MAKALAH

PENGERTIAN DAN UNSUR-UNSUR PENDIDIKAN

DI SUSUN OLEH :

BARBALINA LUTURMELE
ELVINKI P.B. HAREFA

PROGRAM STUDI GEOGRAFI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PATTIMURA
AMBON
2023/2024
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur kehadiran Tuhan Yang Maha Esa yang telah menolong
hamba-Nya menyelesaikan makalh ini dengan penuh kemudahan. Tanpa
pertolongan-Nya mungkin penyusun tidak akan sanggup menyelesaikan dengan
baik.

Makalah ini membahas tentang “Pengertian dan Unsur-Unsur

Pendidikan”. Semoga dapat memberikan wawasan yang lebih luas kepada
pembaca. Walaupun makalah ini memiliki kekurangan sehingga diminta kepada
Bapak/Ibu Dosen untuk memberikan saran dan kritikan terhadap makalah
ini.Terima kasih

Sabtu, 07 Oktober
2023

Penyusun
 DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................. i

KATA PENGANTAR ............................................................................... ii

DAFTAR ISI .............................................................................................. iii

BAB I PENDAHULUAN

I.1 Latar Belakang..................................................................... 1

I.2 Rumusan Masalah ............................................................... 1

I.3 Tujuan Penelitian ................................................................ 1

BAB II PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Pendidikan ......................................................... 2

2.2 Unsur-unsur Pendidikan ..................................................... 3

BAB III PENUTUP

3.1 Kesimpulan .......................................................................... 5

3.2 Saran .................................................................................... 5

DAFTAR PUSTAKA
 BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang

Pendidikan adalah apa yang kita peroleh melalui belajar, berupa
pengetahuan, nilai-nilai dan keterampilan-keterampilan sebagai suatu proses
pendidikan melibatkan perbuatan belajar itu sendiri. Pendidikan akan selalu
mengalami perkembangan yang signifikan. Pendidikan meliputi segala sesuatu
yang dikerjakan oleh seseorang untuk dirinya atau dikerjakan orang lainuntuk
dia dengan tujuan mendekatkan dia pada tingkat kesempurnaan, keberhasilan
dunia pendidikan tidak lepas dari suksesnya sistem pendidikanoleh unsur-
unsur pendidikan.

1.2 Rumusan Masalah

1. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Pengertian Pendidikan?
2. Jelaskan Unsur-Unsur yang ada didalam Pendidikan:
a) Peserta didik
b) Pendidik
c) Interaksi edukatif
d) Tujuan pendidikan
e) Materi pendidikan
f) Alat dan metode
g) Lingkungan pendidikan

1.3 Tujuan
Untuk menciptakan seseorang yang berkwalitas dan berkarakter sehingga
memiliki pandangan yang luas kedepan untuk mencapai suatu cita;cita yang
diharapkan dan mampu beradaptasi secara cepat dan tepat di dalam berbagai
lingkungan. Karena pendidikan itu sendiri memotivasi diri kita untuk lebih
baik dalam segala spek kehidupan.
 BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Pengertian Pendidikan

Secara historis, pendidikan dalam arti luas telah mulai dilaksanakan sejak manusia
berada di permukaan bumi. Sampai tahun 1970-an, konsep pendidikan yang
banyak diajarkan dilembaga pendidikan guru adalah “banruan pendidik untuk
membuat peserta didik dewasa”. Dalam arti hasil, pendidikan adalah apa yang kita
peroleh melalui belajar, berupa pengetahuan, nilai-nilai dan ketrampilan-
ketrampilan, sebagai suatu proses pendidikan melibatkan perbuatan belajar itu
sendiri. Pendidikan adalah tuntunan didalam hidup tumbuhnya anak-anak .
Maksudnya pendidikan adalah menuntun segala anggota masyarakat setempat
mendapatkan keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya.

Pendidikan adalah salah satu funsi dari negara, dan dilakukan, terutama
setidaknya untuk tujuan Negara itu sendiri. Pendidikan juga disebut persiapan
atau bekal untuk beberapa aktivitas atau pekerjaan yang layak.

