LEMBAR KERJA 10

MODUL 2
MODUL AJAR 2
MATERI : AKIDAH ISLAM

Institusi : MTs. Nurul Jannah Karawang

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak
Tema : Akidah Islam
Fase / Kelas : D / VII
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit
Tahun Pelajaran : 2023 / 2024

Kompetensi Awal
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.

Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil ‘Alamin

1. Profil Pelajar Pancasila yang ingin dicapai adalah bernalar kritis, mandiri kreatif,
bergotong royong dan toleransi
2. Profil Pelajar Rahmatal Lil ‘Alamin adalah beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan berakhlak mulia

Sarana dan Prasarana

Fasilitas pembelajaran yang dibutuhkan diantaranya :
1. Buku Paket Akidah Akhlak Kelas VII
2. Laptop
3. LCD Projector
4. Video Materi Pembelajaran
5. Spidol
6. Gambar Pendukung
7. LKPD

Target Peserta Didik

Peserta didik Fase D Kelas VII

Tujuan Pembelajaran Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran

Menganalisis Akidah islam 1. Melalui pengamatan video pembelajaran,
peserta didik dapat menganalisis Akidah
isalm serta Perilaku yang sesuai dengan
 akidah Islam dalam kehidupan sehari-hari.
2. Melalui diskusi kelompok, peserta didik
belajar mengasah kemampuan gotong
royong (bekerja sama) dan public speaking

1. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-langkah Pesriapan
Guru menyiapkan kebutuhan pembelajaran seperti :
1. Buku Paket Akidah Akhlak Kelas VII
2. Laptop
3. LCD Projector
4. Video Materi Pembelajaran
5. Spidol
6. Gambar Pendukung
7. LKPD
Alokasi
Urutan Kegiatan Pembelajaran
Waktu
2 JP
Pembelajaran ke-1 (2 x 40)
Menit
Kegiatan Pembukaan 10 Menit
 Guru mengucapkan salam, menanyakan kabar siswa dan berdoa bersama.
 Guru memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi tempat duduk disesuaikan
dengan kegiatan pembelajaran dan memastikan kesiapan siswa mengikuti
pembelajaran
 Guru merefleksi materi pembelajaran sebelumnya.
Kegiatan Inti 60 Menit
 Guru menyajikan video pembelajaran yang berisis materi Akidah islam
 Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok
 Guru membagikan LKPD kepada masing-masing kelompok
 Guru membagikan gambar/ilustrasi yang berisi tentang akidah islam
 Guru mempersilahkan siswa untuk mendiskusikan tugas pada LKPD lalu
mempresentasikannya di hadapan kelas
 Saat kelompok lain sedang presentasi, kelompok lain dipersilahkan memberikan
tanggapan
 Guru dan siswa menyimpulkan hasil prentasi
Kegiatan Penutup 10 Menit
Penyimpulan
 Guru menjelaskan PR yang harus dikerjakan oleh masing-masing kelompok yakni
untuk mendemontstrasikan contoh perilaku yang sesuai dengan akidah islam
dengan cara yang berbeda sesuai minat siswa seperti dalam bentuk: drama
pendek, cerita / dongeng dan video pendek dll.
 Guru meminta salah satu siswa untuk mereview kegiatan pembelajaran hari ini
sebagai bentuk refleksi akhir.
 Ketua kelas memimpin do’a selesai kegiatan

Refleksi Peserta Didik

Pertanyaan Refleksi Ya Tidak
 Apakah pembelajaran hari ini menarik?
Maukah kalian mempelajari lebih dalam
lagi tentang Akidah islam?

Asesmen/Penilaian Pencapaian Tujuan Pembelajaran

Memetakan kemampuan peserta didik dengan mengadakan tanya jawab terkait Akidah islam
Pengamatan terhadap peserta didik pada saat menjelaskan, menunjukkan, mengaitkan, dan
mengidentifikasi tentang akidah islam melalui tanya jawab, diskusi, dan tugas individu, serta tugas
kelompok. Memberikan perbaikan dan bimbingan pada saat peserta didik melakukan aktivitas
proses pembelajaran.
Penilaian sumatif diperoleh dari hasil asesmen terhadap LKPD dan praktik
Refleksi Guru
 Apakah semua siswa terlibat aktif dalam diskusi kelompok?
 Kesulitan apa yang dialami?
 Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses pembelajaran?
Sumber/Referensi/Daftar Pustaka
 Direktorat KSKK Madrasah. 2020. Akidah Akhlak Kelas VII, Jakarta: Kementerian Agama RI
Lampiran
1. Materi
2. Contoh media pembelajaran
3. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-1)
4. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-1)
5. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-1)
6. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-1)
7. Lembar kerja kelompok (pertemuan ke-2)
8. Rubrik dan penilaian kerja kelompok (pertemuan ke-2)
9. Lembar tes tertulis (pertemuan ke-2)
10. Lembar pengamatan sikap (pertemuan ke-2)
11. Materi pengayaan

