Diterjemahkan dari bahasa Inggris ke bahasa Indonesia - www.onlinedoctranslator.

com

© King, Chiarello, Thompson, McLarnon, Smart, Ziviani & Pinto (2015) Versi Penelitian 2

Skala Peringkat Sesi—Versi Pengamatan

ID Peserta: ______________ Tanggal: ______________ Pengamat: ______________

Tujuan Skala
Skala ini dimaksudkan untuk menangkapindikator yang dapat diamatiketerlibatan klien dan
penyedia layanan dalam sesi terapi.

Tergantung pada sesinya, klien dapat berupa anak, remaja, atau orang tua/pengasuh. Keterlibatan klien
mengacu pada investasi dan keterlibatan aktif dalam peran klien. Hal ini ditunjukkan dengan perilaku yang
menunjukkan klienpenerimaanterhadap apa yang terjadi,kesediaanuntuk mengambil bagian dalam sesi, dan
Efikasi Diridalam melaksanakan tugas intervensi (dalam sesi atau nanti).

Seperti klien, penyedia layanan dapat menampilkan serangkaian indikator verbal dan nonverbal tentang tingkat
keterlibatan mereka dalam sesi tersebut. Penggunaan bahasa berbasis kekuatan dan perilaku mendengarkan/
komunikasi mereka mencerminkan tingkat keterlibatan mereka sendiri—dan juga berfungsi untuk melibatkan klien.

Instruksi
Anda diminta untukmembuat peringkat dan membuat catatan lapanganmengenai 3 set item:
A. Item Klien
B. Item Penyedia Layanan
C. Item Interaksi Klien-Penyedia
Fokus padaindikator tingkat keterlibatan, mengingat klien sendiri, penyedia layanan saja, dan kemudian
interaksi mereka. Mengingatvariasi budayadalam (a) kata-kata yang digunakan orang untuk
menggambarkan perasaan dan perilaku (yang mungkin berbeda dari orang ke orang), dan (b) kisaran
perilaku yang mungkin mengindikasikan keterlibatan dalam peran klien atau penyedia layanan.

Peringkat dan Catatan

Barang/Perilaku
(tentang konteks untuk penilaian; jelaskan pengaturannya)

A. Item Klien

1. Minat dan antusiasme klien 0 1 2 3 4

Klien menunjukkan bahasa tubuh dan antusiasme Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

yang positif, menunjukkan penerimaan terhadap Sama sekali Sedang Cakupan

Cakupan
terapis dan terapi

(misalnya, kontak mata, postur terbuka, minat yang

berkelanjutan daripada kebosanan atau
ketidaktertarikan, menunjukkan energi,
menunjukkan antusiasme yang sesuai, berbagai
ekspresi wajah yang sesuai, posisi/penyiapan)

1
© King, Chiarello, Thompson, McLarnon, Smart, Ziviani & Pinto (2015) Versi Penelitian 2

2. Klien menggunakan bahasa berbasis kekuatan 0 1 2 3 4

Klien menunjukkan orientasi positif pada Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

diri sendiri atau anaknya dalam konteks Sama sekali Sedang Cakupan

terapi Cakupan

(Misalnya, fokus pada fungsi dan kemampuan mereka

sendiri daripada kekurangannya, mengungkapkan
kebanggaan dalam upaya atau pencapaian, pernyataan diri
yang positif tentang kemampuan atau pencapaian, fokus
pada solusi daripada masalah, penegasan positif tentang
diri, mengungkapkan kepercayaan pada diri atau
kemampuan)

3. Keterbukaan klien terhadap apa yang dikatakan/dilakukan 0 1 2 3 4

Klien menunjukkan keterbukaan dan kemauan Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

dalam sesi Sama sekali Sedang Cakupan

Cakupan
(misalnya, secara verbal dan/atau perilaku
mengungkapkan keinginan untuk berpartisipasi,
berbagi pemikiran dan pengalaman, memperhatikan,
mengakui saran penyedia layanan,
menyuarakan/menyatakan pengertian, tetap
terbuka untuk berpartisipasi dalam diskusi dan/
atau kegiatan, mau mencoba hal baru)

