PEMBELAJARAN MELALUI MULTIMEDIA

Makalah ini diajukan untuk memenuhi tugas mata kuliah

Media Pembelajaran
Dosen Pengampu: Fikri Maulana, M.Pd.

Disusun Oleh:

Disusun oleh:

Ahmad Fahreza 211310155

Diana Nur Aliyah 211310163
Mar’atussyahidah 211310178

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH
INSTITUT PERGURUAN TINGGI ILMU AL-QUR’AN JAKARTA
1444 H/2023 M
 KATA PENGANTAR

‫ــــــــنِالّ َر ِحيــــــــم‬
ِِ ‫ْــــــــمِالّلَــــــــ ِِهِالّ َرحْ َم‬
ِِ ‫ِبس‬
Alhamdulillah, Puji syukur kami ucapkan atas kehadiran Allah SWT. Atas
rahmat dan hidayah-Nya, kami masih diberi kesempatan untuk menyelesaikan
tugas makalah yang berjudul "PEMBELAJARAN MELALUI MULTIMEDIA"
dengan tepat waktu. Makalah ini disusun untuk memenuhi tugas Mata Kuliah
Media Pembelajaran.
Selain itu, makalah ini bertujuan menambah wawasan tentang konsep penulisan
dan penyusunan makalah, oleh karena itu agar pembaca lebih memahami semua
konsep tersebut para pembaca wajib membaca dan memahami seluruh uraian yang
telah penyusun sampaikan, agar nantinya bermanfaat baik bagi pembaca dan juga
bagi penulis.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak Fikri Maulana, M.Pd. selaku dosen
Pengampu Mata Kuliah Media Pembelajaran. Penulis menyadari makalah ini masih jauh
dari sempurna. Oleh sebab itu, saran dan kritik kami harapkan dari para pembaca, untuk
membangun demi kesempurnaan makalah ini.

Jakarta, 03 Maret 2023

Penulis

i
 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................ i

DAFTAR ISI .......................................................................................................... ii
BAB I ...................................................................................................................1
PENDAHULUAN ...............................................................................................1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................................. 2
C. Tujuan Penulisan .................................................................................... 2
BAB II ..................................................................................................................3
PEMBAHASAN ..................................................................................................3
A. Pengertian Multimedia Pembelajaran ................................................. 3
B. Manfaat Multimedia Pembelajaran ..................................................... 3
C. Bentuk dan Ragam Media Pembelajaran melalui Multimedia ......... 4
D. Keunggulan dan Kelemahan Multimedia Pembelajaran ................... 6
BAB III ................................................................................................................9
PENUTUP ...........................................................................................................9
A. Kesimpulan ............................................................................................. 9
DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................10

ii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Peningkatan mutu pendidikan merupakan salah satu unsur konkrit yang sangat
penting dalam upaya peningkatan kualitas sumber daya manusia. Sejalan dengan
itu, hal yang sangat penting untuk diperhatikan adalah masalah prestasi belajar.
dalam bidang akademik baik faktor-faktor yang berada dalam diri siswa maupun
faktor-faktor yang berada diluar diri siswa seperti tingkat intelegensi yang rendah,
kurangnya motivasi belajar, cara belajar yang kurang efektif, minimnya frekuensi
dan jumlah waktu belajar, tingkat disiplin diri yang rendah, media belajar atau
bahan ajar yang masih kurang disediakan pihak sekolah dan sebagainya.

Dunia pendidikanpun tidak lepas dari era globalisasi teknologi yang

berkembang pada masa sekarang. Pendidikan sendiri sangat merasakan kebutuhan
terhadap pentingnya dalam menyampaikan materi dengan media teknologi
komputer saat ini. Karena bisa dikatakan bahwa komputer saat ini juga memiliki
peran yang sangat besar untuk meningkatkan mutu pendidikan dan juga kualitas
peserta didiknya. Khususnya teknologi multimedia, Teknologi multimedia telah
menjanjikan potensi besar dalam merubah cara seseorang untuk belajar, untuk
memperoleh informasi, menyesuaikan informasi dansebagainya.

Selain menguntungkan bagi peserta didik, teknologi multimedia juga

menyediakan peluang bagi pendidik untuk mengembangkan teknik pembelajaran
sehingga menghasilkan hasil yang maksimal. seperti yang disampaiakan oleh
Daryanto dalam bukunya, bahwa secara umum manfaat yang dapat diperoleh dari
multimedia adalah proses pembelajaran lebih menarik, lebih interaktif, jumlah
waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan.1

1
Daryanto, Media Pembelajaran, (Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2015),
h. 54.

1
 Kemampuan teknologi multimedia yang semakin baik dan berkembang
akan menambah pengetahuan siswa. Dengan demikian penulis akan membahas
mengenai Multimedia mulai dari pengertian, manfaat, bentuk dan ragam media
pembelajaran melalui multimedia.

