Kerjakan soal berikut ini dengan jujur dan cermat!
Pada petikan nomor 1 kita dapat mencermati
1. Dalam pembuatannya, sebuah karya fiksi maupun
nonfiksi memiliki tujuan dan fungsi yang berbeda untuk
para penikmatnya. Agar dapat mengklasifikasikan
perbedaan antara tujuan dan manfaat dari karya fiksi
dan nonfiksi, identifikasilah ilustrasi berikut sesuai
dengan tujuan atau manfaat yang tepat! (Pilih tidak
sesuai jika pernyataan tidak mengandung tujuan
maupun manfaat dari buku fiksi nonfiksi)
Pernyataan Jawaban
Hari ini para siswa E-Class sedang TUJUAN
melaksanakan Eclass Competititon. Gama NONFIKSI
sebagai salah satu perserta tim LSB. Saat
mendapatkan soal materi Unicellular
Organism Gama menjawabnya dengan
penuh percaya diri.
Reyma seorang ilmuwan. Ia akan meneliti TUJUAN
sebuah penemuannya di bidang fisika. Ia FIKSI
membutuhkan teori supaya dapat
membuktikan percobaannya.
Buku-buku Kumpulan puisi karya Saprdi MANFAAT
Djoko Damono menginspirasi Fira dan NONFIKSI
menambah perbendaharaan diksi sastranya
sehingga puisi karangannya memiliki
pemilihan diksi yang indah.
Ustazah Luluk memberi waktu kepada para MANFAAT
siswa Al-Asyari untuk membaca beberapa FIKSI
referensi buku sastra sebelum mulai
mengerjakan lembar kerja harian Literasi
Membaca.
Seseorang dapat menggunakan sebuah TIDAK
novel sebagai referensi atau sumber bacaan SESUAI
untuk mengembangkan daya imajinasinya
sebelum mulai berkarya.
Perhatikan wacana berikut untuk menjawab soal nomor 2
dan 3!
2. Setelah membaca kutipan wacana di atas identifikasilah
ketepatan pernyataan berikut ini!
pernyataan yang berisi tentang tujuan membaca S
yaitu agar pembaca lebih cermat dalam menilai
kebenaran sebuah informasi yang bisa didapatkan
dengan membaca buku atau karya fiksi.
Pada petikan nomor 1 dan 2 kita dapat
menemukan pernyataan yang berisi tentang B
keberlanjutan manfaat dari kecerdasan literasi
yang bisa didapatkan dengan membaca buku
nonfiksi yaitu membedakan kebenaran sebuah
informasi dan menambah khasanah ilmu
pengetahuan dalam diri seseorang.
Petikan nomor 3 berisi tujuan masyarakat dalam
kegiatan berliterasi (membaca buku fiksi maupun S
nonfiksi) yaitu supaya dapat membangun
Komunitas Membaca di tengah masyarakat.
Pada petikan nomor 4 kita dapat menemukan
penegasan terkait manfaat membaca buku B
nonfiksi yaitu dapat menambah pengetahuan
terutama wawasan umum.
3. Mampu menelaah informasi yang terkandung dalam
sebuah teks menjadi indikator bahwa kamu memiliki
kecakapan literasi yang baik. Untuk dapat menilai
kecakapan literasi tersebut, simpulkan informasi yang
terkandung pada wacana di atas!
A. Semakin banyak Komunitas Baca yang didirikan di
tengah masyarakat maka akan semakin baik
kecerdasan literasi yang dimiliki oleh seseorang
karena kecerdasan literasi sangat dipengaruhi oleh
jumlah komunitas baca yang ada di tengah
masyarakat.
B. Adanya Komunitas Baca yang didirikan di tengah
masyarakat dapat membantu masyarakat dalam
menumbuhkan kebiasaan berliterasi sehingga
kecerdasan literasi pada masyarakat meningkat yang
ditandai dengan mampunya menelaah kebenaran
informasi dan kayanya khasanah pengetahuan pada
seseorang.
C. Kecerdasan literasi terbentuk karena adanya
dorongan dalam diri seseorang untuk membaca buku,
baik buku fiksi dan nonfiksi. Sehingga pembentukkan
Komunitas Baca tidak begitu berpengaruh terhadap
kebiasaan berliterasi.
D. Untuk dapat membangun kecerdasan literasi,
sebaiknya seseorang perlu menambah bahan bacaan
setiap hari. Tambah koleksi buku baik buku fiksi dan
nonfiksi agar terbiasa dengan beragam bahan bacaan
sehingga kebiasaan membaca itu akan terbangun.
