RUANG KOLABORASI MODUL 1.

1 NILAI DAN PERAN GURU PENGGERAK

Rabu, 6 September 2023
BOR 2: https://meet.google.com/rpm-bxim-jsg
KELOMPOK 3 :
Ikhsan Abdul Hanif,
Ifa Mawaddah, M. Pd.
Amanda Rakhmi Karunia M.Pd
Ayu Lestari Puspita Dewi S.Pd
Citra Dianawati S.Pd

HASIL DISKUSI
1. Usulan Bu Ifa : Nilai yang dimiliki bapak ibu guru, bapak ibu guru mempunyai nilai
yang dimiliki, di ketik dan dikirim ke salah satu anggota grup.
2. Nilai nilai guru penggerak: Kolaborasi, reflektif, inovatif, berpihak pada murid,
mandiri.
3. Perlu 1 nilai yang ingin dijabarkan, dikuatkan dalam presentasi.
4. Pak Iksan mengusulkan INOVATIF; semua nilai akan kembali ke berpihak pada
murid.
5. Amanda akan mengirim ; video mengajar /menulis di papan dengan berbagai warna
mengakomodir visual learner, diferensiasi.
6. Bu Citra; penggunaan quizziz di kelas.
7. Usul untuk nilai yang dikuatkan diganti menjadi Berpihak pada murid.
8. Pak iksan; membuat TTS pada materi ikatan kimia, ditukarkan dengan kelompok lain,
jigsaw, soal divalidasi oleh pak Iksan.
9. Bu Ifa; pembelajaran berdiferensiasi.
10. Ayu; kolaborasi dengan orang tua.
11. Voting memilih; berpihak pada siswa.
12. Berpihak pada siswa itu kata kuncinya; siswa merdeka, berdiferensiasi, kolaboratif,
13. Amanda; fokus dulu agar tidak melebar, berpihak pada siswa budi pekerti, murid
bahagia,
14. Iksan; tidak memberikan hukuman saat anak membuat kesalahan, memahami gaya
belajar anak, menyesuaikan dengan gaya belajar anak, memastikan anak bahagia dan
selamat selama pembelajaran, penanaman budi pekerti.
15. Membuat grup whatsapp untuk sharing Foto dan video serta narasi tugas.
16. Bu ifa, tes diagnostis siswa; Untuk poin pertama bercerita berdasarkan pengalaman
masing masing.
17. Media yang dipilih; power point yang ada video.
18. Pembagian presentasi:
a. Moderator : Ikhsan
b. Presenter: amanda
c. Notulis : Ayu
d. Penjawab dan penanya : Ifa dan citra

19. Struktur power point:

a. Judul; TUGAS RUANG KOLABORASI MODUL 1.2 ; NILAI DAN PERAN
GURU PENGGERAK
b. Anggota kelompok
c. Intro;foto masing masing anggota di depan kelas/ bersama murid
d. Nilai masing masing anggota kelompok
e. Amanda; berpihak pada murid
f. Ikhsan; inovatif
g. Ifa; berpihak pada murid
h. Ayu ; inovatif
i. Citra; berpihak pada siswa
j. NILAI YANG DIKUATKAN; berpihak pada murid
20. Iksan Amanda: memberi kesempatan untuk membuat merefleksikan diri ketika
membuat kesalahan, memberi tes diagnostik gaya belajar siswa, screen shot
akupintar.id. menampilkan hasil/ data hasil akupintar.id lebih condong mana?
RUANG KOLABORAASI 2 PRESENTASI
KAMIS, 6 SEPTEMBER 2023

A. Presenter 1 TIM 1 : bu deasy, pak Erfan, bu enik, pak hadi

Bu enik; kolaboratif: mandiri, kolaboratif dan berpihak pada anak
Deasy: reflektif, kolaboratif, dan inovatif
Pak erfan; kolaborasi, mandiri dan inovatif
Pak hadi: inovatif, dan kolaborasi

Menggerakkan teman sejawat untuk program refleksi kinerja

Guru mampu merancang pembelajaran yang kolaboratif,
Kelompok belajar pembelajaran interaktif melalui AI

Kompetensi guru untuk menunjang pembelajaran,luring,

Materi nya; pemanfaatan untuk menyusun media pembelajaran AI, mengajak aktif
akun belajar.id
Sesi tanya jawab :
1. Azimah: nilai nilai penting untuk dimiliki, anak anak faamiliar dengan teknologi.
Akan sangat membantu bapak ibu guru dalam menciptakan dan mengkreasi media
pembelajaran yang menarik. Bapak ibu guru masih belajar secara otodidak. Akan
sangat membantu bapak ibu guru.

2. Bu Ifa; kapan waktu yang tepat untuk momen kegiatan kelompok belajar.
Jawab Bu deasy: ada waktu 2-3.30 untuk kelompok belajar.

