RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJARAN
oleh: Muhamad Rizky Fadillah, S.Pd.

Nama Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Tema/Materi Pembelajaran : Asking for and giving opinion
Tujuan Materi Pembelajaran :
 Siswa dapat menirukan dan mengikuti interaksi meminta dan menyatakan pendapat
dan pikiran dalam bahasa Inggris.
 Siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri interaksi menyatakan pendapat dan pikiran
dalam bahasa Inggris.
 Siswa mempertanyakan antara lain perbedaan berbagai ungkapan menyatakan
pendapat dan pikiran dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia serta dalam ungkapan
lain.
 Siswa dapat menggunakan ungkapan-ungkapan dalam meminta dan memberikan
pendapat dalam bahasa Inggris.
Indikator Pembelajaran :
 Siswa mampu melafalkan ungkapan-ungkapan meminta dan menyatakan pendapat dan
pikiran dalam bahasa Inggris dengan benar.
 Siswa memahami struktur teks dan fungsi sosial dalam percakapan meminta dan
memberikan pendapat.
 Siswa mencari tau ungkapan lain yang digunakan untuk meminta dan memberikan
pendapat dalam bahasa Inggris melalui internet.
 Siswa menyatakan pikiran dan pendapat dengan bahasa Inggris, di dalam dan di luar
kelas.
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Model Pembelajaran : Discovery Learning
Sumber / Media Pelatihan : Buku Materi Bahasa Inggris, Youtube, internet, proyektor,
laptop

A. PENDAHULUAN (10 menit)

- Guru membuka pembelajaran dengan memberikan salam, menyapa, dan menanyakan

kabar siswa. Kemudian, guru mempersilakan siswa untuk berdo’a terlebih dahulu.
- Guru mengecek kehadiran siswa dengan bertanya “Is there anybody absent here?
Why?”
- Guru memberikan pertanyaan pemantik yang mampu memberikan stimulus siswa untuk
bisa aktif dan tertarik dengan pembelajaran hari ini, seperti fenomena yang sedang viral
saat ini.
- Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan tentang bagaimana cara
meminta pendapat dan memberikan pendapat yang biasa dilakukan sehari-hari, yang
kemudian akan dibahas pada pembelajaran hari ini.

B. KEGIATAN INTI (70 menit)

- Siswa diberikan pertanyaan-pertanyaan yang merupakan asesmen diagnostik untuk

mengetahui sejauh mana peserta didik telah memahami materi yang akan dipelajari.
- Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok yang terdiri dari 3 – 5 siswa untuk melakukan
 grup diskusi.
- Siswa diberikan kegiatan ice breaking untuk mengecek fokus siswa dan kesiapan
menerima materi pembelajaran.
- Setelah terbaginya kelompok, siswa diberikan tanyangan video percakapan Asking for
and Giving Opinion.
- Siswa mengamati struktur teks, fungsi sosial, dan memahami maksud isi percakapan
video tersebut.
- Siswa diberikan beberapa pertanyaan terkait isi video percakapan tersebut.
- Siswa diberikan waktu kembali untuk menyimak video percakapan tersebut.
- Siswa berdiskusi dengan kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait isi
video percakapan.
- Siswa mempresentasikan hasil jawaban kepada kelompok lain, guru sebagai fasilitator
memberikan umpan balik terhadap jawaban yang diberikan.
- Siswa bersama guru membahas isi video percakapan dan mengindentifikasi ungkapan-
ungkapan asking for dan giving opinion.
- Siswa diberikan beberapa percakapan kemudian mengikuti metode drilling yang
dilakukan oleh guru, untuk dapat melafalkan kalimat dengan tepat.
- Siswa diminta untuk berbaris dan berhadapan dengan teman lainnya, kemudian
mempraktekkan percakapan yang telah diberikan dan dipelajari.
- Ketika ada tepukan tangan, setiap siswa bergeser ke kanan untuk berhadapan dengan
temain yang lainnya.
- Kegiatan role play ini dilakukan selama 5 menit, guru memperhatikan siswa dapat
melafalkan percakapan dengan tepat.
- Setelah itu, siswa diminta untuk mencari tau atau menggali wawasan tentang perbedaan
materi atau ungkapan lainnya dalam meminta dan memberikan pendapat.

C. PENUTUP (10 menit)

- Guru menanyakan kepada siswa secara acak terkait pemahaman materi yang telah
dipelajari.
- Siswa dan guru mereview ungkapan-ungkapan yang digunakan ketika meminta dan
memberikan pendapat dalam bahasa Inggris, serta ungkapan lain yang seringkali
digunakan.
- Siswa didampingi guru melakukan refleksi mengenai materi yang telah dibahas,
meliputi manfaat dan pentingnya materi pembelajaran tersebut diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.

Bogor, Agustus 2023

Guru Mata Pelajaran,

Muhamad Rizky Fadillah, S.Pd.