Bacalah teks tanggapan karya fiksi berikut ini dengan
cermat untuk menjawab soal nomo 4 dan 5!
 Pilihlah pernyataan yang tepat sesuai dengan informasi
Robohnya Surau Kami yang disajikan pada teks tanggapan di atas!
Judul buku : Robohnya Surau Kami
Pengarang : A.A. NAVIS
Penerbit : PT Gramedia Pustaka Utama
Tahun penerbit : Cetakan ke 7 – 12 (1996-2005)
Tebal buku : 147 halaman, 21 cm
A. A. Navis lahir 17 November 1924 di Padang Panjang,
Sumatera Barat. Ia mendapat pendidikan di Perguruan
Kayutanam. Pernah menjadi Kepala Bagian Kesenian Jawatan
Kebudayaan Provinsi Sumatera Barat di Bukit Tinggi (1952-
1955), pemimpin redaksi harian Semangat di Padang (1971-
1982) dan sejak 1969 menjadi Ketua Yayasan Ruang Pendidik
INS Kayutanam.
Karya-karyanya adalah Hujan Panas (1964), Kemarau
(1967), Di Lintasan Mendung (1983), Dialektika Minangkabau
(1983), Alam Terkembang Jadi Guru (1984), Bertanya Kabau
pada Pedati (2002), dan Saraswati, Si Gadis dalam Sunyi
(2002).
Robohnya Surau Kami adalah sebuah cerpen yang
bercerita tentang seorang kakek yang sangat alim tetapi
hidupnya berakhir dengan tidak baik. Kakek itu tinggal di
sebuah surau untuk beribadah dan juga sebagai seorang
pengasah pisau. Banyak warga yang mendatangi kakek itu
untuk minta diasahkan pisaunya. Kakek itu tidak menentukan
berapa tarif yang harus dibayar sebagai upah beliau. Kakek itu
berteman dengan Ajo sidi. Ajo sidi adalah orang yang
mengabarkan kepada warga bahwa Si Kakek mengakhiri
hidupnya dengan bunuh diri di surau tersebut karena
beberapa kali ia bertemu sebelum kejadian nahas itu terjadi, Si
Kakek selalu mengatakan bahwa kehidupannya hampa. Sejak
saat itu, Surau tersebut menjadi sepi.
Selain dari cerpen tersebut, masih ada beberapa lagi
cerpen di dalam buku ini. Cerpen tersebut adalah Anak
Kebanggaan, Nasihat-nasihat, Topi Helm, Datangnya dan
Perginya, Pada Pembotakan Terakhir, Angin dari Gunung,
Menanti Kelahiran, Penolong, dan Dari Masa ke Masa. Cerpen-
cerpen tersebut rata-rata berlatar di Sumatera Barat.
Buku ini dengan latar Sumatera Barat pada zaman
dahulu, digambarkan dengan sangat detail dan cantik di setiap
bagian cerita sehingga dapat membawa kita berjalan-jalan ke
Sumatera Barat pada masa itu. Cerita yang diangkat dalam
buku ini bertema sosial. Ada tentang hubungan antara
manusia dan manusia juga antara manusia dan Allah SWT.
Banyak amanat yang dapat dipetik dari buku ini sehingga buku
ini cocok dibaca oleh pelajar, mahasiswa dan umum.
Sumber: https://asridyarti.blogspot.com/2017/12/resensi-buku-robohnya-surau-
kami.html, diakses pada tanggal 30 Oktober 2023.
Buku Robohnya Surau Kami cocok dibaca oleh TS
semua lapisan masyarakat hingga mahasiswa
karena buku ini berisi beberapa cerpen yang
menarik.
Tema buku Robohnya Surau Kami mengangkat
tentang kemanusiaan dan hubungan antara S
manusia dengan Tuhan sehingga buku ini layak
dibaca oleh pembaca dari segala lapisan
masyarakat karena terdapat banyak amanat yang
bisa dipetik.
Dalam buku Robohnya Surau Kami kita dapat
membaca sebuah cerita yang mengisahkan TS
turunnya keimanan seseorang yang membuat
mereka tidak beribadah di surau desa setempat
hingga surau menjadi sepi.
Karya A.A Navis yang berjudul Robohnya Surau
Kami sesuai dengan latar belakang penulisnya yang S
berasal dari Sumatera Barat.
