x(3X50”)] 2. Teknik analisis data
statistik atau analisis kualitatif. pembelajarn kualitatif
(taksonomi/domain,
constant comparative,
symbolic)
13 Mahasiswa mampu memeriksa Ketepatan mahasiswa dalam ➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Teknik Pemeriksaan 5%
keabsahan data yang mereka mengidentifikasi potensi bias Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] Keabsahan Data
kumpulkan dengan dan sumber kesalahan dalam mengidentifikasi Tugas 11- Quiz 1. Triangulasi Data
mengidentifikasi potensi bias data dan mengambil tindakan ➢ Bentuk non-test [BT+BM:(1+1)x(3X50”)] 2. Trustworthiness
dan sumber kesalahan, serta koreksi. a. Pengamatan saat 3. Autenticity
mengambil tindakan koreksi pembelajarn
yang diperlukan.
14-15 Mahasiswa memiliki Kualitas penyusunan laporan ➢ Kriteria: ➢ Kuliah & Diskusi, Teknik Penulisan Ilmiah 15%
keterampilan dalam menyusun penelitian, termasuk struktur, Ketepatan dalam [TM: 1x(3X50”)] 1. Penulisan Proposal
laporan penelitian yang sesuai kutipan, dan daftar ustaka pelaporan Tugas- Laporan Penelitian Penelitian
dengan standar penulisan ilmiah, sesuai dengan standar ➢ Bentuk non-test [BT+BM☹1+1)x(3X50”)]
termasuk struktur laporan, penulisan ilmiah. a. Pengamatan saat
kutipan, dan daftar ustaka. pembelajarn

16 UJIAN TENGAH SEMESTER

5
Catatan:
1. TM: Tatap Muka, BT: Belajar Terstruktur, BM: Belajar Mandiri;
2. [TM: 2x(2x50’)] dibaca: kuliah tatap muka 2 kali (minggu) x 2 sks x 50 menit = 200 menit (3,33 jam)
3. [BT+BM: (2x2)x(2x60’)] dibaca: belajar terstruktur 2 kali (minggu) dan belajar mandiri 2 kali (minggu) x 2 sks x 60 menit = 480 menit (8 jam)
4. Mahasiswa mampu merancang penelitian dalam bentuk proposal penelitian dan mempresentasikannya (C6,A2,P2): menunjukkan bahwa sub-CPMK ini mengandung kemampuan
dalam ranah taksonomi kognitif level 2 (kemampuan merancang), afeksi level 2 (kemampuan merespon dalam diskusi), dan psikomotorik level 2 (memanipulasi gerakan tubuh
dalam keterampilan presentasi);
5. Penulisan Daftar Pustaka diharuskan mengikuti standar sebagaimana diatur dalam Buku Pedoman Penyusunan Tugas Akhir (Skripsi) yaitu menggunakan Cycago Style.
6. RPS: Rencana Pembelajaran Semester, RMK: Rumpun Mata Kuliah, Prodi: Program Studi.