RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                  : SMA PIRI 1 Yogyakarta

Mata Pelajaran      : Bahasa Inggris

Kelas / Semester   : X / 1

Materi pokok        : Asking and Giving Opinion

Pertemuan             : ke-1

Alokasi Waktu     : 2 X 45 Menit

A.  Kompetensi Dasar

3.2  Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan menyatakan

pendapat dan pikiran, sesuai dengan konteks penggunaanya.

4.2 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis pendek dan sederhana yang melibatkan

tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar sesuai dengan konteks.

B. Indikator

1. Siswa dapat mengenali (niteni) ekspresi meminta dan memberi pendapat.

2. Siswa dapat mengidentifikasi berbagai macam ekspressi meminta dan memberi pendapat.

3. Siswa dapat melengkapi dialog ekspresi meminta dan memberi pendapat dengan tepat.
4. Siswa dapat menggunakan tindak tutur menyampaikan pendapat.

5. Siswa dapat membuat dan mempraktikan ekspresi meminta dan memberi pendapat

berdasarkan topik (situasi) dalam role card.

C.    Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa mampu untuk:

1. Mengenali (niteni) tindak tutur meminta dan memberi pendapat.

2. Mengidentifikasi berbagai macam ekspresi meminta dan memberi pendapat.

3. Melengkapi ekspresi meminta dan menyampaikan pendapat dengan tepat.

4. Menggunakan ekspresi memberikan pendapat.

5. Membuat dan mempraktikan ekspresi meminta dan memberi pendapat.

D.    Materi Pembelajaran

-fungsi sosial

 To find information about something

Generic structure

A: greeting

B: responds to greeting

A: asking for opinion

B: giving opinion

A: thanking

B: responds to thanks

 Asking for opinion

 Formal Informal
·         Have you got any comments on…. -What do you think of…..·         

·         Do you have any idea? · What do you think about?

·         Do you have any opinion on…..? · What is your opinion?

·         Would you give me your opinion…. ·   Do you think it is going?

·         What is your opinion about? ·    How do you do think of john’s idea?

·         What are you feeling about? ·     How do you feel about this diction?

·         What are you view on?

 Giving opinion

Formal Informal
I personally believe…. I think…

I personally consider…. In my opinion, I would rather…

I personally think/feel…. What I am more concerned with…

I hold the opinion… What I have in my mind is…

In my own view of the matter is… The way I see is that

 Example of dialogues

Desi: Hi Maya! I have new shoes. Do you think they’re good?

Maya: Yes, I think they’re very good shoes.

Desi: Thank you. Well but, what do you think about the color

Maya: I think the color of the shoes is very nice and matches with your sock
 Desi: Anyway. Do you think that they’re a good shoes for school?

Maya: I don’t think so. It is too many shades.

Desi: it’s ok. Well I have to go now. See you

Maya: See you.

http://googleweblight.com/?lite-

url=http://www.bahasainggrisoke.com/con

toh

E.     Metode Pembelajaran

Teknik:  : pengamatan, pemodelan, kerja kelompok, dan mempraktekkan (Role play)

F.     Media Pembelajaran

Media      : video / rekamana percakapan tentang “Giving and asking opinion”, serta dialog

dialog yang relevan.

G.    Sumber Belajar

Priyono, Joko. (2008). Interlanguage: English for Senior High School X Language Study

Program. Pusat perbukuan nasional : Jakarta

www.dailyenglish.com

www.youtube.com

H.    Langkah langkah Pembelajaran

 Kegiatan Guru Alokasi
Kegiatan Kegiatan siswa
waktu
1. Melakukan tegur > Siswa merespon salam dan
pendahulua sapa dan presensi pertanyaan dari guru berhubungan
n kepada siswa. dengan kondisi dan pembelajaran 15.
2. Guru memimpin sebelumnya
doa dan memulai >Siswa berdoa dan menunjukkan
pembelajaran. sikap semangat untuk menerima
3. Memberi informasi pelajaran.
mengenai > Siswa menerima informasi tentang
pembelajaran yang pembelajaran yang akan
akan dilaksanakan. dilaksanakan.
4. menyampaikan > Siswa menerima informasi materi,
materi, tujuan, dan tujuan, dan langkah pembelajarn
langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
yang akan
dilaksanakan.
1. Guru memutarkan >Siswa menyimak tayangan video
Inti video percakapan berupa ungkapan menyatakan
tentang asking and pendapat dan pikiran serta responya.
giving opinion. ( activity 1)

