SMK Taman Ilmu: Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

SMK TAMAN ILMU
Alamat :
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase :E

Kelas/Semester : X / Ganjil Alokasi Waktu : JP / Minggu
Rubrik
NO Tujuan Pembelajaran Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Cukup Baik Sangat KKTP Keterangan
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
1.1 Peserta didik mampu Membuat perencanaan kerja kelompok • Siswa mampu mengetahui
dengan baik. mengapa harus belajar 59 65 74 95 98
informatika.
1.2 Peserta didik mampu Mengomunikasikan hasil kerja dengan • Siswa mampu mengetahui
presentasi dan visualisasi dengan baik. Apa yang akan Dipelajari
dalam Mata Pelajaran
Informatika.
1 • Siswa mampu memahami apa
itu kolaborasi (Kerja
Kelompok) 0
• Siswa mampu memahami apa
itu komunikasi.
2.1 Peserta didik mampu memahami algoritma proses searching, • Mengetahui Apa itu Berpikir
baik yang sederhana maupun yang lebih efisien. Komputasional. 0
• Memahami dan mengetahui
2.2 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk Pencarian (Searching).
menemukan cara yang paling efisien dalam proses serching. 0
• Mengetahui Pengurutan
(Sorting)
2.3 Peserta didik memahami beberapa algoritma proses sorting. • Memahami penggunaan 0
2
2.4 Peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik untuk Tumpukan (Stack) dan
menemukan cara yang paling efisien dalam proses sorting. Antrean (Queue) 0
Copyright © 2023 www.ilmuguru.org | Lengkap Administrasi Guru SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, SMK/MAK dan Soal-Soal
• Mengetahui Apa itu Berpikir
Komputasional.
• Memahami dan mengetahui
Pencarian (Searching).
• Mengetahui Pengurutan
(Sorting) Rubrik
2 • Memahami
Indikator penggunaan
Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Tumpukan (Stack)(IKTP)
dan Cukup Baik KKTP Keterangan
Pembelajaran Berkembang Baik
Antrean (Queue)
0-60 61-70 71-80 81 -100
2.5 Peserta didik memahami konsep struktur data stack dan queue
serta operasioperasi yang dapat dikenakan pada struktur data 0
tersebut.
2.6 Peserta didik mampu mengenali pemanfaatan stack dan queue
dalam persoalan sehari-hari. 0
3.1 Peserta didik mampu Melakukan integrasi antaraplikasi • Mampu melakukan Integrasi
perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi) Word dan Excel 0
3.2 Peserta didik mampu Menggunakan fitur lanjut aplikasi • Mampu melakukan Integrasi
perkantoran Power Ponit dan Excel 0
• Mampu Membuat Diagram
3.3 Peserta didik mampu Menyajikan konten aplikasi dalam Power Point dari Excel
3 berbagai representasi yang mudah untuk dianalisis • OLE Berween Word dan Excel
• OLE Berween Excel dan
Power Point
• Mampu Membuat Video 0
dengan Power Point.
4.1 Peserta didik mampu Mendeskripsikan komputer dan • Memahami Sistem Komputer
komponen penyusunnya. • Mengetahui Jenis-Jenis 0
Komputer
4.2 Peserta didik mampu Menjelaskan interaksi antara perangkat • Memahami Interaksi Manusia
keras dan sistem operasi, serta antara perangkat lunak dan dan Komputer
sistem operasi. • Memahami Kolaborasi dalam 0
Sistem Komputer
• Memahami Sistem Operasi
4.3 Peserta didik mampu Menjelaskan berbagai jenis interaksi • Mengetahui Cara Komputer
4 yang dapat dilakukan oleh manusia dengan komputer, yaitu Bekerja
GUI visual/aplikasi, audio, dan lewat peranti. • Memahami Bagaimana CPU 0
• Menjalankan Instruksi
Program
4.4 Peserta didik mampu menjelaskan fungsi sistem operasidan • Mengetahui Mesin Konseptual
mensimulasikan salah satu fungsi. Sederhana 0
4.5 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja pemroses