B. Rumusan Masalah
Berangkat dari latar belakang masalah di atas, untuk memudahkan
penjelasan kami akan memberikan pembahasan sebagai berikut :
1. Apa Pengertian Multimedia Pembelajaran?
2. Apa saja Manfaat Multimedia Pembelajaran?
3. Bagaimana Bentuk dan Ragam Media Pembelajaran melalui Multimedia?
4. Apa Keunggulan dan Kelemahan Multimedia Pembelajaran?

C. Tujuan Penulisan
1. Untuk mengetahui Pengertian Multimedia Pembelajaran.
2. Untuk mengetahui Manfaat Multimedia Pembelajaran.
3. Untuk mengetahui Bentuk dan Ragam Media Pembelajaran melalui
Multimedia.
4. Untuk mengetahui Keunggulan dan Kelemahan Multimedia Pembelajaran.

2
 BAB II
PEMBAHASAN

A. Pengertian Multimedia Pembelajaran

Menurut Rayandra Asyhar Secara etimologis multimedia terdiri dari dua

kata yaitu: multi dan media. Multi berasal dari bahasa latin yaitu nouns yang
berarti banyak atau bermacam-macam, sedangkan media berasal dari bahasa
latin yang merupakan jamak dari kata medium berarti perantara atau pengantar.2

Daryanto dalam bukunya mengartikan bahwa multimedia pembelajaran

adalah aplikasi multimedia yang digunakan dalam proses pembelajaran.
Dengan perkataanlain, multimedia pembelajaran berguna untuk menyalurkan
pesan, serta dapat merangsang pilihan, perasaan, perhatian dan kemauan siswa
sehingga secara sengaja proses belajar terjadi, bertujuan dan terkendali.3

Paparan para tokoh diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa multimedia

pembalejaran adalah media yang digunakan dalam proses pembelajaran yang
menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari teks, grafis,
gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi.

B. Manfaat Multimedia Pembelajaran

Daryanto dalam bukunya juga menjelaskan bahwa multimedia terbagi menjadi

dua, yakni:

1. Multimedia linier
Multimedia linier adalah suatu multimedia yang tidak dilengkapi
dengan alat pengontrol apapun yang dapat dioperasikan oleh

2
Rayandra Asyhar, Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran (Jakarta: Referensi
Jakarta, 2012), h. 4.
3
Daryanto, Media Pembelajaran, (Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2015),
h. 53.

3
 pengguna. Multimedia ini berjalan berurutan, contohnya: TV dan
film.
2. Multimedia interaktif
Multimedia interaktif adalah suatu multimedia yang dilengkapi
dengan alat pengontrol yang dapat dioperasikan oleh pengguna,
sehingga pengguna dapat memilihapa yang dikehendaki untuk
proses selanjutnya. Tidak dapat dipungkiri bahwa perkembangan
teknologi yang berupa perangkat lunak maupun keras sudah
menyatu dengan kehidupan manusia modern.

Maka dari itu masih menurut Daryanto secara umum multimedia memiliki
beberapa manfaat dalam pembelajaran, yakni proses pembelajaran lebih menarik,
lebih interaktif, jumlah waktu mengajar dapat dikurangi, kualitas belajar siswa
dapat ditingkatkan dan proses belajar mengajar dapat dilakukan dimana saja, kapan
saja serta sikap belajar siswa dapat ditingkatkan diantaranya :

1) Membantu siswa dalam memahami konsep yanga bstrak dan mikroskopis,

2) Menyederhanakan perhitungan yang rumit, dan mempercepat keberlangsungan

proses belajar mengajar.

3) Penyajian informasi atau keterampilan secara utuh dan lengkap, serta merancang
lingkup informasi dan keterampilan secara sistematis sesuai dengan tingkat
kemampuan dan alokasi waktu.

4) Membantu siswa dalam mengaktifkan fungsi psikologis dalam dirinya antara lain
dalam pemusatan perhatian dan mempertahankan perhatian, memelihara
keseimbangan mental, serta mendorong belajar mandiri.4

