LESSON PLAN

SCHOOL : SMP Negeri 3 Palu

SUBJECT : Bahasa Inggris
CLASS : VIII/1
MATERIAL : we can do it.
TIME : 2 x 40 menit

A. KOMPETENSI INTI
 KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
 KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya.
 KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata.
 KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai
dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.

B. KOMPETENSI DAS AR DAN INDIKATOR

1. KOMPETENSI DASAR
3.2 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan 3.2.3 Mengidentifikasi fungsi social dan
unsur kebahasaan teks interaksi transaksional unsur kebahasaan dari ungkapan can
lisan dan tulis yang melibatkan tindakan and cannot dalam melakukan tindakan
memberi dan meminta informasi terkait
kemampuan dan kemauan, melakukan suatu
tindakan, sesuai dengan konteks
penggunaannya. (Perhatikan unsur
kebahasaan can)
4.2Menyusun teks interaksi transaksional lisan 4.2.1 Membaca teks lisan dan tulis
dan tulis sangat pendek dan sederhana yang sederhana untuk ungkapan can and
melibatkan tindakan memberi dan meminta cannot beserta responya dengan
informasi terkait kemampuan dan kemauan, intonasi dan pengucapan yang benar.
melakukan suatu tindakan, dengan
memperhatikan fungsi sosial, struktur teks,
dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai
konteks
2.1 Menunjukkan perilaku santun dan peduli 2.1.1 Menunjukkan sikap santun dan peduli
dalam melaksanakan komunikasi dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman. dengan guru dan teman

RPP Chapter 2 we can do it.

Page 1
2.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 2.2.1 Menunjukkan perilaku percaya diri
percaya diri, dan bertanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi
dalam melaksanakan komunikasi dengan guru dan teman
transaksional dengan guru dan teman

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Di akhir pembelajaran siswa dapat

1) Peserta didik mampu mengindentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis can and cannot serta
menanggapinya.
2) Peserta didik mampu membaca teks lisan dan tulis sederhana untuk ungkapan can and
cannot beserta responya dengan intonasi dan pengucapan yang benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
Teks lisan dan tulis untuk ungkapan can and cannot dalam tindakan/kejadian yang
dilakukan/terjadi secara rutin atau merupakan kebenaran umum.

Fungsi sosial
Menunjukkan sikap personal tentang can and cannot diri sendiri dan orang lain untuk
melakukan suatu tindakan.

Struktur teks
I promise can come to your birthday party. Yes, sure, she can return the book soon. She
cannot take the train., dan semacamnya

Unsur kebahasaan
(1) Kata kerja bantu : WILL and WILL NOT.
(2) Kosa kata terkait kegiatan dan tindakan sehari-hari di lingkungan rumah, kelas, sekolah,
dan masyarakat.
(3) Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this,
those, my, their, dsb secara tepat dalam frasa nominal
(4) Ucapan, tekanan kata, intonasi.
(5) Ejaan dan tanda baca.
(6) Tulisan tangan.

Topik
Berbagai kegiatan dan tindakan yang penting dan relevan dengan kehidupan siswa, dengan
memberikan keteladanan tentang perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung
jawab.

RPP Chapter 2 we can do it.

Page 2
E. METODE PEMBELAJARAN
Metode observe,practice
Scientific approach
Model Pembelajaran Communicative language teaching.

F. MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN

Media : infocus.
Alat : whiteboard,boardmarker,laptop.
Sumber belajar : Buku Bahasa Inggris ‘’When English Rings a bell’’ Kelas 8 ,
hal: 20

F. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
Pendahuluan 5 menit
a) Guru melakukan pembukaan dengan salam
pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran.
b) Guru memeriksa kehadiran peserta didik
sebagai sikap disiplin.
c) Guru memberikan gambaran tentang
manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
d) Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
pada pertemuan yang berlangsung.
e) Guru memberitahukan materi pelajaran
yang akan dibahas pada pertemuan kedua.