2.Guru menjelaskan > Siswa menyimak dan menjawab

dan memberikan pertanyaan-pertanyaan dari guru
pertanyaan-pertanyaan berkaitan dengan video yang
tentang asking and ditayangkan.(activity 2)
giving opinion
berkaitan didalam
video yang 65’
ditayangkan

3. Guru memberikan >Siswa menerima dialog percakapan

dialog percakapan dan menganalisis/ mengidentifikasi
yang didalamnya ada ungkapan meminta dan memberi
ungkapan meminta pendapat.(activity 3)
dan memberi
pendapat.

4. Guru memberikan > Siswa menerima soal dialog yang

dialog yang belum belum lengkap dan menjawab
lengkap dan dengan dengan tepat berdasarkan pilihan
pilihan jawaban yang jawaban yang disediakan dalam
sudah disediakan kotak. (activity 4) 10’
dalam kotak.
 5. Guru memberikan
teks soal yang berupa > Siswa mendapat teks soal yang
ekspresi meminta meminta pendapat. Kemudian siswa
pendapat dan siswa mengisi dengan memberikan
menjawab dengan pendapat mereka sendiri .(activity5)
pendapat mereka
masing masing.

6. Guru memberi kartu

situasi dan contoh >Siswa menerima kartu situati
ekspresi meminta dan kemudin siswa dengan berpasangan
memberikan pendapat. membuat dan mempraktikan dialog
cara mengungkapkan, menyatakan,
menanyakan dan merespon
ungkapan meminta dan memberi
pendapat, dengan topik yang ada
dalam kartu situasi (activity 6)

Penutup 1. Guru memberikan >Siswa mendengarkan feedback dan

feedback dan saran dari guru.
mengevaluasi
penampilan siswa
2. Guru memberikan >Siswa bertanya kepada guru
kesempatan pada mengenai materi menerima dan
siswa untuk memberi pendapat.
bertanya
3. Guru menjelaskan >Siswa mendengarkan penjelasan
kembali tentang guru.
meminta dan memberi
pendapat

I.         PENILAIAN

1. Tehnik Penilaian Sikap : Non test berupa pengamatan langsung

2. Pengetahuan                 : Cloze test

3. Keterampilan                : Unjuk kerja (performance)

 Penilaian dari Aspek Keterampilan (Skills)
Kemampuan Berbicara (Speaking Skill)
No Aspek yang Dinilai Kriteria Score
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
Pengucapan makna
1
(Pronounciation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Hampir sempurna 5
Ada beberapa kesalahan namun tidak mengganggu
4
Intonasi makna
2
(Intonation) Ada beberapa kesalahan dan mengganggu makna 3
Banyak kesalahan dan mengganggu makna 2
Terlalu banyak kesalahan dan mengganggu makna 1
Sangat lancer 5
Lancar 4
Kelancaran
3 Cukup lancer 3
(Fluency)
Kurang lancer 2
Tidak lancer 1
Sangat teliti 5
Ketelitian Teliti 4
4
(Accuracy) Cukup teliti 3
Kurang teliti 2
Tidak teliti 1

Konversi Kompetensi Pengetahuan, Keterampilan dan Sikap

 Nilai Kompetensi
Predikat
Pengetahuan Keterampilan Sikap
A 4 4
SB
A- 3.66 3.66
B+ 3.33 3.33
B 3 3 B
B- 2.66 2.66
C+ 2.33 2.33
C 2 2 C
C- 1.66 1.66
D+ 1.33 1.33
K
D- 1 1

Yogyakarta, 30 Agustus 2017

Mengetahui

Guru Mata Pelajaran                                                                                             Guru Praktikum

(________________________)                                                          (______________________)