ALUR TUJUAN

PEMBELAJARAN

Institusi Mata Pelajaran

SMP Negeri 1 Baleendah Bahasa Sunda
Kabupaten Bandung

Tahun Pelajaran Jenjang

2023/2024 SMP

Penyusun Fase
Dadang Nurjaman, M.Pd. D

Kelas
7

Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, peserta didik secara umum memiliki kemampuan berbahasa
Sunda untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan
akademis. Peserta didik mampu memahami,mengolah, dan menginterpretasi
informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik
mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi
informasi dari penyajian teks fiksi dan nonfiksi, sesuai kaidah bahasa dan norma
budaya Sunda. Peserta didik mampu menulis berbagai teks dengan lebih
terstruktur untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya serta
menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan
pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mampu membaca dan menulis
kalimat sederhana yang menggunakan aksara Sunda.

Elemen Capaian Pembelajaran

1. Ngaregepkeun
Peserta didik mampu menganalisis dan mengeva-luasi informasi atau pesan
(perasan, gagasan, pikiran, kehendak, dan arahan) dengan topik ter-tentu dari
beragam tipe teks (fiksi dan nonfiksi) yang didengar atau dipirsanya, baik
langsung maupun tidak langsung, dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar
wicara.

2. Maca jeung Miarsa

Peserta didik mampu mengeksplorasi, menganalisis dan mengevaluasi informasi
atau pesan (perasaan, gagasan, pikiran, dan kehendak) dan struktur tipe teks
(fiksi dan nonfiksi) secara visual dan audio visual untuk menemukan makna
tersurat dan ter-sirat. Peserta didik mampu membaca kata-kata dan kalimat
sederhana yang menggunakan aksara Sunda sesuai dengan kaidahnya.
3. Nyarita jeung Midangkeun
Peserta didik mampu menyampaikan informasi atau pesan (perasan, gagasan,
pikiran, dan kehendak) secara lisan dengan memilih dan menggunakan kosakata
yang khas atau idiom bahasa Sunda dalam bentuk monolog dan dialog sesuai
tatakrama Sunda untuk tujuan tertentu sesuai kaidah bahasa dan norma
budaya Sunda. Peserta didik mampu bercakap-cakap atau berdiskusi dalam
bahasa Sunda tentang berbagai topik secara aktif, partisi-patif, efektif, dan
kreatif, sesuai kaidah bahasa dan norma budaya Sunda.

4. Nulis
Peserta didik mampu menyampaikan informasi atau pesan (perasan, gagasan,
pikiran, dan kehendak) dalam berbagai tipe teks tulis nonfiksi dengan
menggunakan kosakata yang khas atau idiom baha-sa Sunda untuk tujuan
tertentu. Peserta didik mam-pu menyampaikan pesan berdasarkan sumber ter-
tentu (fakta, pengalaman, dan imajinasi) secara estetis dan kreatif dalam tipe
teks fiksi berbahasa Sunda sesuai kaidah bahasa dan norma budaya Sunda.
Peserta didik mampu menuliskan kata-kata dan kalimat sederhana dengan
menggunakan aksara Sunda sesuai dengan kaidahnya.

Alur Tujuan Pembelajaran

Ngaregepkeun
1.1 Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi informasi atau
pesan (perasan, gagasan, pikiran, kehendak, dan arahan) dengan topik
tertentu dari beragam tipe teks (fiksi dan nonfiksi) yang didengar atau
dipirsanya, baik langsung maupun tidak langsung, dalam bentuk
monolog, dialog, dan gelar wicara.
1.2 Peserta didik mampu mengevaluasi informasi atau pesan (perasan,
gagasan, pikiran, kehendak, dan arahan) dengan topik tertentu dari
beragam tipe teks (fiksi dan nonfiksi) yang didengar atau dipirsanya,
baik langsung maupun tidak langsung, dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara.
Maca jeung Miarsa
2.1 Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi atau pesan (perasaan,
gagasan, pikiran, dan kehendak) dan struktur tipe teks (fiksi dan
nonfiksi) secara visual dan audiovisual untuk menemukan makna
tersurat dan tersirat.
2.2 Peserta didik mampu menganalisis informasi atau pesan (perasaan,
gagasan, pikiran, dan kehendak) dan struktur tipe teks (fiksi dan
nonfiksi) secara visual dan audiovisual untuk menemukan makna
tersurat dan tersirat.
2.3 Peserta didik mampu mengevaluasi informasi atau pesan (perasaan,
gagasan, pikiran, dan kehendak) dan struktur tipe teks (fiksi dan
nonfiksi) secara visual dan audiovisual untuk menemukan makna
tersurat dan tersirat.
2.4 Peserta didik mampu membaca kata-kata dan kalimat
sederhana yang menggunakan aksara Sunda sesuai dengan kaidahnya.
 Nyarita jeung Midangkeun
3.1 Peserta didik mampu menyampaikan informasi atau pesan (perasan,
gagasan, pikiran, dan kehendak) secara lisan dengan memilih dan
menggunakan kosakat yang khas atau idiom bahasa Sunda dalam
bentuk monolog dan dialog sesuai tatakrama Sunda untuk tujuan
tertentu sesuai kaidah bahasa dan norma budaya Sunda.
3.2 Peserta didik mampu bercakap-cakap atau berdiskusi dalam
bahasa Sunda tentang berbagai topik secara aktif, partisipatif, efektif,
dan kreatif, sesuai kaidah bahasa dan norma budaya Sunda.

