LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS GURU

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Halmahera Utara

Kelas/Semester : IX/1
Mata Pelajaran : Matematika
Model Pembelajaran : Pembelajaran Kooperatif dengan Gallery Walk
Petunjuk
1. Berilah tanda centang pada skor yang anda pilih.
2. Saran dapat ditambahkan pada kolom saran perbaikan.
Skor
No. Kegiatan Catatan
1 2 3 4
1. KEGIATAN PENDAHULUAN
1. Guru memasuki ruang kelas tepat waktu
2. Guru mengawali kegiatan belajar mengajar dengan
mengucapkan salam dan doa
3. Guru menyiapkan kondisi fisik kelas dan memeriksa daftar
kehadiran siswa
4. Guru mengkondisikan peserta didik agar siap mengikuti
pelajaran dan menyiapkan alat-alat belajar.
5. Guru menyampaikan tujuan dan hasil belajar yang
diharapkan dari pembelajaran hari ini
2. KEGIATAN INTI

Langkah 1 : Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Peserta

didik
1. Menyampaikan Tujuan dan Memotivasi Peserta didik
2. Guru Mengingatkan kembali materi ajar prasyarat
Operasi Bilangan, Bilangan Kuadrat dan Bentuk Akar
3. Guru menyampaikan langkah pembelajaran pada
pertemuan ini yaitu menggunakan “Gallery Walk”

Langkah 2 : Menyajikan informasi

4. Guru menyajikan video pembelajaran penunjang.
(materi mencari akar-akar persamaan kuadrat dengan
memfaktorkanvideo 1, dengan melengkapkan
kuadrat sempurna video 2 dan mencari akar-akar
permasalahan persamaan kuadrat dengan rumus
abcvideo 3)

Langkah 3 :
 Skor
No. Kegiatan Catatan
1 2 3 4
Mengorganisasikan peserta didik ke dalam kelompok-kelompok
belajar

5. Guru membagi peserta didik ke dalam kelompak yang

terdiri atas 4-5 peserta didik
6. Guru membagikan LKPD, peserta didik diminta
untuk membaca langkah kegiatan dan menanyakan
hal yang belum dipahami.

Langkah 4 : Membimbing kelompok bekerja dan belajar

7. Guru memantau jalannya diskusi kelompok dan
memberikan bantuan/pemahaman pada kelompok
8. Peserta didik diberi arahan untuk mengerjakan Gallery walk

Langkah 5 : Melakukan Evaluasi

9. Guru mengajak peserta didik dalam kelompok masing-
masing untuk merekapitulasi hasil pengisian form observasi
tiap kelompok yang ada pada karton masing-masing
kelompok. menemukan cara menyelesaikan persamaan
kuadrat dengan faktorisasi, melengkapkan kuadrat sempurna
dan rumus abc.
10. Guru membimbing Peserta didik dalam kelompok masing-
masing untuk dapat mengaitkan, merumuskan, dan
menyimpulkan tentang mencari akar penyelesaian dari
persamaan kuadrat dan menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan persamaan kuadrat
3. Kegiatan Penutup
11. Guru membimbing peserta didik untuk membuat kesimpulan
materi pelajaran yang telah dikuasai.
12. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan kepada
peserta didik
13. Melaksanakan postes mencari akar persamaan kuadrat
14. Guru mengarahkan Peserta didik mendengarkan untuk
materi pada pertemuan berikutnya dan mempersiapkan untuk
pertemuan selanjutnya yaitu menggambar grafik fungsi
kuadrat.
15. Guru memberikan tugas lanjutan dalam bentuk PR.
16. Berdoa setelah pembelajaran hari ini.
17. Salam penutup dari guru yang direspon oleh peserta didik.

Skor Total : ..........

Skor Penilaian = skor total = .......... = ..........
 banyaknya aspek 17
Hasil penilaian menurut kriteria penilaian : ..............................
Saran dan perbaikan : ................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................
..................................................................................................................

Tobelo, Oktober 2023

Pengamat,

Keterangan :
1 : Guru tidak melakukan kegiatan poin pernyataan.
2 : Guru melakukan kegiatan poin pernyataan dengan kegiatan yang lebih buruk
daripada kegiatan pada RPP.
3 : Guru melakukan kegiatan poin pernyataan sesuai dengan kegiatan pada RPP.
4 : Guru melakukan kegiatan poin pernyataan dengan kegiatan yang lebih baik
daripada kegiatan pada RPP.

Kriteria Penilaian :
Kurang Baik : 1 ≤ x <1 , 75
Cukup Baik : 1 ,75 ≤ x <2 ,5
Baik : 2 , 5≤ x <3 , 25
Sangat Baik : 3 , 25 ≤ x ≤ 4