Nama : SUPRIADI

NIM : 856698828

Kelas/semester : B / VI
Mata Kuliah : IDIK 4013/TEKNIK PENULISAN KARYA
ILMIAH Tutor : FRIANTI, S.Si, S.Pd, M.Si

NOMOR 1
a. Persyaratan dasar menulis artikel :
1) Keaslian (originalitas)
2) Pengetahuan Dasar tentang masalah / Isu
3) Informasi Penunjang sebagai pelengkap
4) Norma atau Kode Etik

b. Komponen dan Isi artikel ilmiah

1) Judul
Hendaknya mampu memberikan kesan awal yang baik bagi pembaca, yaitu
singkat, tata Bahasa benar, merefleksikan isi, dan spesifik, judul hendaknya
merupakan ringkasan ide utama dari artikel dan menunjukan variable-variabel
yang digunakan atau teori-teori yang sedang diinvestigasi serta berhubungan
antarvariabel atau antar teori.
2) Abstrak dan Kata-kata Kunci
Abstrak merupakan kegiatan terakhir yang dilakukan penulis artikel, tetapi
merupakan bagian yang paling pertama dicermati pembaca setelah judul,
perangkat penting untuk mengalokasikan dan mengidentifikasi artikel yang
dicari pembaca.
3) Bagian Inti ( Bodi )
Bagian inti merupakan bagian yang terdiri dari
 Pendahuluan
 Materi inti
 Metode
 Hasil dan pembahasan
 Penutup / kesimpulan
NOMOR 2
a. Yang dimaksud dengan
 berfikir Kritis adalah berfikir cepat dimana kita tidak hanya peduli kepada
kualitas suatu alat yang kita hasilkan tetapi peduli juga kepada penerimaan dan
dampaknya bagi si pemakai.
 Berfikir Analisis adalah cara berfikir untuk mengatasi suatu permasalahan
berdasarkan informasi yang dimiliki.
 Berfikir sintesis adalah cara berfikir dimana kita mencoba untuk memahami
sesuatu bukan dengan memisahkannya tapi sebaliknya kita mencoba melihat
sistem dalam kaitannya dengan lingkungannya.

b. Bagaimana cara membuat diagram menggunakan Microsoft office Exel

a. Buka aplikasi Microsoft Excel yang ada di PC.

b. Pilih 'New Blank Workbook' kemudian input data berupa angka yang
akan dijadika grafik.
c. Blok data yang telah dibuat termasuk kolom dan baris data.
d. Klik menu toolbar 'Insert', lalu pilih Charts atau grafik yang diinginkan.
e. Lalu akan tampil beberapa chart / grafik yang diinginkan.
f. Pilih dan klik salah satu model grafik yang dibutuhkan
g. Setiap jenis grafik memiliki beberapa jenis model, pilih sesuai kebutuhan data
h. Grafik akan muncul secara otomatis di lembar kerja Excel.
i. Klik menu 'Design' untuk memberikan perubahan pada warna grafik dan
sebagainya.

3. A. artikel non penelitian

 Abstrak : masalah pesatnya perkembangan teknologi informasi sangat berpengaruh
terhadap berbagai asfek, termasuk dalam aspek Pendidikan. Pesatnya perkembangan
teknologi dipandang dapat mempengaruhi tumbuh kemban anak. Perkembangan
teknologi dapat berpengaruh positif dan negative. Oleh sebab itu harus dapat
menganalisa pengaruh dari perkembangan teknologi tersebut, sehingga pengaruh
negative dari perkembangan teknologi dapat diminimalisasikan.

Kata kunci : Perkembangan teknologi informasi terhadap tumbuh kembang anak

.
NOMOR 3

BAB 1

PENDAHULUA

A. Latar Belakang

Teknologi merupakan suatu proses untuk meningkatkan nilai tambah produk

yang digunakan dan dihasilkan, untuk memudahkan dan meningkatkan digunakan
sistem dalam proses tersebut. Kemajuan teknologi merupakan sesuatu yang tidak bisa
dihindari dalam kehidupan ini.

Dengan semakinberkembangnya zaman, banyak penemuan-penemuan yang sangat

membantu kita dalam melaksanakan aktivitas, salah satunya teknologi informasi yang
sering digunakan masyarakat dikarenakan dapat memberikan informasi – informasi
yang dibutuhkan dengan tidak memakan waktu banyak serta tanpa di batasi oleh batas
negara. Namun dari kelebihan-kelebihan teknologi informasi tersebut terdapat
kekuranagn yang tanpa disadari memberikan pengaruh yang besar tehadap
penggunanya.

