MODUL AJAR

MAN KOTA MOJOKERTO

Jl. Cinde Baru VIII Prajurit kulon Kota Mojokerto

INFORMASI UMUM

NAMA GURU MOCH. AINUL AFIF

NIP 19640217 199601 2 001/ 19781015 200501 2 020/

19780206 200501 2 012

MATA PELAJARAN Bahasa Inggris

MATERI Procedure Text

KOMPETENSI AWAL Simple Present Tenses
Imperrative
Conjunction

PROFIL PELAJAR PANCASILA Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha

Esa dan berakhlak mulia
Berkebhinekaan global
Bergotong royong
Kreatif
Bernalar kritis
Mandiri

SARANA DAN PRASARANA Laptop/HP

LCD projector
Jaringan internet
LKPD cetak

TARGET PESERTA DIDIK ● Peserta didik reguler/tipikal: umum, tidak ada

kesulitan dalam mencerna dan memahami materi
ajar.
● Peserta didik dengan kesulitan belajar: memiliki
gaya belajar yang terbatas hanya satu gaya
misalnya dengan audio. Memiliki kesulitan dengan
Bahasa dan pemahaman materi ajar, kurang
percaya diri, kesulitan berkonsentrasi jangka
panjang, dsb.
● Peserta didik dengan pencapaian tinggi: mencerna
dan memahami dengan cepat, mampu mencapai
keterampilan berfikir aras tinggi (HOTS), dan
memiliki keterampilan memimpin.

MODEL/METODE PEMBELAJARAN Luring

Ceramah, Diskusi, Presentasi
Discovery learning

JUMLAH PERTEMUAN 2 x 45 menit (1 pertemuan)

KOMPONEN INTI
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN I.G.1.1. Peserta didik mendata kosakata dalam
pembuatan kuliner
I.G.1.2. Peserta didik menyusun kalimat
imperrative
I.G.1.3. Peserta didik membuat teks prosedur
secara tulis (email)

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN (0-60) Perlu bimbingan; peserta didik

PEMBELAJARAN mendeskripsikan person, place dan thing tidak
lancar dengan banyak kesalahan.
(61-70) Cukup; peserta didik mendeskripsikan
person, place dan thing cukup lancar dengan
kesalahan sedang.
(71-80) Baik; peserta didik mendeskripsikan
person, place dan thing cukup lancar dengan
kesalahan sedikit.
(81-100) Sangat Baik; peserta didik
mendeskripsikan person, place dan thing sangat
lancar dengan kesalahan sedikit.

ASESMEN Asesmen diagnostik

Asesmen formatif
Asesmen sumatif

PEMAHAMAN BERMAKNA Langkah-langkah pembuatan kuliner

PERTANYAAN PEMANTIK 1. What is your favourite food?

2. What are the ingredients of your favourite
food?

KEGIATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN 1 BULAN JANUARI PEKAN 1

AWAL Guru memulai dengan salam.

Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran .
Guru menanyakan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.
Peserta didik berkelompok.

INTI Pemberian rangsangan (stimulation)-individu

(Student Centered) Mengamati video tentang how to make fried rice
https://www.youtube.com/watch?v=GfyJS-flQQo
Mengamati poster tentang how to make fried rice
https://www.blessthismessplease.com/fried-rice-recipe/
Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)-individu
Membuat hipotesa cara membuat nasi goreng

Pengumpulan data (data collection)-kelompok

Mencari sumber belajar bagaimana cara pembuatan kuliner
makanan
https://www.google.com/search?
q=how+to+cook+something&sxsrf=AB5stBgh0pu4HISGQyovtBHC
WedI6b4yxw%3A1689050146303&source=hp&ei=ItysZL3OEKTm4-
EPgvuyyAI&iflsig=AD69kcEAAAAAZKzqMqn27VQ1lktUT5taX1x5O
R13W1vS&oq=How+to+cook+something&gs_lcp=Cgdnd3Mtd2l6EA
EYADIICAAQgAQQywEyBQgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyB
QgAEIAEMgUIABCABDIFCAAQgAQyBQgAEIAEMgUIABCABDIFC
AAQgAQ6BwgjEOoCECc6BwgjEIoFECc6BwgAEIoFEEM6BQguEI
 AEOgsILhCKBRCxAxCDAToLCAAQgAQQsQMQgwE6CwgAEIoFE
LEDEIMBOggIABCKBRCRAjoICC4QgAQQsQM6EQguEIAEELEDE
IMBEMcBENEDOg4ILhCABBCxAxDHARDRAzoICAAQigUQsQM6
CggAEIAEEBQQhwI6CAgAEIAEELEDOgsILhCABBCxAxCDAToH
CC4QigUQQzoICC4QgAQQywFQzyJYwPgBYKWQAmgLcAB4AIA
BlwKIAaoikgEGMC4zMC4xmAEAoAEBsAEK&sclient=gws-
wiz#ip=1
Pengolahan data (data processing)
Membuat presentasi (slide, poster, video, info grafis) tentang
pembuatan kuliner makanan

Pembuktian (verification)
Mempresentasikan cara pembuatan kuliner makanan dalam bentuk
presentasi sederhana

Menarik simpulan/generalisasi (generalization)

Menyimpulkan dari semua presentasi tentang bagaimana cara
pembuatan kuliner secara lisan dan tulisan.