B. Presenter 2 TIM 2: bu azimah, bu khusnul, bu ire, bu galuh, alfindi

Alfindi; mandiri, kolaboratif,
Azimah; inovatif, berpihak pada murid, mandiri
Bu galuh; refleksi
Khusnul; kolaborasi

Merancang pembelajaran;
1. Bu Enik : Bagaimana cara berkolaborasi dengan wali murid
Jawaban Bu galuh : Kolaborasi dengan wali murid untuk siswa yang mendapat KHS.
Berkomunikasi dan kolaborasi dengan wali murid untuk memantau siswa agar segera
menyelesaikan ketuntasan belajar. Selain itu juga bisa berkolaborasi tentang bidang
non akademik.
Tambahan jawaban Bu Khusnul : kolaborasi dengan wali murid melalui grup
paguyuban
2. Bu Deasy : Bagaimana wali murid yang tidak hadir rapat dan tidak mau menyetujui
hasil rapat.
Jawaban Bu Ire : Diawal sdh diberitahu apapun hasil rapat jika Bpk/Ibu tidak hadir
harus menyetujui hasil rapat. dan harus menyetujui hasil kesepakatan. jika tetap tidak
setuju bisa datang ke sekolah dan menjelaskan permasalahannya.
3. Pak Ikhsan : Bagaimana mengakomodir pembelajaran untuk baris terakhir?
Jawaban Bu Khusnul : Menciptakan pembelajaran yang menyenangkan dengan
menawarkan ke anak-anak menggunakan metode yang disukai anak-anak.
 C. Presenter 2 TIM 3; Amanda, Ayu, Citra, Ifa, Iksan
Dimulai dan dibuka oleh bapak Iksan sebagai moderator
Amanda melakukan pemaparan materi :
Iksan : Inovatif, berpihak pada murid dan kolaboratif
Ifa ; nilai inovatif, berpihak pada murid, dan mandiri
Citra ; berusaha koordinasi dan menyampaikan pemahaman di depan kelas. Bu citra
sedang berkolaborasi dengan siswa dan orang tua siswa.
Ayu; inovatif , kolaboratif, dan berpihak pada peserta didik
Amanda; reflektif dan berpihak pada peserta didik

Kekuatan yang perlu dikuatkan adalah berpihak pada peserta didik

Salah satu rancangan : Gebyar Jum'at, terdiri : Jum'at rohani, jum'at bersih, jum'at
literasi, jum'at sehat dan jum'at gizi

Sesi Tanya Jawab:

1. Bu Ire; kesalahan berulang, meninggalkan kelas tanpa ijin, tips dan trick, Tidak
merasa dihukum tapi dapat menemukan jalan sendiri.
Jawaban Bu citra : anak ditanya terlebih dahulu kenapa terlambat, bagaimana caranya
agar tidak terlambat, anak diminta memilih hukuman dari kesalahan.
2. Bu Khusnul; Gebyar Jumat sangat menginspirasi, gebyar jumat diadakan jam
keberapa?
Jawaban Bu Ifa : Gebyar jum'at ada 5 macam, jum'at rohani, bersih, literasi, sehat dan
gizi. Hal ini menyesuaikan karena dalam 1 bulan ada 4/5 minggu. jika hanya ada 4
minggu maka jum'at gizi tidak dilakukan. sehingga kegiatan ini berulang untuk tiap
bulan.
3. Pak Erfan; bagaimana strategi agar anak anak dalam pembelajaran tetap
menyenangkan tidak bosan?
Jawaban Bu Ayu : dimulai dari guru, guru diharapkan mampu menyalurkan semangat
dan energi positif pada siswa, sehingga siswa akan termotivasi untuk tetap belajar.

KESIMPULAN AKHIR
Bu sunarsih ; untuk eksistensi diri, tidak perlu hanya akademik, tapi juga
memfasilitasi bentuk prestassi non akademik juga.
Gebyar Jumat; ide yang menarik, bisa dilakukan ATM utk sekolah yang lain
Perlu mengapresiasi saat siswa melakukan hal baik.
Menularkan Energi positif

Diskusi masalah reward Pak iksan-ibu sunarsih ; reward bisa bentuk tepuk tangan, bukan
hanya barang, bisa bentuk apresiasi.
Membahas 1 rekan yang layak diberi surat apresiasi, yang memiliki nilai positif yang tidak
dimiliki diri sendiri.
Pak erfan, bu Khusnul
Tugas:
Membuat DEMONSTRASI KONTEKSTUAL
1. Menjelaskan kegiatan yang digambarkan nilai yang telah dimiliki, yang maish belum
100% bisa dimaksimalkan, nilai nilai minimal 80%.
2. Jangan lupa jurnal 2 mingguan.
3. Aksi nyata modul 1.1
4. Google site; panen karya ; april 2024
5. Portofolio digital; isi mulai sekarang
6. Rekam jejak
7. Posting video di Youtube
8. Aksi nyata akhir modul bisa di upload