langkah- langkah pembelajaran

pertemuan 1
Mendemonstrasikan berbagai jenis gaya.

1. Memberi salam, berdoa dan mengecek kehadiran peserta didik.

2. Peserta didik menyimak tujuan pembelajaran dan gambaran kegiatan
secara umum yang akan dilakukan hari ini.
3. Guru melakukan apersepsi dan memotivasi siswa.
4. Guru memberikan pertanyaan pemantik terkait tujuan pembelajaran
tentang pengaruh gaya di sekitar kita. "Bagaimana cara kita
memindahkan suatu benda dari satu tempat ke tempat yang lain?"
5. Peserta didik menjawab pertanyaan dan guru meminta beberapa siswa
mempraktikan cara memindahkan suatu benda dari suatu tempat ke
tempat yang lain.
6. Peserta didik dibagi kedalam kelompok yang terdiri dari 2 anak
berdasarkan kedekatan tempat duduk.
7. Peserta didik mengerjakan LKPD 1 sesuai arahan guru (tentang
mendemonstrasikan jenis gaya).
8. Peserta didik didampingi guru berdiskusi terkait LKPD 1 yang telah
dikerjakan.
9. Peserta didik bersama dengan guru menyimpulkan hasil diskusi LKPD 1.
10. Peserta didik menonton tayangan youtube yang telah disediakan oleh guru
https://www.youtube.com/watch?v=FhN5aHODsFo
11. Peserta didik dan guru berdiskusi tentang tayangan youtube yang telah
ditonton bersama.
12. Peserta didik dibagi lagi menjadi beberapa kelompok, satu kelompok
terdiri dari 5 anak, pembagian kelompok berdasarkan asesmen awal yang
sudah dilakukan oleh guru (jumlah anggota kelompok disesuaikan dengan
kondisi satuan pendidikan masing- masing)
13. Peserta didik memengerjakan LKPD 2 sesuai arahan guru.
14. Melakukan refleksi secara bersama- sama
15. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan
berikutnya.
16. Berdoa dan mengucap syukur atas pembelajaran hari ini.
17. Memberikan salam penutup.
 Asesmen formatif
Asesmen formatif ini dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran tentang
mendemonstrasikan berbagai jenis gaya dan pengaruhnya terhadap arah, gerak,
dan bentuk benda. Teknik penilaian yang dilakukan adalah pengamatan saat
peserta didik melakukan kegiatan kelompok, presentasi, dan demonstrasi.

Lkpd 1
( Pertemuan 1)
Petunjuk :
1. Amatilah gambar di bawah ini!
2. Carilah satu benda yang ada di sekitar yang kalian anggap seperti sebuah
kontainer.
3. Cobalah berbagai cara untuk bisa memindahkan benda tersebut.
4. Tuliskan semua cara yang bisa dilakukan dan tuliskan alasannya.
5. Jika sudah, yuk kita diskusikan yang sudah kalian tuliskan.

Cara
No Alasan dan Hasilnya
Memindahkan

... ..... .......................................................................

... ..... .......................................................................

... ...... .......................................................................

Kesimpulan :
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
.............................................................................................................................
 rubrik asesmen LKPD 1
( Pertemuan 1 )

Kategori

Kriteria

Perlu Bimbingan Cukup Baik Sangat Baik

Belum mampu
Mampu Mampu Mampu
mendemonstrasik
Mendemonstrasikan mendemonstrasika mendemonstrasik mendemonstrasik
an cara
cara memindahkan n 1 cara an 2 cara an 3 cara
memindahkan
benda. memindahkan memindahkan memindahkan
benda, perlu
benda. benda. benda.
bimbingan guru.

Belum mampu Mampu

Mampu Mampu
mendeskripsikan mendeskripsikan
Mendeskripsikan dan mendeskripsikan mendeskripsikan
dan menarik dan menarik
menarik kesimpulan dan menarik dan menarik
kesimpulan cara kesimpulan 2
terhadap cara kesimpulan 1 cara kesimpulan 3 cara
memindahkan cara
memindahkan benda. memindahkan memindahkan
benda, perlu memindahkan
benda. benda.
bimbingan guru benda.