Karawang, Oktober 2023

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah, Akidah Akhlak,

Bayudin Siti Rodiah

Lampiran 1
Contoh lampiran pembelajaran
Lampiran 2
Contoh Media Pembelajaran
Buku Paket Akidah kelas VII
Laptop
LCD Projector
LKPD
Lampiran 3

Lembar Kerja Kelompok Pertemuan 1

 Lembar Cerita :
Kelompok :
N
UNSUR DESKRIPSI
O
………………………………………………………
………………………………………………………
Perilaku yang sesuai ………………………………………………………
1 dengan akidah ………………………………………………………
Islaml ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
2
………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
3 ………………………………………………………
………………………………………………………
………………………………………………………
 Format penilaian
ASPEK YANG DINILAI
NO NAMA ISI TAMPILAN NILAI
1 2 3 1 2 3
1
2
3
4
Dst
 Lampiran 4

Rubrik Penilaian Kerja Kelompok (Pertemuan 1)

1. Aspek dan rubrik penilaian:
 ISI
1. Ketepatan penjelasan pengertianakidah islam
 Penjelasan yang tepat, skor = 30
 penjelasan kurang tepat tepat, skor = 20
 penjelasan tidak tepat, skor = 10
2. ketepatan menjelaskan iman,islam,ihsan
 penjelasan yang disajikan tepat, skor = 30
 penjelasan yang disajikan kurang tepat skor = 20
 penjelasan yang disajikan tidak tepat, skor = 10
1. Ketepatan menjelaskan dasar dan tujuan akidah islam
 penjelasan yang dikemukakan tepat, skor = 30
 penjelasan yang dikemukakan kurang tepat, skor = 20
 penjelasan yang dikemukakan tidak tepat, skor = 10
 TAMPILAN
1. Kepercayaan diri
 Percaya diri ketika menjelaskan, skor = 30
 Kurang percaya diri ketika menjelaskan, skor = 20
 Tidak percaya diri ketika menjelaskan, skor = 10
2. Keruntutan dalam menyampaikan
 Runtut dalam penyampaian skor = 30
 Kurang runtut dalam penyampaian skor = 20
 Tidak runtut dalam penyampaian skor = 10
3. Kelancaran dan kelugasan bahasa yang digunakan
 Mudah dipahami, skor =30
 Kurang mudah dipahami, skor =20
 Sulit dipahami, skor =10

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
Lampiran 5

Lembar Tes Tulus (Pertemuan 1)

Soal Tes Tulis : Uraian / Essay
1. Jelaskan pengertian akidah islam?
2. Sebutkan dasar dasar akidah islam?
3. Sebutkan tujuan mempelajari akidah islam?
4. Sebutkan manfaat mempelajari akidah islam?
5. Seburkan perilaku yang sesuai dengan akidah islam

Rubrik Penilaian
No. Soal Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Lampiran 6

Lembar Pengamatan Sikap (Pertemuan 1)

Penilaian sikap berupa observasi yang berasal dari catatan kegiatan rutin peserta didik, baik yang
terkait dengan ibadah mahdhah (seperti salat, puasa sunah, membaca Al-Qur`an, dll) maupun
ibadah social (seperti membantu orang lain, dll), begitu pula perilaku yang terkait dengan materi,
akidah islam. Kemudian peserta didik diminta mengisi lembar penilaian diri dengan cara
membubuhkan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai. Apabila peserta didik belum
menunjukkan sikap yang diharapkan maka dapat ditindaklanjuti dengan melakukan pembinaan,
baik oleh guru, wali kelas maupun guru BK.
Lampiran 7
Lembar Kerja Kelompok (Pertemuan 2)
 Lembar Catatan :
Kelompok :
Perilaku yang sesuai
No Nama penjelasan
dengan akidah islam
1 ……………… …………………… 1. …………………………
dst …………………… …………………………
…………………… …………………………
…………………… 2. …………………………
…………………… …………………………
…………………… …………………………
…………………… 3. …………………………
…………………… …………………………
…………………… …………………………
 Format penilaian
ASPEK YANG
NO. NAMA DINILAI NILAI
1 2
1
2
3
4
dst
Lampiran 8

