MAKALAH

“MULTIMEDIA”
Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah PTI
Dosen Pengampu : Cepi Rahmat Hidayat. S.Kom, M.Kom

Disusun Oleh :
Linda Mardiana (230010012)
Agis Muhammad Abduh
Dikdik Hamdani
Sendi Supriatna (2303010208)
Ramdani Fetra Fajar ( 2303010190 )
Muhammad azam
Najmi fathi robbani (2303010184)

TEKNIK INFORMATIKA
UNIVERSITAS PERJUANGAN TASIKMALAYA
2023
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis ucapkan kehadirat Allah. S.W.T, karena berkat rahmat danhidayah-Nya
penulis dapat menyelesaikan makalah yang berjudul Multimedia, Prinsip - rinsip
Pembelajaran Multimedia dan Pemilihan Media Pembelajaran”
ini sebagaipemenuhan tugas mata kuliah Pengembanagan Multimedia dan digunakan sebagai
pedomandalam mencari sumber-sumber belajar.
Dalam penulisan makalah ini, penulis mengucapkan terimakasih kepada semua pihak yang
telah banyak membantu. Terutama kepada dosen pengampu mata kuliahPengembanagan
Multimedia yang telah banyak memberikan penjelasan dan masukan kepadapenulis. Serta
ucapan terimakasih kepada teman-teman yang telah banyak membantu dalammeyelesaikan
makalah ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan makalah ini tidak luput dari kesalahan,oleh karena
itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun agarmakalah ini menjadi
lebih baik.Demikianlah, semoga makalah ini bermanfaat bagi semua pihak.

Tasikmalaya, Desember 2023

 DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ............................................................................................................i

DAFTAR ISI...........................................................................................................................ii

BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang ................................................................................................................1
1.2 Rumusan Masalah ...........................................................................................................2
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................................................3
1.4 Manfaat Penelitian ..........................................................................................................4

BAB II PEMBAHASAN
1.1 Definisi Multimedia dan Pembelajaran Multimedia ....................................................1
1.2 Pentingnya Pembelajaran Multimedia dalam Sains ....................................................2
1.3 Prinsip-prinsip Pembelajaran Multimedia ...................................................................3
1.4 Pemilihan Media Pembelajaran .....................................................................................4
1.5 Jenis Pemilihan Media Pembelajaran dan Kriteria Media Pembelajaran….............5
1.6 Prinsip Pemiliha Media ...................................................................................................6

BAB III PENUTUP

1.1 Kesimpulan ............................................................................................................….....1
1.2 Saran................................................................................................................................2

DAFTAR PUSTAKA
............................................................................................................................................... 15
 BAB I
PENDAHULUAN

Pembelajaran adalah suatu kegiatan yang dilakukan secara sadar dan sengaja untuk membantu
siswa agar memperoleh berbagai pengalaman dan terjadinya perubahan tingkahlaku.
Perubahan tingkah laku yang dimaksud meliputi pengetahuan, keterampilan dan normayang
berfungsi sebagai pengendali sikap dan perilaku siswa (Dros Dalam Sumarno, 2011:1).

