Kisi-Kisi Soal PTS KLS Xi - Sosiologi

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR
DINAS PENDIDIKAN KAB. BANYUWANGI

SMA NEGERI 1 TEGALDLIMO
Jl. Wijayakusuma 1, (0333) 5980275 Tegaldlimo 68484  sman1tegaldlimo@.sch.id
Email: tu_smanteg@yahoo.co.id
KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Kelas/Semester : XI 4 – XI 7/3

Satuan Pendidikan : SMAN 1 TEGALDLIMO Jumlah Soal :8
Tahun Pelajaran : 2023/2024 Penyusun : Hisyam Yassar A., S.Pd.
Jumlah Bentuk Nomor Level Kognitif
No. TUJUAN Materi Indikator Soal
Soal Soal Soal C1 C2 C3 C4 C5 C6
1 Mengidentifikasi bentuk masalah Peserta didik dapat
sosial
Bentuk
Masalah Sosial
3 mengidentifikasi Uraian
1, 4,
6
✓
bentuk masalah sosial
2 Menganalisis teori masalah social Kriteria dan 2 Peserta didik dapat Uraian 2, 3
Teori Masalah menganalisis teori ✓
Sosial masalah social
3 Menelaah factor masalah sosial Pengertian 3 Peserta didik dapat Uraian 5, 7,
dan Faktor menelaah factor 8 ✓
Masalah Sosial masalah sosial
Mengetahui, Tegaldlimo, 15 September 2023

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
M. NURSYUKROINI, S.Pd., M.Pd. Hisyam Yassar A., S.Pd.

NIP 19741201 200501 1 008 NIP 19881202 201903 2 007
KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)
Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI
Kelas /Semester : XI/3
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Penyusun : Hisyam Yassar A., S.Pd.
Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 1

Mengidentifikasi bentuk masalah sosial
Rumusan Soal
1. Apakah perisakan di sekolah merupakan salah satu
bentuk dinamika kelompok? Jelaskan alasan
Materi jawabannya!
Bentuk Masalah Sosial
Indikator Soal
Peserta didik dapat mengidentifikasi bentuk
masalah sosial
PEDOMAN PENSKORAN
Nomor Soal Penyelesaian Skor
1 Ya, Setuju. Dinamika kelompok terjadi karena adanya hubungan sosial
yang dibangun oleh individu dan kelompok. Konsep ini sejalan dengan
temuan dalam penelitian bahwa risak (bullying) bukanlah fenomena 15
tunggal yang terjadi antarindividu. Akan tetapi, risak (bullying) juga
melibatkan orang-orang di sekitar kita seperti asisten bully,
reinforcer, victim, devender, dan outsider.


Menganalisis teori masalah sosial
Rumusan Soal
2. Baca dengan cermat teks berikut ini!
Diskriminasi menyebabkan penyandang disabilitas
Materi
Kriteria dan Teori Masalah Sosial sulit memperoleh pekerjaan. Padahal dalam
Indikator Soal Undang – Undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang
Peserta didik dapat menganalisis teori masalah
social Ketenagakerjaan Pasal 31 disebutkan bahwa
“Setiap tenaga kerja mempunyai hak dan
kesempatan yang sama untuk memilih,
mendapatkan, atau pindah pekerjaan dan
memperoleh penghasilan yang layak di dalam
atau di luar negeri”. Berdasarkan undang-undang
tersebut, penyandang disabilitas juga mempunyai
hak untuk berkesempatan memperoleh
pekerjaan. Pengakuan tersebut dikuatkan secara
hukum melalui Undang-Undang Nomor 8 tahun
2013 tentang Penyandang Disabilitas yang
menjelaskan bahwa (1) Pemerintah, Pemerintah
Daerah, Badan Usaha Milik Negara, dan Badan
Usaha Milik Daerah wajib mempekerjakan paling
sedikit 2% (dua persen) Penyandang Disabilitas
dari jumlah pegawai atau pekerja; (2) Perusahaan
swasta wajib mempekerjakan paling sedikit 1%
(satu persen) Penyandang Disabilitas dari jumlah
pegawai atau pekerja. Pelanggar akan dikenakan
sanksi ancaman pidana maksimal 6 bulan
dan/atau denda maksimal 200 juta rupiah.
Apakah informasi dalam kutipan di atas