PENUTUP Guru memberikan simpulan dari apa yang dikerjakan peserta didik.
Guru memberikan asesmen sumatif tentang cara pembuatan kuliner

REFLEKSI Guru bertanya kepada peserta didik:

1. Hal baru apa yang kalian dapat pada pertemuan ini?
2. Apa kesulitan kalian dalam materi ini?
3. Apa rencana kalian selanjutnya sehubungan dengan materi
ini?
4. Apakah kalian senang pelajaran hari ini?

PERTEMUAN 2 BULAN JANUARI PEKAN 2

AWAL Guru memulai dengan salam.

Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran .
Guru menanyakan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.
Peserta didik berkelompok.

INTI Pemberian rangsangan (stimulation)-individu

(Student Centered) Mengamati video tentang cara membuat Es Teh Lemon
https://www.youtube.com/watch?v=mFAePrK__RE
Mengamati info grafis tentang cara membuat Es Teh Lemon
https://www.organicfacts.net/lemon-iced-tea.html
Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)-individu
Membuat hipotesa cara membuat Es Teh Lemon

Pengumpulan data (data collection)-kelompok

Mencari sumber belajar bagaimana cara pembuatan kuliner
minuman
https://www.google.com/search?
q=how+to+make+homemade+drinks&sxsrf=AB5stBhFq-
LFyX9TPV0Ls5Z-uKCRXekz4A
%3A1689052785739&ei=ceasZO3bLJ2s4-
EPyOCh8Ak&ved=0ahUKEwit2LP684WAAxUd1jgGHUhwCJ4Q4dU
DCBA&oq=how+to+make+homemade+drinks&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l
6LXNlcnAQDDIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQ
BxAeMgYIABAHEB4yBggAEAcQHjIGCAAQBxAeMgYIABAHEB4yB
ggAEAcQHjIGCAAQBxAeOgQIABBHOgcIIxCwAhAnSgQIQRgAUO
pDWKRlYMV5aABwBHgAgAHQBIgBhxqSAQswLjEuMi4xLjMuMpg
BAKABAcABAcgBCA&sclient=gws-wiz-serp
 Pengolahan data (data processing)
Membuat presentasi (slide, poster, video, infografis) tentang
pembuatan kuliner minuman

Pembuktian (verification)
Mempresentasikan cara mendeskripsikan dalam bentuk presentasi
sederhana

Menarik simpulan/generalisasi (generalization)

Menyimpulkan dari semua presentasi tentang bagaimana cara
membuat minuman secara lisan dan tulisan.

PENUTUP Guru memberikan simpulan dari apa yang dikerjakan peserta didik.
Guru memberikan asesmen sumatif tentang mendeskripsikan
tempat.

REFLEKSI Guru bertanya kepada peserta didik:

1. Hal baru apa yang kalian dapat pada pertemuan ini?
2. Apa kesulitan kalian dalam materi ini?
3. Apa rencana kalian selanjutnya sehubungan dengan materi
ini?
4. Apakah kalian senang pelajaran hari ini?

PERTEMUAN 3 BULAN JANUARI PEKAN 3

AWAL Guru memulai dengan salam.

Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran .
Guru menanyakan pertanyaan pemantik kepada peserta didik.

INTI Pemberian rangsangan (stimulation)-individu

(Student Centered) Mengamati video tentang cara membuat kue klepon
https://www.youtube.com/watch?v=1sTNFTc8lRw
Mengamati info grafis tentang cara membuat klepon
https://www.artstation.com/artwork/q98D9P
Pernyataan/Identifikasi masalah (problem statement)-individu
Membuat hipotesa cara membuat kuliner kue klepon

Pengumpulan data (data collection)-kelompok

Mencari sumber belajar bagaimana cara pembuatan kuliner kue
https://www.google.com/search?
q=how+to+make+indonesian+traditional+cakes&source=lmns&bih=
600&biw=1366&hl=en&sa=X&ved=2ahUKEwi47tWt94WAAxWf6Dg
GHYNjCaAQ_AUoAHoECAEQAA#ip=1

Pengolahan data (data processing)

Membuat presentasi (slide, poster, video, infografis) tentang cara
pembuatan kuliner kue

Pembuktian (verification)
Mempresentasikan cara pembuatan kuliner kue secara sederhana

Menarik simpulan/generalisasi (generalization)

Menyimpulkan dari semua presentasi tentang bagaimana
pembuatan kuliner kue secara lisan dan tulisan.