Sebagai seorang penulis karya fiksi, A.A Navis
memiliki sejumpah pengalaman di bidang TS
jurnalistik salah satunya adalah menjadi wartawan.
5. Pilihlah kalimat kutipan tanggapan berikut ini yang sesuai
untuk dicantumkan dalam teks tanggapan. Jangan lupa
perhatikan setiap informasi yang terdapat dalam teks
tanggapan tersebut untuk mempertimbangkan kesesuaian
isi tanggapan!
A. Meski layak untuk dibaca, namun A.A Navis seperti
kehilangan jati dirinya sebagai putra Sumatera Barat
karena dalam bukunya yang berjudul Robohnya Surau
Kami, A.A Navis justru mengekspos latar Kota Lampung.
B. A.A Navis berhasil menunjukkan ikatan emosional
seseorang dengan Sang Pencipta lewat amanat yang
dihadirkan dalam cerita utamanya berjudul Robohnya
Surau Kami. Pada cerita tersebut pembaca akan mampu
meresapi seberapa besar pengaruh keimanan terhadap
pengambilan keputusan seseorang ketika menghadapi
permasalahan.
C. Amanat dalam buku kumpulan cerita Robohnya Surau
Kami yang hanya menonjolkan sisi kemanusiaan dalam
menjadi salah satu aspek yang patut untuk
diapresiasi karena A.A Navis mampu menyajikan cerita
yang merepresentasikan hubungan dan kerukunan
sesama manusia.
D. Buku kumpulan cerita karya A.A Navis yang berjudul
Robohnya Surau Kami kurang berhasil dalam menyajikan
keindahan latar Sumatera Barat karena A.A Navis kurang
menambahkan kalimat narasi yang menunjukkan
keindahan Sumatera Barat.
  Edo pun berlari menuju sebuah toko
untuk membeli beberapa kerupuk. Ia
Perhatikan sajian visual gambar bercerita berikut! Bersiap untuk latihan lomba makan
kerupuk.
 Setelah mendapatkan informasi
mengenai perlombaan, Edo berlari
dan memanggil Edi yang sedang
membeli sesuatu di toko.
 Edo pun berlari memanggil teman-
temannya dan mereka sepakat
berhenti di sebuah toko untuk
berbincang bersama.
 Hari perlombaan pun tiba. Tanpa
disangka, Edo menghadapi Edi
sebagai lawannya. Perlombaan pun
semakin menegangkan.
 Hari itu pun tiba. Ia menhadapi Edi
sebagai lawannya. Ia tidak menyukai
Edi, begitu juga dengan Edi
6. Penyajian visual dalam cerita memiliki peran tersendiri kepadanya. Lomba pun berlangsung
dalam membangunatau mendukung suasana. Setiap sengit.
penyajian visual memadukan antara focus objek serta  Saat perlombaan dimulai, Edo
tampak gugup menghadapi Edi. Iat
menggunakan perpaduan tone (warna) yang sesuai untuk ahu, Edi sangat gemar makan
menggambarkan suasana dalam cerita. Setelah kerupuk.
mencermati kedua gambar di atas identifikasilah TEPAT  Tiba-tiba saat perlombaan
berlangsung, Edo terbatuk dan
atau TIDAK TEPAT pernyataan berikut ini sesuai dengan
merasa haus. Ia membutuhkan
gambar tersebut! minum yang banyak saat itu.
Penggunaan latar berwarna merah pada gambar  Perlombaan pun berlangsung. Edo
2 menggambarkan adanya permusuhan antara TT tiba-tiba tersedak karena ia terlalu
cepat memakan kerupuknya.
dua orang anak.  Saat perlombaan berlangsung, tiba-
Penggunaan latar berwarna putih pada gambar 1 tiba Edo terbatuk. Bau kerupuk itu
digunakan agar dapat memfokuskan pada objek T sangat menyengat sehingga
berupa tokoh anak-anak yang sedang terbatuk mengganggu penciuman Edo.
saat memakan kerupuk.
