INSTRUMEN PENDAMPINGAN SUPERVISI KE SATUAN PENDIDIKAN TAHUN 2019

Sumber informasi pengawas sekolah :

Nama :

Jabatan :

Kab/Kota :

skor
No Indikator Catatan
1 2 3 4 5
A Pemahaman Instrumen Supervisi
1 Memahami indikator aspek yang disupervisi

Memahami sasaran dokumen/objek yang

2
akan disupervisi sesuai butir indikator
Memahami siapa subjek /sasaran
3
wawancara/observasi sesuai indikator
Memahami alur pertanyaan menggali
4
(behavioristik) sesuai indikator supervisi
Dapat menentukan kapan
5 wawancara/observasi dan/atau studi
dokumen sesuai butir indikator
B Pelaksanaan Supervisi
Melaksanakan mekanisme supervisi secara
1
sistematis
Melaksanakan wawancara/observasi
2 dan/atau studi dokumen secara
detail/mendalam sesuai butir indikator
Melaksanakan pencatatan fakta hasil
3 wawancara/observasi dan/atau studi
dokumen sesuai butir indikator
Menganalisis fakta hasil
4 wawancara/observasi dan/atau studi
dokumen berdasarkan referensi
Memberikan solusi/rekomendasi perbaikan
atas temuan fakta hasil
5
wawancara/observasi dan/atau studi
dokumen berdasarkan referensi
6 Memberikan pendampingan sesuai temuan
Membuat laporan hasil supervisi secara of
7
line (manual)
 skor
No Indikator Catatan
1 2 3 4 5
C Pengisian e-Supervisi
1 Membuka aplikasi e-supervisi
Mengisi tahapan supervisi sesuai
2 mekanisme supervisi yang dipilih (alternatif
1 / 2 / 3)
3 Mengirim laporan e-supervisi

Nama sekolah :

skor
No Indikator Catatan
1 2 3 4 5
D Dampak Supervisi
a SPMI
1 Siklus SPMI aktif dilakukan oleh TPMPS
Dokumen pelaksanaan SPMI (A0 – A5)
2
semakin lengkap
Jumlah indikator/sub indikator mutu yang
3
ditindaklanjuti semakin banyak
b Manajemen
1 Tersusun RKS, RKAS berbasis peta mutu
Tersusunnya buku kurikulum 1, 2, 3 tahun
2
berjalan (revisi 2019)
c PBM
1 PBM berjalan secara aktif sesuai jadwal
Integrasi literasi, PPK, 4C terlaksana dengan
2
baik
d SKL
Sikap (disiplin, santun, peduli) pada warga
1
sekolah meningkat
Hasil belajar (pengetahuan, keterampilan
2
siswa) meningkat
3 Ektrakurikuler semakin aktif dan beragam
Nama sekolah :

skor
No Indikator Catatan
1 2 3 4 5
D Dampak Supervisi
a SPMI
1 Siklus SPMI aktif dilakukan oleh TPMPS
Dokumen pelaksanaan SPMI (A0 – A5)
2
semakin lengkap
Jumlah indikator/sub indikator mutu yang
3
ditindaklanjuti semakin banyak
b Manajemen
1 Tersusun RKS, RKAS berbasis peta mutu
Tersusunnya buku kurikulum 1, 2, 3 tahun
2
berjalan (revisi 2019)
c PBM
1 PBM berjalan secara aktif sesuai jadwal
Integrasi literasi, PPK, 4C terlaksana dengan
2
baik
d SKL
Sikap (disiplin, santun, peduli) pada warga
1
sekolah meningkat
Hasil belajar (pengetahuan, keterampilan
2
siswa) meningkat
3 Ektrakurikuler semakin aktif dan beragam

Kriteria skor :
1 Sangat kurang Sumber Informasi/Responden,
2 Kurang
3 Cukup
4 Baik
5 Sangat Baik

(....................................)