PENDALAMAN MATERI

(Lembar Kerja Resume Modul)

A. Judul Modul : TEORI BELAJAR DAN PEMBELAJARAN

B. Kegiatan Belajar : Teori Belajar Humanistik, Konstruktivistik, Dan Teori Belajar Sosial
Serta Penerapannya Dalam Kegiatan Pembelajaran (KB 2)
C. Nama /Kelas : ETI ROHAETI/PAI-2G

D. Refleksi

NO BUTIR REFLEKSI RESPON/JAWABAN

1 Konsep (Beberapa istilah
dan definisi) di KB
Dalam konteks pendidikan, terdapat beberapa teori
belajar lainnya yang juga memiliki pengaruh besar
terhadap cara kita memahami proses belajar. Tiga teori
utama yang akan dibahas dalam konteks ini adalah Teori
Belajar Humanistik, Konstruktivistik, dan Teori Belajar
Sosial.

1. Teori Belajar Humanistik:

Konsep dan Istilah: Teori Belajar Humanistik
menekankan pentingnya aspek-aspek psikologis dan
emosional individu dalam proses belajar. Teori ini
memandang individu sebagai entitas aktif yang memiliki
kebutuhan untuk tumbuh dan mengembangkan potensi
penuh mereka.

Definisi: Teori Belajar Humanistik berfokus pada ide

bahwa belajar adalah hasil dari pemenuhan kebutuhan
manusia, seperti kebutuhan akan pemahaman,
penghargaan, otonomi, dan pertumbuhan pribadi. Carl
Rogers dan Abraham Maslow adalah tokoh utama dalam
perkembangan teori ini.

Penerapan dalam Pembelajaran:

Dalam pembelajaran, teori ini menekankan pentingnya
menciptakan lingkungan yang mendukung kebutuhan
emosional dan psikologis siswa. Guru perlu memahami
dan menghormati perbedaan individual dalam belajar,
memberikan pilihan dalam pembelajaran, dan
menciptakan suasana kelas yang aman dan mendukung
untuk ekspresi diri.
2. Teori Konstruktivistik:
Konsep dan Istilah: Teori Konstruktivistik menekankan
bahwa pembelajaran adalah proses aktif di mana individu
secara aktif membangun pengetahuan dan pemahaman
melalui interaksi dengan informasi dan pengalaman.

Definisi: Teori Konstruktivistik berpendapat bahwa

belajar adalah hasil dari konstruksi kognitif individu. Jean
Piaget dan Lev Vygotsky adalah tokoh sentral dalam
pengembangan teori ini. Piaget menekankan
perkembangan kognitif dan tahapan perkembangan
anak, sementara Vygotsky menekankan peran interaksi
sosial dalam pembelajaran.

Penerapan dalam Pembelajaran: Dalam pembelajaran,

teori konstruktivistik mendorong guru untuk memberikan
pengalaman pembelajaran yang nyata dan bermakna,
merangsang pemikiran kritis, dan mendorong siswa
untuk berpikir mandiri. Kolaborasi antara siswa dan
penggunaan alat bantu visual, permainan peran, dan
proyek dapat mendukung pembelajaran konstruktivistik.

3. Teori Belajar Sosial:

Konsep dan Istilah: Teori Belajar Sosial, juga dikenal
sebagai Teori Pembelajaran Sosial atau Teori
Pembelajaran Observasional, menekankan peran
penting lingkungan sosial dalam pembelajaran dan
pengembangan perilaku.

Definisi: Teori Belajar Sosial berpendapat bahwa

individu belajar melalui pengamatan dan imitasi perilaku
orang lain. Teori ini dikembangkan oleh Albert Bandura
dan menekankan pentingnya penguatan eksternal dan
internal dalam pembentukan perilaku.

Penerapan dalam Pembelajaran: Dalam pembelajaran,

teori ini menyarankan bahwa guru dapat memanfaatkan
model peran, diskusi kelompok, dan interaksi sosial
positif antara siswa untuk memfasilitasi pembelajaran.
Pemberian umpan balik konstruktif dan pengakuan atas
prestasi siswa juga merupakan aspek penting dari teori
ini.
 Pembandingan dan Integrasi:
Teori Belajar Humanistik menekankan penghargaan
terhadap kebutuhan psikologis siswa.
Teori Konstruktivistik fokus pada konstruksi pengetahuan
melalui interaksi dan pemahaman individu.
Teori Belajar Sosial menekankan pengaruh lingkungan
sosial dan pembelajaran melalui pengamatan.
Penerapan ketiga teori ini dapat melibatkan pendekatan
yan beragam dalam pembelajaran, seperti menciptakan
lingkungan yang mendukung, mendorong interaksi sosial
positif, dan memungkinkan siswa untuk membangun
pemahaman mereka sendiri melalui refleksi dan interaksi
aktif dengan informasi.
-

1. Cara Mengimplementasikan Teori Belajar

Daftar materi pada KB
2
yang sulit dipahami
Humanistik dalam Kegiatan Pembelajaran.
2. Cara Menerapkan Teori Konstruktivistik dalam
setiap Pembelajaran

Daftar materi yang sering Materi Teori Belajar Humanistik Teori Konstruktivistik
3 mengalami miskonsepsi dapat diartikan secara keliru atau disalah Pahami Jika
dalam pembelajaran Tidak Diberikan Konteks yang memadai.