Nulis
4.1 Peserta didik mampu menyampaikan informasi atau pesan (perasan,
gagasan, pikiran, dan kehendak) dalam berbagai tipe teks tulis
nonfiksi dengan menggunakan kosakata yang khas atau idiom
bahasa Sunda untuk tujuan tertentu.
4.2 Peserta didik mampu menyampaikan pesan berdasarkan sumber
tertentu (fakta, pengalaman, dan imajinasi) secara estetis dan kreatif
dalam tipe teks fiksi berbahasa Sunda sesuai kaidah bahasa dan
norma budaya Sunda.
4.3 Peserta didik mampu menuliskan kata-kata dan kalimat
sederhana dengan menggunakan aksara Sunda sesuai dengan
kaidahnya.

Fokus Pembelajaran
Ngaregepkeun
Menyimak tipe teks yang disampaikan orang lain, menyimak sajian
orang lain tentang sebuah objek melalui media (paparan
lisan/audiovisual). Teks yang disimak dapat berupa tayangan video, yang
dibacakan teman, atau monolog tentang sebuah objek (keluarga, tempat
wisata, pentas seni, tempat bersejarah, tradisi, manusia, hewan, tumbuhan,
dll.). Fokus pembelajaran adalah menyimak untuk menganalisis dan
mengevaluasi informasi dalam teks paguneman, kaulinan barudak, puisi
pupujian, narasi pengalaman pribadi, dongeng, iklan layanan masyarakat,
sajak, dan aksara Sunda.

Maca jeung Miarsa

Membaca/memirsa dan menelaah/menganalisis, struktur, kaidah,
memaknai kata denotasi dan konotasi dari teks paguneman, kaulinan
barudak, puisi pupujian, narasi pengalaman pribadi, dongeng, iklan layanan
masyarakat, sajak, dan aksara Sunda. Fokus pembelajaran adalah membaca
dan memirsa untuk mengidentifikasi dan menjelaskan arti kata-kata jarang
muncul (low- frequency words) dan kata-kata baru, serta menggunakan
kata-kata tersebut dalam konteks yang spesifik yang dikenali serta
memahami isi bacaan, baik yang beraksara Latin maupun beraksara Sunda.
 Nyarita jeung Midangkeun
Berbicara dan mempresentasikan secara intensif kata-kata baru atau idiom
Sunda serta isi berbagai tipe teks. Fokus pembelajaran adalah berbicara dan
mempresentasikan berbagai tipe teks paguneman, kaulinan barudak, puisi
pupujian, narasi pengalaman pribadi, dongeng, iklan layanan masyarakat,
sajak, dan aksara Sunda, secara lisan dengan menggunakan kata-kata baru
atau idiom Sunda.

Nulis
Menulis intensif tentang nilai-nilai kehidupan yang terdapat dalam
kehidupan keluarga, saudara, sahabat, atau orang lain yang disajikan dalam
berbagai tipe teks dengan menggunakan aksara Latin maupun aksara Sunda.
Fokus pembelajaran adalah menulis intensif tentang nilai-nilai kehidupan
keluarga, saudara, sahabat, atau orang lain yang disajikan dalam berbagai
tipe teks paguneman, kaulinan barudak, puisi pupujian, narasi pengalaman
pribadi, dongeng, iklan layanan masyarakat, sajak, dan aksara Sunda,
dengan menggunakan aksara Latin maupun aksara Sunda.

