benda,hewan dan

tumbuhan disekitar

modul ajar kelas

1
 identitas modul

penyusun :Nor cahaya

:ade ramadhan p
:nur fitri
:fia

tahun penyusun : 2023

jenjang saekolah : SEKOLAH DASAR

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN ALAM (IPA)

FASE/KELAS : c/1

SEMESTER : 2

TEMA : 7 BENDA,HEWAN DAN DISEKITARKU

TOPIK : BENDA HIDUP DAN TAK HIDUP DISEKITARKU

HEWAN DISEKITARKU
TANAMAN DISAEKITARKU
 KATA PENGANTAR

segala puji bagi tuhan yag maha esa dan berbagai pihak yang telah
membantu penyyusunan bahan ajar ini.

Materi pembelajaran ini diharapkan mudah dipahami oleh peserta didik

dan telah disusn mengingat adanya proses dan mengajak peserta didik
untuk menemukan,memahami dan menjelaskan benda disekitarnya.

Materi pembelajaran ini juga dilengkapi dengan keinginan untuk

menciptakan pembelajaran yang efektif dan menyenangkan bagi guru dan
siswa. hasil belajar,tujuan pembelajaran,petunjuk belajar,materi
dasar,uraian materi,dan ringkasan materi. diharapkan kepada para
pembaca,agar khususnya para pelajar agar menambah pengetahuan dan
pemahaman tentang benda hidup atau mati,hewan dan
tanaman.penyususun memahami bahwa tidak ada karya yang sempurna
.bahan kajian ini juga tidak luput dari kesalahan .penyusun mengharapkan
saran dan kritik yang membangun terkait kelengkapan materi kajian
ini.semoga hasil karya sederhana ini sesuai daengan harapan dan
bermanfaat bagi pengguna

banjarmasin,16 mei 2023

penyusun
 daftar isi

1.PENDAHULUAN
Deskripsi singkat..................................................................
Kompetensi awal...................................................................
Profil pelajar pancasila.........................................................
Capaian pembelajaran..........................................................
Tujuan pembelajaran............................................................
Petunjuk belajar...................................................................

II.KEGIATAN PEMBELAJARAN
Benda hidup dan tak hidup disekitarku.................................
Hewan disekitarku...............................................................
pe

Tanaman disekitarku...........................................................

III.PENUTUP
Kesimpulan..........................................................................
Rangkuman.........................................................................
Soal evaluasi.......................................................................
Lembar kerja peserta didik..................................................

IV.DAFTAR PUSTAKA
 pendahuluan

A. Deskripsi Singkat

Mempelajari Ilmu Pengetahuan Alam artinya kita sedang mengamati lebih

cermat hal-hal terjadi disekeliling kita. Dalam modul ajar ini mengajak kita
menyelami lebih banyak informasi tentang kita, lingkungan sekitar, dan yang
lainnya. Tak hanya sekedar tahu, tetapi kita juga diingatkan untuk
menjaganya dengan berbagai cara.

Ada benda ciptaan Tuhan ada juga benda buatan manusia ada benda hidup
ada benda tak hidup kita memanfaatkan nya setiap hari kita wajib bersyukur
kepada Tuhan atas ciptaannya kita juga berterima kasih kepada sesama kita
karya karya yang dibuatnya. Benda hidup dapat berkembang biak benda tak
hidup tidak dapat berkembang biak, berkembang biak untuk mendapatkan
keturunan tujuan berkembang biak agar benda hidup terjaga kelestarian nya
.
B. Kompetensi Awal

- kompetensi prasyarat : peserta didik sudah dapaat membedakan benda

hidup dan benda tak hidup
- kompetensi yang ingin dicapai : setelah pembelajaran peserta didik
mampu menjelaskan benda hidup dan benda tak hidup

C.Profil Pancasila

- Beriman,bertakwa kepada tuhan YME,dan berakhlak mulia

- Bergotong royong
- Bernalar kritis
D. Capaian Pembelajaran

Peserta didik mengidentifikasi benda hidup dan benda tak hidup serta
mampu memberikan contoh benda tak hidup dalam kehidupan sehari hari.

E. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat mengidentifikasi benda hidup dan benda tak hiduup
- Pesrta didik dapat mengetahui perbedaan benda hidup dan tak hidup
- Peserta didik dapat mengetahui penggunaan benda hidup dan tak hidup
berdasarkan sifat benda
- Peserta didik dapat menganalisis peristiwa perkembang biakan melalui
kegiatan praktikum sederhana berkelompok

F.Petunjuk Belajar
Agar sukses dan mudah dalam mempelajari materi ajar ini.
disarankan untuk membaca petunjuk pembelajaran sebagai berikut:
1. Bacalah debgan cermat uraian-uraian penting yang terdapat pada
materi ajar ini mulai awal hingga akhir.
2. Bacalah materi utama serta penunjang dengan cara membaca dengan
teliti dan memaknainya.
3. Kaitkan apa yang dipelajari pada materi ajar ini dengan pengalaman
anda dan kehidupan sehari-hari
4. Kerjakan dengan sungguh-sungguh tugas dan latihan yang ada pada
materi ini.
 KEGIATAN PEMBELAJARAN

A.Benda hidup dan benda tak hidup disekitarku

1.Benda Hidup

a.Pengertian benda hidup

Benda hidup adalah benda yang berkembang biak untuk mendapatkan
keturunan tujuan berkembang biak agar benda hidup terjaga kelestariannya

2.Benda Tak Hidup

a. pengertian Benda tak Hidup
Benda tak hidup adalah benda yang tak dapat berkembang biak, benda
buatan manusia seperti
Rumah, sepeda, mobil dan benda_benda lainnya.