 Karena sempat terbatuk-batuk, Edo
Gambar tokoh-tokoh pendukung pada gambar 2 pun gagal menjuarai lomba makan
dibuat berukuran kecil karena tokoh utama yang T kerupuk. Dan Edi, sebagai lawannya
disoroti pada bagian gambar 2 adalah kedua lah yang memenangkan perlombaan
tokoh anak-anak berbadan kurus dan berbadan itu.
gemuk.  Edo iri. Banyak teman Edi yang
mendukung Edi dalam perlombaan,
Penggunaan latar berwarna merah pada gambar sehingga Edo tidak fokus dengan
2 berfungsi sebagai pembentuk latar suasana jalannya perlombaan.
menegangkan dalam kegiatan lomba makan T  Di akhir perlombaan, Edo terheran
kerupuk. karena ia sebagai pemenang justru
Edi yang dielu-elukan oleh teman-
Untuk menunjang suasana dalam cerita saat temannya.
seorang anak terbatuk ketika memakan kerupuk, TT  Pada hari itu, seorang Edo sedang
latar warna yang dapat digunakan adalah warna menempelkan poster pengumuman
hitam. lomba.
 Suatu hari Edo menemukan sebuah
pengumuman lomba. Ia pun tertarik
7. Sebuah sajian visual dapat menunjukkan alur dalam dengan lomba balap kelereng.
cerita. Setelah memelajari tentang bagaiama cara untuk  Suatu ketika saat Edo sedang jalan-
memprediksi sebuah cerita melalui sajian visual, jalan pagi, ia menemukan sebuah
poster lomba tertempel di gapura. Ia
sekarang cobalah untuk membuat prediksi cerita pun tertarik dengan salah satu lomba
berdasarkan sajian visual berikut! yaitu lomba makan kerupuk.

Perhatikan sajian visual di bawah ini!

 bagaimana peran yang dijalankan manusia yang mulai
digantikan dengan teknologi dan ilmu pengetahuan.
Petualangan dan kisah cinta yang dilalui tokoh
utama dalam novel ini diawali sejak Lail memendam
perasaan kepada Esok. Esok diceritakan sebagai pribadi
yang jenius dan baik hati. Sedangkan Lail digambarkan
sebagai perempuan sederhana yang banyak berkutat
dalam kegiatan sosial seperti menjadi relawan
kemanusiaan.
Novel ini memiliki kelebihan dari segi bahasanya
yang ringan dan mudah dimengerti pembaca. Dengan
8. Berdasarkan sajian visual di atas kita dapat mencermati bahasa yang ringan ini membuat pembaca terus menerus
situasi dan suasana yang dihadapi oleh tokoh. Tentukan mengikuti hingga ke chapter selanjutnya. Alurnya juga
suasana yang dirasakan oleh tokoh dalam sajian visual tidak terlalu cepat ataupun terlalu lamban sehingga tidak
di atas dengan memasangkan pernyataan latar suasana membuat pembaca cepat bosan.
dengan kemungkinan peristiwa yang dialami oleh para Namun begitu, novel Hujan karya Tere Liye ini banyak
tokoh! (Sesuaikan kemungkinan peristiwa dengan isi memiliki penulisan salah ketik dan susunan kata serta
gambar dan pilih tidak sesuai jika potongan peristiwa kalimat yang sulit dimengerti pembaca sehingga tak jarang
tidak tampak pada gambar yang disajikan) yang menganggap adanya beberapa kejanggalan dan plot
Ibu akan beli baju baru untuk hole atau kesenjangan alur saat membaca cerita.
Nana. Siang itu, Ibu Membahagiakan
menemukanku tergeletak di Sumber: https://kumparan.com/berita-terkini/resensi-novel-
lantai. Apakah aku akan pecah? hujan-karya-tere-liye-yang-banyak-digemari-1y1F6m2nnob/full,
Jangan pecah aku Bu! diakses pada tanggal 31 Oktober 2023.
Setiap hari Ani mengajakku
berbicara dan bermain. Kami Mengejutkan dan
Mengkhawatirkan 9. Apa ringkasan dari tanggapan yang berusaha
adalah teman, itulah sebabnya disampaikan oleh penulis sesuai dengan isi teks
mengapa kami selalu tanggapan di atas?
menghabiskan waktu bersama.
A. Keberhasilan pengemasan cerita dengan bahasa
Oh tidak.. Ani dan Ibu saling
yang ringan serta alur yang pas tidak terlepas dari
memperebutkanku. Ibu menyukai Menyedihkan
warna merah dan bentuk bulatku. bayang kesalahan penulisan kata dan kalimat pada
Tapi Ani-lah pemilikku. Kulihat Ani novel sehingga pembaca akan merasa beberapa alur
memicingkan mata. Keduanya rumpang penulisannya.
bersitegang. Ani pun hendak B. Kesalahan dalam penulisan susunan kata maupun
merebutku kembali dari Ibu. kalimat dalam novel Hujan karya Tere Liye tidak
Semenjak kejadian itu, Ani Tidak Sesuai memengaruhi kualitas alur dan penggunaan bahasa,
menjadi lebih pendiam. Ia suka sehingga hal itu tidak akan mengganggu pembaca
menyendiri, ia juga tidak ingin aku secara keseluruhan.
dilukai oleh siapa pun sebab itu ia C. Pembaca awam akan merasa kesenjangan alur yang
akan menyimpanku di sebuah sangat kentara karena beberapa bagian alur cerita
tempat yang tersembunyi, dan sengaja dibuat untuk alur mundur namun
tidak akan ada satu pun orang
pengembangan alur mundur itu terkesan gagal.
yang menemukanku.