komputer dan mengaplikasikannya pada mesin konseptual. 0
Rubrik
Indikator Ketercapaian Tujuan Belum Sangat
NO Tujuan Pembelajaran Cukup Baik KKTP Keterangan
Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
5.1 Peserta didik mampu Memahami perbedaan jaringan • Memahami Jaringan Lokal
local,internet, dan jenis-jenis konektivitas internet melalui dan Internet 0
jaringan kabel dan nirkabel. • Memahami Komunikasi Data
5 dengan Ponsel
5.2 Peserta didik mampu Memahami teknologi komunikasi untuk
keperluan komunikasi data via HP. 0
5.3 Peserta didik mampu Memahami pentingnya proteksi data • Memahami Proteksi Data Saat
pribadi saat terhubung ke jaringan internet serta menerapkan Berinternet 0
enkripsi untuk memproteksi dokumen.
Total Indikator 7 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator 98
Nilai KKTP Semester 1 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator 14
Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake
tinggi (85), maka nilai IKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai IKTP semester 1 adalah Jumlah total nilai IKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai IKTP untuk semester 1 adalah
Lebak, Juli 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
…………………………………… ..Admin Ilmuguru.org..

NIP. …………………………… NIP. Https://www.ilmuguru.org
PEMERINTAH KABUPATEN LEBAK
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMA NEGERI 2 WWW.ILMUGURU.ORG
Alamat : Jl. Raya yang kalian mau Km. 02 Desa ilmuguru Kec. Ilmuguru .org Kab. Lebak 42393
KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

TAHUN PELAJARAN 2023-2024
Mata Pelajaran : Informatika Fase

Kelas/Semester : X/ Genap Alokasi Waktu
Rubrik
Indikator Ketercapaian Belum Sangat
Tujuan Pembelajaran Cukup Baik
Tujuan Pembelajaran (IKTP) Berkembang Baik
0-60 61-70 71-80 81 -100
6.1 Peserta didik mampu Mengenal lingkungan pengembangan dari • Memahami cara-car koleksi
alat bantu untuk melakukan analisis data secara online. data 50 65 75 85
• Mengenal alat bantu untuk
6.2 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk menulis, melakukan analisis data
menjalankan, dan mengembangkan program. (Python)
6.3 Peserta didik mampu Mengenal bahasa dari alat bantu untuk • Melakukan interpretasi dan
melakukan analisis data secara online. menggali makna
berdasarkan data yang ada
6.4 Peserta didik mampu Menggunakan alat bantu untuk melakukan • Membuat rangkuman data
pengolahan data secara sederhana. sesuai spesifikasi dan tujuan
6.5 Peserta didik mampu Memahami bahwa data dapat dikoleksi • Melakukan berbagai cara
melalui berbagai cara, khususnya secara otomatis melalui pengumpulan data
perangkat, dalam hal ini perangkat lunak.
1
6.6 Peserta didik mampu Melakukan pengumpulan data sesuai cara
yang dijelaskan, dan mengolah data yang dikumpulkan, dan
menampilkannya.
6.7 Peserta didik mampu Memahami aspek privasi dan keamanan
data.
6.8 Peserta didik mampu Memahami data yang terkumpul dalam
jumlah besar dapat ditransformasi, digeneralisasi,
disederhanakan untuk dimanfaatkan menjadi informasi.
6.9 Peserta didik mampu Melakukan interpretasi data dan menggali
makna berdasarkan data yang ada.
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
7.1 Peserta didik mampu Membaca dan menulis algoritma dengan • Siswa mampu Mengenal
benar. Algoritma dan Pemograman.
• Siswa Mampu Membaca dan
7.2 Peserta didik mampu menginstal tools dan lingkungan menulis algoritma dengan
pemrograman yang akan dipakai berlatih. benar
7.3 Peserta didik mampu mengetik ulang kode program dan • Siswa Mampu Menggunakan
menjalankannya dalam lingkungan pemrograman yang simbol dengan tepat
dipergunakan. • Siswa mampu membuat
pemograman dengan baik
7.4 Peserta didik mampu memahami konsep input-output dan • Siswa mampu memahami
mampu menuliskan program sederhana yang membaca dan bahasa pemograman
menulis. • Siswa mampu membaca
kode program
7.5 Peserta didik mampu memahami konsep variabel dan ekspresi
2 dan mengaplikasikannya dalam bentuk program.
7.6 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol
keputusan dan mengaplikasikannya dalam bentuk program.
7.7 Peserta didik mampu memahami konsep struktur kontrol
perulangan dan mengaplikasikannya dalam bentuk program.
7.8 Peserta didik mampu memahami implementasi fungsi dalam
program.
7.9 Peserta didik mampu mengaplikasikan konsep-konsep
pemrograman prosedural (baca tulis, variabel, ekspresi, struktur
kontrol keputusan dan pengulangan, serta fungsi) dalam
menyelesaikan persoalan yang lebih kompleks.
8.1 Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan • Memahami Sejarah

