Kelompok :5

Nama Anggota : Nofi Fitri Salfika, Dinda intan Hasanah, Marsheila Putri Shabrina, Marta Uli
Sinabariba, Melkisedek Simanungkalit

Studi Kasus : Manajemen sarana dan prasarana yang buruk di SMA X telah mengakibatkan
berbagai masalah yang merugikan para siswa dan proses pembelajaran secara
keseluruhan. Ruang kelas yang tidak terawat dengan baik, kursi-kursi yang rusak,
dan fasilitas audiovisual yang tidak berfungsi dengan baik telah menciptakan
lingkungan yang tidak kondusif untuk belajar. Selain itu, fasilitas olahraga yang
kurang memadai dan lapangan yang tidak terawat membuat siswa sulit untuk
mengembangkan potensi dalam bidang olahraga dan kesehatan. Keterbatasan
laboratorium dan perpustakaan yang tidak memadai juga membatasi akses siswa
terhadap pengalaman praktis dan sumber belajar yang diperlukan. Semua masalah
ini secara langsung menghambat kualitas pendidikan dan perkembangan siswa di
SMA X, mengilhami perlunya perbaikan serius dalam manajemen sarana dan
prasarana sekolah tersebut.

Silakan di analisis

1. Pemahaman tentang Sarana dan Prasarana Pendidikan

Kasus ini menyoroti pentingnya sarana dan prasarana dalam pendidikan serta dampak negatif
yang muncul akibat manajemen sarana dan prasarana yang buruk. Berikut adalah
pemahaman yang dapat diambil dari kasus ini:

Pentingnya Sarana dan Prasarana: Sarana dan prasarana pendidikan yang baik sangat penting
untuk menciptakan lingkungan belajar yang kondusif. Ini mencakup ruang kelas, fasilitas
olahraga, perpustakaan, laboratorium, dan fasilitas lainnya yang mendukung proses
pembelajaran dan pengembangan siswa.

2. Perencanaan Fasilitas Pendidikan

Kasus ini mencerminkan kegagalan dalam perencanaan, pemeliharaan, dan pengelolaan
fasilitas. Dengan demikian, diperlukan perencanaan dan perbaikan menyeluruh terhadap
fasilitas pendidikan agar kualitas pendidikan di SMA X dapat ditingkatkan.

3. Optimalisasi Pemanfaatan Fasilitas

Analisis Optimalisasi Pemanfaatan Fasilitas dari Kasus Ini:

Dalam kasus manajemen sarana dan prasarana yang buruk di SMA X, optimalisasi
pemanfaatan fasilitas dapat menjadi solusi yang penting untuk mengatasi masalah yang ada.
Berikut adalah beberapa langkah yang dapat diambil untuk meningkatkan pemanfaatan
fasilitas tersebut:

Penjadwalan yang Efisien: Bekerjasama dengan staf sekolah dan guru untuk menyusun jadwal
yang efisien untuk penggunaan fasilitas. Ini akan memastikan bahwa fasilitas tidak dibiarkan
kosong atau digunakan secara berlebihan.
 Perbaikan Peralatan dan Fasilitas: Melakukan perbaikan yang diperlukan pada peralatan kelas,
kursi, dan fasilitas audiovisual untuk memastikan semuanya berfungsi dengan baik. Hal ini
akan meningkatkan pemanfaatan ruang kelas untuk pembelajaran.

Pemanfaatan Jam Ekstrakurikuler: Menggunakan waktu di luar jam pelajaran untuk aktivitas
ekstrakurikuler, seperti klub atau latihan olahraga, sehingga fasilitas olahraga dan lapangan
lebih intensif digunakan.

Pemanfaatan Dalam Proyek Pembelajaran: Mengintegrasikan fasilitas seperti laboratorium

dan perpustakaan ke dalam proyek pembelajaran siswa. Ini akan membantu memaksimalkan
pengalaman praktis dan pemanfaatan sumber daya.