Mengamati dan
menanya a. Guru mereview kembali yang telah di
ajarkan.
b. Guru memutar lagu tentang will.
c. Siswa mengamati lagu dan mendengar lagu
dengan bailk.
Mengasosiasi a) Siswa membandingkan ungkapan will yang
ada di lagu. 45 Menit
b) Siswa membandingkan ungkapan
pertanyaan dan respon can and cannot.
Mengkomunikasikan a) Siswa menulis kalimat will yang ada di
lagu dan menyimpulkan pesan moral dari
lagu tersebut.
Penutup a) Guru dan peserta didik membuat 5 menit
kesimpulan pelajaran.
b) Melakukan penilaian dan/atau refleksi
terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan
secara konsisten dan terprogram.
c) Memberikan tugas, baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil
belajar peserta didik.
d) Menyampaikan rencana pembelajaran pada
RPP Chapter 2 we can do it.
Page 3
 pertemuan berikutnya.

Materi

H. PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian : Unjuk kerja
2. Bentuk : Tes Lisan dan teks dalam ungkapan dalam bertanya dan
respona. can and cannot dalam melakukan tindakan
3. Instrumen : Perform a dialogue can and cannot ,write simple sentences in
writeboard one by one based on the material.

Rubrik Penilaian Aspek Keterampilan:

No Aspek yang Kriteria Score
Dinilai
1 Pronounciation Excellent 4
Good 3
Fair 2
Poor 1
2 Intonation Excellent 4
Good 3
Fair 2
Poor 1

4 Fluency Excellent 4
Good 3
Fair 2
Poor 1

Rubrik Penilaian Aspek Sikap

No Aspek yang
No Aspek yang Kriteria Score
Dinilai
1 Santun Sangat sering menunjukan sikap santun 5
(Respect) Sering menunjukan sikap santun 4
Beberapa kali menunjukan sikap santun 3
Pernah menunjukan sikap santun 2
Tidak pernah menunjukan sikap santun 1
2 bertanggungjawab Sangat sering menunjukan sikap 5
(responsible) bertangungjawab 4
Sering menunjukan sikap 3
bertanggungjawab 2
Beberapa kali menunjukan sikap 1
bertanggungjawab
Pernah menunjukan sikap
bertanggungjawab
Tidak pernah menunjukan sikap
bertanggung
RPP Chapter 2 we can do it.
Page 4
 3 Jujur Sangat sering menunjukan sikap kerjasama 5
(honest) Sering menunjukan sikap kerjasama 4
Beberapa kali menunjukan sikap kerjasama 3
Pernah menunjukan sikap kerjasama 2
Tidak pernah menunjukan sikap kerjasama 1
4 Disiplin Sangat sering menunjukan sikap disiplin 5
(discipline) Sering menunjukan sikap disiplin 4
Beberapa kali menunjukan sikap disiplin 3
Pernah menunjukan sikap disiplin 2
Tidak pernah menunjukan sikap disiplin 1
5 Percaya diri Sangat sering menunjukan sikap percaya 5
(confidence) diri 4
Sering menunjukan sikap percaya diri 3
Beberapa kali menunjukan sikap percaya 2
diri 1
Pernah menunjukan sikap percaya diri
Tidak pernah menunjukan sikap percaya
diri

Palu, September 2019

Guru Mata Pelajaran Mahasiswa Praktikan

ANDI SAHRAENI S.Pd. ALFU HABIBAH

NIP: 197712162006042005 NIM. 161160105

Mengetahui

Kepala Sekolah

Wiji Slamat S.Pd., M.Pd.

NIP: 19640407198901 1 007

TASK
1. WRITE WILL SENTENCE ACCORDING THE SONG GIVEN
RPP Chapter 2 we can do it.
Page 5
 KEY ANSWER
WHATEVER WILL BE
WILL BE RICH

RPP Chapter 2 we can do it.

Page 6
RPP Chapter 2 we can do it.
Page 7