Pengenalan Motor Listrik 1 Fasa

6 x 45 Menit

Langkah pembelajaran
a. Pendahuluan
1) Guru memberikan apersepsi tentang materi yang akan dipelajari dengan kehidupan nyata
peserta didik.
2) Kegiatan asesmen awal pemetaan kesiapan peserta didik.

Pertanyaan Asesmen Awal sebagai berikut :

No. Pertanyaan Asesmen Awal

1 Pernahkah peserta didik melihat motor listrik…

2 Apa itu motor listrik yang peserta didik ketahui….

3 Sebutkan peralatan listrik yang menggunakan motor listrik….

Indikator penilaian pengelompokan peserta didik

No. Indikator Pengelompokan Pengelompokan Peserta Didik
Kelompok Kelompok Kelompok
belum siap siap mahir
1. Tidak bisa menjawab semua √
pertanyaan
2 Bisa menjawab 1 atau 2 pertanyaan √
3 Bisa menjawab semua pertanyaan √

b. Inti
Diferensiasi strategi :
Kelompok belum siap
Diberi pembelajaran materi
prasyarat berupa merangkum
dengan benar pertanyaan
prasyarat, kemudian
mengikuti kegiatan
pembelajaran a sampai
dengan f.
Langkah pembelajaran
Kelompok siap
Mengikuti Kegiatan
pembelajaran a sampai
dengan f.
Kelompok menguasai
Peserta didik yang sudah
menguasai dapat diberi tugas
menjadi tutor sebayauntuk
kelompok belum siap
kemudian mengikuti kegiatan
pembelajaran a sampai dengan
f.

a) Guru membentuk kelompok diskusi berdasarkan hasil asesmen awal dengan

menggabungkan kelompok belum siap, siap dan menguasai sehingga menjadi beberapa
kelompok.
 b) Guru memberikan materi video tentang jenis dan karakteristik motor listrik (diberikan dan
ditampilkan oleh guru) dan memberikan lembar diskusi pengamatan video (Lampiran 1).
c) Guru memfasilitasi peserta didik untuk berdiskusi dan menjawab lembar pengamatan
materi dan video yang diberikan.
d) Pesrta didik berdiskusi terkait materi dan video yang diberikan dan menjawab lembar
pengamatan memanfaatkan berbagai sumber belajar, seperti internet dan buku cetak.
e) Guru memfasilitasi peserta didik dalam membuat kesimpulan diskusi yang telah
dilaksanakan oleh peserta didik untuk dipresentasikan sebagai upaya mengembangkan
kemandirian dan kreatifitas. (proses asesmen formatif, lembar observasi penilaian formatif
pada lampiran 1).
f) Peserta didik membuat kesimpulan/laporan hasil diskusi yang telah dilakukan dan
dipresentasikan untuk mengembangkan kemandirian dan kreatifitas. (proses asesmen
formatif, lembar observasi pada lampiran 1).
g) Guru membimbing presentasi dan mendorong kelompok memberikan penghargaan serta
masukan kepada kelompok lain.
h) Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang materi yang
belum dipahami, setelah itu guru menjelaskan materi yang dipelajari dan bersama peserta
didik menyimpulkan materi yang dipelajari.

c. Penutup
1. Refleksi
a) Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran dengan pertanyaan secara lisan
sebagai berikut :
• Apa saja yang sudah kalian pelajari ?
• Bagaimana dengan materi yang sudah dikuasai, belum dikuasai dan apa yang akan
dipelajari lebih lanjut ?
b) Guru memberikan umpan balik atas refleksi peserta didik dan menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini.

2. Tindak lanjut

Belum Menguasai Menguasai

Peserta didik memperbaiki jawaban yang salah Peserta didik mencari tahu lebih lanjut
dari hasil pengamatan video yang diberikan persiapan materi pertemuan berikutnya
Peserta didik membuat rangkuman tentang
instalasi motor listrik

3. Guru menyampaikan gambaran singkat materi yang akan datang yaitu pemasangan dan
pengujian instalasi motor listrik 1 fasa.
d. Media Pembelajaran
• LCD proyector dan laptop
• Materi pembelajaran : buku cetak instalasi motor listrik kelas XI
• Video : instalasi motor listrik kelas XI TITL dengan link sebagai berikut :
https://www.youtube.com/watch?v=B3B5VIk4LDg
• Lembar diskusi : pada lampiran 1
Pemasangan dan Pengujian Instalasi Motor Listrik 1 Fasa
6 x 45 menit

Langkah Pembelajaran
a. Pendahuluan
1) Guru memberikan apersepsi tentang materi yang akan di pelajari dengan kehidupan
nyata peserta didik.
b. Inti
1. Guru membentuk kelompok praktik beberapa kelompok.
2. Guru memberikan jobsheet praktik.
3. Guru memfasilitasi peserta didik untuk praktik berdasarkan langkah kerja pada jobsheet
yang diberikan.
4. Pesrta didik melakukan praktik berdasarkan langkah kerja pada jobsheet yang
diberikan.
5. Guru membimbing peserta didik melakukan praktik pemasangan instalasi motor 1 fasa
menggunakan jobsheet secara berkelompok. (proses asesmen formatif, lembar
observasi pada lampiran 2).
6. Guru membimbing Peserta didik melakukan praktik pengujian instalasi motor 1 fasa
menggunakan jobsheet secara berkelompok. (proses asesmen formatif, lembar
observasi pada lampiran 2 ).
7. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya tentang langkah
kerja yang belum dipahami, setelah itu guru menjelaskan dan membimbing siswa untuk
menyelesaikan praktik.
8. Pada akhir pembelajaran guru memberikan asesmen sumatif (asesmen sumatif ada pada
lampiran 3).

c. Penutup
1. Refleksi
a) Peserta didik melakukan refleksi hasil pembelajaran dengan pertanyaan secara lisan
sebagai berikut :
• Apa saja yang sudah kalian pelajari ?
• Bagaimana dengan materi yang sudah dikuasai, belum dikuasai dan apa yang
akan dipelajari lebih lanjut ?
b) Guru memberikan umpan balik atas refleksi peserta didik dan menyimpulkan hasil
pembelajaran hari ini.
 2. Tindak lanjut
Berdasarkan asesmen sumatif yang sudah dilakukan maka dilakukan tindak lanjut
sebagai berikut :

Mulai Berkembang Berkembang Menguasai

Peserta didik memperbaiki
jawaban yang salah dari
pertanyaan tes tertulis yang
diberikan
Peserta didik membuat
rangkuman tentang
pemasangan instalasi motor
listrik
Peserta didik Peserta didik menjadi tutor
memperbaiki jawaban teman sebaya
yang salah dari
pertanyaan tes tertulis
yang diberikan
Peserta didik mencari tahu
lebih lanjut persiapan
materi praktik pertemuan
berikutnya

3. Guru menyampaikan materi untuk pertemuan yang akan datang yaitu instalasi motor
listrik 3 fasa

d. Media pembelajaran
• LCD Projector dan Laptop
• Materi pembelajaran : Buku cetak Instalasi Motor listrik Kelas XI
• Jobsheet : Pemasangan dan Pengujian Instalasi Motor Listrik 1 Fasa