mencerminkan salah satu upaya menyikapi
eksklusi sosial dalam masyarakat? Berikan
alasannya!
PEDOMAN PENSKORAN
2 Ya, karena aturan tersebut menjadi payung hukum yang menjamin
tersedianya ruang bagi penyandang disabilitas di dunia kerja. Dengan
15
demikian, mereka dapat memiliki kesempatan yang sama untuk diterima di
dunia kerja.


Menganalisis teori masalah sosial
Rumusan Soal
3. Baca dengan cermat teks berikut ini!
Staf Khusus Ketua Dewan Pengarah Badan
Materi
Kriteria dan Teori Masalah Sosial Pembinaan Ideologi Pancasila (BPIP) mengakui kasus
Indikator Soal intoleransi di Indonesia setiap waktunya mengalami
Peserta didik dapat menganalisis teori
masalah social peningkatan. Menurutnya, kasus intoleransi dominan
pada masalah pendirian rumah ibadah dan hak-hak
minoritas. Ia mendorong segera ada penyelesaian
karena pendirian rumah ibadah merupakan salah
satu kebutuhan yang nyata. Ia mengingatkan bahwa
penanaman nilai-nilai Pancasila harus dilakukan
sejak dini. Selain itu, ia menekankan tidak ada
kompromi terhadap kaum intoleran karena dinilai
menyebabkan perpecahan. Berikan rekomendasi
upaya campuran (preventif dan represif) untuk
mengatasi kasus di atas
PEDOMAN PENSKORAN
3 Pertama, upaya preventif dapat dilakukan dengan cara menanamkan
nilainilai Pancasila dalam kehidupan bermasyarakat dan dunia
pendidikan. Selain itu, menyosialisasikan kerukunan antarumat
beragama melalui peran pemuka agama dan dialog antarumat 10
beragama. Kedua, upaya represif dilakukan dengan cara penegakan
hukum, seperti menangkap pelaku provokator atau melaksanakan
mediasi antarpihak.


Rumusan Soal
4. Kasus pernikahan dini atau pernikahan di bawah
umum masih sering dialami banyak anak perdesaan
Materi yang berasal dari golongan ekonomi bawah. Apakah
Bentuk Masalah Sosial kasus tersebut dapat dikategorikan sebagai masalah
Indikator Soal
sosial akibat pengelompokan sosial dalam
masalah sosial masyarakat? Jelaskan alasannya!
PEDOMAN PENSKORAN
4 Ya. Kondisi tersebut menunjukkan gejala kelompok rentan yang
termarginalkan karena berbagai faktor seperti ekonomi, budaya, dan
pendidikan yang rendah. Dengan demikian, masalah ini menjadi 15
masalah sosial terkait pengelompokan sosial, yaitu eksklusi sosial.
Negara perlu hadir untuk memecahkan masalah ini, karena pernikahan
anak di bawah umur termasuk bentuk pelanggaran hukum.


Menelaah factor masalah sosial
Rumusan Soal
5. Di dalam masyarakat, kita dapat menjumpai
berbagai kelompok sosial. Perbedaan kepentingan
Materi antar kelompok dapat menimbulkan konflik di
Pengertian dan Faktor Masalah Sosial masyarakat. Menurut pendapat anda, bagaimana
Indikator Soal
cara meminimalkan konflik yang timbul dari
Peserta didik dapat menelaah factor
masalah sosial perbedaan kelompok sosial?
PEDOMAN PENSKORAN
5 1. Guru tidak terlalu memperhatikan peningkatan pengetahuan
peserta didik dari kalangan kurang mampu.
2. Guru lebih memperhatikan peserta didik dari kalangan kaya,
apalagi anak dari orang tua dengan jabatan atau posisi penting.
3. Peserta didik melihat pekerjaan staf kebersihan sekolah sebagai
bentuk pekerjaan yang remeh, dan kemudian menghindari orang 10
tersebut.
4. Guru dengan status pegawai negeri tidak terlalu memperdulikan
pendapat guru honorer.
5. Siswa kaya tidak mau berteman dengan peserta didik dari kalangan
kurang mampu.