PENUTUP Guru memberikan simpulan dari apa yang dikerjakan peserta didik.
Guru memberikan asesmen sumatif tentang mendeskripsikan
tempat.
REFLEKSI Guru bertanya kepada peserta didik:
1. Hal baru apa yang kalian dapat pada pertemuan ini?
2. Apa kesulitan kalian dalam materi ini?
3. Apa rencana kalian selanjutnya sehubungan dengan materi
ini?
4. Apakah kalian senang pelajaran hari ini?

LAMPIRAN

BAHAN BACAAN How To Make Foods and Drinks

https://www.google.com/search?
q=How+to+make+foods+and+drinks&safe=active&bih=600&biw=1
366&hl=en&sxsrf=AB5stBgw9CZzmApaevHVODUX6r7QKUwIQQ
%3A1689054341617&ei=heysZN2hJbqL4-
EPg6q7iAc&ved=0ahUKEwid-Kbg-
YWAAxW6xTgGHQPVDnEQ4dUDCBA&uact=5&oq=How+to+mak
e+foods+and+drinks&gs_lcp=Cgxnd3Mtd2l6LXNlcnAQAzIFCCEQ
oAEyCgghEBYQHhAPEB0yCAghEBYQHhAdOgQIABBHOgUIABC
iBDoGCAAQBxAeOggIABAIEAcQHjoICAAQigUQhgNKBAhBGAB
Q4AZY9xxg1jFoAHACeACAAcwEiAHqF5IBCzAuMi4yLjIuMS4ymA
EAoAEBwAEByAEI&sclient=gws-wiz-serp#ip=1

GLOSARIUM Kumpulan Kosakata Verbs Untuk Menunjukkan

Langkah-langkah Pembuatan Kuliner

Wash = mencuci
Pat dry = mengeringkan
Cut off = memotong
Slice = mengiris
Put in = memasukkan
Mix = mencampur
Beat = kocok
Pour = menuang
stir = mengaduk
Put aside = menyisihkan/ biarkan
Add = menambahkan
Chop = memotong
Sprinkle = menaburkan

Source:
https://www.hanibi.com/2013/05/action-verb-in-procedure-
text.html

DAFTAR PUSTAKA Gambar

Teks

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

(Buatlah LKPD mulai dari judul, sub judul, bacaan, latihan, tugas kelompok, presentasi, di
sini)

CHAPTER 1: How To Cook Something

1.1. Look at the pictures below and then answer the questions orally.

1. What do you see in the pictures above?

2. Mention the name of the food or drink above?
3. Which is your favorite from the pictures above?
4. Which food or drink have you ever tasted?
5. Where is the origin of each food or drink?

1.2. Watch the video below. Write some information about the procedure text below.
 https://www.youtube.com/watch?v=NCMKedZvnyI

2.1 Make a group of four or five as the teacher ordered. Find any new source of
learning for How to make food or drink. Write the information you’ve got in the box
below. You can use more paper if necessary.

2.2. Based on the information you have found, make slides, a poster or an infographic
about how to make food or drink. You can use powerpoint, Canva or hand written.You
can also present it directly in front of the class. Do it in groups.
2.3. Present your work to your friends. You also can share it online.
2.4. Make reflection from the other groups' performances using the table below.

Group Criteria Score Notes

(1-5)

1 Performance
Material
Communication

2 Performance
Material
Communication
 3 Performance
Material
Communication

4 Performance
Material
Communication

5 Performance
Material
Communication

6 Performance
Material
Communication

7 Performance
Material
Communication

2.5. Make a conclusion based on the performances

3. Individually choose one of your favorite food or drink and write how to make it then
present it in front of the classroom.

ASSESSMENT
Rubrik Asesmen Performa

NO NAMA SKOR RUBRIK

1 (0-60) Perlu bimbingan; peserta

2 didik belum mampu
3 memperkenalkan diri
4 (61-70) Cukup; peserta didik
5 mampu memperkenalkan diri
6 dengan ada jeda dan
7 percampuran bahasa
8 (71-80) Baik; peserta didik
9 mampu memperkenalkan diri
10 dengan agak lancar dengan
11 kesalahan kurang dari 10 kata
12 (81-100) Sangat Baik; peserta
13 didik dapat memperkenalkan diri
14 dengan lancar dengan
… kesalahan kurang dari lima kata

Comments:

Start 9:53 halt at 11:04 start 12:58 finish 13:45

Mojokerto, 17 Juli 2023

Mengetahui,
Kepala
MAN KOTA MOJOKERTO
Guru Mata Pelajaran

Drs. ABD. SALAM, M.Sc Moch. Ainul Afif, S.S

NIP. 196806251996031001 NIP. 197701132009011006