LK-10: Penyusunan Modul Project P5-PPRA

Tema : Gaya Hidup Berkelanjutan

Topik : Pengelohan Sampah Plastik yang ada dilingkungan Madrasah
Projek Profil : Membuat Karya Seni dari Limbah Plastik yang bernilai Ekonomis

Dimensi Elemen Sub Elemen Akhir Fase

Beriman, Bertakwa Kepada Ahlak kepada alam Menjaga Lingkungan Alam Sekitar Peserta didik dapat Mewujudkan
Tuhan YME, dan Berakhlak rasa syukur dengan terbiasa
Mulia berperilaku ramah lingkungan dan
memahami akibat perbuatan tidak
ramah lingkungan dalam lingkup
kecil maupun besar.
Kreatif Menghasilkan Menghasilkan Karya Dan Tindakan Peserta didik dapat Mengeksplorasi
Karya Dan Yang Orisinal dan mengekspresikan pikiran
Tindakan Yang dan/atau perasaannya sesuai
Orisinal dengan minat dan kesukaannya
dalam bentuk karya dan/atau
tindakan serta mengapresiasi dan
mengkritisi karya dan tindakan yang
dihasilkan.

Nilai Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin Sub Nilai Profil Pelajar Capaian Perkembangan Profil
Rahmatan Lil Alamin Pelajar Rahmatan Lil Alamin

Dinamis dan inovatif (Tathawwur Sholeh, Sosial berbudaya dan 1. Memahami pentingnya sikap
wa Ibtikar) peduli lingkungan, Kreatif, dan perilaku yang
Mandiri, Berjiwa kompetitif mencerminkan akhlak mulia
baik terhadap diri, orang lain
dan terhadap Alam serta peduli
untuk merawat lingkungan
sekitarnya dengan berdasarkan
kearifan lokal dan ajaran
agama

2. Membuat tindakan atau karya

kreatif sesuai kapasitasnya,
dan terbiasa mencari Alternatif
tindakan dalam menghadapi
tantangan, serta mengenal
kemampuan mengidentifikasi
informasi yang relevan
terhadap masalah yan
dihadapi.
 Alur Aktivitas

Pengenalan 1. Guru melakukan sosialisasi tema projek dan elemen serta sub elemen
kepada peserta didik
2. Guru melakukan sosialisasi tujuan dan manfaat projek kepada peserta
didik
1. Peserta didik menggali informasi terkait limbah yang berasal dari plastic
Kontekstualisasi yang ada di sekitar
2. Peserta didik melakukan survei lingkungan terkait limbah plastic yang
ada di sekitarnya
3. Peserta didik memilih limbah plastic yang akan di jadikan projek
4. Peserta didik menentukan jenis produk yang akan dikerjakannya
1. Guru melaksanakan koordinasi kepada kepada madrasah mengenai
Aksi jenis projek yang akan dilakukan
2. Guru menyusun jadwal Projek
3. Guru membagi kelompok serta peran yang akan dikerjakan oleh peserta
didik
4. Peserta didik memilah dan memilih limbah yang akan diolah menjadi
sebuah karya seni
5. Peserta didik mengumpulkan alat dan bahan
6. Guru mempraktekkan cara memotong limbah plastik kemudian
membuatnya menjadi tas dan pot bunga
7. Peserta didik membuat tas dan pot bunga dengan bentuk variasi sesuai
kreatifitas mereka masing-masing
8. Peserta didik merancang Pengemasan hasil projek
9. Guru dan peserta didik merencanakan waktu pemasaran hasil projek

Refleksi Guru dan peserta didik melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan dan hasil
projek

Tindak Lanjut Peserta didik mengisi lembar kerja yang sudah dipersiapkan kemudian
diminta untuk membuat laporan hasil kerja
 Rubrik Penilaian
Kategori
Sub Elemen
Mulai Sedang Berkembang Sangat
Berkembang Berkembang Sesuai Harapan Berkembang
Menjaga Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat menjaga Peserta didik dapat menjaga
Lingkungan menjaga lingkungan menjaga lingkungan lingkungan alam sekitar lingkungan alam sekitar
Alam Sekitar alam sekitar dibuktikan alam sekitar dibuktikan dibuktikan dengan dibuktikan dengan
dengan membuang dengan membuang membuang sampah pada membuang sampah pada
sampah pada tempatnya, sampah pada tempatnya, tempatnya, menerapkan LISA tempatnya, menerapkan
menerapkan LISA (Lihat menerapkan LISA (Lihat (Lihat Sampah Ambil), LISA (Lihat Sampah Ambil),
Sampah Ambil), namun Sampah Ambil), namun mengkampanyekan kepada mengkampanyekan kepada
tidak dapat hanya dapat teman sekelasnya untuk seluruh peserta didik untuk
mengkampanyekan mengkampanyekan membuang sampah pada membuang sampah pada
kepada peserta didik lain kepada teman tempatnya tempatnya
terdekatnya untuk
membuang sampah pada
tempatnya
Menghasilkan Peserta didik mempunyai Peserta didik mempunyai Peserta didik mempunyai Peserta didik bisa
Karya Dan satu ide yang dapat beberapa ide dapat banyak ide dan bisa mengembangkan ide yang
Tindakan Yang Memberikan sumbangan Memberikan sumbangan mengembangkan satu ide dan berbeda sebagai terobosan
Orisinal pemikiran kepada orang pemikiran kepada orang melakukan usaha untuk dan mewujudkannya
lain lain mewujudkannya menjadi menjadi nyata.
nyata.
Sholeh, Sosial Peserta didik Peserta didik Peserta didik menunjukkan Peserta didik menunjukkan
berbudaya dan menunjukkan sifat-sifat menunjukkan sifat-sifat sifat-sifat yang sifat-sifat yang
peduli yang mencerminkan yang mencerminkan mencerminkan anak mencerminkan anak
lingkungan, anak shaleh/ah dan anak shaleh/ah, peduli shaleh/ah, peduli terhadap shaleh/ah, peduli terhadap
Kreatif, peduli terhadap terhadap lingkungan, lingkungan, berfikir dan lingkungan, berfikir dan
Mandiri, lingkungan berfikir kreatif namun bertindak kreatif namun bertindak kreatif serta
Berjiwa tidak bisa belum berjiwa kompetitif berjiwa kompetitif
kompetitif mengaplikasikannya

Asahan, Juli 2023

Zulaila