TUGASI TUTORIAL ONLINE (TUTON) MKWU

4109 PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

REGISTRASI 2023

NAMA : KUSNITA RINI

NIM :859804971

PROGRAM SARJANA UNIVERSITAS TERBUKA 2023

 PENDAHULUAN

Pada
pembelajaranbabini,andaakanmengkajiwawasannusantarasebagaisalahsatukonsepsidansekalig
uswawasannasionalbangsaIndonesia.sesuaidengankaidapembelajaran ilimah,anda
akanmengajakuntukmenelusuri,menanya,mengali,membangunargumentasi,danmendiskifsika
nkembalikonsepwawasannusantarabaiksecaratulisanmaupunlisan.

Anda juga mampu mengevaluasi dinamika historis dan orensi wawasan nusantara
sebagaikonsepi dan pandangan kolektif kebangsaan Indonesia dalam konteks pergaulan dunia
danmampu menyajikan hasil kajian perseorangan mengenai suatu kasus terkait dinamika
historisdan orgensi wawasan nusantara sebagai konsepsi dan pandangan kolektif
keberbangsaan dankebernegaraanIndonesiadalamkontekspergaulandunia.
 PEMBAHASAN

1. MembangunSmartandGoodCitizendiEraDigitalMelaluiPendidikanKewa
raganegaraan

BelajaruntukmenjadimanusiayangberkepribadianIndonesia,membangunrasakebangsaa
n, dan mencintai tanah air Indonesia. Karena itu, seorang sarjana atau profesionalsebagai
bagian dari masyarakat Indonesia yang terdidik perlu memahami tentang
Indonesia,memilikikepribadianIndonesia,memilikirasakebangsaan
Indonesia,danmencintaitanahairIndonesia.Warganegarainilahyangdisebut warganegara
yangbaikdanterdidik(smartandgood citizen) dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara yang demokratis.Hal itu berarti PPKn bersifat penting dalam pengembangan
kemampuan utuh sarjana atauprofesional.

Generasi muda Indonesia haruslah insan yang tidak hanya berkompeten dalam
duniailmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK), tetapi juga generasi yang memiliki kekuatan
imandantakwa(IMTAK)sertaberperilakumoralyangluhur.Ketikaaspek-aspektersebutterpenuhi
maka akan muncul generasi masa depan yang peduli terhadap kemajuan Indonesia,mampu
bersaing, beretika, bermoral, sopan dan santun dalam bermasyarakat berbangsa danbernegara.
Karakter dan nilai-nilai yang sudah menyerap kedalam diri dan diaplikasikankedalam
lingkungan masyarakat juga dapat berdampak pada perilaku yang tidak
melanggarnormadannilaiagama,hukum,danbudaya.

Teknologi informasi yang berkembang dengan cepat saat ini telah membawa
dampakbagikehidupanmanusia,salahsatunyaadalahadanyatrendkehidupanyangsemakindinami
s,terutamadarisegipenerapannilaidanbudaya.Kondisiinimemunculkankecenderunganpermasal
ahanbaruyangsemakinberagamdanmultidimensional.Berdampakmenguntungkan apabila
mampu memanfaatkannya untuk meningkatkan taraf dan kualitashidup. Namun juga dapat
berdampak merugikan apabila terperdaya denganpemanfaatanuntuk kepentingan yang
negatif, seperti misalnya yang berimplikasi secara langsung
padaperubahankehidupandankaraktergenerasimuda.

2. WawasanNusantaraSebagaiSaranaMemahamiIndonesia

-
TujuanWawasanNusantaraAdalahcarapandangataucaramelihatkesatuankepulauanyangte
rletakdiantara(AsiadanAustralia)jugaduasamudera(HindiadanPasifik).
BerdasarkanTAPMPRtahun1993dan1998tentangGBHN,wawasannusantaraadalahcarapandang
dan sikap bangsa Indonesia, tentang jati diri dan lingkungan yang
mengutamakanpersatuandankesatuanbangsa,sertakesatuan
wilayahdemitercapainyatujuannasional.

-Pengertian Wawasan Nusantara Menurut Dokumen Ketetapan MPR Tahun

1999menyatakanWawasan nusantara adalah cara pandang dan sikap bangsa mengenai diri
danlingkungan
yangserbaberagamdanbernilaistrategisdenganmengutamakanpersatuandankesatuan bangsa
serta wilayah dalam menyelenggarakan kehidupan bermasyarakat,berbangsa, dan bernegara
dengan tujuan mencapai tujuan nasional.” Wawasan
nusantaramemilikiduatujuanutama,diantaranya:
-FungsiFungsiWawasanNusantara
mewujudkan Nasionalisme yang tinggi di segala aspek kehidupan rakyat yang
lebihmengutamakankepentingannasionaldibandingkepentinganindividu,kelompok,golongan
,suku,ataudaerah.KedudukanWawasanNusantarasendiriberadadalamHirarkiParadigmaSosia
l,dimulaidari:
Dalam mewujudkan nasionalisme yang tinggi itu bukanlah hal yang mudah, dimana
denganadanya globalisasi saat ini mengakibatkan liberalisasi serta dominasi pasar bebas.
BukuberjudulNasionalismedanKetahananBudayaIndonesia:SebuahTantanganyangdibuatoleh
M.AzzamMananberupayamencarisebuahsolusiuntukmenyelesaikanpermasalahanterse
but.