Menurut Bambang Zhulmega ( 2011:http://Bambang_zhulmega.blogspot.com)

perkembangan teknologi terjadi bila seseorang menggunakan alat dan akalnya untuk
menyelesaikan setiap masalah yang dihadapinya. dapat kita simpulkan bahwa
kehidupan manusia tidak lepas dari adanya teknologi khususnya informasi, selain itu
kemajuan teknologi informasi juga merupakan salah satu hal yang bisa
mempengaruhi anak.

Sedagkan masa-masa tumbuh kembang anak adalah masa penting. Setiap anak
memiliki tahap pertumbuhan dan perkembangan yang memerlukan ketelitian dari
orang tua agar mencapai puncak perkembangan yang optimal. Tumbuh kembang anak
ini dipengaruhi oleh dua factor yaitu, factor genetik dan factor lingkungan.

Sebagai seorang guru atau orang tua, ada tiga hal penting bagi tumbuh
kembang anak yang harus kita pahami yaitu pergerakan, sentuhan, dan hubungan
individu lain. Hal ini semakin berkurang karena aktifitas anak yang terstimulasi terus
menerus oleh music,rangkaian kata,gambar, dan hanya duduk di depan computer atau
televisi. Yang menyebabjan hilangnya kepekaan terhadap stimulasi alami anak. Oleh
karena itu kita perlu mendorong anak-anak untuk bergerak, memberi sentuhan hangat
dan mengajak berinteraksi dengan orang lain.

B. Rumusan Masalah

Dari uraian diatas dapat kita simpulkan, bahwa perkembangan teknologi

sangat berpengaruh terhadap tumbuh kembang anak. Hal tersebut kita golongkan
menjadi 2 golongan , yaitu pengaruh positif dan pengaruh negatif.

1. Pengaruh positif

Adapun pengaruh positif perkembangan teknologi terhadap tumbuh kembang

anak, antara lain:

1) Anak-anak dapat menggunakan perangkat lunak Pendidikan seperti

program=program pengetahuan dasar membaca, berhitung, sejarah, geografi,
dan sebagainya.
2) Membuat anak semakin tertarik untuk belajar.
3) Materi pelajaran dapat disampaikan interaktif dan menarik.
4) Dapat menjadi solusi bagi para orangtua yang memiliki anak yang merasa
mudah bosan untuk belajar.
5) Dapat menambahwawasan
 6) Memudahkan anak-anak untuk mendapatkan banyak ilmu tambahan
Kembangan anak melalui internet

2. Pengaruh negatif.

Adapun pengaruh positif perkembangan teknologi terhadap tumbuh kembang

anak, antara lain:

1) Anak-anak bisa ketergantunagn terhadap teknologi informasi dan kominikasi

2) Anak-anak akan cenderung mengerjakan tugas dengan bantuan internet dari
pada belajar kelompok.
3) Cara berfikir anak pendek dan daya konsentrasi singkat
4) Mengurangi sifat sosial
5) Dapat terpengaruh pergaulan yang tidak baik.

C. TUJUAN

Untuk menghadapi masalah-masalah yang dijelaskan dalam masalah ini,

peran orang tua sangatlah penting. Karena disini peranan dari kedua orang tua
sangatlah penting. Kedua orang tua diharapkan dapat membimbing dan mengawasi
anak-anaknya dalam menggunakan teknologi. Sehingga anak-anak dapat mengerti
hal apa saja yang termasuk hal yang baik dan hal yang kurang baik.

D. KESIMPULAN

Dari paparan diatas, dapat kita simpulkan bahwa perkembangan teknologi

bukanlah suatu hal yang dapat kita hindari, karena dengan adanya perkembangan
teknologi hidup kita akan terasa lebih mudah, kitab isa mengirim pesan dengan
mudah, mengirim dan mencari informasi dengan cepat dan mudah.

Namun dibalik semua kemudahan tersebut kitaharus memerhatikan pengaruh

positif dan negative dari teknologi. Agar kita bisa mengetahui Batasan-batasan apa
saja yang boleh dilakukan dengan adanya perkembangan teknologi yang semakin
pesat. Oleh sebab itu kita harus memerhatikan, mengawasi, dan membimbing anak-
anak yang menggunakan teknologi, sebagai pencegahan terhadap pengaruh negative
dari perkembangan teknologi.

Daftar Pustaka

Gerungan, WA.2004.”Psikologi Sosial”. Bandung: PT Refika Aditama.

f.J.Monks.AMP.Knoers,Hadinoto,Siti Rahayu.2006.”Psikologi Perkembangan

Pengantar Dalam Berbagai Bagiannya.” Yogyakarta : Gajah Mada

University Press

Ramly,Amir Tengkuh & Trisyuliati,Erlin.2006.”Pumping Student Memompa

Prestasi menjadi Sang Bintang”.Jakarta : Kawan Pustaka.