Untuk mencapai tujuan pemebelajaran tersebut, perlu adanya inovasi baru dalam
penyampaian pembelajaran tersebut. Asyhar (2011:27) menyatakan bahwa proses
pembelajaran merupakan proses komunikasi antara pebelajar (guru) dan pembelajar
(siswa).Sebagai sebuah proses komunikasi, pembelajaran seringkali dihadapkan pada
berbagaihambatan.
Dalam pembelajaran pesan-pesan komunikasi seperti verbal dan buku cetak menjadialat
utama untuk menyampaikan ide-ide atau konsep kepada peserta didik. Pesan verbaldalam
pembelajaran memang mampu menjadi alat berkomunikasi yang sangat praktis padamanusia.
Akan tetapi pesan verbal saja memiliki keterbatasan seperti adanya rasa bosan, dankurang
tertangkapnya konsep dengan jelas.
Salah satu cara agar pesan dapat tersampaikandengan jelas dan menarik yaitu dengan
menggunakan multimedia. Dengan menggunakanmultimedia informasi dari guru dapat
tersampaikan dengan cara yang lebih bermakna kepadapeserta didik.
Terdapat banyak teknologi yang tersedia untuk membuat program multimediayang inovatif
dan interaktif. Program multimedia dapat meningkatkan kinerja peserta didik,menyajikan
pengetahuan mereka dalam berbagai cara, memecahkan masalah, danmembangun
pengetahuan.
Pembelajaran berbasis multimedia didasarkan pada ide bahwapesan-pesan pembelajaran
harus dirancang sejalan dengan bagaimana otak manusia bekerja(Layla, 2012:1). Selanjutnya
Asyhar (2011:28) menjelaskan pentingnya peran media dalampembelajaran mengharuskan
para pendidik untuk lebih kreatif dan inovatif dalammemanfaatkan berbagai sumber belajar
dan media.
Media merupakan alat bantu mengajar,termasuk salah satu komponen lingkungan belajar
yang dirancang oleh pebelajar.Sebagai komponen dalam sistem pembelajaran, pemilihan dan
penggunaanmultimedia pembelajaran harus memperhatikan karakteristik mengembangkan
multimediapembelajaran tersebut.
Oleh karena itu penulis tertarik untuk membuat makalah dengan judul “Multimedia”
1.2 Rumusan Masalah
1. Apakah yang dimaksud dengan multimedia?
2. Bagaimana prinsip-prinsip pembelajaran multimedia dalam
pengembanganpembelajaran multimedia ?
3. Bagaimanakah pemilihan media pembelajaran dalam mencapai tujuan pembelajaran?

1.3 Tujuan Penelitian

Tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui dan memahami tentang
pembelajaran berbasis multimedia, serta untuk memenuhi persyaratan tugas Mata Kuliah
Pengantar Teknologi Informasi (PTI).

1.4 Manfaat Penelitian

Secara umum, manfaat yang dapat diperoleh adalah proses pembelajaran lebih menarik
dan dapat meningkatkan daya tarik serta perhatian Mahasiswa dan Mahasiswi, lebih
interaktif, kualitas belajar dan sikap belajar Mahasiswa atau Mahasiswi dapat ditingkatkan.
 BAB II
PEMBAHASAN

1.1 Definis Multimedia dan Pembelajaran Multimedia

Multimedia dapat diartikan sebagai penggunaan beberapa media yang berbeda untuk
menggabungkan dan menyampaikan informasi dalam bentuk teks, audio, grafis, animasi dan
video. Sehingga pengertian pembelajaran berbasis multimedia itu sendiri dapat disimpulkan
sebagai kegiatan pembelajaran yang memanfaatkan komputer untuk membuat dan
menggabungkan teks, grafik, audio, gambar bergerak (video dan animasi) dengan
menggunakan link dan tool yang memungkinkan pemakai untuk melakukan navigasi,
berinteraksi, berkreasi, dan berkomunikasi.
Sajian pembelajaran berbasis multimedia merupakan sajian pembelajaran yang dapat
digunakan untuk menjelaskan materi-materi yang sifatnya teoretis digunakan dalam
pembelajaran klasikal dengan group belajar yang cukup banyak. Media ini cukup efektif
sebab menggunakan multimedia projector yang memiliki jangkauan pancar cukup besar.
Kelebihan media ini adalah menggabungkan semua unsur media seperti teks, video, animasi,
image, grafik, dan sound menjadi satu kesatuan penyajian sehingga dapat mengakomodasi
Mahasiswa/i yang memiliki tipe visual, auditif maupun kinestetik.
Hal ini didukung oleh teknologi perangkat keras yang berkembang cukup lama.
Disamping itu, perangkat lunak juga memungkinkan presentasi dapat dikemas dalam bentuk
multimedia yang dinamis dan sangat menarik.
Dilihat dari kaidah pembelajaran, multimedia dapat meningkatkan kadar hasil belajar
yang tinggi, sangat ditunjang oleh penggunaan media pembelajaran. Melalui media, potensi
indra Mahasiswa/i dapat diakomodasi sehingga kadar hasil belajar menjadi meningkat.

1.2 Pentingnya Pembelajaran Multimedia Dalam Sains