Pengembangan Kemitraan: Bermitra dengan komunitas setempat atau lembaga di luar

sekolah untuk memanfaatkan fasilitas. Ini bisa termasuk mengizinkan komunitas setempat
untuk menggunakan fasilitas pada akhir pekan atau saat liburan.

Perencanaan Jangka Panjang: Membuat rencana jangka panjang untuk pemeliharaan,

perbaikan, dan pengembangan fasilitas. Ini termasuk alokasi anggaran untuk pemeliharaan
berkala agar fasilitas tetap berfungsi dengan baik.

Keterlibatan Siswa: Mengajak siswa untuk merasa memiliki fasilitas sekolah. Mereka dapat
mengambil inisiatif dalam merawat fasilitas dan menggunakan mereka secara produktif.

Monitoring dan Evaluasi: Terus memantau penggunaan fasilitas dan mengukur efektivitas
upaya optimalisasi. Hal ini akan membantu dalam menyesuaikan strategi sesuai kebutuhan.

Dengan optimalisasi pemanfaatan fasilitas, sekolah dapat lebih efisien dalam memberikan
pendidikan yang berkualitas meskipun terbatasnya sumber daya. Hal ini juga dapat membantu
menciptakan lingkungan yang lebih baik bagi siswa untuk tumbuh dan berkembang.

4. Pemeliharaan dan Pengelolaan Fasilitas

Dari kasus ini, terlihat bahwa pemeliharaan dan pengelolaan fasilitas di SMA X tidak optimal.
Masalah seperti ruang kelas yang tidak terawat, fasilitas rusak, dan audiovisual yang tidak
berfungsi menunjukkan kekurangan dalam pemeliharaan rutin. Kurangnya perawatan
terhadap fasilitas olahraga dan lapangan juga mencerminkan kekurangan dalam pengelolaan
fasilitas tersebut. Keterbatasan laboratorium dan perpustakaan mengindikasikan perlunya
peningkatan dalam perencanaan penggunaan dan alokasi sumber daya.

Untuk mengatasi masalah ini, diperlukan perbaikan dalam manajemen fasilitas seperti
penjadwalan perawatan rutin, pemantauan berkala, dan tindakan cepat dalam memperbaiki
kerusakan. Pengelolaan fasilitas olahraga dan laboratorium perlu ditingkatkan dengan alokasi
anggaran yang memadai dan perencanaan yang cermat. Selain itu, peningkatan fasilitas
perpustakaan juga akan meningkatkan akses siswa terhadap sumber belajar. Upaya serius
dalam pemeliharaan dan pengelolaan fasilitas akan berkontribusi pada peningkatan kualitas
pendidikan dan perkembangan siswa di SMA X.

5. Teknologi dalam Pendidikan

Analisis Teknologi dalam Pendidikan dari Kasus Ini:
 Kasus manajemen sarana dan prasarana yang buruk di SMA X juga mencerminkan pentingnya
peran teknologi dalam pendidikan. Meskipun masalah utamanya terkait dengan fisik dan
infrastruktur sekolah, teknologi dapat membantu memperbaiki dan mengatasi sebagian dari
masalah yaitu Peralatan Audiovisual, Pembelajaran Online, E-Library, Laboratorium Virtual,
Manajemen dan Komunikasi, Pelatihan Guru, Monitoring dan Evaluasi, Akses Informasi.

Meskipun teknologi dapat membantu mengatasi beberapa masalah, penting untuk diingat
bahwa penggunaan teknologi dalam pendidikan juga memerlukan perencanaan dan sumber
daya yang tepat. Ini termasuk koneksi internet yang stabil, perangkat keras yang memadai,
dan pelatihan untuk staf dan siswa dalam penggunaan teknologi tersebut. Dalam situasi
dengan manajemen sarana dan prasarana yang buruk, teknologi dapat menjadi alat penting
dalam mengisi celah dan meningkatkan kualitas pendidikan.

