Inisiasi 1

MODUL 1: PENGENALAN TEORI DAN PRINSIP DASAR

PERKEMBANGAN

MKDK4002 Perkembangan Peserta Didik

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari inisiasi 1, Anda diharapkan dapat:

• Menjelaskan makna konsep perkembangan serta aspek-aspek perkembangan

individu
• Menjelaskan tahapan perkembangan individu serta faktor sosial budaya
yang mempengaruhi perkembangan
• Menjelaskan pentingnya mempelajari perkembangan peserta didik
• Menjelaskan persamaan dan perbedaan teori-teori utama dalam
perkembangan psikologi

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1
Perkembangan dan Aspek-Aspeknya

Pengertian :

Perkembangan dalam konteks Psikologi :

Proses yang terjadi secara terus menerus atau berkesinambungan

dan juga perubahan yang terjadi di dalam individu secara sistematis

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1

Sepanjang hayat

Multi-dimensi
Karakteristik
Perkembangan Multi-arah

Seperti plastisin

Kontekstual

www.ut.ac.id
 Apa manfaat mempelajari Perkembangan ? Inisiasi 1

manfaat mempelajari Perkembangan, antara lain, mahasiswa dapat

1. memahami Perilaku dan Sikap orang-orang di sekitar Anda

2. melakukan tindakan dan perencanaan kegiatan belajar dengan lebih baik,
sesuai dengan tahap perkembangan anak.

www.ut.ac.id
 PRINSIP DASAR PERKEMBANGAN
Inisiasi 1

• Proses yg teratur dan Proses

mengikut pola yg dapat Biologis
diprediksi

• Orang berkembang
dengan kecepatan Proses
berbeda-beda Proses
Sosioem
osional kognitif

Tiga Proses dalam Perkembangan Manusia

www.ut.ac.id
 TAHAPAN PERKEMBANGAN Inisiasi 1

Periode
Peridoe lansia
dewasa (dewasa
Periode akhir)
dewasa madya
Masa • umur
remaja awal • umur
Masa 40an - 60an -
kanak- • 10-12 • umur 70an
Masa 20an - 50an
kanak- kanak s/d 18-
Masa Bayi 21 30an
kanak • 6 s/d
Prenatal • Lahir awal 10/11 tahun
• sejak s/d 18- tahun
24 bulan • 3 s/d 5
dalam tahun
kandung
-an

www.ut.ac.id
 Apa yang dimaksud dengan umur kronologis?

adalah jumlah tahun hidup seseorang sejak ia lahir.

Istilah “umur” atau “usia” yang kita gunakan sehari-hari adalah umur kronologis.

Namun demikian, dalam ilmu perkembangan manusia, selain umur kronologis, ada istilah
“umur psikologis”.

Umur Psikologis adalah persepsi tentang seberapa tua/muda dirinya berdasarkan

perasaan seseorang, berdasarkan perilakunya, atau berdasarkan cara pandang dirinya
tentang kehidupan. Oleh karena itu umur psikologis tidak selalu sama dengan umur
kronologis.

www.ut.ac.id
 Perkembangan bergantung
pada genetik dan lingkungan

PRINSIP DASAR Proses yang teratur dan

mengikut pola yang dapat
PERKEMBANGAN diprediksi

Orang berkembang dengan

kecepatan berbeda-beda

www.ut.ac.id
 KB 2 PERKEMBANGAN DAN ASPEK-ASPEKNYA
Inisiasi 1

Prinsip-prinisp berikut perlu diperhatikan guru dalam merancang kegiatan

belajar dan ketika berinteraksi dengan anak dalam proses belajar :

1) perkembangan anak dan kemampuan anak untuk belajar materi yang

disiapkan
2) Anak sebagai individu yang unik, yang memiliki tahap perkembangan yang
berbeda anak-anak lain seusianya
3) kehidupan anak di luar sekolah, atau di lingkungan tempat tinggal dan
pengasuhan orangtua mereka

Pada dasarnya guru harus :

1) mengenal peserta didik mereka dengan baik, serta
2) membantu siswanya belajar untuk mencapai tujuan pembelajaran
melalui kegiatan yang menantang namun tidak membuat mereka
frustasi karena kesulitan mengerjakan tugas

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1
Menurut (Santrock, 2018),
Guru membutuhkan berbagai ilmu dan keterampilan, termasuk kemampuan
untuk berinteraksi dengan peserta didik yang bervariasi. Santrock membagi
“resep” menjadi guru efektif ke dalam dua kategori utama:
1) pengetahuan dan keterampilan profesional, serta
2) komitmen, motivasi, dan kepedulian.

- merancang kegiatan belajar yang berpusat pada peserta didik.

- menggunakan berbagai metode agar metode ceramah mereka tidak membosankan.
Menjadi Guru - mendemonstrasikan dan mengkomunikasikan kemampuan berpikir yg baik.
Efektif, harus - tidak membiarkan proses belajar mengalir begitu saja tanpa tujuan dan rencana
mampu belajar yang dirancang sebelumnya.

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1

Usia anak (perkiraan) Tahap Perkembangan Menurut Teori Psikososial

1 tahun Kepercayaan dasar vs. Ketidakpercayaan dasar

2 Tahun Otonomi/mandiri vs. Malu dan ragu-ragu

3 - 6 tahun Inisiatif vs. Rasa Bersalah

7 tahun hingga masa pubertas Tekun vs. Rasa Rendah Diri

Remaja Identitas vs. Kebingungan Identitas

Dewasa awal Keintiman vs. Keterkucilan

Dewasa madya Bangkit vs. Stagnan

Lansia Integritas vs. Putus asa

www.ut.ac.id
 Makrosistem Inisiasi 1
• Kebijakan
• Budaya, agama, tradisi

Eksosistem
• Industri
• Aturan dan
lingkungan
Mesosistem
Sekolah
• Hubungan
orangtua-guru
• Lingkunga
n tempat
tinggal
Mikrosistem
• Keluarga
• Sekolah

sistem ekologi Bronfenbrenner

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1

Selamat Belajar

www.ut.ac.id
 Inisiasi 1

www.ut.ac.id