Judul: Pengaruh perkembangan teknologi terhadap

pengetahuan siswa dari perspektif individu

Nama klmpk: Kelompok 4

Anggota Klmpk: 1. Ditta vanesha aulya putri (6)

2. I komang satria kusuma (11)
3. Ida ayu gede balina mahaswari (18)
4. Ni putu candra dewi (33)
5. Putu Bagus samadhiantara putra (36)
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami haturkan kehadirat Tuhan yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayah-Nya sehingga kami bisa menyelesaikan karya ilmiah tentang " Pengaruh
perkembangan teknologi terhadap pengetahuan siswa dari perspektif individu ”

Tidak lupa juga kami mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah turut
memberikan kontribusi dalam penyusunan karya ilmiah ini. Tentunya, tidak akan bisa
maksimal jika tidak mendapat dukungan dari berbagai pihak.

Sebagai penyusun, kami menyadari bahwa masih terdapat kekurangan, baik dari
penyusunan maupun tata bahasa penyampaian dalam karya ilmiah ini. Oleh karena
itu, kami dengan rendah hati menerima saran dan kritik dari pembaca agar kami dapat
memperbaiki karya ilmiah ini.

Kuta, Badung
Daftar isi:

Bab I (Pendahuluan):
Latar belakang…………………………………………………………....1.1
Rumusan masalah………………………………………………………...1.2
Tujuan permasalahan……………………………………………………..1.3

Bab II (Pembahasan):
Metode penelitian………………………………………………………….2.1
Temuan penelitian…………………………………………………………2.2
Diskusi……………………………………………………………………..2.3

Bab III (Penutup):

Kesimpulamn………………………………………………………………3.1
Saran……………………………………………………………………….3.2
 Bab I (Pembahasan)
1.1 (Latar Belakang)

Artikel ilmiah merupakan karya ilmu pengetahuan yang menyajikan fakta umum dan
disusun secara baik sesuai dengan metodologi penulisan sudah diatur.
Pengetahuan adalah salah satu aspek penting dalam pembelajaran dan perkembangan

individu. Dalam era modern seperti sekarang, akses terhadap informasi semakin

mudah berkat teknologi informasi dan komunikasi yang terus berkembang. Salah satu

cara untuk memahami sejauh mana pengetahuan siswa di era ini adalah melalui teknik

wawancara. Dalam makalah ini, kita akan membahas bagaimana teknik wawancara

dapat digunakan untuk menggali pengetahuan siswa di era modern.

1.2 (Rumusan Masalah)

1. Bagaimana metode pengumulan data dengan teknik wawancara?

2. Apa saja dampak pada perkembangan teknologi pada jaman sekarang?
3. Bagaimana contoh dari metode pengumpulan data?
4. Apa saran yang bisa diberikan pada siswa jaman sekarang?

1.3 (Tujuan makalah)

1. Untuk mengetahui bagaimana cara mengumpulkan data dalam menulis artikel

ilmiah populer.
2. Untuk mengetahui bagaimana teknik pengumpulan data dengan wawancara.
3. Untuk mengetahui Yang dimaksud dengan metode penelitian wawancara.
4. Untuk mengetahui dampak teknologi pada siswa jaman sekarang.
 Bab II (Pembahasan)

2.1 (Metode Penelitian)

#1. Pemilihan Responden

Pemilihan responden adalah langkah awal dalam penggunaan teknik wawancara.

Dalam konteks ini, siswa dari berbagai tingkat pendidikan dapat menjadi responden
potensial. Namun, penting untuk memilih sampel yang representatif agar hasil
wawancara mencerminkan keragaman pengetahuan siswa di era modern. Dalam
pemilihan responden, pertimbangkan berbagai faktor seperti usia, latar belakang, dan
tingkat pendidikan.