B. Hewan Di Sekitar ku
Hewan merupakan benda hidup
Benda hidup di sebut juga makhluk hidup
Ada banyak jenis hewan di sekitar kita
Ada hewan peliharaan dan ada hewan liar
Tempat tinggal nya berbeda-beda dan
ukuran badannya berbeda
cara bergerak nya pun berbeda hewan termasuk makhluk hidup ciptaan
Tuhan, hewan peliharaan
harus di rawat dan di sayangi.
C. Tanaman disekitarku
Tanaman hijau beraneka ragam menyejukkan suasana. Rumput terhampar
dan daun-daun melambai tertiup angin. Bunga-bunga bermekaran
menambah indah pemandangan. Tuhan menganugerahkan alam yang indah
bagi kita
kita wajib bersyukur atas karunia nya. Aneka tanaman hidup berdampingan
dengan hewan dan manusia. Tanaman termasuk benda hidup
Manusia tidak hidup sendirian manusia hidup
bersama alam, semua gerakan tanaman merupakan ciptaan Tuhan. Kita
wajib bersyukur dengan cara menjaga dan merawat tanaman.

Contoh benda hidup :

Contoh benda tak hidup :

 penutup

KESIMPULAN

Benda hidup ditandai dengan bergerak,makan,bereaksi terhadap

rangsang,bernapas,tumbuh,ekskresi,berkembang biak,dan beradaptasi dan
Benda tak hidup tidak dapat bergerak sendiri,tidak bermetabolisme,tidak
melakukan reproduksi,dan tidak menanggapi rangsangan.

RANGKUMAN

Benda hidup adalah benda yaang dapat bergerak,berkembang biak

dan beradaptasi dengan lingkungannya.contoh benda hidup disekitar kita
seperti : manusia,hewan,tanaman.
Ciri-ciri benda hidup diantara nya dapat bergerak dan berpindah
tempat.tumbuhan tidak dapat berpindah tempat sendiri.tumbuhan bergerak
kearah cahaya matahari
Benda tak hidup adalah benda yang tidak dapat bergerak sendiri,tidak
bermetabolisme,tidak melakukan reproduksi seperi mobil,rumah,sepeda
Ciri-ciri benda tak hidup diantaranya tidak dapat berpindah sendiri,benda tak
hidup yang bergerak sendiri biasanya menggunakan mesin.
 soal evaluasi

berilah tanda silang (x) pada huruf a,b,c atau d yang menjadi jawaban yang
benar !

1. berikut ini yang termasuk benda hidup,kecuali...

a.ikan
b.gelas
c.pohon mangga
2. dibawah ini yang termasuk benda hidup adalah...
a.ayam
b.topi
c.sepeda
3. salah satu ciri benda hidup adalah...
a.berpindah tempat
b.diam ditempat
c.tidak butuh makanan
4.benda hidup berpindah tempat dengan cara,kecuali...
a.berjalan
b.terbang
c.tiduran
5.ikan berpindah tempat dengan cara
a.berenang
b.melompat
c.berjalan
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
IPA
KELAS 1
BENDA HIDUP DAN BENDA TAK HIDUP
capaian pembelajaran
peserta didik mampu mengidentifikasi benda hidup dan tak hidup,
serta mampu memberikan contoh benda hidup dan tak hidup
dalam kehidupan sehari-hari

tujuan prmbelajaran
siswa mampu menjelaskan dan menyebutkan benda hidup dan tak
hidup.

indikator pencapaian tujuan pembelajaran

- peserta didik dapat mengidentifikasi benda hidup dan tak hidup
- peserta didik dapat mengetahui perbedaan benda hidup dan tak
hidup
- peserta didik dapat membedakan benda hidup dan tak hidup
berdasarkan cirinya

Petunjuk belajar
- pendidik menyediakan alat tulis
- pendidik membagi kelompok
- pendidik membagikan tugas kepada setiap kelompok
- peserta didik melakukan pengamatan pada benda hidup dan
tak hidup
- peserta didik menuliskan hasil pengamatan pada LKPD
(lembar kerja peserta didik)yng telah disiapkan.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Amati benda -benda dibawah ini.lalu jawab apakah benda tersebut termasuk
"BENDA HIDUP'' atau "BENDA MATI"
DAFTAR PUSTAKA