MODUL TEKNOLOGI FARMASI

1 INFORMASI UMUM

Penyusun Ade Novitasari N.S.B, S.Farm

Nama Sekolah SMK 17 Agustus 1945 Semarang
Tahun Penyusunan 2023
Jenjang SMK
Fase / Kelas F / XI
Alokasi Waktu 4 x 45 menit = 180 menit
Jumlah Pertemuan 4 JP
Kode Perangkat 3.25
Jumlah Peserta Didik 19 siswa
Kata Kunci  Kata/frasa kunci: demonstrasi
 Topik/konten inti: Macam obat pada gangguan sistem
integumen dan sistem kekebalan tubuh.
 Penjelasan singkat: fokus pembelajaran adalah
memahami pemakaian obat- obat dan informasi yang
berhubungan dengan gangguan pada sistem integumen,
dan system kekebalan tubuh

Kompetensi Awal Sebelum mempelajari modul ini peserta didik harus

memahami:
 Anatomi fisiologi kulit dan rambut
 Anatomi sistem kekebalan tubuh
 Pemakaian obat dan informasi obat yang berhubungan
dengan gangguan sistem integumen dan kekebalan
tubuh
Profil Pelajar Pancasila •  Berpikir Kritis dalam menganalisis anatomi fisiologi
kulit, rambut dan kekebalan tubuh dari video
pembelajaran yang diberikan.
• Mandiri dalam membuat resume dari video yang
diberikan dengan menggambar anatomi tubuh sistem
integumen dan kekebalan tubuh dengan disertai
keterangan pada gambarnya.
• Berkebinekaan Global dalam menerima pendapat,
kritik dan saran dari teman dan guru saat melakukan
diskusi dan presentasi hasil kerja kelompok.
Sarana dan Prasarana
a. Sarana
• Alat • Gawai (laptop/handphone)
• Bahan • Kertas HVS, buku tulis
• Perkiraan Biaya • Biaya kuota internet dan alat tulis
b. Prasarana
• Sumber ajar • Buku paket, modul, google
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

• Media ajar • Internet, G-Suite

• Lingkungan Belajar • Ruang laboratorium
• Alternatif • Ruang terbuka
Target Peserta Didik • Peserta didik reguler/tipikal
• Peserta didik dengan kesulitan belajar
• Peserta didik dengan pencapaian tinggi
Program Keahlian Teknologi Farmasi
Model Pembelajaran Project Based Learning
Moda Pembelajaran Blended Learning
Metode Pembelajaran Diskusi, presentasi, dan tanya jawab

Elemen Farmakologi
Capaian Pembelajaran Pada akhir fase F, peserta didik mampu memahami anatomi
fisiologi tubuh manusia pada sistem pencernaan, sistem
syaraf, sistem pernapasan, sistem kardiovaskuler, sistem
integumen, dan sistem kekebalan tubuh. Peserta didik juga
memahami obat- obat yang berhubungan dengan gangguan
pada sistem pencernaan, sistem syaraf, sistem pernapasan,
sistem kardiovaskuler, sistem integumen, dan sistem
kekebalan tubuh
 MODUL TEKNOLOGI FARMASI Pert 1

2 KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran • Peserta didik mampu mendemonstrasikan anatomi

B. Pemahaman Bermakna
C. Pertanyaan Pemantik
sistem integumen dan sistem kekebalan tubuh
• Peserta didik mampu memahami
pemakaian obat yang berhubungan dengan sistem
integumen dan sistem kekebalan tubuh.
• Peserta didik mampu memberikan informasi terkait
pemakaian obat yang berhubungan dengan sistem
integumen dan sistem kekebalan tubuh.
Peserta didik dapat memahami anatomi, pemakaian
obat dan informasi terkait dengan sistem integumen
dan sistem kekebalan tubuh
1. Apakah anda pernah mengalami gatal pada kulit ?
apa yang anda lakukan ?
2. Pernahkah anda mendapatkan vaksin ? reaksi apa
yang anda alami setelah pemberian vaksin ?