C. Bentuk dan Ragam Media Pembelajaran melalui Multimedia

Media adalah salah satu jenis dari media pembelajaran. Namun, Definisi

4
Daryanto, Media Pembelajaran, (Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2015),
h. 54.

4
multimedia memang belum jelas. Namun secara sederhana dapat diartikan sebagai
lebih dari satu media. Didalam multimedia terdapat penggabungan antara media
audio, visual, slide bergambar dan bersuara, animasi, dan lain-lain. Melihat dari
ciri-ciri tersebut maka secara umum dapat didefinisikan bahwa multimedia adalah
berbagai macam kombinasi grafik, teks, suara, video, dan animasi. Penggabungan
ini merupakan satu kesatuan yang secara bersama-sama menampilkan informasi,
pesan, atau isi pelajaran. 5 Berikut ini adalah beberapa bentuk dan ragam media
pembelajaran melalui multimedia yang dapat digunakan dalam pembelajaran:
3. Animasi
Animasi dapat digunakan untuk menjelaskan konsep atau ide secara visual.
Animasi dapat membantu siswa untuk lebih memahami suatu materi yang
abstrak, seperti konsep matematika atau fisika. Selain itu, animasi juga dapat
membantu siswa untuk mengingat informasi dengan lebih mudah karena
animasi sering kali disajikan dalam bentuk yang menarik dan menghibur.
4. Video
Video dapat digunakan untuk menyajikan informasi secara visual dan auditif.
Video dapat memperjelas dan memperkuat pemahaman siswa terhadap suatu
konsep atau ide. Selain itu, video juga dapat digunakan untuk mengenalkan
konsep atau ide yang sulit untuk dijelaskan dengan kata-kata.
5. Audio
Audio dapat digunakan untuk memperkuat pemahaman siswa terhadap suatu
materi. Misalnya, rekaman suara dari pakar atau ahli dalam suatu bidang dapat
digunakan untuk memberikan informasi tambahan yang mendalam pada siswa.
6. Gambar
Gambar dapat digunakan untuk memperjelas konsep atau ide. Gambar juga
dapat digunakan untuk membuat informasi menjadi lebih menarik dan mudah
diingat.

5
Azhar Arsyad dan Asfah Rahman, “Media Pembelajaran” (Jakarta: Rajawali Pers, 2009),
h. 171.

5
 7. Simulasi
Simulasi dapat digunakan untuk memberikan pengalaman belajar yang lebih
interaktif dan realistis. Simulasi dapat digunakan untuk memperkuat
pemahaman siswa tentang suatu konsep atau ide dengan cara yang lebih
langsung.
8. Game
Game dapat digunakan untuk membuat pembelajaran menjadi lebih
menyenangkan dan interaktif. Game dapat membantu siswa untuk memahami
konsep atau ide dengan cara yang lebih terstruktur dan interaktif.
9. Infografik
Infografik dapat digunakan untuk menyajikan informasi dalam bentuk visual
yang menarik dan mudah diingat. Infografik dapat memudahkan siswa untuk
memahami informasi dengan cepat dan efektif.6

Pembelajaran melalui multimedia dapat dilakukan dengan menggunakan berbagai

bentuk dan ragam media. Setiap media memiliki kelebihan dan kekurangan masing-
masing. Oleh karena itu, pemilihan media yang tepat perlu dilakukan sesuai dengan.

D. Keunggulan dan Kelemahan Multimedia Pembelajaran

Multimedia dapat mengembangkan kemampuan indra dan menarik perhatian

serta minat. Multimedia dapat menyajikan informasi yang dapat dilihat, didengar
dan dilakukan, sehingga multimedia sangat efektif untuk menjadi alat (tools) yang
lengkap dalam proses pengajaran dan pembelajaran. Dengan ini ada beberapa
keunggulan dan kelemahan dalam multimedia. Kelebihan dan kekurangan tersebut
adalah:7

1. Keunggulan Menurut Andi Prastowo efektifitas multimedia dapat dilihat dalam

beberapa keunggulan multimedia antara lain:

6
Azhar Arsyad dan Asfah Rahman, “Media Pembelajaran” (Jakarta: Rajawali Pers, 2009),
h. 172.
7
Andi Prastowo, Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif (Jogjakarta: Diva Press,
2013), h. 154.

6
 a. Lebih komunikatif yakni informasi yang disampaikan menggunakan
gambar dananimasi lebih mudah dipahami oleh pengguna dibandingkan informasi
yang dibuat dengan cara lain.

b. Mudah dilakukan perubahan; dalam multimedia semua informasi

disimpan dalam komputer. Informasi itu bisa diubah, ditambahkan, dikembangkan
atau digunakan sesuai kebutuhan.

c. Interaktif penggunaan aplikasi interaktif dalam pendidikan, dapat

membantu dan menghubungkan antara guru dan siswa ketika di luar kelas.
Sehingga keterbatasan waktu belajar saat di kelas dapat teratasi.

d. Lebih leluasa menuangkan kreatifitas; pengembang multimedia atau

multimedia designer atau author dapat menuangkan kreatifitasnya supaya informasi
dapat lebih komunikatif, estetis dan ekonomis sesuai kebutuhan. Hal ini bisa
dilakukan karena perangkat lunak multimedia menyediakan tools serta
programming language sehingga memungkinkan pembuatan aplikasi yang kreatif.

