LAPORAN MINGGUAN MAHASISWA

PROGRAM KAMPUS MENGAJAR ANGKATAN 5 TAHUN 2023

Nama : Jesica Novelina Br. Purba

NIM : 2005030184
Asal PT : Universitas Quality
Sekolah Penempatan : UPT SD NEGERI 067776 Medan Johor
Nama DPL : Eqlima Elfira, S.Kep., Ns., M.Kep
Laporan Minggu ke- : 3

Dalam mengisi laporan mingguan di MBKM, mahasiswa diminta melakukan refleksi diri dan
refleksi program selama satu minggu ke belakang dengan bercerita menggunakan metode
STAR. Silakan ceritakan satu pengalaman paling berkesan selama satu minggu ke belakang.

Situation (Situasi)
Silahkan ceritakan situasi yang terjadi dengan detail selama kegiatan berlangsung
1. Situasi pada pelaksanaan program 5S di depan gerbang padaminggu ketiga ini siswa
sudah mulai terbiasa akan hal itu, bahkan ketika tim baru saja sampai siswa-siswa
langsung menghampiri tim untuk menyalami tim.
2. Situasi pada pelaksanaan upacara bendera yaitu lebih baik dibanding minggu lalu,
hanya saja dalam mengibarkan bendara merah putih ada yang harus diperbaiki lagi
dan saat menyanyikan lagu wajib nasional masih tidak serentak dengan backsound.
3. Situasi pada kunjungan DPL ke sekolah yaitu tim banyak menceritakan hambatan-
hambatan apa yang dirasakan selama menjalankan program.
4. Situasi pada pelaksanaan Pretest AKM yaitu sangat banyak kendala yangdialami
oleh tim, seperti kendala dalam mencetak kartu siswa, kendala dalam mengekspor
soal, kendala fasilitas (karena sekolah tidak ada menyediakan fasilitas yang cukup,
sehingga kami harus menggunakan handphone setiap siswa, namun ada beberapa
siswa yang tidak memiliki handphone dan ada hanpdhone yang tidak dapat digunakan
untuk AKM, maka harus handphone yang digunakan harus bergantian), kendala
ruangan (sekolah tidak memiliki lab komputer, sehingga ketika pelaksanaan AKM
harus memakai kelas IA yang dekat dengan kantor karena saat melakukan AKM para
siswa memakai wifi sekolah sehingga harus lebih dekat dengan sumber jaringan dan
AKM dapat dilaksanakan ketika siswa kelas I sudah pulang), dan kendala tim kurang
memahami penggunaan aplikasi AKM.
5. Situasi pada pelaksanaan apel setiap pagi yaitu masih banyak siswa yang sulitdiatur
dalam baris-berbaris, dan masih banyak siswa yang berbicara dalam barisan sehingga
tim selalu berdiri dibelakang siswa agar bisa menegur siswa Ketika berbicara. Dalam
kegiatan apel setiap pagi yaitu siswa diminta untuk menyanyikan lagu wajib nasional,
ice breaking atau yel-yel, seminggu sekali siswa menghafal perkalian sesuai dengan
tingkatannya, memberi hormat salam kepada guru, kemudian masuk ke kelas masing-
masing dan setiap wali kelas sudah menunggu di depan kelasnya untuk menyalami
siswayang akan masuk ke kelas.
6. Situasi pada pelaksanaan program bermain literasi menggunakan alat peraga
literasi yaitu banyak siswa yang minat belajarnya meningkat, karena sebelumnya guru
tidak ada yang menggunakan alat peraga literasi dalam proses pembelajaran,sehingga
hal yang kami lakukan menarik perhatian siswa dan membuat mereka tertarik untuk
belajar.
 7. Situasi pada pelaksanaan program bermain melatih konsentrasi dan
kekompakan siswa dan bermain melatih ketepatan siswa dalam menyampaikan
kalimat yaitu mereka sangat antusias dan sangat bersemangat dalam melaksanakan
kegiatan tersebut karena mereka sangat suka bermain sambal belajar yang dimana dunia
mereka sendiri adalah dunia bermain jadi Ketika mereka mendapatkan kesempatan untuk
bermain mereka sangat aktif dan melakukan kegiatan semaksimal mungkin untuk
mendapatkan kemenangan. Juga yang saya lihat mereka belajar untuk bekerja sama dalam
tim dan berupaya menjaga kekompakan mereka.
8. Situasi pada pelaksanaan program literasi bernyanyi menghafal yaitu mereka
mengikuti kegiatan dan mengerti instruksi yang kami berikan sehingga pada saat
pelaksanaan mereka sangat baik dan bisa menjawab dengan baik sekaligus juga
mengasah pola pikir dan jiwa nasionalisme untuk tetap mengingat lagu wajib nasional
serta lagu daerah yang ada di Indonesia.
9. Situasi pada pelaksanaan ice breaking atau yel-yel yaitu masih banyak siswayang
belum hafal lirik ice breaking tersebut
10. Situasi pada pelaksanaan senam setiap Jumat pagi yaitu Mereka melaksanakannya
dengan cukup baik meskipun banyak juga yang melakukannya dengan kurang
maksimal seperti mereka ribut dalam barisan serta ada juga yang mengganggu teman
pada saat melakukan senam di jumat pagi.
11. Situasi pada pelaksanaan kebersihan yaitu siswa yang tidak membawa botol
minum sesuai dengan arahan guru mendapat hukuman membersihkan lingkungan
sekolah namun masih banyak siswa yang tidak patuh sehingga harus ditegur terlebih
dahulu oleh guru baru melaksanakan hukumannya.
12. Situasi pada pelaksanaan program membuat pojok baca yaitu terjadi kegagalan
pada saat kami hendak melaksanakan program pojok baca dikarenakan banyak
diantara siswa siswi dari kelas 5A yang tidak mau ikut serta dalam membantu
pembuatan pojok baca.