Keterangan:
Dinyatakan tercapai jika minimal 2 kriteria ada pada kategori baik.
Hasil asesmen formatif ini akan ditindaklanjuti oleh guru. Bagi peserta didik
yang masih dalam tahap perlu bimbingan dan cukup maka dapat diberikan
kegiatan mendemonstrasikan ulang cara memindahkan benda serta menarik
kesimpulannya. Bagi peserta didik dalam kategori baik dan sangat baik dapat
dijadikan ketua kelompok dalam kegiatan berikutnya.
 Lkpd 2
( Pertemuan 1)

Petunjuk :
1. Amatilah gambar dibawah ini!
2. Diskusikan jenis gaya pada gambar.
3. Tulis pada tabel yang disediakan.
Kelompok : ...................
Anggota Kelompok
1. ....................................................
2. ....................................................
3. ....................................................
4. ....................................................
5. ....................................................

Gambar diambil dari www.liveworksheets.com/km3256124dd

No Kegiatan Jenis Gaya Alasan

... ..... ..................................... .......................................................................

... ..... ..................................... .......................................................................

... ...... ..................................... .......................................................................

... ...... ..................................... .......................................................................

... ...... ..................................... .......................................................................

dst ...... ..................................... .......................................................................

 format penilaian lkpd 2
(Pertemuan 1)

Kriteria Ketercapaian

No Nama
Mengidentifikasi Menentukan Jenis Memberikan
Kegiatan Gaya Alasan
( skor 1 - 4 ) ( Skor 1 - 4 ) ( Skor 1 - 4)

1.

2.

3.

dst

rubrik asesmen lkpd 2

(Pertemuan 1)

Skor
Kriteria
Ketercapaian
1 2 3 4

Peserta didik Peserta didik

Peserta didik Peserta didik baik
perlu bimbingan sangat mahir
cukup baik dalam dalam
Mengidentifikasi dalam dalam
mengidentifikasi mengidentifikasi
Kegiatan mengidentifikasi mengidentifikasi
kegiatan pada kegiatan pada
kegiatan pada kegiatan pada
gambar. gambar.
gambar. gambar.

Peserta didik Peserta didik

Peserta didik Peserta didik baik
perlu bimbingan sangat mahir
cukup baik dalam dalam
Menentukan Jenis dalam dalam
menentukan jenis menentukan jenis
Gaya menentukan jenis menentukan jenis
gaya pada gaya pada
gaya pada gaya pada
gambar. gambar.
gambar. gambar.

Peserta didik Peserta didik

Peserta didik Peserta didik baik
perlu bimbingan sangat mahir
cukup baik dalam dalam
dalam dalam
memberikan memberikan
memberikan memberikan
Memberikan Alasan alasan jenis gaya alasan jenis gaya
alasan jenis gaya alasan jenis gaya
yang dihubungkan yang dihubungkan
yang dihubungkan yang dihubungkan
dengan kegiatan dengan kegiatan
dengan kegiatan dengan kegiatan
pada gambar. pada gambar.
pada gambar. pada gambar.
 Catatan :
Skor maksimal = 12

Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran ( disesuaikan dengan

ketuntasan tiap satuan pendidikan )
0% - 40% : belum mencapai, diajak untuk mengidentifikasi ulang jenis
gaya berdasarkan kegiatan- kegiatan pada gambar.
41% - 75% : belum mencapai ketuntasan, diajak untuk mengulas kembali
materi yang belum dikuasai terkait jenis gaya dan kegiatannya.
76% - 85% : sudah mencapai ketuntasan, diajak untuk membuat poster
tentang jenis gaya.
86% - 100% : sudah mencapai ketuntasan, dapat direkomendasikan untuk
mendemonstrasikan pengaruh gaya terhadap arah, gerak, dan bentuk
benda.
 refleksi pertemuan
pertama

Nama : .....
Kelas : .....
Tanggal : .....

Apa yang sudah kamu pelajari hari ini?

...............................................................................................................................
...............................................................................................................................

Kegiatan mana yang paling kamu sukai?

...............................................................................................................................
..............................................................................................................................

Dari materi yang dipelajari hari ini, materi mana yang

belum kamu pahami?
................................................................................................................................
............................................................................................................................
Bagaimana perasaanmu setelah belajar hari ini?

Pilihlah gambar ekspresi yang mewakili perasaanmu ya!

Saya merasa sangat senang sekali

dengan pelajaran tentang berbagai jenis
gaya hari ini.

Saya merasa senang dengan pelajaran

tentang berbagai jenis gaya hari ini.

Saya merasa biasa saja tentang

pelajaran berbagai jenis gaya hari ini.

Saya tidak paham dengan pelajaran

tentang berbagai jenis gaya hari ini.