 5) Guru memberikan apersepsi dan motivasi agar siswa aktif mengikuti
pelajaran.
6) Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa tentang materi yang lalu.
7) Guru mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa tentang materi yang
akan diajarkan sebelum dijelaskan.
8) Guru membimbing siswa mengelompokkan banyak benda berdasarkan
kelompoknya.
9) Guru membimbing siswa berdiskusi untuk menyelesaikan masalah
perkalian dalam kehidupan sehari-hari
10) Melalui tanya jawab guru membimbing siswa menjawab pertanyaan hasil
dari perkalian.
11) Guru Bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran
12) Guru memberikan tugas untuk dikerjakan siswa berupa tes.
13) Guru memberikan penguatan kepada siswa untuk mengulang Kembali
dirumah dan mempelajari materi berikutnya.
14) Guru memberikan PR/ Tugas rumah.
15) Guru menutup pembelajaran diikuti doa Bersama
16) Guru memberikan salam penutup.

C. Video Ujian Praktik Mengajar

1. Identitas Video Simulasi Pembelajaran
Judul
: Cara mengidentifikasi makhluk Hidup pada
habitatnya
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas
: VI (Enam)
Waktu
: Kamis, 25 November 2021
2. Ringkasan Isi Video simulasi kelas
6 Pada kegiatan Awal :
Guru menyapa siswa, kemudian guru mengajak siswa untuk berdoa Bersama-sama,
selesai berdoa guru mengabsen kehadiran siswanya, guru menyampaikan mata
pelajaran dan materi yang akan dipelajari serta tujuan dari pembelajaran tersebut.

Pada kegiatan inti :

 Guru menanyakan materi yang belum dipahami anak pada pelajaran sebelumnya,
guru memberikan pertanyaan mengenai materi yang akan dipelajari.

Guru menunjukkan sebuah media berupa bunga Teratai. Dan menjelaskan bagian-
bagian dari bunga Teratai tersebut.
Guru menyebutkan bagian-bagian dari bunga Teratai tersebut beserta fungsinya
sesuai dengan materi yang ada pada buku.
Selesai menjelaskan materi yang ada Guru memberikan pertanyaan kepada
beberapa anak mengenai ciri-ciri dari tumbuhan yang hidupnya di air, contoh
tumbuhan yan habitaatnya hidup di air dan ciri-ciri dari tumbuhan Teratai.

Guru Bersama siswa menyimpulkan materi pelajaran.

Guru memberikan tugas/PR kepada siswa yang ada pada buku.

Kegiatan Penutup
Guru memberikan penguatan kepada siswa agar belajar dirumah, guru memberikan
PR, guru menutup pembelajaran dengan diikuti doa Bersama dan memberikan
salam.

3. Keterampilan dasar yang diterapkan

 Simulasi mengajar di kelas 6 (enam)
Pada saat melaksanakan simulasi mengajar dikelas 6 (enam) mahasiswa
menggunakan media berupa tumbuhan Teratai, dan buku. Pada saat menjelaskan
materi mahasiswa mengajukan beberapa pertanyaan kepada siswa mengenai ciri-
ciri tumbuhan yang hidupnya di air, dan ciri-ciri dari tumbuhan Teratai seperti
yang sudah dijelaskan
Srategi pembelajaran /pemberian penguatan yang dilakukan mahasiswa berupa
perintah untuk mengulang Kembali dirumah dan mempelajari materi berikutnya.
Pada saat melakukan simulasi pembelajaran di kelas 6 mahasiswa tidak
memberika Evaluasi kepada siswa.

 Simulasi mengajar di kelas 3 tematik

 Pada saat melaksanakan simulasi mengajar di kelas 3 (tiga) mahasiswa tidak
menggunakan media hanya menjelaskan materi yang terdapat pada buku yang
tertuang sesuai dengan RPP. Setiap selesai menjelaskan materi yang terdapat pada
buku Tematik, mahasiswa memberikan / mengajukan pertanyaan kepada anak-anak
murid.
Strategi pembelajaran / pemberian penguatan yang dilakukan mahasiswa berupa
pemberian PR/tugas Rumah dan mengulang Kembali materi yang sudah dipelajari
dan mempelajari materi berikutnya.
Pada saat melakukan simulasi pembelajaran di kelas 3 mahasiswa memberikan
evaluasi berupa tugas yang dikerjakan anak-anak dan menjawabnya satu persatu ke
depan kelas.