Narasi simulasi mengajar.

docx
DownloadBagikan
File
Edit
Format
Alat
Bantuan
Semua perubahan disimpan secara lokal

SKENARIO SIMULASI MENGAJAR CGP 9

PENDAHULUAN (2”)

Assalamu alaikum wr.wb.

Apersepsi.................selamat pagi muridku semua,
Tepuk Tangan,,,,,

Sebelum kita mulai pelajaran, kita berdoa dulu yaa...,

Siapa yang pimpin doa ?.....oh ya silahkan ketua kelas pimpin
doanya... alhamdulillah....
…..terima kasih ketua kelas, semoga pembelajaran hari ini penuh
dengan berkah.....amiin

baiklah kita absen dulu ya, seperti biasanya absen kita tidak
mengatakan hadir, tetapi menyebutkan ,,,,,? hayo apa
kali ini ibu ingin kalian menyebutkan minuman kesukaan,
kita mulai ya siapp,
Alwi,,,, Jus Mangga
Ahsan,, Boba
iya terimkasih telah menyebutkan minuman kesukaan, tapi ingat
appapun minumanya air putih jangan lupa 8 gelas setiap hari ya.
yang mau mengmpulakn buku tabungn silahkan letakkan di atas
meja ibu ya,

anak-anak hebat masih ingat lagu lihat kebunku,

mari kita bernyanyi bersama-sama,,,
lihat kebunku,,,
Terimakasih

Siapa yang masih ingat pelajaran kita pertemuan lalu….?

Oh Nayla.... iya betul pekan lalu kita belajar tentang Fotosintesi...
Naah sekarang kita belajar bagian-bagian tumbuhan.
tolong di siapkan buku Ipas, buku Tulis dan alat tulisnya.
Nah adapun tujuan pembelajaran hari ini adalah.
Setelah mempelajari bagian tumbuhan maka anak-anak diharapkan
dapat
Memahami bagian-bagian tumbuhan dengan baik
Memahami fungsi bagian-bagian tumbuhan dengan baik

KEGIATAN INTI (6”)

Silahkan mengamati tumbuhan yang ada dijendela kelas kita,

bagian tumbuhan ada berapa anak-anak? iya ada 6,
ayo bernyanyi bersama ibu tentang bagian-bagian tumbuhan,
bagian" tumbuhan itu ada 6 enam,
yang pertama akar, batang, daun, bunga, buah, biji.

sambil membaca materi tentang bagian-bagian tumbuhan,

sekarang kalian silahkan gabung ke kelompok kalian,
Nah sekarang sudah duduk rapih bersama kelompok kalian, iya
terimakasih,

nah untuk setiap kelompok saya berikan kartu untuk mengurutkan

bagian-bagian tumbuhan dan menuliskan fungsinya. Silahkan ketua
kelompok mengambil kartu yang ada pada ibu,

ibu berikan waktu 5 menit.

Na sudah selesai sekarang kita selesaikan masalah atau pertanyaan
yg belum di pahami, silahkan ketua kelompok mengumpulkan kartu
yang sudah diurutkan dan pertanyaan yang sudah kalian jawab.

Baik sudah dijawab pertanyaannya nak?

Sekarang tiba saatnya mendiskusikan jawabannya.
saya minta relawan untuk jadi moderator dan no tulen.
Terima kasih nayla dan akila yang telah bersedia.

sekarang ibu minta kelompok mana yang bersedia maju kedepan

untuk mempresentasika hasil diskusi bersama kelompoknya.

ya…seru diskusinya yaa, bisa tinggi semua nilainya ini di

keterampilan dan sikapnya… mudah2 an juga soal yang bapak
berikan bisa dijawab dengan benar semua…bisa yaa…

Waktu ; 6:00
PENUTUP
Baik anak-anak sekalian bapak ingin di antara kalian ada yang bisa
mengulang kembali poin-poin yang penting dari pembelajaran
tadi....

Iya..siapa itu yang angkat tangan..oh itu di belakang sana nak rohid
silahkan disampaikan nak hasil kesimpulannnya…
Betul sekali
kasih tepuk tangan untuk aplaus buat nak Rohid

Bagus sekali..bapak kasi 2 jempol juga buat nak Rohid.

Untuk pembelajaran hari ini saya liat antusias semua,.......

Ternyata ananda senang dengan cara2 pembelajaran seperti tadi
yaaa…?
Baik untuk pembelajaran pertemuan selanjutnya kita akan belajar
tentang
Zat, gas

Jangan lupa cari materinya dan pelajari sebelum pertemuan pekan

depan.

Sampai dirumah jangan lupa kalian mengamati tumbuhan disekitar

dan mendiskusikannya bersama orang tua kalian.

Seperti biasanya ada salah seorang yang memimpin doa untuk

mengakhiri pelajaran di materi bapak hari ini, semoga pelajaran
kita hari ini berkah..amiin

Nak Raffa yang memimpin doa..silahkan

Aamiiin.........
saya akhiri pembelajaran kita…boleh tepuk tangan untuk
menyemangati kita semua……
iya terima kasih

Sekian billahi taufik walhidayah assalamu alaikum wr.wb.

Waktu ; 2:00

Refleksi untuk pengembangan diri ;

Kelemahan :
Pada pembelajaran tadi, saya

Kelebihan ;
Saya mengenal secara umum sikap dan potensi siswa saya di setiap
kelas paling tidak mengenal namanya jadi setiap saya
berkomunikasi dengan si anak saya akan memanggil atau
menyebut namanya, hal tersebut sebagai salah satu bentuk
penghargaan kepada si anak juga supaaya mereka tidak canggung
dan merasa akrab berkomunikasi deng
Saya dalam memberikan pembelajaran di kelas hampir selalu
dalam menjelaskan materi, selalu berdiri di depan atau sambil jalan
di antara kursi2 di mana siswa itu duduk dan bahkan kontak
langsung dengan siswa saya dengan cara menegur/menyapa
langsung

Penilaian
Penilaian sikap menggunakan alat ukur yaitu jurnal
Penilaian pengetahuan alat ukurnya LKPD
Penilaian keterampilan berbasis kinerja dan keaktifan siswa
Dalam hal ada peserta didik yang tidak mencapai KKM maka saya
mengadakan remedial baik secara klasikal maupun individual, yang
paling sering saya melakukan dengan model tutor sebaya karna
siswa yang remedy jumlahnya tidak banyak dan lebih mudah untuk
memahami materi dari temannya selain itu bertujuan bagi yang
ditunjuk sebagai tutor lebih dalam dalam hal menggali materi
pelajaran

Tindak lanjut dari kekurangan saya ketika nanti di kelas nyata

adalah memberikan kesempatan seluas-luasnya kepada siswa
untuk tampil
berbicara/berbuat termasuk memimpin yel-yel penyemangat juga
nantinya saya akan lebih banyak memberikan apresiasi kepada
siswa secara kesluruhan supaya motivasi dan percaya diri mereka
tetap terjaga