komputer dan tokoh-tokoh yang menjadi pelaku sejarahnya. • Perkembangan Komputer
dan Tokoh-tokohnya
8.2 Peserta didik mampu menjelaskan dampak informatika pada • Memahami Aspek Ekonomi
aspek ekonomi dan hukum yang terjadi pada masyarakat. dan Hukum
• Memahami Informatika
8.3 Peserta didik mampu merancang gagasan berbasis informatika untuk Masa Depan
3 untuk menyelesaikan suatu permasalahan yang berdampak • Memahai Studi Lnajut dan
pada berbagai aspek kehidupan manusia. Karier
8.4 Peserta didik mampu menjelaskan rencana studi lanjut dan
kariernya, baik di bidang informatika, bidang yang terkait
dengan informatika, atau bidang yang menggunakan
informatika.
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
9.1 Peserta didik mampu Memiliki budaya kerja masyarakat digital
dalam tim yang inklusif.
9.2 Peserta didik mampu Berkolaborasi untuk melaksanakan tugas • Siswa mampu memahami
dengan tema komputasi. Pengarahan guru dan
melakukan observasi
9.3 Peserta didik mampu Mengenali dan mendefinisikan persoalan • Siswa mampu Melaksanakan
yang pemecahannya dapat didukung dengan sistem komputasi. Proyek
9.4 Peserta didik mampu Mengembangkan dan menggunakan • Siswa melakukan
abstraksi untuk memodelkan masalah. pemantauan dan evaluasi
proyek
9.5 Peserta didik mampu Mengembangkan artefak komputasi
4 dengan membuat desain program sederhana untuk menunjang
model komputasi yang dibutuhkan di pelajaran lain.
9.6 Peserta didik mampu Mengembangkan rencana pengujian,

menguji dan mendokumentasikan hasilnya.
9.7 Peserta didik mampu Mengomunikasikan suatu proses,
fenomena, solusi TIK dengan mempresentasikan,
memvisualisasikan, danmemperhatikan hak kekayaan
intelektual.
Total Indikator 4 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator

Nilai KKTP Semester 2 = Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator : Total Indikator
Keterangan:
● Rentang nilai berdasarkan Permendikbud 81 a tahun 2013
● Kompleksitas (mengidentifikasi indikator sebagai penanda tercapainya kompetensi dasar).
● Kemampuan daya dukung (berorientasi pada sumber belajar).
● Intake (kemampuan rata-rata peserta didik)
● Nilai KKTP indikator adalah rata-rata dari nilai ketiga kriteria yang ditentukan. Contoh: kompleksitas sedang (80), daya dukung rendah (60), dan intake
tinggi (85), maka nilai KKTP indikator:(80 + 60 + 85) : 3 = 75
● Nilai KKTP semester 2 adalah Jumlah total nilai KKTP indikator : Jumlah Indikator, maka nilai KKTP untuk semester 2 adalah
Lebak, Januari 2024

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran
Rubrik
0-60 61-70 71-80 81 -100
…………………………………… ..Admin Ilmuguru.org..

NIP. …………………………… NIP. Https://www.ilmuguru
:E
aktu : JP / Minggu
KKTP Keterangan
92
KKTP Keterangan
KKTP Keterangan
92
23
n intake
ari 2024
elajaran
KKTP Keterangan
uguru.org..
www.ilmuguru.org

SMK Taman Ilmu: Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK Taman Ilmu: Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SMK TAMAN ILMU

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Fase :E

4.5 Peserta didik mampu menjelaskan cara kerja pemroses

Lebak, Juli 2023

…………………………………… ..Admin Ilmuguru.org..

KRITERIA KETERCAPAIAN TUJUAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Informatika Fase

8.1 Peserta didik mampu menjelaskan sejarah perkembangan • Memahami Sejarah

9.6 Peserta didik mampu Mengembangkan rencana pengujian,

Total Indikator 4 Jumlah Nilai KKTP Semua Indikator

Lebak, Januari 2024

…………………………………… ..Admin Ilmuguru.org..

Anda mungkin juga menyukai