D. Penggunaan bahasa yang ringan dan keruntutan alur
Ani bersedih. Setelah Ibu Tidak Sesuai
dalam novel Hujan karya Tere Liye mampu memberi
memarahinya karena merebutku
dari pelukan Ibu, Ani pun berniat toleransi pada kesalahan penyusunan kalimat dalam
membuangku. Ia tidak ingin aku cerita.
menjadi alasan pertengkarannya
dengan Ibu. 10. Tentukan hal-hal yang menjadi sorotan utama penilaian
dalam teks tanggapan di atas!
Bacalah teks tanggapan berikut ini dengan cermat Kemenarikan alur cerita dalam
untuk menjawab soal nomor 9 – 11! menggambarkan suasana dalam buku Hujan B
Dalam novel ini, kita akan menemukan bagaimana karya Tere Liye.
kondisi kehidupan modern di masa depan dengan Penyajian gaya bahasa yang digunakan untuk S
membentuk suasana dalam cerita.
berbagai kemajuan dan inovasi teknologi yang
Susunan kata dan kalimat dalam cerita yang B
mutakhir di tahun 2042-2050 digambarkan dengan alur
dapat menimbulkan kesenjangan alur cerita.
cerita menarik. Dalam novel ini juga diceritakan
Dominasi peran para tokoh yang terlibat S
 dalam penulisan cerita. luar angkasa dan fenonema alam dari NASA seperti
Kesesuaian tema yang diangkat dalam buku ekspedisi
S wahana antariksa Mariner, Viking, Voyager,
Hujan karya Tere Liye. dan Galileo, sehingga buku ini akan menghadirkan
pengalaman yang menakjubkan baik bagi para
11. Identifikasilah struktur teks tanggapan berikut inipecinta
denganasrtronomi maupun pembaca awam.
tepat! Buatlah susunan atau urutan yang tepat dari kutipan-
kutipan di atas sehingga membentuk sebuah teks
tanggapan yang utuh mengenai buku berjudul Kosmos!
Jawab: 1, 3, 2, 4

Karena beberapa kata dalam cerita

menggunakan susunan kalimat yang
sedikit rumit dipahami, apabila Konteks
Perhatikan ilustrasi berikut!
membaca buku ini, sebaiknya siapkan
tingkat kefokusan yang tinggi. Dengan
demikian, Anda dapat meresapi setiap
bagian cerita.
Novel Hujan karya Tere Liye menjadi salah
satu novel yang terbilang cukup laris dan
banyak diminati, khususnya bagi pembaca
yang menggemari karya bergenre science-
fiction.
Novel ini menceritakan bagaimana Lail dan
Soke Bahtera atau yang lebih dikenal dengan Deskripsi
julukan Esok menjalani petualangan dalam
hidup yang dibumbui dengan kisah
percintaan.
Kisah ini diawali sejak Lail memendam
perasaan kepada sosok Esok yang
berkepribadian yang jenius dan baik
hati. Sedangkan Lail digambarkan
sebagai perempuan sederhana yang Penilaian
banyak berkutat dalam kegiatan sosial 13. Teks tanggapan memiliki ragam kalimat yang
seperti menjadi relawan kemanusiaan. menunjukkan persetujuan, penolakan hingga saran
Mereka berdua pun bertemu dalam untuk memberi penilaian seobjektif mungkin terhadap
sebuah acara penggalangan dana untuk buku fiksi nonfiksi yang sedang ditanggapi. Sekarang,
korban bencana alam. pilihlah bentuk kalimat tanggapan berupa persetujuan,
Perhatikan beberapa kutipan teks tanggapan berikut! penolakan, dan pemberian saran sesuai dengan poin-
1. Fenomena di alam semesta kerap membawa poin penilaian sebuah buku pada infografis di atas! (Pilih
masyarakat pada ketakjuban dan membangkitkan tidak sesuai apabila isi kalimat tanggapan tidak sesuai
keingintahuan akan kehidupan ini. Sudah banyak dengan poin penilaian dalam infografis)
media yang disediakan untuk mempelajari alam Pembahasan konsep yang sangat luas TS
semesta, seperti buku dan video. Buku nonfiksi membuat penjabaran kurang mendalam
mengenai cabang ilmu ini dapat ditemui salah namun pembaca akan mendapatkan banyak
satunya dalam karya Carl Sagan berjudul Kosmos. hal mengenai wawasan sains dalam buku ini