Task (Tugas)
Silakan ceritakan tugas dan tanggung jawab yang dilakukan pada situasi tersebut
1. Tugas dan tanggung jawab saya pada program 5S yaitu sebagai pengganti guru
dalam menyambut siswa-siswi didepan gerbang sekolah.
2. Tugas dan tanggung jawab saya dan tim menyampaikan hal-hal yang menjadi
hambatan kami dalam menjalankan programdi sekolah tersebut kepada DPL ketika DPL
melakukan kunjungan mingguan.
3. Tugas dan tanggung jawab saya dengan tim yaitu dapat melaksanakan program
Pretest AKM sesuai dengan jadwal yang sudah ditentukan.
4. Tugas dan tanggung jawab saya adalah memastikan bahwa siswa siswi senang
terhadap permainan yang kami terapkan, lebih bersemangat dan berantusias, dan
menjadikan siswa-siswi berattitude baik, memastikan bahwa permainan tersebut
tidak membosankan bagi siswa, dan menciptakan permainan yang lebih kreatif lagi
untuk minggu-minggu selanjutnya.
5. Tugas dan tanggung jawab saya adalah memastikan bahwa siswa-siswi dapatbaris
lebih teratur di setiap apel pagi.
6. Tugas dan tanggung jawab saya adalah memastikan bahwa semua siswa dapat
menghafal ice breaking atau yel-yel yang ada, dengan cara mengajarkan danmenuliskan
ice breaking atau yel-yel yang ada setiap masuk ke kelas dan mencari ice breaking yang
 baru untuk siswa-siswi.
7. Tugas dan tanggung jawab saya adalah memastikan bahwa kemampuan literasi
dan numerasi siswa lebih baik dari minggu sebelumnya.
8. Tugas dan tanggung jawab saya dan tim adalah dapat menggunakan dan
memanfaatkan alat peraga literasi dan numerasi yang sudah disediakan oleh sekolah
dengan baik.
9. Tugas dan tanggung jawab saya adalah menegur siswa yang melakukan kesalahan
dan memastikan bahwa senam dapat berjalan dengan baik.
10. Tugas dan tanggung jawab saya adalah memastikan bahwa semua siswa yang
mendapat hukuman dapat menjalankan kebersihan dengan baik dan
mendokumentasikan yang mereka lakukan.

Action (Aksi)
Silakan ceritakan aksi yang dilakukan untuk menghadapi situasi tersebut