D. Kegiatan Pembelajaran
a. Kegiatan Pendahuluan
1. Peserta didik menjawab salam guru
2. Peserta didik berdoa sebelum memulai
kegiatan pembelajaran dengan
dipimpin salah satu peserta didik
untuk memimpin doa
3. Peserta didik menjawab presensi guru
dan kesiapan belajar
4. Peserta didik menyimak Capaian
Pembelajaran, tujuan pembelajaran
yang akan dicapai yang disampaikan
oleh guru
5. Peserta didik menyimak motivasi dari
guru
6. Peserta didik menyimak dan merespon
apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan yang berkaitan dengan
materi yang akan dibahas
b. Kegiatan Inti
1. Peserta didik menyimak pertanyaan
mengenai sistem integumen dan sistem
kekebalan tubuh.
2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru
dengan tepat dan antusias
3. Peserta didik menyimak tampilan video
pembelajaran yang berkaitan dengan
pengenalan anatomi sistem integumen
dan sistem kekebalan tubuh
4. Peserta didik mengamati video
pengenalan anatomi sistem integumen
dan sistem kekebalan tubuh dengan penuh
antusias dan cermat
5. Peserta didik membaca buku, handout
atau literature lainnya dari buku atau
internet berkaitan dengan sistem
integumen dan sistem kekebalan tubuh
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

7. Peserta didik menyimak garis besar dengan penuh responsive (berpikir kritis)
cakupan materi dan kegiatan yang akan dan kreatif
dilakukan 6. Peserta didik membentuk kelompok
beranggotakan 3 orang, kemudian tiap
kelompok mengerjakan LKPD mencari
informasi tentang obat yang berkaitan
dengan sistem integumen dan sistem
kekebalan tubuh.
7. Peserta didik berdiskusi dalam kelompok
untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada di LKPD dengan komunikasi
dan kerjasama yang baik
8. Peserta didik mencari, menemukan dan
mencatat informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias dan
berpikir kritis
9. Peserta didik mendiskusikan untuk
menentukan informasi yang tepat dan
sesuai dengan tugas yang diberikan
10. Peserta didik menganalisa dan
membandingkan paparan materi yang
telah diungkapkan dalam kelompoknya
dengan cermat dan tepat
11. Setiap kelompok melaporkan hasil
diskusi dengan presentasi hasil tugasnya
12. Peserta didik mempresentasikan hasil
diskusi LKPD dengan komunikasi yang
baik dan penuh antusias
13. Peserta didik yang lain memberikan
tanggapan terhadap presentasi temannya
dengan cermat dan lugas
14. Peserta didik menerima tanggapan dari
peserta didik lain dan guru
15. Peserta didik memperhatikan penguatan
dan penjelasanyang lebih luas dari guru
atau peserta didik lain
16. Peserta didik memberikan tepuk tangan
pada kelompok yang sudah tampil
mempresentasikan hasil diskusinya

c. Kegiatan Penutup dan Refleksi Peserta d. Refleksi Guru

Didik
1. Peserta didik membuat rangkuman / 1. Apakah ada kendala pada kegiatan
simpulan terkait dengan materi yang pembelajaran?
dipelajari pada hari ini dengan penuh 2. Apakah semua siswa aktif dalam kegiatan
pembelajaran?
antusias, cermat dan tepat
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

2. Peserta didik menjawab soal post test 3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat
dengan cermat dan tepat diidentifikasi pada kegiatan pembelajaran?
3. Peserta didik menerima 4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan
ketika berkegiatan dapat teratasi dengan
penilaian/refleksi hasil kegiatan yang baik?
sudah dilaksanakan dengan beberapa 5. Apa level pencapaian rata-rata siswa dalam
pertanyaan: kegiatan pembelajaran ini?
a. Apa yang menyenangkan dalam 6. Apakah seluruh siswa dapat dianggap
kegiatan pembelajaran hari ini? tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran?
b. Apa yang Anda lakukan untuk 7. Apa strategi agar seluruh siswa dapat
menuntaskan kompetensi?
memperbaiki hasil belajar Anda?
c. Dengan pembelajaran hari ini, hidup
saya lebih bermakna. (ya/tidak)
4. Peserta didik menyimak rencana
pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
5. Peserta didik mengakhiri pembelajaran
dengan “Doa” dan salam penutup

E. Asesmen
Bentuk
Jenis
Profil Pelajar Pancasila Tertulis Performa
Diagnostik Penilaian diri Jawaban singkat
Formatif Laporan observasi Presentasi
Sumatif