Rubrik dan Penilaian Kerja Kelompok (Pertemuan 2)

Aspek dan rubrik penilaian:
1. Kesesuaian penjelasan akidah islam
 Penjelasan akidah islam sesuai, skor
=30
 Penjelasan akidah islam kurang sesuai, skor
=20
 Penjelasan akidah islam tidak sesuai, skor
=10
2. Kelengkapan hasil catatan dengan jumlah teman yang bercerita
 Mencatat semua pengertian akidah islam skor
=30
 Mencatat semua pengertian akidah islam sebagaian besar teman skor
=20
 Mencatat semua pengertian akidah islam sebagaian kecil teman, skor
=10

Nilai = Skor yang diperoleh x 100

Skor maksimal
Lampiran 9

Lembar Tes Tertulis (Pertemuan 2)

Soal Uraian / Essay
1. Jelaskan pengertian akidah islam !
2. Tuliskan perilaku yang sesuai dengan akidah islam?
3. Tuliskan tujuan mempelajari akidah islam?
4. Tuliskan manfaat mempelajari akidah islam ?
5. Tuliskan hubungan iman, islam, ihsan?

Rubrik Penilaian
No. Soal Skor
1 20
2 20
3 20
4 20
5 20
Lampiran 10

Lembar Pengamatan Sikap (Pertemuan 2)

Penilaian sikap berupa observasi yang berasal dari catatan kegiatan rutin peserta didik, baik yang
terkait dengan ibadah mahdhah (seperti salat, puasa sunah, membaca Al-Qur`an, dll) maupun
ibadah social (seperti membantu orang lain, dll), begitu pula perilaku yang terkait dengan materi,
akidah islam. Kemudian peserta didik diminta mengisi lembar penilaian diri dengan cara
membubuhkan tanda centang (√) pada kolom yang sesuai. Apabila peserta didik belum
menunjukkan sikap yang diharapkan maka dapat ditindaklanjuti dengan melakukan pembinaan,
baik oleh guru, wali kelas maupun guru BK.
Lampiran 11
Materi Pengayaan

