PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK PGRI 1 GRESIK

Mata Pelajaran : IPAS
Kelas :X
Tahun Pelajaran : 2023/ 2024

A. Capaian Pembelajaran Fase E

Pada akhir fase E, peserta didik diharapkan dapat memahami dan membuat teks
informasi, mendeskripsikan kejadian dan fenomena, melaporkan percobaan,
menyajikan dan mengevaluasi data, memberikan penjelasan, dan menyajikan opini
atau klaim sesuai dengan lingkup bidang keahliannya. Mereka juga dapat
memahami serta membuat teks multimedia seperti bagan, grafik, diagram, gambar,
peta, animasi, dan media visual. Peserta didik menggunakan struktur bahasa untuk
menghubungkan informasi dan ide, memberikan deskripsi dan penjelasan,
merumuskan hipotesis, dan mengkonstruksi argumen yang didasarkan pada bukti-
bukti sehingga dapat mengekspresikan posisinya

B. Capaian Pembelajaran Berdasarkan Elemen

Elemen Capaian Pembelajaran
Menjelaskan Peserta didik diharapkan dapat memahami

fenomena secara pengetahuan ilmiah dan menerapkannya; atau

ilmiah membuat prediksi sederhana disertai dengan

pembuktiannya.

Peserta didik menjelaskan fenomena-fenomena yang

terjadi di lingkungan sekitarnya dilihat dari berbagai

aspek seperti makhluk hidup dan lingkungannya; zat

dan perubahannya; energi dan perubahannya; bumi

dan antariksa; keruangan dan konektivitas antar ruang

dan waktu; interaksi, komunikasi, sosialisasi, institusi

sosial dan dinamika sosial; serta perilaku ekonomi dan

kesejahteraan. Peserta didik juga mengaitkan

fenomena-fenomena tersebut dengan

keterampilan teknis pada bidang keahliannya.

Mendesain dan Peserta didik dapat menentukan dan mengikuti

mengevaluasi prosedur yang tepat untuk melakukan penyelidikan

penyelidikan ilmiah, menjelaskan cara penyelidikan yang tepat bagi

Ilmiah suatu pertanyaan ilmiah, serta diharapkan dapat

mengidentifikasi kekurangan atau kesalahan pada

desain percobaan ilmiah

Menerjemahkan Peserta didik dapat menerjemahkan data dan bukti dari

data dan bukti berbagai sumber untuk membangun sebuah argumen

bukti secara ilmiah serta dapat mempertahankannya dengan penjelasan

ilmiah. Peserta didik diharapkan dapat mengidentifikasi

kesimpulan yang benar diambil dari tabel hasil, grafik,

atau sumber data lain.

Peserta didik merencanakan dan melaksanakan aksi

sebagai tindak lanjut, mengkomunikasikan proses dan

hasil pembelajarannya, melakukan refleksi diri

terhadap tahapan kegiatan yang dilakukan.

C. Program Tahunan
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Semester 1
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
TEMA : Mitigasi Bencana 1. Sifat Kimia
Kebakaran 2. Sifat Fisika 6 JP
Menjelaskan fenomena secara ilmiah 3.Perubahan Kimia
a. Menjelaskan dasar-dasar 4.Perubahan Fisika
besaran dan pengukuran, 5. Teori Api
sifat dan perubahan zat, 6. K3LH
penggolongan zat dan 7. Interaksi Sosial
pemisahan campuran 8.Komunikasi Sosial
dengan menggunakan kata –
kata sendiri.
b. Mengklasifikasikan api
dengan melakukan studi
literatur
c. Menjelaskan mitigasi
bencana
d. Menjelaskan Keselamatan,
Kesehatan Kerja, dan
Lingkungan Hidup

Mendesain dan Mengevaluasi

Penyelidikan Ilmiah

a. Mendesain prosedur
mitigasi bencana Metode Ilmiah
dipemukiman penduduk
dalam kehidupan sehari- 18 JP
hari.
b. Melakukan penyelidikan
ilmiah terkait penyebab –
penyebab kebakaran di
pemukiman penduduk

c. Menganalisis upaya
preventif di tingkat lokal
terkait mitigasi bencana
kebakaran
Teknologi Digital (Aplikasi
9 JP
Pengolah Data, Pengolah
Menerjemahkan Data dan Bukti- Kata, dll)
Bukti Secara Ilmiah

a. Mengintepretasikan
data hasil penyelidikan
ilmiah terkait penyebab –
penyebab kebakaran ke
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
dalam tabel, grafik, atau
sumber lain.
b. Membandingkan
data hasil penyelidikan
ilmiah terkait penyebab –
penyebab kebakaran dengan
referensi lain.

