MODUL AJAR

MAN KOTA MOJOKERTO

Jl. Cinde Baru VIII Prajurit kulon Kota Mojokerto

INFORMASI UMUM

NAMA GURU MOCH. AINUL AFIF

NIP 197701132009011006

MATA PELAJARAN Bahasa Inggris

MATERI Expressing Opinion

KOMPETENSI AWAL - Membentuk kalimat tanya menggunakan WH dan

yes/no questions dalam bentuk simple present
tense
-Expressions about asking, giving, accepting,
denying, interrupting, and clarifying opinions.

PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia
Berkebhinekaan global
Bergotong royong
Kreatif
Bernalar kritis
Mandiri

SARANA DAN PRASARANA Laptop/HP

LCD projector
Jaringan internet
LKPD cetak

TARGET PESERTA DIDIK ● Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada

kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
● Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki
gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya
misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan
Bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang
percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka
panjang, dsb.
● Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna
dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin.

MODEL/METODE PEMBELAJARAN Luring

Ceramah, Diskusi, Presentasi
Discovery learning

JUMLAH PERTEMUAN 4 x 45 menit (2 pertemuan)

KOMPONEN INTI
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN
PEMBELAJARAN
ASESMEN
PEMAHAMAN BERMAKNA
PERTANYAAN PEMANTIK
1. Peserta didik menyebutkan kalimat tanya
dengan menggunakan 5W1H.
2. Peserta didik menyebutkan kata tanya dengan
menggunakan yes/no questions
3. Peserta didik membuat kalimat menanyakan
pendapat
4. Peserta didik membuat kalimat menyatakan
pendapat
5. Peserta didik membuat kalimat
menerima/menyangkal pendapat
6. Peserta didik membuat kalimat meminta
klarifikasi.
7. Peserta didik membuat kalimat menyela
dengan sopan.
(0-60) Perlu bimbingan; peserta didik tidak lancar
dan banyak kesalahan dalam membuat kalimat
menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat, meminta
klarifikasi, dan menyela dengan sopan
(61-70) Peserta didik cukup lancar dengan
kesalahan sedang dalam membuat kalimat
menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat, meminta
klarifikasi, dan menyela dengan sopan
(71-80) Peserta didik lancar dalam membuat
kalimat menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat, meminta
klarifikasi, dan menyela dengan sopan
(81-100) Peserta didik sangat lancar dengan
sedikit kesalahan dalam membuat kalimat
menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat, meminta
klarifikasi, dan menyela dengan sopan.
Asesmen diagnostik
Asesmen formatif
Asesmen sumatif
Dalam menyampaikan opini sesuai dengan
aturannya.
1. Tell us about the girl in that picture?
2. What do you think about her?
KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 BULAN AGUSTUS PEKAN 1

AWAL Guru memulai dengan salam.

Guru membuat kesepakatan kelas.
Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran .
Guru menanyakan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.
Peserta didik berkelompok.

INTI Pemberian rangsangan (stimulation)-individu

(Student Centered) Mengamati video reaksi Putri Ariani saat mendapatkan Golden
Buzzer dari berbagai negara.

https://www.youtube.com/watch?v=tKA6KAu5lhc

Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)-individu

Mengidentifikasi kalimat menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat.

Pengumpulan data (data collection)-kelompok

Mencari sumber belajar bagaimana menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat,.

Pengolahan data (data processing)

Membuat presentasi (reels, tik tok, youtube.) tentang menanyakan,
 menyatakan, menerima/menyangkal pendapat,

Pembuktian (verification)
Mempresentasikan tentang menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat.

Menarik simpulan/generalisasi (generalization)

Menyimpulkan dari semua presentasi tentang bagaimana
menggunakan tentang menanyakan, menyatakan,
menerima/menyangkal pendapat, secara lisan dan tulisan.

PENUTUP Guru memberikan simpulan dari apa yang dikerjakan peserta didik.
Guru memberikan asesmen sumatif tentang menanyakan,
menyatakan, menerima/menyangkal pendapat.

REFLEKSI Guru bertanya kepada peserta didik:

1. Hal baru apa yang kalian dapat pada pertemuan ini?
2. Apa kesulitan kalian dalam materi ini?
3. Apa rencana kalian selanjutnya sehubungan dengan materi
ini?
4. Apakah kalian senang pelajaran hari ini?

PERTEMUAN 2 BULAN AGUSTUS PEKAN 2

AWAL Guru memulai dengan salam.

Guru membuat kesepakatan kelas.
Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran .
Guru menanyakan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.
Peserta didik berkelompok.