Pengertian, Dasar, dan Tujuan Akidah Akhlak

A- Pengertian Akidah Akhlak
Menurut bahasa, kata aqidah berasal dari bahasa Arab yaitu [ ‫َع ْق ًد‬-‫َي ْع ِقُد‬- ‫ ]َع َقَد‬artinya adalah mengikat atau
mengadakan perjanjian. Sedangkan Aqidah menurut istilah adalah urusan-urusan yang harus dibenarkan
oleh hati dan diterima dengan rasa puas serta terhujam kuat dalam lubuk jiwa yang tidak dapat
digoncangkan oleh badai subhat (keragu-raguan). Dalam definisi yang lain disebutkan bahwa aqidah
adalah sesuatu yang mengharapkan hati membenarkannya, yang membuat jiwa tenang tentram
kepadanya dan yang menjadi kepercayaan yang bersih dari kebimbangan dan keraguan.
Berdasarkan pengertian-pengertian di atas dapat dirumuskan bahwa aqidah adalah dasar-dasar pokok
kepercayaan atau keyakinan hati seorang muslim yang bersumber dari ajaran Islam yang wajib dipegangi
oleh setiap muslim sebagai sumber keyakinan yang mengikat.
Sementara kata “akhlak” juga berasal dari bahasa Arab, yaitu [‫ ]خلق‬jamaknya [‫ ]أخالق‬yang artinya tingkah
laku, perangai tabi’at, watak, moral atau budi pekerti. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia, akhlak
dapat diartikan budi pekerti, kelakuan. Jadi, akhlak merupakan sikap yang telah melekat pada
diri seseorang dan secara spontan diwujudkan dalam tingkah laku atau perbuatan. Jika tindakan spontan
itu baik menurut pandangan akal dan agama, maka disebut akhlak yang baik atau akhlaqul karimah,
atau akhlak mahmudah. Akan tetapi apabila tindakan spontan itu berupa perbuatan-perbuatan yang
jelek, maka disebut akhlak tercela atau akhlakul madzmumah.
B. Dasar Akidah Akhlak
Dasar aqidah akhlak adalah ajaran Islam itu sendiri yang merupakan sumber-sumber hukum dalam Islam
yaitu Al Qur’an dan Al Hadits. Al Qur’an dan Al Hadits adalah pedoman hidup dalam Islam yang
menjelaskan kriteria atau ukuran baik buruknya suatu perbuatan manusia. Dasar aqidah akhlak yang
pertama dan utama adalah Al Qur’an dan. Ketika ditanya tentang aqidah akhlak Nabi Muhammad SAW,
Siti Aisyah berkata.” Dasar aqidah akhlak Nabi Muhammad SAW adalah Al Qur’an.”
Islam mengajarkan agar umatnya melakukan perbuatan baik dan menjauhi perbuatan buruk. Ukuran
baik dan buruk tersebut dikatakan dalam Al Qur’an. Karena Al Qur’an merupakan firman Allah, maka
kebenarannya harus diyakini oleh setiap muslim.
Dalam Surat Al-Maidah ayat 15-16 disebutkan yang artinya “Sesungguhnya telah datang kepadamu rasul
kami, menjelaskan kepadamu banyak dari isi Al-Kitab yang kamu sembunyikan dan banyak pula yang
dibiarkannya. Sesungguhnya telah datang kepadamu cahayadari Allah dan kitab yang menerangkan.
Dengan kitab itulah Allah menunjuki orang-orang yang mengikuti keridhaan-Nya ke jalan keselamatan,
dan (dengan kitab itu pula) Allah mengeluarkan orang-orang itu dari gelap gulita kepada cahaya yang
terang benderang dengan izinNya, dan menunjuki meraka ke jalan yang lurus.”
Dasar aqidah akhlak yang kedua bagi seorang muslim adalah AlHadits atau Sunnah Rasul. Untuk
memahami Al Qur’an lebih terinci, umat Islam diperintahkan untuk mengikuti ajaran Rasulullah SAW,
karena perilaku Rasulullah adalah contoh nyata yang dapat dilihat dan dimengerti oleh setiap umat
Islam (orang muslim).
C. Tujuan Akidah Akhlak
Aqidah akhlak harus menjadi pedoman bagi setiap muslim. Artinya setiap umat Islam harus meyakini
pokok-pokok kandungan aqidah akhlak tersebut. Adapun tujuan aqidah akhlak itu adalah :
a) Memupuk dan mengembangkan dasar ketuhanan yang sejak lahir. Manusia adalah makhluk yang
berketuhanan. Sejak dilahirkan manusia terdorong mengakui adanya Tuhan. Firman Allah dalam surah
Al-A’raf ayat 172-173 yang artinya “Dan (Ingatlah), ketika Tuhanmu menguluarkan kehinaan anak-anak
Adam dari sulbi mereka dan Allah mengambil kesaksian terhadap jiwa mereka, seraya berfirman:
“Bukankah Aku ini Tuhanmu? “, mereka menjawab: “Betul (Engkau Tuhan kami), kami jadi saksi” (Kami
lakukan yang demikian itu), agar dihari kiamat kamu tidak mengatakan: “Sesungguhnya kami (Bani
Adam) adalah orang-orang yang lengah terhadap ini (Keesaan tuhan)” atau agar kamu tidak
mengatakan: “Sesungguhnya orang-orang tua kami telah mempersekutukan Tuhan sejak dulu, sedang
kami ini adalah anak-anak keturunan yang (datang) sesudah mereka. Maka apakah Engkau akan
membinasakan kami karena perbuatan orang-orang yang sesat dahulu?” Dengan naluri ketuhanan,
manusia berusaha untuk mencari tuhannya, kemampuan akal dan ilmu yang berbeda-
beda memungkinkan manusia akan keliru mengerti tuhan. Dengan aqidah akhlak, naluri atau
kecenderungan manusia akan keyakinan adanya Tuhan Yang Maha Kuasa dapat berkembang dengan
benar
b) Aqidah akhlak bertujuan pula membentuk pribadi muslim yang luhur dan mulia. Seseorang muslim
yang berakhlak mulia senantiasa bertingkah laku terpuji, baik ketika berhubungan dengan Allah
SWT, dengan sesama manusia, makhluk lainnya serta dengan alam lingkungan. Oleh karena itu,
perwujudan dari pribadi muslim yang luhur berupa tindakan nyata menjadi tujuan dalam aqidah akhlak.
c) Menghindari diri dari pengaruh akal pikiran yang menyesatkan. Manusia diberi kelebihan oleh Allah
dari makhluk lainnya berupa akal pikiran. Pendapat-pendapat atau pikiran-pikiran yang semata-
mata didasarkan atas akal manusia, kadang-kadang menyesatkan manusia itu sendiri. Oleh karena itu,
akal pikiran perlu dibimbing oleh aqidah akhlak agar manusia terbebas atau terhindar dari kehidupan
yang sesat.

Karawang, Oktober 2023

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala Madrasah, Akidah Akhlak,

Bayudin Siti Rodiah