F. Pengayaan dan Remidial

PENGAYAAN
Bagi peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan, diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
i. Peserta didik yang mencapai nilai n (ketuntasan) > n > n (maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan CP dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan.
ii. Peserta didik yang mencapai nilai n > n (maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan CP dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan. Soal-soal yang
diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu mereka
tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian dan soal lainnya yang relevan yang
diberikan oleh guru. Nilai yang diberikan sebagai nilai akhir pada CP ini bagi para
peserta didik yang menempuh perbaikan adalah nilai akhir yang berhasil diraih
dan dengan pertimbangan lainnya dari guru.
REMIDIAL
Program remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas atau belum
mencapai nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Bagi para peserta
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

memungkinkan akan diberikan “review” pembelajaran atau bahkan pembelajaran ulang

sehingga lebih memantapkan mereka untuk menempuh perbaikan pada tahap remedial.
Soal-soal yang diberikan untuk mereka jawab adalah soal-soal yang belum mampu
mereka tuntaskan pada saat mengikuti Penilaian Harian. Nilai yang diberikan sebagai
nilai akhir pada CP ini bagi para peserta didik yang menempuh remedial adalah nilai
akhir yang berhasil diraih dan dengan pertimbangan ainnya dari guru
 MODUL TEKNOLOGI FARMASI

3 LAMPIRAN

GLOSARIUM

DAFTAR PUSTAKA

Siti Atifah W, dkk. 2018. Farmakologi Program Keahlian Farmasi untuk SMK/MAK
kelas XII. Jakarta: EGC
Aster Nila, dkk. 2018. Farmakologi untuk Program Keahlian Farmasi untuk SMK/MAK
kelas XI. Jakarta: EGC

RINGKASAN MATERI
ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF
LEMBAR KEGIATAN PESERTA DIDIK
RUBRIK ASESMEN HASIL OBSERVASI
PEMBELAJARAN REMEDIASI
PEMBELAJARAN PENGAYAAN
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

LAMPIRAN
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

RINGKASAN MATERI
MODUL TEKNOLOGI FARMASI
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF

1. Coba amati dirimu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang mewakili
perasaanmu. (silang pada gambar)

2. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi tubuh jika tangan kita

mengalami luka lecet yang mengeluarkan darah?

3. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi tubuh jika tangan kita

mengalami luka kulit mengelupas dan terlihat warna putih ?

4. Apa yang kamu lakukan untuk penanganan luka yang terbuka ?

5. Bagaimana pendapatmu tentang kegunaan kulit pada manusia ?

MODUL TEKNOLOGI FARMASI
LEMBAR ASESMEN DIAGNOSTIK KOGNITIF
Identifikasi Materi Pertanyaan Kemungkinan Skor Rencana Tindak
yang dianjurkan Jawaban (Katagori) Lanjut
Peserta didik mampu Apa yang anda ketahui Kulit merupakan organ Paham utuh, jika anak Pembelajaran dapat
memahami mengenai tentang kulit ? yang mendominasi pada mampu menjelaskan dilanjutkan ke unit
sistem integumen sistem anatomi tubuh kemungkinan jawaban berikutnya
manusia yang
membungkus otot-otot Tidak paham, jika anakMengamati dan
serta organ dalam tidak memberikan memberikan pertanyaan
jawaban / jawaban jauhpada saat presentasi.
dari kemungkinan Jika peserta didik tidak
jawaban dapat menjawab, maka
diberikan pertanyaan
saat presentasi
Sebutkan apa saja yang 1. Epidermis Paham utuh, jika anak Pembelajaran dapat
termasuk struktur kulit ? 2. Dermis mampu menjelaskan dilanjutkan ke unit
3. Sub cutis kemungkinan jawaban berikutnya

Tidak paham, jika anak Mengamati dan

tidak memberikan memberikan pertanyaan
jawaban / jawaban jauh pada saat presentasi.
dari kemungkinan Jika peserta didik tidak
jawaban dapat menjawab, maka
diberikan pertanyaan
saat presentasi
Nama Anggota Kelompok
1.
2.
3.
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

Nama Sekolah : SMK 17 Agustus 1945 Semarang

Mata Pelajaran : Kejuruan Farmasi Komp.
Keahlian : Teknologi Farmasi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran : 2022-2023
Alokasi Waktu : 4 JP (1 Pertemuan)