INTI Pemberian rangsangan (stimulation)-individu

(Student Centered) Mengamati video tentang menyela dengan sopan pendapat orang
lain dan mengklarifikasi
 Membaca:

Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)-individu

Membuat hipotesa cara bagaimana menyela dengan sopan
pendapat orang lain, dan mengklarifikasi pendapat orang lain

Pengumpulan data (data collection)-kelompok

Mencari sumber belajar bagaimana menyela dengan sopan
pendapat orang lain, dan mengklarifikasi pendapat orang lain

Mengamati video tentang menyela dengan sopan pendapat orang

lain
https://youtu.be/DtxrAUwhZXw

mengklarifikasi pendapat orang lain

https://youtu.be/CNlpdgcAE34

Pengolahan data (data processing)

Membuat presentasi Membuat presentasi (reels, tik tok, youtube.)
tentang menanyakan, menyatakan, menerima/menyangkal
pendapat

Pembuktian (verification)
Mempresentasikan tentang mengklarifikasi dan menyela pendapat
orang lain dngan sopan.

Menarik simpulan/generalisasi (generalization)

Menyimpulkan dari semua presentasi tentang Mempresentasikan
tentang mengklarifikasi dan menyela pendapat orang lain dengan
sopan secara lisan dan tulisan.

PENUTUP Guru memberikan simpulan dari apa yang dikerjakan peserta didik.
Guru memberikan asesmen sumatif tentang mendeskripsikan
tempat.

REFLEKSI Guru bertanya kepada peserta didik:

1. Hal baru apa yang kalian dapat pada pertemuan ini?
2. Apa kesulitan kalian dalam materi ini?
3. Apa rencana kalian selanjutnya sehubungan dengan materi
ini?
4. Apakah kalian senang pelajaran hari ini?

LAMPIRAN

BAHAN BACAAN https://www.google.com/search?q=expression+of+

+opinion&client=firefox-b-
d&biw=1366&bih=635&tbm=vid&sxsrf=AB5stBiahCwuqhFBtcXZjY
 _4sv8PfXUhig%3A1689052266382&ei=auSsZIjlFqmx4-
EPoeuxsAE&ved=0ahUKEwiIwuCC8oWAAxWp2DgGHaF1DBYQ4
dUDCAw&uact=5&oq=expression+of+
+opinion&gs_lcp=Cg1nd3Mtd2l6LXZpZGVvEAMyBQgAEKIEOgQII
xAnOggIABCABBDLAToFCAAQgAQ6BwgjELACECc6BwgAEA0Q
gAQ6BggAEAcQHjoICAAQBxAeEBM6CQgAEA0QExCABDoICAA
QHhANEBM6CggAEAgQHhANEBM6CggAEAcQHhATEAo6BwgA
EIoFEEM6CggAEAcQHhAPEBM6CAgAEAcQHhAKOggIABAeEA0
QCjoGCAAQHhANUPYDWJA7YMNAaABwAHgAgAGrAogB6SOS
AQY0LjI0LjSYAQCgAQHAAQE&sclient=gws-wiz-video

GLOSARIUM

DAFTAR PUSTAKA Gambar

https://www.liputan6.com/citizen6/read/5319098/ternyata-ini-
rahasia-putri-ariani-jago-berbahasa-inggris-di-atas-panggung-
americas-got-talent
https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F
%2Fwww.kompas.tv%2Farticle%2F385607%2Fusia-tokoh-yang-
namanya-masuk-bursa-bakal-capres-cawapres-prabowo-paling-
senior-ahy-termuda&psig=AOvVaw38psjP-
us4115XjeFXzjUP&ust=1689942112938000&source=images&cd=
vfe&opi=89978449&ved=0CA4QjRxqFwoTCJiRtpejnYADFQAAAA
AdAAAAABAD
Video
https://www.youtube.com/watch?v=tKA6KAu5lhc
https://youtu.be/6ExVgUy95nA

Teks
https://medium.com/creating-value/everyone-should-have-a-
opinion-18afeb792466#:~:text=It%20helps%20us%20to
%20understand,about%20them%2C%20we%20cannot
%20grow.&text=Sharing%20our%20opinion%20is%20equally
%20important
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
CHAPTER 1
GIVING OPINION AND AGREEMENT

A. Look at the pictures below.

1. Give your opinion on one of the issue above.

2. Do you agree with your friends’ opinions? Why or why not?

B. Practice the following dialog with your friend. See the sentences in bold.

Dialog 1
Dony : What are you doing?
Nabila : I am looking for a painting for mom.
Dony : May I see your choices??
Nabila : Sure. What do you think about this rose painting?
Dony : I think it’s beautiful. However, mom loves lilies better than roses.
Nabila : Oh, right. Then, how about this abstract one?
 Dony : Um, I know nothing about abstract paintings. I think mom will like it since
it has different shades of blue.
Nabila : Yes, but don’t you think it is too expensive?
Dony : That’s true. How about we buy it together?
Nabila : Sure