2. Buku ini terdiri dari tiga belas bab. Ketiga belas bab karena konsep dijelaskan meluas.
tersebut, Carl Sagan menyajikan Kosmos dengan Karena buku ini terlalu tebal, sebaiknya Memberi
narasi yang dapat dipahami pembaca awam, dengan ketika Anda hendak membaca buku ini Saran
gaya puitis yang dapat membangkitkan imaji sebaiknya tentukan terlebih dahulu
pembaca. informasi apakah yang ingin didapatkan
3. Pada bab pertama buku ini, “Tepi Lautan Kosmik”, agar pencarian informasi lebih efektif.
Carl Sagan membawa sejarah dan antropologi ke Bagi pembaca awam yang tidak banyak Memberi
dalam pembahasan kosmos. Pembahasan bagaimana mengetahui istilah sains, buku ini Persetujuan
beberapa kultur kuno membentuk suatu peradaban sanggup memberi pengetahuan baru
dan bagaimana mereka memandang astronomi pada mengenai istilah sains dengan
masa itu. Sagan menggambarkan kehidupan bangsa mencantumkannya dalam glosarium
Assyria pada 1.000 SM yang mengaitkan sakit gigi buku.
dengan kejadian-kejadian kosmik. Buku ini banyak mengandung kosakata TS
4. Tidak hanya isinya yang menarik seputar sejarah dan dari versi lama EYD atau KBBI. Sehingga
Kosmos, Carl Sagan juga menyajikan foto-foto objek pembaca tidak akan mendapat wawasan
 baru mengenai kosakata saintis dalam pemikiran−pemikiran tersebut akan berganti dengan
buku ini. rasa empati yang mendalam.
Penulis meyakini bahwa semakin tebal D. Bahasa yang digunakan dalam buku ini cenderung
buku sains maka akan semakin dapat Memberi
baku dan sedikit sulit untuk dipahami karena
membantu para peneliti atau pebelajar Penolakan
merupakan terjemahan dari bahasa inggris. Sebagai
sains untuk mendapatkan banyak hal seorang pembaca, kita mungkin akan membutuhkan
baru dalam dunia sains, namun nyatanya konsentrasi yang lebih untuk memahami tulisan ini.
buku ini terlalu tebal sehingga
pembahasan materi jadi lebih meluas.
Berikut ini, identifikasilah bentuk kalimat deskripsi dan
bahasa evaluatif yang tepat. Apabila kamu menemukan
kalimat deskriptif, pilihlah LINGKARAN sedangkan KOTAK
untuk bahasa evaluatif!
14. Berikut ini mari kita identifikasi bersama bagian-bagian
buku sesuai dengan ilsutrasi berikut!
Sepanjang membaca cerita ini, pembaca seolah
Alba menceritakan bagaimana isi buku
sedang berlari. Eka menyusun plot-plot dengan K
ini secara singkat agar Pandu memiliki Indeks buku
sangat padat hingga seolah-olah terburu-buru.
pandangan apakah ia akan membaca
Tapi maklum saja, karena karya ini adalah cerita
buku itu atau tidak.
pendek.
Salwa menggunakan bagian buku ini Glosarium
Plot terus berjalan, kejar-mengejar, menerakan
untuk mencari ide pokok atau topik
kisah hidup Toyib dan Siti yang seolah buntu,
pembahasan tertentu pada beberapa
kematian orang-orang di sekitar, memunculkan L
halaman.
tragedi-tragedi baru, hingga akhirnya plot
Sebelum mencari informasi dalam buku Sinopsis
ditutup dengan hilangnya istri Toyib dan suami
itu, Figo mencari judul sub dalam
Siti, yang belakangan, keduanya ditemukan di
materi supaya Figo dapat mengetahui
dasar sumur itu.
pada halaman berapakah informasi itu
Saya terus-terusan didera perasaan sebak.
dimuat.