1. Aksi yang saya lakukan dalam pelaksanaan program 5S digerbang setiap pagi yaitu
saya harus datang lebih awal agar dapat menerapkan program tersebut
2. Aksi yang saya lakukan ketika DPL melakukan kunjungan mingguan yaitu
menceritakan kendala apa saja yang saya dan tim alami ketika melaksanakan program.
3. Aksi yang saya lakukan dalam pelaksanaan Pretest AKM yaitu mencari solusi agar
AKM tetap terlaksana walaupun kami banyak mengalami hambatan. Hal yang saya
lakukan yaitu menghubungi teman saya yang sudah selesai melaksanakan AKM agar
mendapat bantuan dan tutorial darinya.
4. Aksi yang saya lakukan dalam pelaksanaan program bermain melatih yaitu
menciptakan permainan yang berfungsi untuk melatih konsentrasi dan kekompakan
siswa, merealisasikan ide dari teman setim saya dalam menciptakanpermainan yang
berfungsi untuk melatih siswa dalam ketepatan penyampaian kalimat. Di setiap
permainan bagi tim yang menang akan kami berikan hadiah kecil.
5. Aksi yang saya lakukan dalam program bermain literasi yaitu menciptakan
permainan bermain literasi yang unik agar meningkatkan minat siswa-siswi dalam
belajar. Seperti yang kami terapkan di kelas 5A yaitu kami menyiapkan potongan-
potongan kata menggunakan alat peraga literasi, kemudian kami menyuruh mereka
untuk mencari lagu nasional atau lagu daerah menggunakan potongan- potongan kata
tersebut. Bagi tim yang paling banyak menemukan lagu maka tim tersebut akan
menang dan kami memberikan hadiah kecil.
6. Aksi yang saya lakukan ketika sedang apel setiap pagi yaitu membantu para guru
agar siswa-siswi dapat berbaris dengan benar, tidak berbicara di dalam barisan, dan
mengajarkan mereka ice breaking atau yel-yel ketika kami masuk ke kelas mereka.
7. Aksi yang saya lakukan dalam program bernyanyi literasi menghafal yaitu
membantu tim dalam mencari materi literasi yang dapat dinyanyikan dan mudah
dihafal oleh siswa.
8. Aksi yang saya lakukan ketika pelaksanaan senam yaitu saya ikut melakukan senam
dan memperhatikan siswa-siswi, menegur mereka yang melakukan hal yang tidak
benar.
9. Aksi saya dalam pelaksanaan kebersihan yaitu membantu guru memastikan
bahwa semua siswa menjalankan hukumannya masing-masing dan membantu
mendokumentasi kegiatan kebersihan mereka.
 10. Aksi yang saya lakukan ketika siswa kelas 5A tidak mau membuat pojok bacayaitu
mengikuti keinginan mereka dan melalukan proses belajar mengajar dan mencari
solusi agar bisa dibuat pojok baca di ruangan kelas tersebut.

Result (Hasil)
Silakan ceritakan hasil yang didapatkan setelah melakukan aksi pada situasi tersebut

1. Hasil dari penerapan program 5S di depan gerbang yaitu siswa-siswi

semakin terbiasa untuk menyalami saya dan tim di gerbang setiap pagi, bahkan banyak
di antara mereka menunggu kami datang dan ketika kami datang mereka langsung
menghampiri saya dan tim untuk menyalami.
2. Hasil dari kunjungan mingguan DPL yaitu saya dan tim mendapat jalan keluar dan
solusi atas hambatan yang kami rasakan selama melaksanakan program.
3. Hasil dari penerapan program Pretest AKM yaitu tim kami telah berhasil mengikuti
program Pretest AKM tepat waktu.
4. Hasil dari penerapan program bermain literasi yaitu siswa-siswi semakin
bersemangat dalam proses belajar-mengajar. Saya juga melihat mereka semakin
kompak dalam memecahkan permainan tersebut sehingga menumbuhkan rasa
Kerjasama antar mereka.
5. Hasil dari pelaksanaan apel setiap pagi yaitu siswa-siswi lebih teratur dari
sebelumnya dan sudah mulai menghafal ice breaking atau yel-yel.
6. Hasil dari program bernyanyi literasi menghafal yaitu siswa-siswi lebih tertarik
dengan hal tersebut dan menambah kecepatan berpikir bagi peserta diddik.
7. Hasil dari pelaksanaan senam yaitu di menit-menit terakhir dilaksanakannya
senam, siswa sudah mulai kondusif, tidak lagi melakukan hal-hal yang tidak benar.
8. Hasil dari pelaksanaan kebersihan tersebut yaitu siswa yang mendapat hukuman
menjalankan hukumannya dengan baik dan lingkungan sekolah menjadi lebih bersih
dari sebelumnya.
9. Hasil bermain melatih konsentrasi dan kekompakan siswa yaitu melatih
ketepatan siswa dalam menyampaikan kalimat dan meningkatkan konsentrasi mereka.
10. Hasil dari pembatalan pembuatan pojok baca yaitu kami akan menerapkan
pembuatan pojok baca kepada kelas III karena kelas tersebut juga dipakai oleh kelas
III.

Menurut saya satu pengalaman yang paling berkesan selama satu minggu ke
belakang yaitu dalam pelaksanaan program AKM, karena saya merasa senang ketika
saya dan tim dapat memecahkan semua masalah yang kami hadapi bersama. Dari
pengalaman tersebut saya banyak belajar tentang bagaimana bekerja sama dalam
satu tim dan tidak gampang menyerah hanya karena satu persoalan dan yang bisa
saya petik dari sini yaitu setiap masalah pasti ada jalan keluarnya yang intinya harus
lebih bersabar, tidak pantang menyerah dan tetap saling menguatkan antar tim.
Link Dokumentasi:
https://drive.google.com/drive/folders/1Z9CoW4QMlldEqnSEhmWRP5SU6nAjYSF1
?usp=sharing