Dialog 2
Tasya : Did you know a horror game about clown monsters?
Angga : I did. My favorite channel has uploaded the game play.
Tasya : Have you played the game?
Angga : I have.
Tasya : What do you think about it?
Angga : in my experience, the game is so realistic, but the clowns are scary.
How about you? Have you played it?
Tasya : Not yet. You know what! Only by watching the gameplay has given me
goosebumps.
Angga : Do you have coulrophobia?
Tasya : Um, not really. I am not afraid of clowns. However, the setting of the places
is scary.
Angga : I totally agree with you. Therefore, I played the game in the morning.
Tasya : I see

Dialog 3
Yuki : What are you doing?
Tara : I am looking for a good place for dad’s new restaurant.
Yuki : I see, May I help?
Tara : Sure. Here is the specification of the place we need.
Yuki : O.K. How about we post it on our social media?
Tara : What do you mean?
Yuki : In my opinion, it is more effective than going around the city to find a
suitable one.
Tara : You’re right.
Yuki : Besides, our friends might inform us a strategic place for a restaurant
as well.
Tara : That’s what I am thinking about.
Yuki : O.K. Let’s post it.

C. Watch the video from the link below. Write any opinion you can find. Find other
expressions in the video.
 https://www.youtube.com/watch?v=6ExVgUy95nA

D. Here are expressions related to opinions, study the following expressions!

E. Find more informations
F. Iterrupting someone speaking

G. Group Discussion
1. Find articles from the websites, books, or other sources about providing and asking
for one’s opinion and thought. Make a summary of the articles you have read using
Power point, slides, tiktok, reels, canva or any other media that suit you.
2. Work in pairs. Create a dialog of asking for and providing opinions or view. You are
free to decide the topic. Then present it in front of the class!
3. Find an editorial from an English newspaper/news website and write your opinion
about it. Compose your work using PPT, Canva or other similar program. Share your
work with the class.
ASSESSMENT
Rubrik Asesmen Performa

NO NAMA SKOR RUBRIK

1 (0-60) Perlu bimbingan; peserta

2 didik belum mampu menyatakan
3 pendapat
4 (61-70) Cukup; peserta didik
5 mampu menyatakan pendapat
6 dengan ada jeda dan
7 percampuran bahasa
8 (71-80) Baik; peserta didik
9 mampu menyatakan pendapat
10 dengan agak lancar dengan
11 kesalahan kurang dari 10 kata
12 (81-100) Sangat Baik; peserta
13 didik dapat menyatakan
14 pendapat dengan lancar dengan
15 kesalahan kurang dari lima kata
…

Pronunciation
Fluency Vocabulary Grammar Details
and accent

Smooth and fluid speech;

Excellent control of Excellent level of
few to no hesitations; no Accuracy & variety of

5 attempts to search for

words; volume is excellent.
Pronunciation is excellent;
good effort at accent
language features; a wide
range of well- chosen
vocabulary
grammatical structures
description; additional
details beyond the
required

Some errors in
Smooth and fluid speech;
Good language control; grammatical structures Good level of

4 few hesitations; a slight

search for words; inaudible
word or two.
Pronunciation is good;
good effort at accent
good range of relatively
well-chosen vocabulary
possibly caused by
attempt to include a
description; all required
information included
variety.

Speech is relatively smooth;

Frequent grammatical
some hesitation and
Pronunciation is good; Some Adequate language errors that do not Adequate description;

3 unevenness caused by
rephrasing and searching
for words; volume wavers.
effort at accent, but is
definitely non-native
control; vocabulary range obscure meaning; little
is lacking variety in structures
some additional details
should be provided

Speech is frequently hesitant Frequent grammatical

Weak language control; Description lacks some
with some sentences left Pronunciation is okay; No errors even in simple

2 uncompleted; volume very

soft.
effort towards a native
accent
basic vocabulary choice
with some words clearly
lacking
structures that at times
obscure meaning.
critical details that make it
difficult for the listener to
understand

Speech is slow, hesitant &

strained except for short Pronunciation is lacking Frequent grammatical
Weak language control; Description is so lacking

1 memorized phrases; difficult and hard to understand; No

to perceive continuity in
speech; inaudible.
effort towards a native
accent
vocabulary that is used
does not match the task
errors even in simple
structures; meaning is
obscured.
that the listener cannot
understand