RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)-1

Satuan Pendidikan : ............................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester :X/I
Materi Pokok : (3.1/4.1) )‫ التعريف بالنفس وبالغير‬،‫ البيانات الشخصية‬،‫التحيات والتعارف (التحيات‬
Alokasi Waktu : 4 TM = (8 JP x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara interaktif dan menyenangkan, siswa diharapkan dapat:
1. Menghargai dan menghayati prilaku jujur dalam belajar bahasa Arab.
2. Menunjukan prilaku jujur dalam belajar bahasa Arab.
3. Melafalkan kosakata yang berkaitan dengan Tahiyyat wa ta’aruf dan tindak tutur mengenalkan diri dan orang
lain, meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan, Melakukan drill tanya jawab tentang tindak tutur
mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan.
4. Memperagakan hiwar dan memaparkan presentasi monolog sederhana tentang mengenalkan diri dan orang
lain, meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan.

B. Langkah-langkah (Kegiatan) Pembelajaran

Tahapan
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Pembelajaran
1. Pendahuluan - Menyampaikan apersepsi berkaitan Tahiyyat wa ta’aruf
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
Pertemuan pertama
a. Mengamati:
- Mengamati gambar/ tayangan/slide yang berkaitan dengan tema Tahiyyat wa ta’aruf
- Menyimak pelafalan kata, frasa dan kalimat yang diperdengarkan
- Menirukan pelafalan kata, frasa dan kalimat tentang mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf,
berterima kasih, dan berpamitan.
- Mengidentifikasi kata/frase yang berkaitan dengan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain,
meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan.
b. Menanya:
- Menanyakan makna kosa kata/ungkapan yang digunakan dalam tindak tutur mengenalkan diri dan
orang lain, meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan.
c. Mengeksplorasi/mencoba:
2. Kegiatan Inti - Melakukan drill tanya jawab tentang tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf,
berterima kasih, dan berpamitan.
Pertemuan Kedua
d. Mengasosiasikan/menalar:
- Merinci kata-kata kunci berkaitan dengan tindak tutur mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf,
berterima kasih, dan berpamitan.
- Merumuskan cara mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterima kasih, dan berpamitan.
e. Mengkomunikasikan:
- Memperagakan hiwar tentang mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf, berterima kasih, dan
berpamitan
- Memaparkan presentasi monolog sederhana tentang mengenalkan diri dan orang lain, meminta maaf,
berterima kasih, dan berpamitan.
- Merefleksi pembelajaran yang sudah dilakukan
3. Penutup - Memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian
1. Sikap : Penilaian diri dan Pengamatan (Menggunakan Lembar Penilaian diri dan Pengamatan)
2. Pengetahuan : Tes tulis (Berupa Soal: essey dan test objektif)
3. Keterampilan : Unjuk Kerja presentasi lisan (Menggunakan Rubrik Presentasi lisan)

...................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MA
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)-2

Satuan Pendidikan : ..........................

Mata Pelajaran : Bahasa Arab
Kelas / Semester :X/I
Materi Pokok : (3.2/4.2) )‫ التعريف بالنفس وبالغير‬،‫ البيانات الشخصية‬،‫التحيات والتعارف (التحيات‬
Alokasi Waktu : 3 TM = (12 JP x 45 menit)
A. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara interaktif dan menyenangkan, siswa diharapkan dapat:
1. Menghargai dan menghayati prilaku jujur dalam belajar bahasa Arab.
2. Menunjukan prilaku jujur dalam belajar bahasa Arab.
3. Membaca nyaring dengan pelafalan dan intonasi yang baik dan benar tentang teks sederhana yang berkaitan
dengan tema: Tahiyyat wa ta’aruf, dan Menjawab pertanyaan seputar kandungan teks.
4. Mengarang sederhana secara terbimbing.
B. Langkah-langkah (Kegiatan) Pembelajaran
Tahapan
Deskripsi Kegiatan Guru dan Siswa
Pembelajaran
1. Pendahuluan - Menyampaikan apersepsi mengenai pentingnya membaca
- Menyampaikan tujuan pembelajaran
Pertemuan pertama
Membaca nyaring (qiroah Jahriyah):
- Menyimak contoh bacaan yang baik dan benar dari guru atau rekaman
- Menirukan bacaan sesuai yang dicontohkan
- Membaca nyaring secara klasikal, kelompok besar, kelompok kecil
- Membaca nyaring secara individual

Pertemuan Kedua
Membaca pemahaman (qiraah shamitah):
- Membaca dalam hati (tanpa bersuara) untuk pemahaman tahap awal
- Mengidentifikasi kosakata dan struktur kalimat yang belum dipahami dalam teks
- Menanyakan dan mendiskusikan makna kosakata dan struktur kalimat yang belum dipahami
dalam teks
2. Kegiatan Inti - Membaca dalam hati tahap kedua untuk pemahaman lebih lanjut
- Menjnawab soal-soal Latihan pemahaman dan penguasaan kandungan teks

Pertemuan Ketiga
Mengarang sederhana secara terbimbing (menyusun kata acak menjadi kalimat,
Menyusun paragraf dari kalimat acak, dan Mengarang):
- Mengamati kata-kata yang diacak
- Menyusun kalimat sempurna dari kata-kata yang diacak
- Mengamati kalimat yang diacak
- Menyusun paragraf dari kalimat yang diacak
- Mengidentifikasi cakupan tema
- Mengamati kisi-kisi karangan
- Praktik membuat karangan sesuai tema dan kisi-kisi yang disediakan
- Merefleksi pembelajaran yang sudah dilakukan
3. Penutup - Memberikan tugas baik secara individu maupun kelompok
- Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
C. Penilaian
1. Sikap : Penilaian diri dan Pengamatan (Menggunakan Lembar Penilaian diri dan Pengamatan)
2. Pengetahuan : Tes tulis (Berupa Soal: essey dan test objektif)
3. Keterampilan : Unjuk Kerja Mengarang sederhana (Menggunakan Rubrik tulisan/karangan sederhana)

...................................
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Kepala MA