ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Nama Penyusun : Malikhatun Hidayah

Sekolah : MA As-Samaniyah

Mata Pelajaran : Geografi

Fase/Kelas : E / X (Sepuluh)

Alokasi Waktu : 3 x 45 menit

Semester : I (Ganjil)

CAPAIAN PEMBELAJARAN

Keterampilan Proses
Pemahaman Konsep

Pada akhir fase, peserta didik terampil Pada akhir fase, peserta didik mampu
dalam membaca dan menuliskan tentang mengidentifikasi, memahami, berpikir
Konsep Dasar Ilmu Geografi, Peta, kritis, dan menganalisa secara
Penelitian Geografi dan Fenomena keruangan tentang Konsep Dasar Ilmu
Geosfer. Peserta didik mampu Geografi, Peta, Penelitian Geografi dan
menyampaikan, mengomunikasikan ide Lingkungan Geosfer, memaparkan ide,
antar mereka, dan mampu bekerja secara dan mempublikasikannya di kelas atau
kelompok atau pun mandiri dengan alat pun media lain.
bantu hasil produk sendiri berupa peta atau
alat pembelajaran lainnya.

TUJUAN MATERI KEGIATAN PENILAI ALO SUMBER

PEMBELAJARA PELAJAR PEMBELAJARA AN KAS BELAJAR
N AN N I
WA
KTU

1. Peserta Memaham ● Guru

didik i Bencana menampilk
mampu 1. Men an gambar
menjelask gen atau video
an al tentang
pengertian Ben contoh
bencana, can bencana
jenis-jenis a di yang
 bencana, Indo terjadi di
dan nesi lingkungan
karakterist a sekitar.
ik 2. Pen ● Peserta
bencana. ceg didik
2. Peserta aha mengamat
didik n i gambar
mampu dan atau video
mendeskri kesi tersebut
psikan apsi dengan
pencegah aga cermat.
an an ● Guru
bencana Ben mengajuk
dan can an
kesiapsiag a pertanyaa
aan 3. Miti n terkait
bencana. gasi gambar
3. Peserta ben atau video
didik can tersebut?
mampu a - Apa
menunjuk 4. Kel ben
kan sikap emb can
peduli dan aga a
tanggung an ala
jawab pen m
terhadap ang yan
siklus gula g
penanggul nga tam
angan n pak
bencana ben pad
atau can a
mitigasi a di ga
bencana. Indo mb
4. Peserta nesi ar
didik a ata
mampu 5. Part u
menjelask isip vide
an peran asi o
masing- mas ters
masing yara ebu
lembaga- kat t?
lembaga dala - Apa
penanggul m fakt
angan miti or
bencana. gasi yan
5. peserta ben g
didik can me
mampu a nye
menunjuk ala bab
 kan sikap m di kan
peduli dan Indo ben
berpartisip nesi can
asi a. a
terhadap ters
mitigasi ebu
bencana. t
6. Peserta terj
didik adi
mampu ?
menyusun - Me
berbagai nur
bentuk ut
laporan kali
penugasa an,
n apa
berdasar yan
materi g
memaham dap
i bencana. at
7. Peserta dila
didik kuk
mampu an
mengomu aga
nikasikan r
dan ben
memublik can
asikan ide a
berdasark ters
an materi ebu
konsep t
ilmu dasar dap
geografi. at
dita
ngg
ula
ngi
?
● Peserta
didik
berdiskusi
untuk
menjawab
pertanyaa
n yang
guru
ajukan
sesuai
pengetahu
 annya.
● Guru
mengulas
mengenai
gambar
tersebut
dan
mengaitka
nnya
dengan
materi
memaham
i bencana.
● Guru
menjelask
an materi
memaham
i bencana
secara
mendalam
● Peserta
didik
kemudian
diminta
berkelomp
ok
bersama
teman
sekelasny
a.
● Peserta
didik
melakukan
identifikasi
bencana
alam di
Indonesia
● Peserta
didik
mengident
ifikasi
mengenai
upaya
pencegah
an dan
kesiapsiag
aan dalam
menghada
pi
 bencana
di
Indonesia.
● Peserta
didik
mengident
ifikasi
upaya-
upaya
mitigasi
bencana.
● Peserta
didik
mengident
ifikasi
lembaga
yang
menangan
i
penanggul
angan
bencana
di
Indonesia.
● Peserta
didik
mengident
ifikasi
terkait
partisipasi
masyarak
at dalam
melakukan
mitigasi
bencana
alam di
Indonesia.
● Peserta
didik
kemudian
melakukan
eksplorasi
dari
berbagai
sumber
referensi
mengenai
bencana-
bencana
 alam di
Indonesia.
●