LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA Petunjuk

LK-10a:

1. Bacalah dimensi dan tema Project Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan nilai-nilai
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin.
2. Analisis jumlah Projek Penguatan Profil Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin dalam satu tahun ajaran.
3. Tentukan Tema, Topik, dan Nama Projek Profil
4. Tentukan 2 dimensi, elemen, sub elemen dan akhir fase Projek Penguatan Profil
Pelajar Pacasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (minimal 2 dimensi dan tema).

Tema :Hidup berkelanjutan

Topik :Berkebun
Projek Profil :Menanam kangkung
Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase
Mandiri Pemahaman Mengenali kualitas dan Mengidentifikasi
diri dan situasi minat diri serta kemampuan, prestasi, dan
yang dihadapi tantangan yang ketertarikannya serta
dihadapi tantangan yang dihadapi
berdasarkan kejadian-
kejadian yang dialaminya
dalam kehidupan sehari-hari.
Gotong royong Kolaborasi Kerjasama Menampilkan tindakan yang
sesuai dengan harapan dan
tujuan kelompok.
Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Sub Nilai Profil Capaian Perkembangan
Alamin Pelajar Rahmatan Lil Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin Alamin
1. Keteladanan (Qudwah) 1. Integritas Mengidentifikasi pentingnya
2. Disiplin sikap dan perilaku yang
3. Percaya Diri mencerminkan keteladanan
baik terhadap diri, orang lain
dan terhadap alam serta
peduli untuk merawat
lingkungan sekitarnya
dengan berdasarkan kearifan
lokal dan ajaran agama
2. Toleransi (Tasāmuh) 1. Kolaboratif Mengidentifikasi tindakan
2. Sikap terbuka yang mencerminkan toleransi
3. Menghargai terhadap orang lain
keberagaman dilingkungan sekitar.
4. Bersaudara atas
dasar agama,
kemanusiaan, dan
sesama warga negara.
(Ukhuwah Islamiyah,
basyariah,
waṭaniyah).
Catatan:
1. Untuk mengisi Dimensi, Elemen dan Sub Elemen merujuk Merujuk pada Panduan
Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil
Alamin oleh Kementerian Agama
2. Untuk mengisi Akhir Fase. Merujuka pada Buku Dimensi, Elemen dan Sub Elemen
Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka Kemendikbud.
Petunjuk LK-10b:

1. Tentukan satu cara alur dalam mengembankan aktivitas Projek (silahkan

menganalisis alur aktivitas pada Modul di halaman 21-22).
2. Uraikan aktivitas yang akan dilakukan dalam melaksanakan Projek dengan
menggunakan tabel berikut.

Alur Aktivitas
Pengenalan Peserta didik membaca referensi mengenai mengenai bercocok
tanam sayuran
Menganalisis dan mengamati tentang cara menanam kangkung
Kontekstualisasi
yang baik. Peserta didik dianjurkan mengumpulkan data dengan
bertanya kepada orang tuanya tentang cara bercocok tanam
kangkung
1. Bergotong royong membersihkan lahan/tempat yang akan
Aksi
digunakan
2. Menggemburkan tanah
3. Membuat bedeng tanam yang terdiri dari beberapa baris
bedeng
4. Menyiapkan bibit yang akan ditanam
1. Melakukan pemupukan
Refleksi
2. Membersihkan rumput dan hama penggangu tanaman
3. Memantau tumbuh kembang tanaman, tingkat kesuburan dan
kualitas yang dihasilkan
1. Peserta didik melaporkan hasil kegiatan
Tindak Lanjut
2. Mengoreksi dan memberi saran terhadap kegiatan siswa
3. Melakukan asesmen terhadap kegiatan siswa
Petunjuk LK-10c:

1. Analisis sub elemen yang sudah ditentukan pada LK I.

2. Susun rubrik berdasarkan sub elemen tersebut berdasarkan 4 kriteria (Mulai
Berkembang, Sedang Berkembang, Berkembang Sesuai Harapan, dan Sangat
Berkembang) dengan memberi deskriptor setiap kriteria.

Rubrik Penilaian
Kategori
Sub elemen Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Mengenali Mengidentifikasi Menggambarkan Membuat Mengidentifikasi
kualitas dan kemampuan, pengaruh kualitas penilaian yang kekuatan dan
minat diri serta prestasi, dan dirinya terhadap realistis terhadap tantangan-tantangan
tantangan yang ketertarikannya pelaksanaan dan kemampuan dan yang akan
dihadapi serta tantangan hasil belajar; serta minat , serta dihadapi pada
yang dihadapi mengidentifikasi prioritas konteks
berdasarkan kemampuan yang pengembangan pembelajaran, sosial
kejadian- ingin diri berdasarkan dan pekerjaan
kejadian yang dikembangkan pengalaman belajar yang akan
dialaminya dalam dengan dan aktivitas lain dipilihnya di masa
kehidupan sehari- mempertimbang yang dilakukannya. depan.
hari. kan tantangan
yang dihadapinya
dan umpan balik
dari orang
dewasa
Kerjasama Menampilkan Menunjukkan Menyelaraskan Membangun tim
tindakan yang ekspektasi tindakan sendiri dan mengelola
sesuai dengan (harapan) positif dengan tindakan kerjasama untuk
harapan dan kepada orang orang lain untuk mencapai tujuan
tujuan lain dalam melaksanakan bersama sesuai
kelompok. rangka mencapai kegiatan dan dengan target yang
tujuan kelompok mencapai tujuan sudah ditentukan.
di lingkungan kelompok di
sekitar (sekolah lingkungan sekitar,
dan rumah). serta memberi
semangat kepada
orang lain untuk
bekerja efektif dan
mencapai tujuan
bersama.

Jambi, 11 Juli 2023

Nama Mahasiswa

Agus Prianto