INSTRUMEN VALIDASI TES EFEKTIVITAS

PENGEMBANGAN E-MODUL E-MODUL FISIKA MENGGUNAKAN

MODEL PEMBELAJARAN TTI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SEPs SISWA MA

A. Identitas Validator
Nama : .........................................
NIP : .........................................
Jurusan/Spesialisasi : .........................................

B. Petunjuk Penilaian
Lembar penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi
tentang instrumen validasi efektivitas. Dengan petunjuk penilaian sebagai
berikut:
1. Kepada bapak/ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap
instrumen validasi tes efektivitas. Dengan memberikan tanda centang ()
pada kolom yang sesuai dengan kriteria penilaian Bapak/Ibu.
Penilaia Kategori Penilaian
n
1 Sangat Tidak Setuju
2 Tidak Setuju
3 Cukup Setuju
4 Setuju
5 Sangat Setuju
2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi
perbaikan angket validasi efektivitas dengan menuliskannya langsung pada
bagian saran.
C. Aspek Penilaian
Penilaian
No. Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4 5
Petunjuk pengisian tes efektivitas sudah dibuat dengan
1.
jelas
2. Petunjuk penilaian tes efektivitas disajikan dengan
 benar dan jelas
3. Tes efektivitas sudah berkaitan dengan materi
Tes efektivitas sudah berkaitan dengan indikator
4.
science and engineering practices (seps)
Tes efektivitas menggunakan bahasa Indonesia yang
5. baik dan benar sesuai dengan Pedoman Umum Ejaan
Bahasa Indonesia (PUEBI)
Jumlah skor

Penilaian Umum Validasi Angket Validitas

A. Dapat digunakan tanpa revisi
B. Dapat digunakan dengan revisi kecil
C. Dapat digunakan dengan revisi sedang
D. Dapat digunakan dengan revisi besar
E. Belum dapat digunakan

Saran:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................

Padang,...............................2023
Validator

(.................................................)
NIP.
 KISI-KISI SOAL EFEKTIVITAS
PENGEMBANGAN E-MODUL E-MODUL FISIKA MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN TTI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SEPs SISWA MA

Variabel
Indikator Penilaian Nomor Soal
Efektivitas
Science and a. Carrying out investigation 1-13 &17-22
Engineering
Practices b. Developing And Using Models 14-16 & 23-25

Sumber:
NGSS Lead States, Next Generation Science Standards For States, By States, 1st ed.
(Washington, DC: The National Academies Press, 2013)
 INSTRUMEN TES EFEKTIVITAS
PENGEMBANGAN E-MODUL E-MODUL FISIKA MENGGUNAKAN
MODEL PEMBELAJARAN TTI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN
SEPs SISWA MA

A. Identitas Validator
Nama : .........................................
NIP : .........................................
Jurusan/Spesialisasi : .........................................

B. Petunjuk Penilaian
Lembar penilaian ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi
tentang instrumen efektivitas. Dengan petunjuk penilaian sebagai berikut:
1. Kepada bapak/ibu dimohon untuk memberikan penilaian/validasi terhadap
instrumen tes efektivitas. Dengan memberikan tanda centang (√) pada kolom
yang sesuai dengan kriteria penilaian Bapak/Ibu.

Penilaian Kategori Penilaian

1 Sangat Tidak Setuju
2 Tidak Setuju
3 Cukup Setuju
4 Setuju
5 Sangat Setuju

2. Bapak/Ibu dimohon untuk memberikan saran, masukan atau komentar demi

perbaikan angket validasi efektivitas dengan menuliskannya langsung pada
bagian saran.
C. Aspek Penilaian
Penilaian
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4 5
I Kesesuaian Teknik Penilaian
1. Ketepatan pemilihan teknik penilaian dengan tujuan
pembelajaran sudah sesuai
 2. Butir instrumen sudah sesuai dengan indikator dan tujuan
pembelajaran
II Kelengkapan Instrumen
3. Kunci jawaban sudah tersedia dan lengkap
4. Petunjuk soal sudah dinyatakan dengan jelas
III Kesesuaian Isi
5. Pertanyaan/soal sudah sesuai dengan materi
6. Pertanyaan/soal sudah sesuai dengan indikator capaian
pembelajaran khusus
7. Kunci jawaban sudah sesuai dengan pertanyaan/soal
8. Soal sudah sesuai dengan indikator berpikir kritis
IV Konstruksi Soal
9. Sudah menggunakan kata tanya/perintah yang jelas
10. Sudah dilengkapi dengan petunjuk cara mengerjakan soal
yang jelas
11. Sudah dilengkapi dengan pedoman penskoran yang jelas
12. Pilihan bentuk soal sudah sesuai dengan capaian
pembelajaran
V Kebahasaan
13. Sudah menggunakan kaidah bahasa Indonesia yang baik
dan benar
14. Rumusan kalimat soal sudah komunikatif dan mudah
dipahami

Saran:
....................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..............................................................................................................................
Padang,...............................2023
Validator

(.................................................)
NIP.
 KRITERIA PENILAIAN SOAL

No Kriteria Penskoran Skor

1. Jawaban benar, penjelasan tepat menunjukkan bahwa
konsep yang dipahami benar
2. Jawaban benar, penjelasan menunjukkan hanya sebagian
konsep saja yang dipahami
3. Jawaban benar, tetapi tidak memberikan penjelasan atau
penjelasan tidak menguatkan jawaban
4. Jawaban salah, namun penjelasan menunjukkan sebagian
konsep sudah dipahami
5. Tidak menjawab

Sumber:

Ahamad Walid dkk., “Construction of The Assesment Concept to Measure Students

High Order Thinking Skills.” Journal For The Education Of Gifted Young
Scientics 7 no. 2 (2019)