N KISI-KISI TEMA 6 BENTUK

MATA PELAJARAN KOMPETENSI DASAR RUANG LINGKUP MATERI INDIKATOR SOAL SKOR
O SOAL
Pendidikan Menjelaskan manfaat keberagaman
Makna keberagaman peserta didik dapat menerapkan sikap
1 Pancasila dan 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan PG 1
personal, sosial, dan kultural terhadap keberagaman bangsa Indonesia
Kwarganegaraan sehari-hari
Pendidikan Menjelaskan manfaat keberagaman
Makna keberagaman peserta didik dapat menyebutkan asal dari
2 Pancasila dan 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan PG 1
personal, sosial, dan kultural suku Jawa
Kwarganegaraan sehari-hari
Pendidikan Menjelaskan manfaat keberagaman
Makna keberagaman peserta didik dapat menyebutkan asal daerah
3 Pancasila dan 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan PG 1
personal, sosial, dan kultural dari tradisi Ngaben
Kwarganegaraan sehari-hari
Pendidikan Menjelaskan manfaat keberagaman
Makna keberagaman peserta didik dapat menjelaskan pengaruh
4 Pancasila dan 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan PG 1
personal, sosial, dan kultural keberagaman di Indonesia
Kwarganegaraan sehari-hari
Menggali isi dan amanat puisi yang Paralinguistik (lafal, disajikan teks puisi, peserta didi dapat
5 Bahasa Indonesia 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan kelantangan, intonasi, tempo, menyimpulkan isi yang terkandung dalam puisi PG 1
tujuan untuk kesenangan gestur, dan mimik ) tersebut
Menggali isi dan amanat puisi yang Paralinguistik (lafal,
peserta didik dapat menunjukkan sikap yang
6 Bahasa Indonesia 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan kelantangan, intonasi, tempo, PG 1
benar saat membaca puisi
tujuan untuk kesenangan gestur, dan mimik )
Menggali isi dan amanat puisi yang Paralinguistik (lafal,
peserta didik dapat melakukan hal-hal yang
7 Bahasa Indonesia 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan kelantangan, intonasi, tempo, PG 1
penting dalam membaca puisi
tujuan untuk kesenangan gestur, dan mimik )
Menggali isi dan amanat puisi yang Paralinguistik (lafal,
peserta didik dapat menjelaskan fungsi tanda
8 Bahasa Indonesia 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan kelantangan, intonasi, tempo, PG 1
henti pada puisi
tujuan untuk kesenangan gestur, dan mimik )
Membandingkan siklus hidup beberapa
Ilmu Pengetahuan peserta didik dapat menyebutkan contoh
9 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan Daur hidup makhluk hidup PG 1
Alam pelestarian ex situ
dengan upaya pelestariannya
Membandingkan siklus hidup beberapa
Ilmu Pengetahuan peserta didik dapat menentukan urutan siklus
10 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan Daur hidup makhluk hidup PG 1
Alam daur hidup katak dengan benar
dengan upaya pelestariannya
Membandingkan siklus hidup beberapa disajikan gambar,peserta didik dapat
Ilmu Pengetahuan
11 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan Daur hidup makhluk hidup menyimpulkan tahapan perubahan bentuk larva PG 1
Alam
dengan upaya pelestariannya pada siklus hidup kupu-kupu
Membandingkan siklus hidup beberapa
Ilmu Pengetahuan disajikan tabel peserta didik dapat menemukan
12 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan Daur hidup makhluk hidup PG 1
Alam upaya pelestarian hewan
dengan upaya pelestariannya
 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
Ilmu Pengetahuan pemanfaatan sumber daya alam untuk Wilayah geografis tempat peserta didik dapat mengkategorikan yang
13 3.1 PG 1
Sosial kesejahteraan masyarakat dari tingkat tinggal bangsa Indonesia termasuk sumber daya alam hayati dengan benar
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
Ilmu Pengetahuan pemanfaatan sumber daya alam untuk Wilayah geografis tempat peserta didik dapat menyebutkan mata
14 3.1 PG 1
Sosial kesejahteraan masyarakat dari tingkat tinggal bangsa Indonesia pencaharian masyarakat di daerah pesisir
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
Ilmu Pengetahuan pemanfaatan sumber daya alam untuk Wilayah geografis tempat peserta didik dapat mengkategorikan sebutan
15 3.1 PG 1
Sosial kesejahteraan masyarakat dari tingkat tinggal bangsa Indonesia negara Indonesia berdasarkan hasil pertanian
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
disajikan tabel ,peserta didik dapat
Ilmu Pengetahuan pemanfaatan sumber daya alam untuk Wilayah geografis tempat
16 3.1 membedakan mana yang termasuk jenis bahan PG 1
Sosial kesejahteraan masyarakat dari tingkat tinggal bangsa Indonesia
tambang
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Apresiasi dan
Seni Budaya dan Mengetahui tanda tempo dan tinggi kreasi/rekreasi (cipta-ulang) peserta didik dapat menentukan jenis-jenis
17 3.2 PG 1
Prakarya rendah nada karya seni musik (lagu, tempo lagu
elemen musik, dan ritme).
Apresiasi dan
Seni Budaya dan kreasi/rekreasi (cipta-ulang) disajikan gambar,peserta didik dapat
18 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah PG 1
Prakarya karya seni tari (gerak anggota menentukan asal daerah tari tersebut
tubuh, gerak tiruan).
Apresiasi dan kreasi
prakarya (kerajinan dari bahan
Seni Budaya dan Mengetahui karya seni rupa teknik alam, kerajinan menggunting disajikan gambar,peserta didik dapat
19 3.4 PG 1
Prakarya tempel dan melipat, produk rekayasa menyimpulkan jenis karya seni melalui gambar
yang digerakkan oleh air,
makanan olahan).
Apresiasi dan kreasi
prakarya (kerajinan dari bahan
Seni Budaya dan Mengetahui karya seni rupa teknik alam, kerajinan menggunting
20 3.4 peserta didik dapat mengidentifikasi karya seni PG 1
Prakarya tempel dan melipat, produk rekayasa
yang digerakkan oleh air,
makanan olahan).