Jika mengacu pada pengertian wawasan nusantara, sebenarnya fungsi utama dari
wawasannusantaraadalahsebagaipanduan,pedoman,acuanbagibangsaIndonesiadalamberneg
ara.Fungsiwawasannusantarasendiriterbagilagikedalam4kategori,yaitu:

 WawasanPertahanandanKeamanannasional:MengarahpadapandangangeopolitikNeg
ara Indonesia. Pandangan tersebut mencakup tanah air serta segenap wilayah
NegaraKesatuanRepublikIndonesia.
 WawasanKewilayahanIndonesia:TermasukpemahamanmengenaibataswilayahInd
onesiaagarterhindar daripotensisengketadengannegaralain.
 WawasanPembangunan:Denganbeberapaunsurdidalamnya,sepertisosialpolitik,kesat
uanpolitik,pertahanansertakeamanannegara,ekonomi,dansosialekonomi.
 Konsep Ketahanan Nasional: Konsep ketahanan sosial yang memegang
perananpentingdalamperencanaanpembangunan,kewilayahan,sertapertahanankeama
nannasional

3.PeranGenerasiMudauntukMemperkuatkanKetahananNasional

Ketahanan Nasional adalah kemampuan suatu negara untuk

mempertahankanintegritas dan kedaulatannya serta menjaga keamanan dan kesejahteraan
rakyatnya dariAncaman, Gangguan, Hambatan, dan Tantangan (AGHT). Ada beberapa
aspek yangmempengaruhi ketahanan nasional, untuk aspek yang lebih statis atau yang biasa
disebutTrigatra,terdapat:letak geografis,sumberdaya
alam,danpenduduk.Sedangkanuntukaspekyang lebih dinamis atau yang biasa disebut
Pancagatra, terdapat: ideologi, politik, ekonomi,sosial budaya, dan pertahanan keamanan.
Negara yang memiliki ketahanan nasional yangkuatakanlebihstabil
danmampumengatasiberbagaimacamkrisisdenganbaik.

Secara keseluruhan, peran mahasiswa dalam meningkatkan ketahanan nasional

sangatpentingdanstrategis.Mahasiswadapatmemberikankontribusidalamberbagaibidangsepert
ipolitik, ekonomi, pertahanan keamanan, dan sosial budaya. Mahasiswa juga dapat
menjadipembelajar yang cerdas dan kritis, yang dapat memberikan solusi atas masalah-
masalah yangdihadapiolehnegara.
 PENUTUP

PeranpembelajaranPendidikanPancasiladanKewarganegaraandalammenumbuhkanGe
nerasiMudaSmartAndGoodCitizenship,PembelajaranPendidikanPancasila dan
Kewarganegaraan sangat dibutuhkan untuk menumbuhkan sikap warganegarayang
diharapkan bangsa. Revolusi industri 4.0 banyak membawa perubahan dalam
kehidupanmanusia. Revolusi industri 4.0 secara fundamental telah mengubah cara
beraktivitas manusiadan memberikan pengaruh yang besar terhadap prilaku dan kebiasaan
warganegara
khusunyapemuda.OlehkarenaitupentingnyapembelajaranPendidikanPancasiladanKewarganeg
araan untuk membangun generasi muda smart and good citizenship. Pemudaadalah pemimpin
masa depan, oleh karena itu untuk mempersiapkan generasi muda yangsmart and good
citizenship merupakan tanggungjawab kita bersama. Salah satu yang dapatdilakukan adalah
melalui proses pembelajaran terutama melalui pembelajaran PPKn,
upayainibertujuanmempersiapkangenerasimudauntukmenghadapitantanganrevolusiindustri
4.0demiharapandanmasadepanbangsaindonesia.
 Kesimpulandansaran

Kesimpulan

Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat memiliki rasa kebangsaan dan cinta tanah
airdengan memakai produk negaranya sendiri dan memelihara rasa persatuan dan
kesatuan.Metodediskusiadalahmetodemengajaryangdigunakangurudenganmemberikankesem
patankepadamahasiswauntukmengemukakanpendapatnyauntukmemecahkanmasalah.Penggu
naanmetodediskusiyangbaikdalampembelajaranPendidikanKewarganegaraanakandapatmemb
uatmateripelajarantersebutdapatdipahamiolehsiswa.

Saran

Sesuaidengankesimpulandiatas,makasaranyangdapatdiajukansebagai berikut:

1. Bagisiswaagardapatmelaksanakandanmenjalankanmetodediskusididalampembelajaran
supaya siswa-siswi mendapatkan pengetahuan ataupun wawasan yang luas
dandapatmeningkatkankeberaniansiswa-siswidalam terampilberbicara.

2. Diharapkan kepada siswa supaya tetap belajar walaupun digunakan atau tidak
digunakanmetode diskusi dalam pembelajaran karena semua metode pembelajaran yang
digunakansangatbaikdanbermanfaatbagisiswadanmembuatsiswalebihsemangat untukbelajar.
 Daftarpustaka

Bakry,MsNoor.
(2015).Pendidikankewarganegaraan.Yogyakarta:pustak
apelajar.

Kaelandanzubaidi,Achmad.
(2010).pendidikankewarganegaraanuntukperguruantinggi.Yogyakarta:Paradigma.

Kaelan.
(2002).Filsafatpancasila:pandanganhidupbangsaIndonesia.Yogyakart
a:Paradigma.

Sunarso,Dkk.
(2008).pendidikankewarganegaraan:PKNuntukperguruantinggiYogyakarta:UNYp
ress