4. Kenyamanan dan kepercayaan diri klien secara keseluruhan 0 1 2 3 4

dalam berhubungan dengan penyedia layanan
Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

Kenyamanan dan kepercayaan klien dalam komunikasi, Sama sekali Sedang Cakupan

mencerminkan keterbukaan terhadap apa yang sedang terjadi Cakupan

(misalnya, nyaman dalam berinteraksi atau

berkomunikasi dengan penyedia layanan, nyaman
berbagi pendapat yang berbeda, membuat pilihan)

B. Item Penyedia Layanan

5. Minat dan antusiasme penyedia Penyedia 0 1 2 3 4

menunjukkan minat dan perhatian Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

Sama sekali Sedang Cakupan

(misalnya, kontak mata, postur tubuh terbuka,
Cakupan
perhatian yang berkelanjutan daripada kebosanan atau
ketidaktertarikan, berpartisipasi secara perilaku atau
fisik, menampilkan energi, berbagai ekspresi wajah
yang sesuai, posisi/penyiapan)

2
© King, Chiarello, Thompson, McLarnon, Smart, Ziviani & Pinto (2015) Versi Penelitian 2

6. Penyedia menggunakan bahasa berbasis kekuatan 0 1 2 3 4

Penggunaan bahasa positif mengakui Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

kekuatan klien Sama sekali Sedang Cakupan

Cakupan
(misalnya, bahasa orang-pertama, kata-kata
positif, fokus pada fungsi dan kemampuan
daripada defisit, fokus pada solusi daripada
masalah, pemberdayaan dan empati daripada
belas kasihan atau simpati, menekankan
ketahanan, memberikan pujian dengan tepat,
konfirmasi positif)

7. Penyedia kenyamanan dan kepercayaan secara keseluruhan 0 1 2 3 4

dalam melibatkan klien
Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

Penyedia kenyamanan dan kepercayaan diri dalam berinteraksi Sama sekali Sedang Cakupan

dengan klien Cakupan

(misalnya, terlihat santai dalam berinteraksi dengan

klien—dalam berhubungan dengan klien, mendukung
atau mendorong klien untuk memimpin)

8. Perilaku mendengarkan/komunikasi penyedia 0 1 2 3 4

Penggunaan mendengarkan aktif dan keterampilan komunikasi yang Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

baik Sama sekali Sedang Cakupan

Cakupan
(misalnya, perhatian berkelanjutan, bahasa tubuh penuh
perhatian, menyatakan kembali, parafrase, memeriksa
pemahaman, mengklarifikasi, menyelidik, memberikan
validasi, mengenali pesan yang mendasari, penggunaan
keheningan yang efektif)

C. Item Interaksi Klien-Penyedia(berurusan dengan timbal balik; keterlibatan timbal balik)

9. Kehangatan keseluruhan interaksi (rapport) 0 1 2 3 4

Demonstrasi hubungan positif dan hubungan Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

timbal balik Sama sekali Sedang Cakupan

Cakupan
(misalnya, demonstrasi selaras satu sama lain,
saling tanggap, empati, kepercayaan,
keterbukaan, kepedulian)

3
© King, Chiarello, Thompson, McLarnon, Smart, Ziviani & Pinto (2015) Versi Penelitian 2

10. Sifat kolaboratif dari interaksi 0 1 2 3 4

Keseluruhan rasa kontribusi timbal balik terhadap Bukan Untuk a Untuk yang Hebat

interaksi Sama sekali Sedang Cakupan

Cakupan
(misalnya, pembagian kekuasaan, semua pihak
berkontribusi dalam diskusi dan interaksi secara seimbang
sebagaimana mestinya (mengajukan pertanyaan,
menjawab pertanyaan, memberikan saran, berpartisipasi
secara fisik atau perilaku), penetapan tujuan bersama,
mencari dan memberikan umpan balik secara terbuka,
interaksi timbal balik)