# 2. Pengembangan Pertanyaan

Langkah selanjutnya adalah pengembangan pertanyaan wawancara. Pertanyaan harus

dirancang sedemikian rupa sehingga dapat mengungkap pengetahuan siswa tentang
berbagai topik yang relevan dengan era modern. Contoh pertanyaan yang bisa
digunakan antara lain:

- Apa pemahaman Anda tentang teknologi yang paling berpengaruh di era modern?
- Bagaimana Anda menggunakan internet untuk memperluas pengetahuan Anda?
- Apakah Anda memiliki pemahaman tentang isu-isu global dan perkembangan
terkini?

#3. Pelaksanaan Wawancara

Selama proses wawancara, penting untuk menciptakan lingkungan yang nyaman agar
siswa merasa bebas berbicara tentang pengetahuan mereka. Pewawancara harus
bersikap terbuka, mendengarkan aktif, dan mengajukan pertanyaan tindak lanjut
untuk mendalami pemahaman siswa. Catatan wawancara harus dibuat dengan cermat
untuk analisis selanjutnya.
# 4. Analisis Data

Setelah selesai melakukan wawancara, data yang diperoleh harus dianalisis. Ini
melibatkan identifikasi pola pengetahuan siswa, kesamaan, perbedaan, dan temuan
penting lainnya. Hasil analisis ini akan membantu dalam pemahaman lebih lanjut
tentang pengetahuan siswa di era modern.

2.2 (Temuan Penelitian)

Hasil penelitian menggunakan teknik wawancara pada siswa dari SMP 1 KUTA di era
modern dapat mengungkap beberapa temuan penting:

1. *Penggunaan Teknologi*: Sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang baik

tentang teknologi dan menggunakannya dalam berbagai aspek kehidupan mereka.

2. *Akses Terhadap Informasi*: Melalui internet, siswa memiliki akses mudah ke

berbagai sumber informasi, tetapi kemampuan mereka dalam menilai kebenaran dan
kualitas informasi dapat bervariasi.

3. *Isu-isu Global*: Siswa memiliki tingkat kesadaran yang beragam tentang isu-isu
global seperti perubahan iklim, perdagangan internasional, dan masalah sosial.

4. *Kemampuan Analisis*: Kemampuan siswa dalam menganalisis informasi dan

menghubungkannya dengan pengetahuan yang ada dapat menjadi tantangan, terutama
dalam mengatasi informasi yang ambigu dan kontradiktif.

2.3 (Diskusi)

Diskusi dalam makalah ini membandingkan temuan dari wawancara dengan informasi
yang ditemukan dalam artikel ilmiah dan tinjauan pustaka. Hal ini memungkinkan
kita untuk menggabungkan perspektif praktisi pendidikan dengan penelitian yang ada
dan mendapatkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang permasalahan ini.
 Bab III (Penutup)

3.1 ( Kesimpulan)

Teknik wawancara adalah alat yang berguna untuk menggali pengetahuan siswa di era
modern. Hasil penelitian ini dapat memberikan wawasan berharga tentang bagaimana
siswa menggunakan teknologi dan mengatasi isu-isu penting di dunia saat ini. Dengan
pemahaman yang lebih baik tentang pengetahuan siswa, pendidik dapat merancang
strategi pembelajaran yang lebih efektif untuk mempersiapkan generasi masa depan.

3.2 (Saran)

Dari hasil pengamatan kami, kami menemukan bahwa teknologi sekarang sangat
bermanfaat bagi siswa jaman sekarang.Siswa jaman sekarang bisa menggunakan
teknologi sekarang untuk berinteraksi melewati media sosial dan bersosial dengan
cara vidogram. Tetapi, jika siswa mengalami kelebihan penggunaan teknologi akan
mendampak buruk pada siswa tersebut seperti iritasi mata dan berdampak kepada
mental siswa. Jadi kami mensarankan siswa untuk menggunakan teknologi secukupny
dan tidak berlebihan agar siswa tidak ketinggaln era.