Sebak pada penderitaan tokoh-tokohnya yang
Para siswa ditugaskan untuk membuat Daftar Isi
tak berkesudahan. Sebak pada kenaifan mereka. K
pemaknaan istilah atau kata yang
Pada satu sisi, cerita ini tak jauh dari novel-
dianggap memiliki makna baru seputar
novel Hamka terutama perihal kasih tak sampai
bidang ilmu sesuai dengan kajian yang
yang dikorek secara terus menerus hingga
dibahas dalam buku.
memunculkan efek luka tertentu pada benak
pembaca.
15. Setelah memelajari tentang kaidah kebahasaan teks Fokus buku ini adalah kisah asmara sepasang
tanggapan buku fiksi nonfiksi, kita dapat mengetahui apa anak kecil yang bertetangga desa, yang
saja kaidah yang digunakan dalam teks ini. Sekarang kemudian berkembang menjadi kasih tak L
identifikasilah manakah berikut ini kalimat yang sampai sebab peristiwa yang muncul di awal
merupakan contoh kalimat deskriptif! cerita, tepatnya pada halaman pertama
A. Alur yang disajikan sangat mudah untuk dipahami dan paragraf kedua, perseteruan orang tua Toyib
sangat dapat ditebak pembaca. Selain itu, terdapat dan Siti, tokoh sentral dalam cerita ini.
banyak pelajaran hidup yang dapat diambil dalam
cerita ini seperti mengajarkan untuk banyak Bacalah kutipan berikut untuk menjawab soal nomor 17
bersyukur atas apa yang telah kita miliki saat ini, salah dan 18!
satunya ialah yang jarang kita sadari yaitu arti dari Sohn Won Pyung, perempuan kelahiran Seoul ini
keluarga. mengajak pembaca untuk mengetahui lebih dalam kehidupan
B. Bagian pertama berisi kisah−kisah di masa lalu yang seorang penderita Alexythimia. Alexythimia sendiri terjadi
masih mendebarkan hati yaitu ketika seorang karena kurang berkembangnya rasa emosional masa kanak-
karyawan perempuan mendapat tindakan pelecehan kanak, pasca-gangguan stress traumatis, atau memiliki
seksual dari salah satu atasan di timnya. Bukannya amigdala dengan ukuran lebih kecil, sehingga tidak bisa
ditangani dengan baik, perusahaannya malah mengidentifikasi emosi.
Awalnya, penulis menceritakan bagaimana kehidupan
menganggap hal tersebut bukanlah hal yang serius
seorang anak bernama Yoonjae yang dijuluki “monster” oleh
hingga membuatnya harus melapor sendiri pada
orang sekitar karena mengidap Alexythimia. Cerita ini
Kementerian Tenaga Kerja.
dikemas dengan hangatnya unsur kekeluargaan karena
C. Buku ini sangat cocok bagi pembaca yang tertarik
dijabarkan bagaimana peran keluarganya dalam mengajarkan
pada isu perempuan. Kisah di dalamnya mampu
Yoonjae cara bersosialisasi, berekspresi, dan berempati.
menggetarkan emosi pembaca dengan baik. Banyak Tetapi, kehangatan tersebut lenyap saat memasuki
yang beranggapan bahwa menjadi perempuan pertengahan cerita. Setelah Yoonjae kehilangan seluruh
tidaklah sulit, namun setelah membaca buku ini anggota keluarganya, penulis menyuguhkan perjuangan
 temporal.
Yoonjae untuk bertahan hidup di tengah kerasnya duniaUntuk memahami ketepatan penggunaannya
dalam yang
hingga bertemu “monster” lain dengan latar belakang teks tanggapan, identifikasilah keberadaan
berbeda. konjungsi-konjungsi tersebut pada kutipan paragraph
Lewat novel Almond, penulis mampu menggambarkan
berikut!
suatu penyakit secara detail melalui alur cerita
Yoonjae yang melihat temannya terjatuh, Pertentangan
mengisahkan kehidupan seorang tokoh namun tidakmelaporkan
terkesan kejadian pembunuhan yang ia lihat
hiperbola. Akibatnya, pembaca mampu merasakan dengan mata kepala sendiri, juga ketika sedang
kesedihan
dipuji.
dan empati yang cukup mendalam atas cerita Awalnya yang
ia mengira anaknya mungkin memiliki Temporal
disuguhkan. Pembawaan ceritanya juga cukup ringan dan namun ia menjadi mengetahui
sifat pendiam,
hasil konsultasinya
mampu menjelaskan suatu masalah dari sudut pandang baru dengan dokter.