PETUNJUK PENGERJAAN
1. Pastikan nama anggota kelompok sudah ditulis pada tempat
yang disediakan!
2. Bacalah perintah dengan seksama!
3. Jika terdapat perbedaan jawaban, buatlah kesepakatan untuk
menentukan jawaban yang paling tepat!
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

TUGAS PROYEK KEJURUAN FARMASI

1. Tontonlah video tentang anatomi fisiologi kulit !

2. Bandingkan gambar pada video dengan gambar pada manekin
anatomi kulit ?
3. Buatlah dalam bentuk word dan kerjakan secara berkelompok!
4. Buatlah gambar anatomi fisiologi kulit beserta keterangannya!
5. Buatlah dalam bentuk Pdf dan kerjakan secara kelompok!
6. Maksimal pengumpulan 5 (lima) hari setelah diterima tugas di
wali kelas pada akhir pekan di pekan sebelumnya!
7. Pada saat zoom meeting, lakukan koordinasi antar teman
dalam satu kelompok dan sampaikan kesulitan dalam
mengerjakan!
8. Buatlah struktur pembagian tugas dalam kelompok,
deskripsikan pembagian tugas dengan jelas!
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

RUBRIK ASESMEN HASIL OBSERVASI

INSTRUMEN PENILAIAN: PROSES DAN PRODUK

Belum Kompeten Cukup Kompeten Sangat

ASPEK
(0-6) Kompeten (6-7) (8-9) Kompeten (10)
Pemahaman Tidak menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan Menunjukkan
pemahaman yang pemahaman yang pemahaman yang pemahaman yang
memadai mengenai cukup memadai memadai mendalam
perbandingan SOP memadai mengenai memadai
pada video dan mengenai SOP perbandingan mengenai
peraturan Depkes pada video saja SOP pada video perbandingan SOP
2020 serta tanpa dan peraturan pada video dan
pemahaman simbol- dibandingankan Depkes 2020 peraturan Depkes
simbol berbahaya dengan peraturan serta tanpa 2020 serta
pada bahan kimia Depkes 2020 memahami pemahaman
serta tidak paham simbol-simbol simbol-simbol
terkait simbol- berbahaya pada berbahaya pada
simbol berbahaya bahan kimia bahan kimia
pada bahan kimia
Lembar Hasil Tidak Lembar portofolio Lembar Lembar portofolio
Portofolio mengumpulkan menunjukkan portofolio menunjukkan
lembar portofolio. deskripsi <5 menunjukkan deskripsi 5 video
video dan video deskripsi 5 video dan video
tidak dilengkapi dan video dilengkapi topik
topik dilengkapi topik pembelajaran serta
pembelajaran pembelajaran dilengkapi table
serta tidak serta tidak terkait simbol-
melengkapi table melengkapi table simbol berbahaya
terkait simbol- terkait simbol- pada bahan kimia
simbol berbahaya simbol berbahaya
pada bahan kimia pada bahan kimia
Ketepatan Tugas dikumpulkan Tugas Tugas Tugas
Waktu beberapa hari dikumpulkan satu dikumpulkan dikumpulkan
melebihi batas hari melebihi sesuai batas sebelum batas
waktu yang batas waktu yang waktu yang waktu yang
ditentukan. ditentukan. ditentukan. ditentukan.
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

Keterangan :
Nilai KKM ≥ 60
Siswa yang belum kompeten (nilai kurang dari KKM) maka harus mengikuti
pembelajaran remediasi
Siswa yang cukup kompeten (nilai memenuhi dan melebihi KKM) diperbolehkan
untuk memperbaiki pekerjaannya sehingga mencapai level kompeten dengan mengikuti
pembelajaran pengayaan
MODUL TEKNOLOGI FARMASI

PEMBELAJARAN REMEDIASI

Peserta didik melakukan:

1. Menonton video mengenai anatomi sistem integumen di Youtube!
2. Menjelaskan bagian – bagian pada anatomi sistem integumen

PEMBELAJARAN PENGAYAAN

Peserta didik melakukan:

1. Menonton video mengenai kecelakaan yang menyebabkan luka di Youtube!
2. Membuat deskripsi dan jawab pertanyaan singkat mengenai penanganan apa yang
harus dilakukan ?
MODUL TEKNOLOGI FARMASI