6. Pentingnya Lingkungan Pembelajaran yang Mendukung

Dari kasus ini, terlihat jelas betapa pentingnya lingkungan pembelajaran yang mendukung
dalam konteks SMA X. Lingkungan pembelajaran yang kondusif mencakup fasilitas yang baik
dan terawat, yang secara langsung mempengaruhi kualitas proses pembelajaran dan
perkembangan siswa.
Lingkungan pembelajaran yang mendukung sangat penting karena dapat meningkatkan
motivasi siswa, kualitas interaksi antara siswa dan guru, serta efektivitas pembelajaran. Ketika
siswa merasa nyaman dan memiliki akses terhadap fasilitas yang baik, mereka cenderung
lebih aktif dan berpartisipasi dalam proses pendidikan.

7. Keterlibatan Stakeholder
Dari kasus ini, terlihat bahwa keterlibatan stakeholder sangat relevan dalam mengatasi
masalah manajemen sarana dan prasarana di SMA X.
Beberapa pemangku kepentingan yang mungkin terlibat adalah:
Siswa, Guru dan Staf, Orang Tua/Wali Murid, Pengelola Sekolah, Pemerintah Daerah,
Masyarakat Sekitar
Dalam mengatasi masalah ini, penting untuk melibatkan semua pemangku kepentingan
tersebut dalam diskusi, perencanaan, dan pelaksanaan perbaikan. Dengan demikian,
keputusan yang diambil dapat mencerminkan berbagai kepentingan yang ada dan
meningkatkan kesuksesan upaya perbaikan fasilitas pendidikan di SMA X.

8. Ketahanan Bencana dan Keadaan Darurat

Dari kasus ini terlihat jelas bahwa masih buruknya rencana evakuasi yang baik di sekolah
tersebut. Terlihat dari sarprasnya yang dalam keadaan rusak. Hal ini harus lebih diperhatikan,
karena untuk berjaga-jaga jika terdapat bencana seperti kebakaran atau gempa.
9. Keterkaitan dengan Tujuan Pendidikan
Kasus ini mencerminkan bagaimana buruknya manajemen sarana dan prasarana di SMA X
dapat berdampak negatif terhadap tujuan pendidikan. Kualitas lingkungan belajar yang tidak
kondusif serta keterbatasan fasilitas olahraga, laboratorium, dan perpustakaan dapat
menghambat perkembangan siswa dalam berbagai aspek, baik akademik maupun non-
akademik. Oleh karena itu, perbaikan serius dalam manajemen sarana dan prasarana sekolah
diperlukan untuk memastikan tercapainya tujuan pendidikan yang optimal, di mana siswa
dapat belajar dan berkembang secara efektif.
10. Keberlanjutan dan Inovasi
Analisis Keberlanjutan dan Inovasi dari kasus ini manajemen sarana dan prasarana yang buruk
di SMA X telah mengakibatkan berbagai masalah yang merugikan para siswa dan proses
pembelajaran secara keseluruhan. Ruang kelas yang tidak terawat dengan baik, kursi-kursi
yang rusak, dan fasilitas audiovisual yang tidak berfungsi dengan baik telah menciptakan
lingkungan yang tidak kondusif untuk belajar. Selain itu, fasilitas olahraga yang kurang
memadai dan lapangan yang tidak terawat membuat siswa sulit untuk mengembangkan
potensi dalam bidang olahraga dan kesehatan. Keterbatasan laboratorium dan perpustakaan
yang tidak memadai juga membatasi akses siswa terhadap pengalaman praktis dan sumber
belajar yang diperlukan. Semua masalah ini secara langsung menghambat kualitas pendidikan
dan perkembangan siswa di SMA X, mengilhami perlunya perbaikan serius dalam manajemen
sarana dan prasarana sekolah tersebut.

Dalam hal inovasi, kasus ini mendorong perlunya solusi kreatif untuk mengatasi masalah
manajemen sarana dan prasarana. Sekolah dapat mencari cara baru dalam pengelolaan,
perawatan, dan peningkatan fasilitas. Penggunaan teknologi modern untuk memantau dan
merawat fasilitas, pengembangan metode pembelajaran berbasis teknologi, atau kolaborasi
dengan pihak eksternal untuk perbaikan dapat dianggap sebagai langkah-langkah inovatif
untuk menghadapi tantangan ini.