UJIAN AKHIR SEMESTER

MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN AUD

Di susun oleh :

Nama : Ella Sulistiyana

NPM : A1I021041

Kelas : PAUD 4A

Mata kuliah : Media Pembalajaran AUD

Dosen Pengampu :

Drs. H.M. Nasirun, M.Pd

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU PAUD

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS BENGKULU

2023
 SOAL MEDIA PEMBELAJARAN AUD

Bu Ice mengajar pada hari: senin

Tema/subtema : Binatang/peliharaan berkaki empat (sapi,kerbau,kambing)

Aspek untuk LKA : Kognitif, bahasa, dan motoric/halus.

Bantulah bu Ice dalam membuat media pembelajarannya sesuai materi yang akan diajarkan serta
LKA nya sesuai aspek perkembangannya!

Jawab :

RANCANGAN MEDIA PEMBELAJARAN AUD

“Papan kelasik mengenal hewan berkaki 4”

Ide :

 Membuat media pembelajaran

 Membuat media yang bisa meningkatkan atau mengembangkan bahasa anak usia dini
 Membuat media yang mudah dibuat dengan bahan yang mudah dicari dan harga yang
ekonomis
 Dapat di mainkan secara individu dan kelompok

Manfaat kegiatan :

 Meningkatkan kemampuan bahasa/komunikasi

 Meningkatkan jumlah kosa kata dan cara membaca anak
 Meningkatkan cara berfikir (kognitif) anak usia dini
 Melatih koordinasi mata dengan tangan

Kerangka bahan :

 Terdiri papan puzzle dari kardus

 Potongan-potongan pazzle berbentuk lingkaran bertuliskan huruf alfabet
 Papan gambar hewan berkaki 4 (sapi, kambing dan kerbau)
Alat dan bahan :

 Kardus
 Kertas manila
 Spidol warna
 Double tip dan lem kertas
 Gambar hewan berkaki 4
 Gunting
Pelaksanaan produksi :
1. Membuat pola lingkaran di kardus diameter 4 cm dengan jumlah yang banyak
2. Kemudian guntung pola lingkaran yang di buat tadi

3. Gunting gambar hewan berkaki 4 sesuai pola

4. Gunting kardus sebagai papannya dan gunting kertas manila sebagai alas papannya
5. Setelah itu tempelkan kertas manila pada kardus tadi yang sudah digunting.
6. Biat pola lingkaran pada kertas manila dengan diameter 4 cm
7. Kemudian gunting pola lingkarannya

8. Setelah itu tempelkan pada lingkaran dari kardus yang sudah di guntinng sebelunya.
9. Setelah itu tulis huruf satu persatu dengan spidol warna
10. Beri double tip di baliknya

11. Tempelkan gambar hewan di atas papan menggunakan double tip

12. Setelah jadi maka akan seperti ini

13. Dengan catatan gambar di sesuaikan dengan tema menjadi sapi, kambing dan kerbau*
Uji coba/langkah-langkah :

1. Guru menjelaskan cara dan juga langkah-langkah melakukan permainan puzzle biscuit
anggka pada anak
2. Guru meminta anak melihat hewan yang ada pada papan gambar
3. Guru meminta anak menyebutkan nama hewan yang ada pada gambar
4. Guru meminta anak menempelkan huruf-huruf di samping gambar dengan sesuai
5. Anak diminta menyebutkan huruf yang sudah terpasang dan membacanya

.
6. Gambar dan huruf di sesuaikan dengan sub tema pembelajaran, yakni sapi, kambing dan
kerbau.

Tujuan kegiatan :

 Anak mampu mengulang apa yang kita ucapkan seperti huruf yang ada pada hewan
dengan sesuai
 Anak mampu membaca nama-nama hewan
 Anak mampu menganalisis jenis hewan dan juga hurufnya
 Anak mampu mengkomunikasikan apa yang ia ketahui dari gambar.

LINK VIDEO PEMBUATAN MEDIA : https://youtu.be/JaqcYdv94vw

 LEMBAR KERJA ANAK

Nama : …
 LEMBAR KERJA ANAK

Nama : …
Penjelasan LKA:

1. Pada LKA 1, yakni gambar sapi, anak di minta untuk menghubungkan titik-titik sesuai
dengan urutannya dan menebalkan huruf. Kognitifnya anak anak harus berfikir untuk
mulai menarik garis dari angka ke-1disambung ke-2 dan ke angka seterusnya sehingga
terlihat jelas gambar sapi. Kemudian pada saat anak menarik garis itu juga bisa
mengembangkan motoric halus pada anak, karena melatih kordinasi mata dengan jari-jari
tangan serta pikiran saat anak sedang menulis. Saat menebalkan tulisan SAPI itu juga
mengembangkan motoric halus dan bahasa karena anak bisa mengenal kata dan ejaan
dari kata SAPI. Setelah selesai kegiatan minta anak untuk menjelaskan apa yang telah
anak lakukan di LKAnya untuk mengembangkan kemampuan bahasa anak.

2. Pada LKA ke 2, yakni gambar domba dimana anak di minta untuk menempelkan kapas
pada badan domba dan kemudian mewarnai supaya bagus. Kegiatan ini juga
megembangkan aspek motoric halus anak, dan juga aspek seni pada anak usia dini, untuk
mengembangkan nilai kognitif guru bisa menanyakan kepada anak tentang berapa jumlah
kaki,dan bagian tubuh lainnya pada anak. Setelah selesai kegiatan minta anak untuk
menjelaskan apa yang telah anak lakukan di LKAnya untuk mengembangkan
kemampuan bahasa anak.