Topik/Konten Inti
1. Teks, Audio, dan Video Paguneman
2. Teks, Skenario, dan Video Kaulinan Barudak
3. Teks dan Audio Puisi Pupujian
4. Teks Narasi Pengalaman Pribadi
5. Teks dan Animasi Dongeng
6. Teks Iklan Layanan Masyarakat
7. Teks Sajak
8. Teks dan Grafis Aksara Sunda

Mengetahui: Baleendah, 10 Juli 2023

Kepala SMP Negeri 1 Baleendah, Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda,

H. Sapto Hardono, S.Pd., M.Si. Dadang Nurjaman, M.Pd.

NIP 196612111988031007 NIP 198001262005011007
 LEMBAR KONTROL
CAPAIAN PEMBELAJARAN
Lembar ini memuat kompetensi yang dikuasai peserta didik pada akhir fase. Guru menandai
(✓) pada kolom ketercapaian jika kompetensi tersebut telah dikuasai siswa berdasarkan
asesmen. Catatan ini akan menjadi rujukan guru kelas berikutnya untuk memberikan
prioritas pada kompetensi yang belum tercapai.

Ngaregepkeun

Belum
Kompetensi Tercapai
Tercapai
1. Peserta didik mampu menganalisis dan mengevaluasi
informasi atau pesan (perasan, gagasan, pikiran,
kehendak, dan arahan) dengan topik tertentu dari
beragam tipe teks (fiksi dan nonfiksi) yang didengar atau
dipirsanya, baik langsung maupun tidak langsung, dalam
bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.
2. Peserta didik mampu mengevaluasi informasi atau pesan
(perasan, gagasan, pikiran, kehendak, dan arahan)
dengan topik tertentu dari beragam tipe teks (fiksi dan
nonfiksi) yang didengar atau dipirsanya, baik langsung
maupun tidak langsung, dalam bentuk monolog, dialog,
dan gelar wicara.

Maca jeung Miarsa

Belum
Kompetensi Tercapai
Tercapai
1. Peserta didik mampu mengeksplorasi informasi atau
pesan (perasaan, gagasan, pikiran, dan kehendak) dan
struktur tipe teks (fiksi dan nonfiksi) secara visual dan
audiovisual untuk menemukan makna tersurat dan
tersirat.
2. Peserta didik mampu menganalisis informasi atau pesan
(perasaan, gagasan, pikiran, dan kehendak) dan struktur
tipe teks (fiksi dan nonfiksi) secara visual dan audiovisual
untuk menemukan makna tersurat dan tersirat.
3. Peserta didik mampu mengevaluasi informasi atau pesan
(perasaan, gagasan, pikiran, dan kehendak) dan struktur
tipe teks (fiksi dan nonfiksi) secara visual dan audiovisual
untuk menemukan makna tersurat dan tersirat.
4. Peserta didik mampu membaca kata-kata dan
 kalimat sederhana yang menggunakan aksara Sunda
sesuai dengan kaidahnya.

Nyarita jeung Midangkeun

Belum
Kompetensi Tercapai
Tercapai
1. Peserta didik mampu menyampaikan informasi atau
pesan (perasan, gagasan, pikiran, dan kehendak) secara
lisan dengan memilih dan menggunakan kosakata yang
khas atau idiom bahasa Sunda dalam bentuk monolog
dan dialog sesuai tatakrama Sunda untuk tujuan
tertentu sesuai kaidah bahasa dan norma budaya
Sunda.
2. Peserta didik mampu bercakap-cakap atau berdiskusi
dalam bahasa Sunda tentang berbagai topik secara aktif,
partisipatif, efektif, dan kreatif, sesuai kaidah bahasa
dan norma budaya Sunda.

Nulis

Belum
Kompetensi Tercapai
Tercapai
1. Peserta didik mampu menyampaikan informasi atau
pesan (perasan, gagasan, pikiran, dan kehendak)
dalam berbagai tipe teks tulis nonfiksi dengan
menggunakan kosakata yang khas atau idiom bahasa
Sunda untuk tujuan tertentu.
2. Peserta didik mampu menyampaikan pesan
berdasarkan sumber tertentu (fakta, pengalaman, dan
imajinasi) secara estetis dan kreatif dalam tipe teks fiksi
berbahasa Sunda sesuai kaidah bahasa dan norma
budaya Sunda.
3. Peserta didik mampu menuliskan kata-kata dan
kalimat sederhana dengan menggunakan aksara Sunda
sesuai dengan kaidahnya.

Mengetahui: Baleendah, 10 Juli 2023

Kepala SMP Negeri 1 Baleendah, Guru Mata Pelajaran Bahasa Sunda,

H. Sapto Hardono, S.Pd., M.Si. Dadang Nurjaman, M.Pd.

NIP 196612111988031007 NIP 198001262005011007