Selain itu, Munir menyatakan dalam bukunya bahwa multimedia memiliki

beberapa keistimewaan dalam pembelajaran yang tidak dimiliki oleh media lain,
diantaranya adalah: multimedia menyediakan proses interaktif dan memberikan
kemudahan umpan balik, evaluasi yang obyektif melalui keikutsertaan siswa dalam
latihan/tes yang disediakan, memberikan kebebasan kepada pelajar dalam
menentukan topik pembelajaran, siswa dapat belajar sesuai dengan kemampuan,
kesiapan, dan keinginannya, belajar dari tutor yang sabar (seperti komputer) yang
menyesuaikan diri dengan kemampuan dari siswa, siswa tidak perlu malu saat
melakukan kesalahan, belajar saat kebutuhan muncul (“just-in-time”learning),
belajar kapan saja sesuai kemauan mereka tanpa terikat suatu waktu yang telah
ditentukan, kemudahan kontrol yang sistematis dalam proses pembelajaran.8

8
Munir, Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (Bandung: Alfabeta,
2008) h. 235.

7
Walaupun multimedia memiliki banyak kelebihan, jangan dijadikan suatu alat
untuk menyepelekan dalam mengajar siswa atau peserta didik. Guru atau pendidik
juga harus kreatif dalam mengajar, cara bicara, tingkah laku, serta gaya
mengajarnya.Sebab jika hanya mengandalkan alat siswa juga akan merasa bosan.

2. Kelemahan Sebagai media yang powerfull dalam kemampuan dan penyajiannya,

multimedia juga memiliki kelemahan, antara lain kelemahan multimedia yang
dipaparkan oleh Yudhi Munadi:9

a. Pengembanganya memerlukan adanya tim yang profesional dan membutuhkan

waktu yang cukup lama.

b. Desain yang buruk menyebabkan kebingungan dan kebosanan sehingga

pesantidak tersampaikan dengan baik.

c. Kendala bagi orang dengan kemampuan terbatas/cacat atau disble.

d. Tuntutan terhadap spesifikasi perangkat yang memadai.

e. Perkembangan media yang cepat selalu menuntut edukasi bagi pengguna.

f. Multimedia merupakan pembelajaran yang isolatif/individualis.

g. Membutuhkan kuota internet/paket data jika multimedia yang disajikan secara

online.

Dengan adanya kelemahan dalam multimedia menjadikan seorang pendidik

harus lebih kreatif dalam menumpahkan ide-idenya untuk membuat media. Hal ini
agar siswa lebih tertarik dengan media yang digunakan. Dan kelemahan ini jangan
dijadikan suatu halangan untuk membuat media, khususnya berupa multimedia.

9
Yudhi Munadi, Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru (Jakarta: Referensi,
2013), h. 154.

8
 BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan

1. Multimedia pembalejaran adalah media yang digunakan dalam proses

pembelajaran yang menggabungkan dua unsur atau lebih media yang terdiri dari
teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi.

2. Media pembelajaran berbasis multimedia haruslah mudah digunakan dan

memuat navigasi-navigasi sederhana sehingga memudahkan pengguna. Selain itu
harus menarik agar merangsang pengguna tertarik menjelajahi seluruh program,
sehingga seluruh materi pembelajaran yang terkandung di dalamnya juga harus
disesuaikan dengan kebutuhan pengguna, sesuai dengan kurikulum dan
mengandung banyak manfaat.

3. Keunggulan multimedia yakni, lebih komunikatif, mudah dilakukan perubahan,

Interaktif, lebih leluasa menuangkan kreatifitas. Kemudian juga memiliki
kelemahannya yaitu, Pengembanganya memerlukan adanya tim yang profesional,
Desain yang buruk menyebabkan kebingungan dan kebosanan, Perkembangan
media yang cepat selalu menuntut edukasi bagi pengguna, Membutuhkan
kuotainternet/paket data jika multimedia yang disajikan secara online.

9
 DAFTAR PUSTAKA

Asyhar, Rayandra, 2012. Kreatif Mengembangkan Media Pembelajaran, Jakarta:

Referensi Jakarta.

Daryanto, 2015. Media Pembelajaran, Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani

Sejahtera.

Rahman, Azhar Arsyad dan Asfah. “Media Pembelajaran”. Jakarta: Rajawali Pers.
2009.

Munir, 2008. Kurikulum Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi, Bandung:

Alfabeta,

Prastowo, Andi, 2013. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif, Jogjakarta:
DivaPress.

Munadi, Yudhi, 2013. Media Pembelajaran; Sebuah Pendekatan Baru, Jakarta:

Referensi

10