Pendidikan Menjelaskan manfaat keberagaman

Makna keberagaman disajikan gambar,peserta didik dapat
21 Pancasila dan 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan ISIAN 3
personal, sosial, dan kultural menentukan nama rumah adat
Kwarganegaraan sehari-hari
 Menggali isi dan amanat puisi yang Paralinguistik (lafal, disajikan teks puisi ,peserta didik dapat
22 Bahasa Indonesia 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan kelantangan, intonasi, tempo, menyimpulkan makna kau yang terdapat dalam ISIAN 3
tujuan untuk kesenangan gestur, dan mimik ) puisi tersebut
Membandingkan siklus hidup beberapa
Ilmu Pengetahuan peserta didik dapat menentukan sistem
23 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan Daur hidup makhluk hidup ISIAN 3
Alam pernafasan pada berudu
dengan upaya pelestariannya
Membandingkan siklus hidup beberapa
Ilmu Pengetahuan peserta didik dapat menentukan tahapan
24 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan Daur hidup makhluk hidup ISIAN 3
Alam pertumbuhan dan perkembangan hewan
dengan upaya pelestariannya
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
peserta didik dapat menentukan bahan
Ilmu Pengetahuan pemanfaatan sumber daya alam untuk Wilayah geografis tempat
25 3.1 tambang yang dimanfaatkan untuk membuat ISIAN 3
Sosial kesejahteraan masyarakat dari tingkat tinggal bangsa Indonesia
perhiasan
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
Ilmu Pengetahuan pemanfaatan sumber daya alam untuk Wilayah geografis tempat peserta didik dapat menjelaskan pengertian
26 3.1 ISIAN 3
Sosial kesejahteraan masyarakat dari tingkat tinggal bangsa Indonesia sumber alam hayati
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Apresiasi dan
Seni Budaya dan Mengetahui tanda tempo dan tinggi kreasi/rekreasi (cipta-ulang) peserta didik dapat menentukan sifat dari lagu
27 3.2 ISIAN 3
Prakarya rendah nada karya seni musik (lagu, yang bertempo lambat
elemen musik, dan ritme).
Apresiasi dan
Seni Budaya dan kreasi/rekreasi (cipta-ulang) peserta didik dapat membedakan lagu dengan
28 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah ISIAN 3
Prakarya karya seni tari (gerak anggota pola temponya
tubuh, gerak tiruan).
Apresiasi dan kreasi
prakarya (kerajinan dari bahan
Seni Budaya dan Mengetahui karya seni rupa teknik alam, kerajinan menggunting disajikan gambar,peserta didik dapat
29 3.4 ISIAN 3
Prakarya tempel dan melipat, produk rekayasa menentukan nama tarian daerah tersebut
yang digerakkan oleh air,
makanan olahan).
Apresiasi dan kreasi
prakarya (kerajinan dari bahan
peserta didik dapat menentukan karya seni
Seni Budaya dan Mengetahui karya seni rupa teknik alam, kerajinan menggunting
30 3.4 yang dibuat dari berbagai foto atau gambar yang ISIAN 3
Prakarya tempel dan melipat, produk rekayasa
digabungkan
yang digerakkan oleh air,
makanan olahan).
Pendidikan Menjelaskan manfaat keberagaman peserta didik dapat menyebutkan agama-
Makna keberagaman
31 Pancasila dan 3.3 karakteristik individu dalam kehidupan agama yang ada di Indonesia beserta hari besar URAIAN 5
personal, sosial, dan kultural
Kwarganegaraan sehari-hari keagamaan
 Menggali isi dan amanat puisi yang Paralinguistik (lafal, disajikan teks puis,peserta didik dapat
32 Bahasa Indonesia 3.6 disajikan secara lisan dan tulis dengan kelantangan, intonasi, tempo, menyimpulkan makna yang terkandung didalam URAIAN 5
tujuan untuk kesenangan gestur, dan mimik ) puisi tersebut
Membandingkan siklus hidup beberapa
Ilmu Pengetahuan peserta didik dapat menjelaskan pengertian
33 3.2 jenis makhluk hidup serta mengaitkan Daur hidup makhluk hidup URAIAN 5
Alam sumber daya alam yang dapat diperbarui
dengan upaya pelestariannya
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan
peserta didik dapat menyebutkan hasil
Ilmu Pengetahuan pemanfaatan sumber daya alam untuk Wilayah geografis tempat
34 3.1 pertanian yang dimanfaatkan sebagai bahan URAIAN 5
Sosial kesejahteraan masyarakat dari tingkat tinggal bangsa Indonesia
makanan pokok
kota/kabupaten sampai tingkat provinsi
Apresiasi dan
Seni Budaya dan kreasi/rekreasi (cipta-ulang) peserta didik dapat menyebutkan nama tarian
35 3.3 Mengetahui gerak tari kreasi daerah URAIAN 5
Prakarya karya seni tari (gerak anggota daerah beserta asal daerahnya
tubuh, gerak tiruan).
JUMLAH KD 7