Cerita
yang mungkin tidak semua orang dapat merasakannya. ini dikemas dengan hangatnya unsur
kekeluargaan karena dijabarkan bagaimana Penegas
peran keluarganya dalam mengajarkan Yoonjae
cara bersosialisasi, berekspresi, dan berempati.
17. Simpulkan pernyataan kelebihan buku yang disebutkan
pada teks tanggapan di atas!
A. Penulis mampu mengalirkan alur cerita melalui Para penganut Filosofi Teras menganggap Kausalitas
permainan emosional kepada pembaca yang bahwa kebahagiaan bersifat “negatif
logis”.
dibentuk dengan penggambaran kehidupan tokoh
yang tidak dilebih-lebihkan.
B. Penulis membuat pembaca tertarik dengan isi
ceritanya karena rangkaian cerita dibuat 20. Lengkapilah rumpang teks tanggapan berikut ini
sesederhana mungkin agar semua pembaca dapat menggunakan contoh konjungsi yang tepat agar
memahami jalannya cerita dengan baik. menghasilkan makna yang padu antarkata, kalimat,
C. Penggunaan gaya bahasa penulis serta pemilihan maupun paragraf!
kata dalam cerita tidak menunjukkan kesan Seno Gumira Ajidarma [[1]] salah satu sastrawan
hiperbola sehingga pembaca akan terkesan dengan Indonesia termasyhur. Jumlah karyanya sudah sangat
gaya penulisan atau gaya bahasa yang disajikan oleh banyak [[2]] kualitas yang jempolan. Daftar
penulis. penghargaan yang telah diraihnya pun berderet
D. Satu-satunya hal yang membuat cerita ini menarik panjang. Baik penghargaan kelas internasional,
bagi pembaca adalah karena cerita ini mengusung nasional, maupun surat kabar harian.
tema kekeluargaan dan kesehatan mental. Dua tema Salah satu penghargaan yang sudah cukup banyak
yang akhir-akhir ini digemari oleh Sebagian besar Seno dapatkan ialah penghargaan untuk cerita-cerita
generasi muda. pendeknya yang diberikan Harian Kompas. [[3]] dimulai
pada 1992, dan dilaksanakan setiap tahun, Anugerah
18. Informasi manakah berikut ini yang sesuai dengan contoh Cerpen Kompas telah memberikan penghargaan
teks tanggapan tersebut? kepada 19 penulis cerpen nusantara yang berbeda.
Tokoh dalam cerita diceritakan memiliki sebuah S Meski memiliki karya puisi, [[4]] kebanyakan justru
penyakit atau syndrome yang membuatnya Seno memenangkan penghargaan cerpen terbaik
dijuluki sebagai monster. pilihan Kompas.
Selain menceritakan kehangatan keluarga tokoh Mutakhir, cerpen Seno yang berjudul “Macan”
utama, dalam cerita ini juga mengisahkan S menjadi pemenang cerpen pilihan Kompas 2020.
bagaimana perjuangan si tokoh di tengah Sebelumnya, Seno pernah memenangkan cerpen
keterbatasannya akibat penyakit yang diderita.
terbaik pilihan Kompas 2010 dengan cerpen berjudul
Dalam kisahnya, si tokoh diceritakan sepanjang TS
“Dodolitdodolitdodolibret”, pada 2007 dengan cerpen
hidupnya selalu terpenuhi akan kasih sayang dan
yang berjudul “Cinta di Atas Perahu Cadik”, dan pada
kehangatan keluarga meski si tokoh dijauhi oleh
lingkungannya karena penyakit yang ia derita. 1993 dengan cerpennya yang legendaris, yaitu
Beruntungnya, saat si tokoh kehilangan seluruh “Pelajaran Mengarang”.tanpa membuat perbandingan
anggota keluarga, ia menemukan sosok baru TS dengan orang lain.
yang dapat menggantikan peran keluarganya
yang dapat memberi rasa kasih sayang untuknya. Bahwa Dengan Setelah Meskipun
Adalah Untuk Sejak Walaupun
19. Penggunaan konjungsi dalam sebuah teks sangat Yaitu Hingga Ketika Namun
berperan penting dalam pembentukkan keterkaitan
makna antarkata maupun antarparagraf. Seperti
konjungsi yang digunakan dalam teks tanggapan yakni
konjungsi pertentangan, penegas, kausalitas, dan