Mitigasi Bencana Gempa Bumi 1. Struktur Bumi 6 JP

Hukum-Hukum
Gravitasi
a. Menjelaskan fenomena
secara ilmiah
b. Menjelaskan struktur
bumi secara menyeluruh
c. Menjelaskan penyebab–
penyebab gempa bumi
d. Menjelaskan mitigasi
bencana gempa bumi 18 JP

Mendesain dan Mengevaluasi

Penyelidikan Ilmiah Metode Ilmiah
a. Melakukan studi
penyelidikan ilmiah terkait
penyebab – penyebab gempa
bumi
b. Mendesain upaya preventif
bencana gempa bumi di
pemukiman penduduk dalam
kehidupan sehari-hari.

Menerjemahkan Data dan Bukti-

Bukti Secara Ilmiah

a. Mengintepretasikan data
hasil penyelidikan ilmiah
 No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
terkait penyebab – penyebab
gempa bumi ke dalam tabel, Teknologi Digital (Aplikasi
Pengolah Data, Pengolah
grafik, atau bentuk lainnya. Kata, dll)
b. Mengkomunikasikan hasil
penyelidikan ilmiah terkait
penyebab – penyebab gempa
bumi di pemukiman. 9 JP

Semester 2
Menjelaskan fenomena secara ilmiah  Ekologi 6 JP
TP1  Limbah
 Limbah Padat
Menjelaskan keterkaitan antara makhluk  Limbah B3 dan Non B3
hidup yang terdiri dari manusia, tumbuhan,  Pupuk Kompos
dan hewan yang saling bergantung satu  Pupuk Kompos Cair
 Mikroorganisme Lokal
dengan yang lain dan terhadap
(MOL)
lingkungannya baik berupa tanah, air,  Konsep 5R
energi menggunakan kata – kata sendiri.  Interaksi komunikasi
sosial
 Perilaku Ekonomi
TP2

Menjelaskan metode pengolahan limbah non

B3 yang dapat diterapkan di kehidupan
sehari-hari.

Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan

ilmiah
TP3

Mendesain prosedur pengolahan limbah non

B3 untuk menyelesaikan permasalahan
limbah rumah tangga.

TP4
 Prosedur pengolahan
Mendemonstrasikan prosedur pengolahan limbah non B3
limbah non B3 yang telah dibuat.
 No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu

TP5

Mengevaluasi prosedur pengolahan limbah

non B3 yang telah dilakukan 21 JP

Menerjemahkan data dan bukti-bukti secara

ilmiah

TP6

Mengintepretasikan data hasil penyelidikan

pengolahan limbah non B3 ke dalam tabel,  Prosedur pengolahan
grafik, atau sumber lain. limbah non B3

TP7

Membandingkan data hasil penyelidikan

pengolahan limbah non B3 dengan referensi
pengolahan limbah B3 lain. 9 JP

TP8

Mengkomunikasikan hasil penyelidikan

pengolahan limbah non B3 untuk
menyelesaikan permasalahan limbah rumah
tangga

E1. Menjelaskan fenomena secara ilmiah

TP1. 1. Energi dan
perubahannnya
Menjelaskan energi dan perubahannya 2. Konsep dasar panel surya
dalam kehidupan sehari – hari Energi terbarukan

TP2.
9 JP
Menjelaskan konsep dasar panel surya
sebagai energi terbarukan menggunakan
mind mappin

TP3.

Menganalisis energi yang digunakan dalam

kehidupan sehari - hari.
 No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Mendesain dan mengevaluasi penyelidikan
ilmiah

TP4.

Mendesain prosedur pembuatan panel surya

sederhana secara berkelompok.

 Energi
TP5.  Panel surya
 Prosedur pembuatan panel
Mendemonstrasikan panel surya sederhana surya
yang telah dikembangkan
24 JP

TP6.

Mengevaluasi produk panel surya yang telah

dibuat

Menerjemahkan data dan bukti-bukti secara

ilmiah

TP7.

Mengintepretasikan data hasil pembuatan

Panel Surya
panel surya ke dalam tabel, grafik, atau
sumber lain.

TP8.

Membandingkan data hasil penyelidikan

panel surya yang telah dibuat dengan
referensi lain. 9 JP

TP9.

Mengkomunikasikan hasil pembuatan panel

surya sederhana yang telah dibuat
No Tujuan Pembelajaran Materi Alokasi Waktu
Jumlah Jam Pelajaran 56 JP
Gresik, 17 Juli 2023
Mengetahui :
Kepala SMK PGRI 1 GRESIK Guru Mata Pelajaran

Drs. ARIEF SUSANTO, M.Pd NOVITA RATNA D , S.Pd

.