a. Pendidikan sebagai proses Tranformasi Budaya

Pendidikan diartikan sebagai kegiatan pewarisan budaya dari satu generasi

ke generasi lain . Nilai-nilai kebudayaan tersebut mengalami proses
tranformasi dari generasi tua ke generasi muda. Ada 3 bentuk Tranformasi
yaitu, nilai-nilai yang masih cocok diteruskan misalnya nilai-nilai
kejujuran, rasa tanggungjawab dll. Yang kurang cocok diperbaiki misalnya
tata cara pesta perkawinan, dan tida cocok diganti misalnya pendidikan
sek yang dahulu ditabukan diganti dengan pendidikan sek melalui
pendidikan formal

b. Pendidikan sebagai proses pembentukan pribadi

Diartikan sebagai suatu kegiatan yang sistematis dan sistemik terarah

kepada terbentuknya kepribadian peserta didik. Proses pembentukan
pribadi meliputi dua sasaran yaitu pembentukan pribadi bagi mereka yang
belum dewasa oleh mereka yang sudah dewasa atas usaha sendiri.

c. Pendidikan sebagai proses penyiapa warga negara

Diartikan sebagai suatu kegiatan terencana untuk membekali peserta didik

agar menjadi warga negara yang baik. Bagi kita warga negara yang baik
diartikan selaki pribadi yang tau hak sebagai warga negara.

d. Pendidikan sebagai penyiapan tenaga kerja

 Diartikan sebagai kegiatan pembimbing peserta didik sehingga memiliki
bekaldasar untuk bekerja.

2.2 Unsur-Unsur Pendidikan

Proses Pendidikan melibatkan banyak hal yaitu:

1. Peserta Didik
Peserta didik berstatus sebagai subjek didik. Pandangan modern cenderung
menyebutkan demikian oleh karena peserta didik adalah subjek atau
pribadi yang otonom yang ingin diakui keberadaannya.
2. Pendidik
Adalah orang yang bertanggung jawab terhadap pelaksaan pendidikan
dengan sasaran peserta didik. Peserta didik mengalami pendidikannya
dalam tiga lingkungan yaitu, Lingkungan keluarga, lingkungan sekolah da
lingkungan masyarakat.
3. Interaksi Edukatif ( Interaksi antara peserta didik dan pendidik)
Adalah komunikasi timbal balikantara peserta didik dangan pendidik yang
terarakepada tujuan pendidikan.Pencapayan tujuan pendidikan secara
optimal ditempuh melalui proses berkomunikasi intesif dengan manipulasi
isi, metode serta alat,alat pendidikan
4. Tujuan Pendidikan
Tujuan pendidikan pada dasarnya bersifat umum, ideal, dan isinya sangat
luas. Indicator keberhasilan tujuan pendidikan, dapat dilihat pada hasil
penerapan dari konsep teoritis tang diberikan. Tujuan pendidikan
merupakan unsur pendidikan yang menjadi targer dari semua usahanya
dilakukan dalam ranah pendidikan.
5. Materi Pendidikan
Materi merupakan unsur dalam pendidikan yang telah dipersiapkan dalam
kurikulum yang akan disajikan sebagai pencapaian tujuan. Materi ini
termasuk materi inti dan konten lokal. Bahan ini nasional berisis misi
control dan kesatuan bangsa. Sementara konten local misalnya
mengembangkan keragaman kekayaan budaya sesuai dengan kondisi
lingkungan.
6. Alat dan Metode Pendidikan
Alat dan metode pendidikan layaknya dua sisi mata uang yang tak
terpisahkan. Alat dan metode di tafsirkan sebagai segala sesuatu yan
dilakukan atau dibuat dengan segala dan terencana untuk mencapai tujuan
pendidikan.
7. Lingkungan Pendidikan
Merupakan tempat dimana peserta didik mengalami proses pendidikan.
Lingkungan pendidikan formal oleh sekolah yang memiliki kurikulum
jelas dengan indikator pencapaian tujuan yang terukur berdasarkan hasil
evaluasi yang dilakukan
 BAB III

PENUTUP

3.1. Kesimpulan

Pendidikan adalh suatu proses yang lebih luas daripada proses yang
berlangsung didalam sekolah saja. Pendidikan yang kita peroleh melalui
belajar, berupa pengetahuan, nilai-nilai serta keterampilan.

3.2. Saran

Untuk meningkatkan hasil belajar dan kemampuan peserta didik serta

Guru dalam proses pembelajaran, sehingga nantinya hasil belajar peserta didik
dapat meningkat.
 DAFTAR PUSTAKA

http://staff.uny.ac.id/sites/defsult/files/pendidikan/prof.%Dr.%20Achmad%20Dar
diri.%20M.Hum./handout%20-%20ILMU%20PENDIDIKAN.pdf diakses pada
senin,01 januari 2016,pukul 09:45

https://afidburhanuddin.files.wordpress.com/2013/10/2-pengertian-dan-unsur-
unsur-pendidikan.pdf diakses pada hari senin, 01 januari 2016, 10:15.