Rumusan Soal
6. Berikan beberapa contoh ekslusi sosial di lingkungan
sekolah!
Materi
Bentuk Masalah Sosial
Indikator Soal
masalah sosial
PEDOMAN PENSKORAN
6  Guru tidak terlalu memperhatikan peningkatan pengetahuan
peserta didik dari kalangan kurang mampu.
 Guru lebih memperhatikan peserta didik dari kalangan kaya,
apalagi anak dari orang tua dengan jabatan atau posisi
penting.
 Guru menilai tidak secara subjektif, meningkatkan hasil anak
orang kaya daripada orang tidak mampu.
 Peserta didik melihat pekerjaan staf kebersihan sekolah
sebagai bentuk pekerjaan yang remeh, dan kemudian 15
menghindari orang tersebut.
 Guru dengan status pegawai negeri tidak terlalu
memperdulikan pendapat guru honorer.
 Siswa kaya tidak mau berteman dengan peserta didik dari
kalangan kurang mampu.
 Siswa disabilitas tidak mendapat teman di sekolah karena siswa
non-difabel cenderung menghindar.
 Sekolah hanya menerima siswa non-difabel, atau menerima
siswa difabel ringan, karena dianggap menyusahkan guru.


Rumusan Soal
Materi 7. Jelaskan dampak negatif dari asimilasi menurut
Pengertian dan Faktor Masalah Sosial pendapat Anda!
Indikator Soal
Peserta didik dapat menelaah factor
masalah sosial
PEDOMAN PENSKORAN
7 Sedangkan dampak negatif dari asimilasi adalah pudarnya kebudayaan
asli akibat dominasi dari budaya mayoritas. Sebab terjadi unsur
10
kebudayaan baru, hal ini akan mengubah sifat khas dan unsur
kebudayaan yang dimiliki oleh golongan minoritas.


Rumusan Soal
Materi 8. Berita bohong (hoax) dapat menjadi salah satu faktor
Pengertian dan Faktor Masalah Sosial utama keretakan hubungan sosial dalam masyarakat.
Indikator Soal
Peserta didik dapat menelaah factor Berita hoax sulit diketahui kebenarannya karena sangat
masalah sosial meyakinkan orang-orang yang membaca. Oleh karena
itu, sikap yang harus dimiliki untuk mencegah
keretakan sosial akibat berita bohong (hoax) adalah ….
Sebutkan dan Jelaskan!
PEDOMAN PENSKORAN
8 membandingkan informasi yang diperoleh dengan sumber tepercaya
lain sebelum disebarkan
10

Kisi-Kisi Soal PTS KLS Xi - Sosiologi

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi Soal PTS KLS Xi - Sosiologi

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DINAS PENDIDIKAN KAB. BANYUWANGI

KISI-KISI PENULISAN SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Mata Pelajaran : SOSIOLOGI Kelas/Semester : XI 4 – XI 7/3

Mengetahui, Tegaldlimo, 15 September 2023

M. NURSYUKROINI, S.Pd., M.Pd. Hisyam Yassar A., S.Pd.

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 1

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 2

Apakah informasi dalam kutipan di atas

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 3

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 4

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 5

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 6

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 7

KARTU SOAL PENILAIAN TENGAH SEMESTER (PTS)

Satuan Pendidikan : SMAN 1 Tegaldlimo

Tujuan Pembelajaran Nomor Soal : 8

Anda mungkin juga menyukai